評估指標體系

-.z."**大學(xué)院、系〔部〕本科教學(xué)工作水平評估指標體系"〔一〕一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC1．辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1定位與規(guī)劃定位與規(guī)劃1.0定位準確，開展規(guī)劃科學(xué)合理，建立目標清晰，有明確的實施措施和階段性建立成果，并緊緊圍繞學(xué)?！苍骸车亩ㄎ慌c特色。定位根本準確，有開展規(guī)劃和建立目標，并付諸實施。1.規(guī)劃包括各教學(xué)部門教育事業(yè)開展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建立規(guī)劃、師資隊伍建立規(guī)劃等。2.辦學(xué)思路指各教學(xué)部門教學(xué)改革、建立和開展的思路，主要指教學(xué)改革建立和開展目標、重點、步驟、措施和途徑等內(nèi)容。3.專任教師是指具有教師資格、專門從事教學(xué)工作的人員。4.師資指各教學(xué)部門在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，內(nèi)容包括職稱構(gòu)造、年齡構(gòu)造、學(xué)緣構(gòu)造、專業(yè)分布構(gòu)造等。1.2教學(xué)工作思路教育思想觀念

0.3具有先進的教育思想觀念，辦學(xué)思路明確，效勞和質(zhì)量目標清晰，全員質(zhì)量意識強

。注重先進教育思想觀念的學(xué)習與研究，辦學(xué)思路清晰，領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師效勞意識、質(zhì)量意識強。教學(xué)中心地位0.390%以上的師生認為部門領(lǐng)導(dǎo)一貫重視本科教學(xué)工作的中心地位，每學(xué)期專題研究教學(xué)的工作會議不少于4次，正確處理教學(xué)與其他各項工作的關(guān)系，第一責任人責任明確。70%以上的師生認為部門領(lǐng)導(dǎo)重視本科教學(xué)工作，每學(xué)期專題研究教學(xué)的工作會議不少于2次，根本能正確處理教學(xué)與其他各項工作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)聽課制度0.2領(lǐng)導(dǎo)責任分工明確，能領(lǐng)會上級部門的精神，保質(zhì)保量并及時完成上級部門交給的任務(wù)。堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，每學(xué)期聽課≥6次。領(lǐng)導(dǎo)責任有分工，完成上級部門交給的任務(wù)。堅持每學(xué)期能聽課，每學(xué)期聽課≥4次。國家建立工程0.2部門領(lǐng)導(dǎo)負責國家級質(zhì)量工程、211工程、日元貸款、中央財政支持地方高校、省部共建、重點實驗室、重點學(xué)科、碩博點等工程申報、建立工作，成效顯著。部門領(lǐng)導(dǎo)負責國家級質(zhì)量工程、211工程、日元貸款、中央財政支持地方高校、重點實驗室、重點學(xué)科、碩博點等工程申報、建立工作。2．師資隊伍

2.1師資隊伍數(shù)量與構(gòu)造專任教師數(shù)量0.3各專業(yè)專任教師能滿足人才培養(yǎng)需要，生師比醫(yī)學(xué)專業(yè)14：1，其它專業(yè)16:1。各專業(yè)專任教師根本滿足人才培養(yǎng)需要。生師比醫(yī)學(xué)專業(yè)16：1，其它專業(yè)18:1。整體構(gòu)造狀態(tài)與開展趨勢0.435歲≤平均年齡≤45歲；高級職稱比例≥40%；有外校學(xué)歷的比例≥75%；梯隊構(gòu)造合理。有省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師，省級以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團隊等；每專業(yè)有校級以上教學(xué)科研團隊數(shù)≥1個，開展趨勢好。平均年齡≤35或≥46歲；高級職稱比例到達35%；有外校學(xué)歷的比例達60%。梯隊構(gòu)造根本合理。每專業(yè)有校級以上教學(xué)科研團隊數(shù)≥0.6個。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC2．師資隊伍2.1師資隊伍數(shù)量與構(gòu)造專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例0.3有博士學(xué)位的比例≥10%，有碩士學(xué)位以上的比例≥60％，青年教師〔35周歲以下〕有碩士學(xué)位以上的比例≥90％。有博士學(xué)位的比例≥5%，有碩士學(xué)位以上的比例≥40％，青年教師〔35周歲以下〕有碩士學(xué)位以上的比例≥70％。3．符合崗位資格是指主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位，通過崗前培訓(xùn)并取得教師**書的教師。4．新辦專業(yè)是指畢業(yè)生缺乏三屆的專業(yè)。5.1篇SCI、EI收錄論文相當3篇；1部專著或主編著作〔含教材〕相當于4篇論文；參編著作〔含教材〕相當于2篇論文；1項專利相當于2篇。2.2主講教師主講教師資格0.3符合崗位資格的教師≥95％〔新辦專業(yè)為80％〕符合崗位資格的教師達85％～90％〔新辦專業(yè)為60％〕教授、副教授上課情況

