人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一課《觀察物體》課件

觀察物體（三）小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)觀察物體（三）小學(xué)數(shù)學(xué)人教版1故事導(dǎo)入《盲人摸象》，幾個(gè)盲人一塊去看由印度進(jìn)來的大象,但他們?nèi)际侵幻舜笙蟮囊粋€(gè)部位就走開了，然后聚在一起爭(zhēng)論不休，有的說大象像城墻。有的說大象是柱子．還有的認(rèn)為大象是掃帚、蒲扇、水管狀。故事導(dǎo)入《盲人摸象》，幾個(gè)盲人一塊去看由印度進(jìn)來的大象,但他2

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？他們每個(gè)人只看到了物體的一個(gè)面，我們?cè)诳次矬w的時(shí)候要從多個(gè)角度觀察。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？他們每個(gè)人只看到了3例1：由4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形?？梢栽鯓訑[？可以這樣擺還可以這樣擺例1：由4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是4人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一課《觀察物體》課件5還可以這樣擺……你還有別的擺法嗎？還可以這樣擺……你還有別的擺法嗎？6人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一課《觀察物體》課件7……（2）如果在增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？……（2）如果在增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形8人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一課《觀察物體》課件9例2：一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看是,從上面看到的是，你能擺出蘭蘭所觀察的圖嗎？正面左面上面例2：一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看10仔細(xì)觀察下面圖形是從什么方向看到的？鞏固仔細(xì)觀察下面圖形是鞏固11給出一個(gè)（或兩個(gè)）方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。由三個(gè)方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。（先由上面確定立體圖形的形狀，再由左（右）和前（后）確定立體圖形有幾層，每層有幾行幾列。）給出一個(gè)（或兩個(gè)）方向觀察的圖形無法確定立體12練習(xí)鞏固1.右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。從（）面看從（）面看從（）面看練習(xí)鞏固1.右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。從132、下面是用小正方體搭建的一些幾何形體。(1)那些從正面看是？那些從左面看是？(2)如果從正面看的和（5）一樣，用3—6個(gè)小正方體擺一擺，有多少種不同的擺法？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）練習(xí)鞏固2、下面是用小正方體搭建的一些幾何形體。(1)那些從正面看是143、那幾個(gè)幾何體符合要求？在對(duì)的括號(hào)里打“√”。從正面看從上面看（）（）（）√練習(xí)鞏固3、那幾個(gè)幾何體符合要求？在對(duì)的括號(hào)里打“√”。從正面看從上155、一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看是，最少需要幾個(gè)正方體？最多需要幾個(gè)正方體？你能直接說出答案嗎？如果不行就搭一搭。最少：最多：練習(xí)鞏固5、一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看是166.下面的立體圖形，從上面看到的分別是什么圖狀？連一連。練習(xí)鞏固6.下面的立體圖形，從上面看到的分別是什么圖狀？連一連。練習(xí)177.搭一搭、填一填。（1）從側(cè)面看是圖A的有（）。（2）從側(cè)面看是圖B的有（）。①④③②練習(xí)鞏固7.搭一搭、填一填。（1）從側(cè)面看是圖A的有（188、會(huì)畫三視圖（畫一畫）8、會(huì)畫三視圖（畫一畫）19觀察物體（三）小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)觀察物體（三）小學(xué)數(shù)學(xué)人教版20故事導(dǎo)入《盲人摸象》，幾個(gè)盲人一塊去看由印度進(jìn)來的大象,但他們?nèi)际侵幻舜笙蟮囊粋€(gè)部位就走開了，然后聚在一起爭(zhēng)論不休，有的說大象像城墻。有的說大象是柱子．還有的認(rèn)為大象是掃帚、蒲扇、水管狀。故事導(dǎo)入《盲人摸象》，幾個(gè)盲人一塊去看由印度進(jìn)來的大象,但他21

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？他們每個(gè)人只看到了物體的一個(gè)面，我們?cè)诳次矬w的時(shí)候要從多個(gè)角度觀察。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？他們每個(gè)人只看到了22例1：由4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。可以怎樣擺？可以這樣擺還可以這樣擺例1：由4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是23人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一課《觀察物體》課件24還可以這樣擺……你還有別的擺法嗎？還可以這樣擺……你還有別的擺法嗎？25人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一課《觀察物體》課件26……（2）如果在增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？……（2）如果在增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形27人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一課《觀察物體》課件28例2：一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看是,從上面看到的是，你能擺出蘭蘭所觀察的圖嗎？正面左面上面例2：一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看29仔細(xì)觀察下面圖形是從什么方向看到的？鞏固仔細(xì)觀察下面圖形是鞏固30給出一個(gè)（或兩個(gè)）方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。由三個(gè)方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。（先由上面確定立體圖形的形狀，再由左（右）和前（后）確定立體圖形有幾層，每層有幾行幾列。）給出一個(gè)（或兩個(gè)）方向觀察的圖形無法確定立體31練習(xí)鞏固1.右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。從（）面看從（）面看從（）面看練習(xí)鞏固1.右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的？填一填。從322、下面是用小正方體搭建的一些幾何形體。(1)那些從正面看是？那些從左面看是？(2)如果從正面看的和（5）一樣，用3—6個(gè)小正方體擺一擺，有多少種不同的擺法？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）練習(xí)鞏固2、下面是用小正方體搭建的一些幾何形體。(1)那些從正面看是333、那幾個(gè)幾何體符合要求？在對(duì)的括號(hào)里打“√”。從正面看從上面看（）（）（）√練習(xí)鞏固3、那幾個(gè)幾何體符合要求？在對(duì)的括號(hào)里打“√”。從正面看從上345、一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看是，最少需要幾個(gè)正方體？最多需要幾個(gè)正方體？你能直接說出答案嗎？如果不行就搭一搭。最少：最多：練習(xí)鞏固5、一個(gè)立體，從正面看，形狀是；從左面看是356.下面的立體圖形，從上面看到的分別是什么圖狀？連一連。練習(xí)鞏固6.下面的立體圖形，從上面