0.3每學(xué)年100%的教授、副教授為本科生授課〔含畢業(yè)生論文、設(shè)計指導(dǎo)〕。每學(xué)年開展學(xué)術(shù)報告和專題講座數(shù)≥教授人數(shù)的1.5倍，高級職稱報告率到達90%以上。每學(xué)年95％的教授、副教授為本科生授課〔含畢業(yè)生論文、設(shè)計指導(dǎo)〕

。每學(xué)年開展學(xué)術(shù)報告和專題講座≥教授人數(shù)的1-0.5倍，高級職稱報告率到達60%以上。教學(xué)水平0.4學(xué)生對任課教師評價優(yōu)良率≥85％。同行專家及教學(xué)督導(dǎo)組對任課教師評價優(yōu)良率≥85％。檢查組專家抽樣聽課評價優(yōu)良率≥90％。教師積極參加各類教學(xué)競賽，獲獎人次多?？蒲写龠M教學(xué)的實例，且每專業(yè)≥3例。學(xué)生對任課教師評價優(yōu)良率≥75％。同行專家及教學(xué)督導(dǎo)組對任課教師評價優(yōu)良率≥75％。檢查組專家抽樣聽課評價優(yōu)良率≥80％。教師積極參加各類教學(xué)競賽，獲獎人次多?？蒲写龠M教學(xué)的實例。2.3師資培養(yǎng)專任教師科研情況0.580%以上的專任教師參與各類各級科研〔含教學(xué)研究〕工程，年人均公開發(fā)表論文2篇〔其中1篇為核心〕或年平均教學(xué)工作量≥300學(xué)時。60%的專任教師參與各類各級科研〔含教學(xué)研究〕，年人均公開發(fā)表論文1篇或年平均教學(xué)工作量≥200學(xué)時。培養(yǎng)措施與效果0.5師資培養(yǎng)制度健全，規(guī)劃科學(xué)合理，提高青年教師素質(zhì)的機制完善，措施得力，成效顯著。教師個人三年規(guī)劃完成率≥90%。師資培養(yǎng)有制度，有措施，有一定成效。教師個人三年規(guī)劃完成率≥80%。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC

3．教學(xué)條件與利用

3.1教學(xué)基本設(shè)施實驗室、實習基地狀況0.4各類功能的教學(xué)實驗室配備完善，設(shè)備先進，利用率高，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用；校內(nèi)、外實習基地完善，設(shè)施能滿足因材施教的實踐教學(xué)要求。實驗室、實習場所的配置能滿足教學(xué)根本要求。校撥經(jīng)費包括教學(xué)差旅費、課程建立費、教改工程費、實驗耗材費、學(xué)生畢業(yè)論文費等。圖書資料狀況0.3有圖書資料室，管理手段先進，對全校師生開放，圖書使用效果好，學(xué)生滿意率≥80％。有圖書資料室，只對本院系開放，學(xué)生滿意率≥60％。建立狀況0.3內(nèi)容全面，并能及時更新，登陸瀏覽量大，在本科教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。建立在全校評比中排名前五。內(nèi)容更新較為及時，在本科教學(xué)中發(fā)揮了作用。建立在全校評比中排名在第十至第十五間。3.2教學(xué)經(jīng)費校撥經(jīng)費使用情況1.0校撥經(jīng)費管理嚴格標準，使用科學(xué)合理，教學(xué)專項經(jīng)費100％用于本科教學(xué)，且使用充分高效。經(jīng)費使用尚合理、標準，教學(xué)專項經(jīng)費100％用于本科教學(xué)。4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4.1專業(yè)專業(yè)構(gòu)造與布局0.5有切實可行的專業(yè)建立規(guī)劃，人才培養(yǎng)目標明確，有特點，注重老專業(yè)的改造和專業(yè)面的拓寬；新專業(yè)建立效果好，新辦專業(yè)有一定量的經(jīng)費投入；有國家級特色專業(yè)建立工程；專業(yè)的設(shè)置嚴密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)，滿足社會需要。有專業(yè)建立規(guī)劃，人才培養(yǎng)目標明確；積極申報特色專業(yè)建立工程。專業(yè)的設(shè)置滿足社會需要。培養(yǎng)方案0.5培養(yǎng)方案修訂有相關(guān)社會企事業(yè)單位專家、研究員參與，人才培養(yǎng)目標明確，有特色，符合培養(yǎng)目標的要求，表達全面開展，有利于整體素質(zhì)的提高和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)；執(zhí)行情況好。人才培養(yǎng)目標明確，培養(yǎng)方案根本反映培養(yǎng)目標的要求，執(zhí)行情況好。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4.2課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革0.3課程建立目標明確，總體思路清晰，表達分階段、分層次、系統(tǒng)建立的原則，建立步驟和保障措施切實可行。課程建立負責人配備齊全，每門課程至少有2人以上教師擔任，履行崗位職責情況好；專業(yè)主干課程學(xué)生調(diào)查優(yōu)良率≥85％。有省級以上精品〔重點〕課程,或校級一、二、三類重點建立課程門數(shù)每專業(yè)≥2門。課程建立有目標、有思路，有建立步驟和保障措施。課程建立負責人配備齊全，根本符合學(xué)校要求，能履行崗位職責；課程建立方案根本落實，有總結(jié)；專業(yè)主干課程學(xué)生調(diào)查優(yōu)良率≥70％。有省級以上精品〔重點〕課程,或校級一、二、三類重點建立課程門數(shù)每專業(yè)≥1門。1.多媒體授課是指利用多媒體技術(shù)授課；多媒體技術(shù)是指利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的技術(shù)。2.用雙語授課課程指采用了外文教材并且外語授課課時到達該課程課時的50％及以上的課程〔外語課除外〕。教材建立與選用0.1有教師和學(xué)生的滿意度≥85％。積極申報學(xué)校教材基金建立工程。有科學(xué)的教材選用和評估制度，主干課程選用同行公認的優(yōu)秀教材，并注意選用近三年出版的新教材，教師和學(xué)生的滿意度≥75％。教學(xué)方法與手段改革0.2積極改革教學(xué)方法與手段，成效顯著；有效運用各種多媒體授課，必修課應(yīng)用多媒體授課的課時不低于30％，有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的多媒體課件，教學(xué)效果好。注意改革教學(xué)方法與手段，多媒體教學(xué)技術(shù)有一定的使用面。教研室活動0.2教研活動制度健全，定期組織聽課評課、教學(xué)觀摩、教學(xué)方法研究等活動，每學(xué)期教研活動≥4次?；顒又黝}突出，有針對性，記錄詳實。教研室組織健全，教研活動有方案、有組織，每學(xué)期教研活動≥2次。雙語教學(xué)0.1有實施雙語教學(xué)的鼓勵措施和政策；具有國家級雙語教學(xué)示范課程或生物、信息、金融類專業(yè)采用雙語教學(xué)課程≥10％，其它專業(yè)至少開出1門雙語課程，教學(xué)效果好。重視并積極實施雙語教學(xué)；生物、信息、金融類專業(yè)采用雙語教學(xué)課程≥5％，教學(xué)效果好。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4.2課程課程考核0.1考核方式改革的總體思路明確，有具體要求，考核方式與課程〔環(huán)節(jié)〕特征相適應(yīng)，改革成效顯著。有考核方式改革試點課程，考核內(nèi)容全面，符合教學(xué)大綱要求，形式多樣化，有助于學(xué)生的能力培養(yǎng)。成績根本符合正態(tài)分布的課程占考核課程的比例≥85％，全部課程均有成績分析且分析內(nèi)容全面、準確；成績更正次數(shù)平均每門課程、每百名學(xué)生不大于0.5次。有考核方式改革的總體思路和具體要求，考核方式與課程〔環(huán)節(jié)〕特征根本適應(yīng)，有改革成效?？己藘?nèi)容較全面，根本符合教學(xué)大綱要求。成績根本符合正態(tài)分布的課程占考核課程的比例≥75％，85％以上的課程有成績分析且分析合理；成績更正次數(shù)平均每門課程、每百名學(xué)生不大于1次。4.3實踐教學(xué)實習和實訓(xùn)0.3有完善的、與實驗教學(xué)內(nèi)容相符的實驗大綱和指導(dǎo)書，實驗開出率達100%。相關(guān)任課教師指導(dǎo)全部實驗。有省級以上實習實訓(xùn)基地〔含人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)〕；每專業(yè)至少有2個穩(wěn)定的校外掛牌的實習基地，且實習基地的設(shè)施、條件滿足教學(xué)需要；實習基地的學(xué)生容納數(shù)大于每年級專業(yè)學(xué)生數(shù)的60％。有實習和實訓(xùn)大綱，主要專業(yè)根底課和專業(yè)課有實習和實訓(xùn)安排，安排率達100%。實習、實訓(xùn)教學(xué)文件完備；嚴格按照教學(xué)方案安排實習、實訓(xùn)，時間、內(nèi)容有保證；實習、實訓(xùn)過程標準、記錄完整，實習報告全部批閱、成績評定客觀、合理；實習效果好。每學(xué)年都安排學(xué)生社會實踐，學(xué)生參加人數(shù)≥98％，學(xué)生滿意度評價≥90％。有實驗大綱和指導(dǎo)書，實驗開出率達90%以上，相關(guān)任課教師指導(dǎo)70％的實驗。每專業(yè)至少有1個穩(wěn)定的校外掛牌的實習基地，且實習基地的設(shè)施、條件滿足教學(xué)需要；實習基地的學(xué)生容納數(shù)大于每年級專業(yè)學(xué)生數(shù)的40％。有實習和實訓(xùn)大綱，主要專業(yè)根底課和專業(yè)課有實習和實訓(xùn)安排，安排率達80%以上。實習、實訓(xùn)教學(xué)文件根本完備；嚴格按照教學(xué)方案安排實習、實訓(xùn)；實習、實訓(xùn)過程記錄較完整，實習報告全部批閱、成績評定客觀；實習效果較好。每學(xué)年都安排學(xué)生社會實踐，學(xué)生參加人數(shù)≥94％，學(xué)生滿意度評價≥70％。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4.3實踐教學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容與體系0.3注重內(nèi)容更新，體系設(shè)計科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標要求。一、二年級學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動的人數(shù)≥2％。三、四年級參加企業(yè)或生產(chǎn)單位或科研單位實踐活動的人數(shù)≥80％。注重內(nèi)容更新，體系設(shè)計科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標要求。一、二年級學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動。三、四年級參加企業(yè)或生產(chǎn)單位或科研單位實踐活動的人數(shù)≥60％。1.綜合性實驗是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實驗。2．設(shè)計性實驗是指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。3.實驗室開放包括開放的范圍、時間、內(nèi)容、對學(xué)生的覆蓋面等。其中開放的范圍包括科研〔專業(yè)〕實驗室。4.研究與實踐成果是指教學(xué)管理調(diào)研或咨詢報告、論文、專著等。5.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括目標確實定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的建立、信息的收集整理與分析〔統(tǒng)計與測量〕、評估、信息反應(yīng)、調(diào)控等環(huán)節(jié)。綜合性、設(shè)計性實驗0.2有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例≥80％，效果好。有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗的課程總數(shù)的比例≥60％，效果較好。實驗室開放0.2有開放實驗室；工作日全天開放；實驗室開放的各類記錄詳實；學(xué)生調(diào)查滿意率≥90％。效果好。有開放實驗室；按工作日計平均每天開放時間≥7小時；有實驗室開放記錄；學(xué)生調(diào)查滿意率≥70％。有一定效果。5．教學(xué)管理5.1管理隊伍構(gòu)造與素質(zhì)0.5具有講師或碩士以上的固定管理人員，效勞意識強。有固定的管理人員，素質(zhì)較高。教學(xué)管理及其改革的研究與實踐成果0.3有教改實踐，申報各級教改工程平均每人≥0.2項。批準的各級教改工程占申報工程比例≥40％。按時結(jié)題。在教學(xué)成果獎評選中獲得校級以上教學(xué)成果獎≥1項。有教改實踐，申報各級教改工程平均每人≥0.1項。批準的各級教改工程占申報工程比例≥20％，按時結(jié)題。教學(xué)管理效勞0.2效勞意識強，師生滿意，無教學(xué)事故發(fā)生和學(xué)生投訴。師生根本滿意，學(xué)年教學(xué)事故發(fā)生≤1次。能對出現(xiàn)的教學(xué)事故及時嚴格處理。5.2質(zhì)量控制教學(xué)規(guī)章制度的建立與執(zhí)行0.3各級教學(xué)管理文件保存完整，有結(jié)合本單位實際的配套制度，執(zhí)行嚴格；各類教學(xué)檔案完備，保管妥善，查閱方便；各類教學(xué)管理報表信息準確、完整，收集、匯總、上報及時。各級教學(xué)管理文件保存完整，并能執(zhí)行；各類教學(xué)檔案完備，保管妥善；各類教學(xué)管理報表收集、匯總、上報。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準0.3每學(xué)期進展教學(xué)檢查，針對性強，重點突出，整改措施得力，效果明顯，資料完備，高質(zhì)量完成教師課堂教學(xué)質(zhì)量考評。對學(xué)校各類教學(xué)檢查執(zhí)行情況良好。每學(xué)期進展教學(xué)檢查，有一定效果，資料根本完備，認真完成教師課堂教學(xué)質(zhì)量考評。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC5．教學(xué)管理5.2質(zhì)量控制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控0.4嚴格執(zhí)行教學(xué)方案〔特別是對畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好〕，教學(xué)秩序良好。對教學(xué)質(zhì)量檢查有信息收集和評估方法，能按時進展質(zhì)量調(diào)查，信息反應(yīng)渠道暢通。嚴風格課、停課制度，年人均調(diào)、停課次數(shù)≤0.5。嚴格執(zhí)行教學(xué)方案〔對畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有監(jiān)控措施〕，教學(xué)秩序較好。執(zhí)行調(diào)課、停課制度，年人均調(diào)、停課次數(shù)1-1.5次之間。三基是指根本理論、根本知識和根本技能。6．教風與學(xué)風6.1教師風范教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神1.0重視師德師風建立，教師嚴格履行崗位職責，嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教，教書育人；無教學(xué)事故發(fā)生。重視師德師風建立，教師嚴格履行崗位職責，嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教，教書育人；教學(xué)事故≤1次。6.2學(xué)習風氣學(xué)生遵守校紀校規(guī)的情況0.3自覺遵守校紀校規(guī)，考風優(yōu)良；輔導(dǎo)員、班主任配備齊全；年學(xué)生考試違紀率≤0.3％。年學(xué)生其它違紀率≤0.2％。對學(xué)校涉及學(xué)生處理的文件100％通知到學(xué)生本人，學(xué)生申訴率≤10％。能遵守校紀校規(guī)，考風良好；有輔導(dǎo)員、班主任；年學(xué)生考試違紀率≤0.5％。年學(xué)生其它違紀率≤0.4％。對學(xué)校涉及學(xué)生處理的文件100％通知到學(xué)生本人，學(xué)生申訴率≤20％。學(xué)風建立和調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的措施與效果0.4學(xué)風建立實施方案設(shè)計合理，積極開展新生入學(xué)專業(yè)教育，各類檢查可操作性強。全部教師統(tǒng)計學(xué)生上課出勤率，學(xué)生上課出勤率≥95％。早晚自習出勤率≥95％，效果好。有學(xué)風建立實施方案和各類相關(guān)的檢查制度。開展新生入學(xué)專業(yè)教育。全部教師統(tǒng)計學(xué)生上課出勤率，學(xué)生上課出勤率≥85％。早晚自習出勤率≥75%，效果較好。課外科技文化活動0.3鼓勵學(xué)生參加課外科技文化活動的配套措施得力，落實情況好；每年開展、組織學(xué)生課外科技文化活動不低于4次。學(xué)生積極參與各類課外科技文化活動，年參加人數(shù)≥80％，校級以上獎勵≥2項。有鼓勵學(xué)生參加課外科技文化活動的配套措施；每年開展、組織學(xué)生課外科技文化活動不低于2次。學(xué)生積極參與各類課外科技文化活動，年參加人數(shù)≥60％，有一定成果。7．教學(xué)效果7.1根本理論與根本技能學(xué)生根本理論與根本技能的實際水平0.3熟練掌握"三基〞知識，水平高。根本掌握"三基〞知識，合格。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC7．

教學(xué)效果7.1根本理論與根本技能學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力0.3學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力強，積極參加"國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案工程〞、學(xué)校"大學(xué)生科技創(chuàng)新基金〞工程、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、"挑戰(zhàn)杯〞、電子設(shè)計大賽、英語大賽等活動，研究實踐成果和校級以上獎勵≥5項。有一定數(shù)量的學(xué)生參加科技活動。學(xué)生有一定的創(chuàng)新精神與實踐能力，有研究實踐成果和校級以上獎勵。水平考試0.4積極實施英語分級教學(xué)，應(yīng)屆畢業(yè)生大學(xué)英語四、六級等級考試通過率≥40％。當年應(yīng)屆畢業(yè)生非計算機專業(yè)計算機二級考試累計通過率≥40％。應(yīng)屆畢業(yè)生考研報考率≥25%，錄取率≥10%。積極實施英語分級教學(xué)，應(yīng)屆畢業(yè)生大學(xué)英語四、六級等級考試通過率≥30％。當年應(yīng)屆畢業(yè)生非計算機專業(yè)計算機二級考試累計通過率≥30％。應(yīng)屆畢業(yè)生考研報考率≥15%，錄取率≥5%。7.2畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況0.4畢業(yè)論文〔設(shè)計〕選題結(jié)合實際，能全面反映培養(yǎng)目標要求；一人一題，難度適當，份量適中；每屆選題更新率≥80％，無2年以上的陳題；密切聯(lián)系科研、社會生產(chǎn)及實驗室實際≥60％。畢業(yè)設(shè)計過程質(zhì)量控制制度完善落實到位；中期檢查情況好，有記錄。醫(yī)學(xué)專業(yè)組織畢業(yè)考試標準，考試過程嚴格，畢業(yè)考試合格率≥95%。畢業(yè)論文〔設(shè)計〕選題結(jié)合實際，能全面反映培養(yǎng)目標要求；把一人一題作為選題原則。每屆選題更新率≥50％，無4年以上的陳題；密切聯(lián)系科研、社會生產(chǎn)及實驗室實際，或是有實用前景的理論課題≥50％。有畢業(yè)設(shè)計過程質(zhì)量控制制度，并實施；中期檢查情況尚可，有記錄。醫(yī)學(xué)專業(yè)組織畢業(yè)考試，考試過程嚴格。論文或設(shè)計質(zhì)量0.6畢業(yè)論文100％格式標準，無抄襲現(xiàn)象。畢業(yè)論文90％格式標準，每篇論文抄襲率為≤10%。7.3思想道德修養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)1.0措施完善、有效，學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)好，心理安康。措施得力，學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)較好，心理安康。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC7．

教學(xué)效果7.4體育體育1.0每級大學(xué)生體質(zhì)安康標準合格率比上年同期提高10％以上，群眾性體育活動和競技體育活動開展得好。每級大學(xué)生體質(zhì)安康標準合格率比上年同期提高5％以上，重視群眾性體育活動，學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習慣。7.5社會聲譽社會評價1.0建立健全畢業(yè)生質(zhì)量信息反應(yīng)機制；80％以上在校生或畢業(yè)生對教學(xué)工作、教師教學(xué)水平表示滿意和比擬滿意。積極開展教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動并有分析報告。集體獲取校級以上榮譽數(shù)在全校排前四名。70％以上在校生或畢業(yè)生對教學(xué)工作、教師教學(xué)水平表示滿意和比擬滿意。集體獲取校級以上榮譽數(shù)在全校排前十名。7.6就業(yè)就業(yè)情況1.0就業(yè)工作措施得力、效果好，應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率≥85%，就業(yè)質(zhì)量高。就業(yè)工作有措施、效果較好，應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率≥70％。特色工程特色是指在長期辦學(xué)過程中積淀形成的,本校特有的,優(yōu)于其他教學(xué)部門的獨特優(yōu)質(zhì)風貌。特色應(yīng)當對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程,提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會上有一定影響、得到公認。特色可表達在不同方面：如治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；科學(xué)先進的教學(xué)管理制度、運行機制；教育模式、人才特點；課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點問題等方面。"**大學(xué)院、系〔部〕本科教學(xué)工作水平評估指標體系"〔二〕一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC1．辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1定位與規(guī)劃定位與規(guī)劃1.0定位準確，開展規(guī)劃科學(xué)合理，建立目標清晰，有明確的實施措施和階段性建立成果，并緊緊圍繞學(xué)校〔院〕的定位與特色。定位根本準確，有開展規(guī)劃和建立目標，并付諸實施。1.規(guī)劃包括各教學(xué)部門教育事業(yè)開展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建立規(guī)劃、師資隊伍建立規(guī)劃等。2.辦學(xué)思路指各教學(xué)部門教學(xué)改革、建立和開展的思路，主要指教學(xué)改革建立和開展目標、重點、步驟、措施和途徑等內(nèi)容。3.專任教師是指具有教師資格、專門從事教學(xué)工作的人員。4.師資指各教學(xué)部門在編的具有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，內(nèi)容包括職稱構(gòu)造、年齡構(gòu)造、學(xué)緣構(gòu)造、專業(yè)分布構(gòu)造等。1.2教學(xué)工作思路教育思想觀念

0.3具有先進的教育思想觀念，辦學(xué)思路明確，效勞和質(zhì)量目標清晰，全員質(zhì)量意識強

。注重先進教育思想觀念的學(xué)習與研究，辦學(xué)思路清晰，領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師效勞意識、質(zhì)量意識強。教學(xué)中心地位0.3領(lǐng)導(dǎo)一貫重視本科教學(xué)工作的中心地位，每學(xué)期專題研究教學(xué)的工作會議不少于4次，正確處理教學(xué)與其他各項工作的關(guān)系，第一責任人責任明確。領(lǐng)導(dǎo)重視本科教學(xué)工作，每學(xué)期專題研究教學(xué)的工作會議不少于2次，根本能正確處理教學(xué)與其他各項工作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)聽課制度0.2領(lǐng)導(dǎo)責任分工明確，能領(lǐng)會上級部門的精神，保質(zhì)保量并及時完成上級部門交給的任務(wù)。堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，每學(xué)期聽課≥6次。領(lǐng)導(dǎo)責任有分工，完成上級部門交給的任務(wù)。堅持每學(xué)期能聽課，每學(xué)期聽課≥4次。國家建立工程0.2部門領(lǐng)導(dǎo)負責國家級質(zhì)量工程、211工程、日元貸款、中央財政支持地方高校、省部共建、重點實驗室、碩博點等工程申報、建立工作，成效顯著。部門領(lǐng)導(dǎo)負責國家級質(zhì)量工程、211工程、日元貸款、中央財政支持地方高校、重點實驗室、碩博點等工程申報、建立工作。2．師資隊伍

2.1師資隊伍數(shù)量與構(gòu)造專任教師數(shù)量0.3各專業(yè)專任教師能滿足人才培養(yǎng)需要。各專業(yè)專任教師根本滿足人才培養(yǎng)需要。整體構(gòu)造狀態(tài)與開展趨勢0.435歲≤平均年齡≤45歲；高級職稱比例≥40%；有外校學(xué)歷的比例≥75%。梯隊構(gòu)造合理。有省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師，省級以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團隊等，有校級教學(xué)科研團隊，開展趨勢好。平均年齡≤35或≥46歲；高級職稱比例到達35%；有外校學(xué)歷的比例達60%。梯隊構(gòu)造根本合理。有校級教學(xué)科研團隊。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC2．師資隊伍

2.1師資隊伍數(shù)量與構(gòu)造專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例0.3有博士學(xué)位的比例≥5%，有碩士學(xué)位以上的比例≥60％，青年教師〔35周歲以下〕有碩士學(xué)位以上的比例≥90％。有博士學(xué)位的比例≥3%，有碩士學(xué)位以上的比例≥40％，青年教師〔35周歲以下〕有碩士學(xué)位以上的比例≥70％。1．符合崗位資格是指主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位，通過崗前培訓(xùn)并取得教師**書的教師。2.1篇SCI、EI收錄論文相當3篇；1部專著或主編著作〔含教材〕相當于4篇論文；參編著作〔含教材〕相當于2篇論文；1項專利相當于2篇。2.2主講教師主講教師資格0.3符合崗位資格的教師≥95％。符合崗位資格的教師達85％～90％。教授、副教授上課情況

0.3每學(xué)年100%的教授、副教授為本科生授課。每學(xué)年開展學(xué)術(shù)報告和專題講座≥教授人數(shù)的1.5倍，高級職稱報告率到達90%以上。每學(xué)年95％的教授、副教授為本科生授課

。每學(xué)年開展學(xué)術(shù)報告和專題講座≥教授人數(shù)的1-0.5倍，高級職稱報告率到達60%以上。教學(xué)水平0.4學(xué)生對任課教師評價優(yōu)良率≥85％。同行專家及教學(xué)督導(dǎo)組對任課教師評價優(yōu)良率≥85％。檢查組專家抽樣聽課評價優(yōu)良率≥90％。教師積極參加各類教學(xué)競賽，獲獎人次多。科研促進教學(xué)的實例，且每專業(yè)≥3例。學(xué)生對任課教師評價優(yōu)良率≥75％。同行專家及教學(xué)督導(dǎo)組對任課教師評價優(yōu)良率≥75％。檢查組專家抽樣聽課評價優(yōu)良率≥80％。教師積極參加各類教學(xué)競賽，獲獎人次多。科研促進教學(xué)的實例。2.3師資培養(yǎng)專任教師科研情況0.580%以上的專任教師參與各類各級科研〔含教學(xué)研究〕工程，年人均公開發(fā)表論文2篇〔其中1篇為核心〕或年平均教學(xué)工作量≥300學(xué)時。60%的專任教師參與各類各級科研〔含教學(xué)研究〕，年人均公開發(fā)表論文1篇或年平均教學(xué)工作量≥200學(xué)時。培養(yǎng)措施與效果0.5師資培養(yǎng)制度健全，規(guī)劃科學(xué)合理，提高青年教師素質(zhì)的機制完善，措施得力，成效顯著。教師個人三年規(guī)劃完成率≥90%。師資培養(yǎng)有制度，有措施，有一定成效。教師個人三年規(guī)劃完成率≥80%。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC

3．教學(xué)條件與利用

3.1教學(xué)根本設(shè)施實驗室狀況0.4各類功能的教學(xué)實驗室配備完善，設(shè)備先進，利用率高，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。實驗室的配置能滿足教學(xué)根本要求。校撥經(jīng)費包括教學(xué)差旅費、課程建立費、教改工程費、實驗耗材費、學(xué)生畢業(yè)論文費等。圖書資料狀況0.3有圖書資料室，管理手段先進，對全校師生開放，圖書使用效果好。學(xué)生滿意率≥80%有圖書資料室，只對部門開放。學(xué)生滿意率≥60%建立狀況0.3內(nèi)容全面，并能及時更新，登陸瀏覽量大，在本科教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。建立在全校評比中排名前五。內(nèi)容更新較為及時，在本科教學(xué)中發(fā)揮了作用。建立在全校評比中排名在第十至第十五間。3.2教學(xué)經(jīng)費校撥經(jīng)費使用情況1.0校撥經(jīng)費管理嚴格標準，使用科學(xué)合理，教學(xué)專項經(jīng)費100％用于本科教學(xué)，且使用充分高效。經(jīng)費使用尚合理、標準，教學(xué)專項經(jīng)費100％用于本科教學(xué)。4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4.1課程

教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革0.3課程建立目標明確，總體思路清晰，表達分階段、分層次、系統(tǒng)建立的原則，建立步驟和保障措施切實可行。課程建立負責人配備齊全，每門課程至少有2人以上教師擔任，履行崗位職責情況好；專業(yè)主干課程學(xué)生調(diào)查優(yōu)良率≥85％。有省級以上精品〔重點〕課程,或校級一、二、三類重點建立課程。課程建立有目標、有思路，有建立步驟和保障措施。課程建立負責人配備齊全，根本符合學(xué)校要求，能履行崗位職責；課程建立方案根本落實，有總結(jié)；專業(yè)主干課程學(xué)生調(diào)查優(yōu)良率≥70％。有省級以上精品〔重點〕課程,或校級一、二、三類重點建立課程。教材建立與選用0.2有教師和學(xué)生的滿意度≥85％。積極申報學(xué)校教材基金建立工程。有科學(xué)的教材選用和評估制度，主干課程選用同行公認的優(yōu)秀教材，并注意選用近三年出版的新教材，教師和學(xué)生的滿意度≥75％。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革4.1課程教學(xué)方法與手段改革0.2積極改革教學(xué)方法與手段，成效顯著；有效運用各種多媒體授課，必修課應(yīng)用多媒體授課的課時不低于30％，有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的多媒體課件，教學(xué)效果好。注意改革教學(xué)方法與手段，多媒體教學(xué)技術(shù)有一定的使用面。多媒體授課是指利用多媒體技術(shù)授課；多媒體技術(shù)是指利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的技術(shù)。教研室活動0.2教研活動制度健全，定期組織聽課評課、教學(xué)觀摩、教學(xué)方法研究等活動，每學(xué)期教研活動≥4次?；顒又黝}突出，有針對性，記錄詳實。教研室組織健全，教研活動有方案、有組織，每學(xué)期教研活動≥2次。課程考核0.1考核方式改革的總體思路明確，有具體要求，考核方式與課程〔環(huán)節(jié)〕特征相適應(yīng)，改革成效顯著。有考核方式改革試點課程，考核內(nèi)容全面，符合教學(xué)大綱要求，形式多樣化，有助于學(xué)生的能力培養(yǎng)。成績根本符合正態(tài)分布的課程占考核課程的比例≥85％，全部課程均有成績分析且分析內(nèi)容全面、準確；成績更正次數(shù)平均每門課程、每百名學(xué)生不大于0.5次。有考核方式改革的總體思路和具體要求，考核方式與課程〔環(huán)節(jié)〕特征根本適應(yīng)，有改革成效?？己藘?nèi)容較全面，根本符合教學(xué)大綱要求。成績根本符合正態(tài)分布的課程占考核課程的比例≥70％，85％以上的課程有成績分析且分析合理；成績更正次數(shù)平均每門課程、每百名學(xué)生不大于1次。4.2實踐教學(xué)實習和實訓(xùn)0.4有完善的、與實驗教學(xué)內(nèi)容相符的實驗大綱和指導(dǎo)書，實驗開出率達100%。相關(guān)任課教師指導(dǎo)全部實驗。有實驗大綱和指導(dǎo)書，實驗開出率達90%以上，相關(guān)任課教師指導(dǎo)70％的實驗。實踐教學(xué)內(nèi)容與體系0.4注重內(nèi)容更新，體系設(shè)計科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標要求。注重內(nèi)容更新，體系設(shè)計科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標要求。實驗室開放0.2有開放實驗室；工作日全天開放；實驗室開放的各類記錄詳實；學(xué)生調(diào)查滿意率≥90％。效果好。有開放實驗室；按工作日計平均每天開放時間≥7小時；有實驗室開放記錄；學(xué)生調(diào)查滿意率≥70％。有一定效果。一級指標二級指標主要觀測點參考權(quán)重等級標準備注AC5．教學(xué)管理5.1管理隊伍構(gòu)造與素質(zhì)0.5具有講師或碩士以上的固定管理人員，效勞意識強。有固定的管理人員，素質(zhì)較高。1.研究與實踐成果是指教學(xué)管理調(diào)研或咨詢報告、論文、專著等。2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體