《荷塘月色》教學(xué)課件24

《荷塘月色》教學(xué)課件241

【荷花】

清.石濤

荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；

相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰。

【荷花】2《荷塘月色》教學(xué)課件243朱自清朱自清4

（1898—1948）（1898—1948）5

“我們中國人是有骨氣的，……朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”?！珴蓶|《別了，司徒雷登》“我們中國人是有骨氣的，……6

朱自清先生的胞弟朱國華曾有過這樣的回憶：父親失業(yè)四十年，為了培養(yǎng)我們兄弟四人上學(xué)，借了三千元高利貸，利上滾利，無力償還。大哥這時(shí)考上了北大預(yù)科，須讀兩年才能考本科。為了早日結(jié)束學(xué)業(yè)，為家中分擔(dān)債務(wù)，他沒有讀預(yù)科，想了個(gè)辦法，把名字“自華”改為“自清”，直接報(bào)考本科。這就是“自清”這個(gè)名字的由來。

朱自清先生的胞弟朱國華曾有過這7

1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等等，其中《槳聲燈影里的秦淮河》被時(shí)人譽(yù)為“白話美文的模范”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震8煤屑幽僻蓊郁踱著彌望裊娜霎時(shí)顫動(dòng)脈脈酣眠參差

乍看媛女纖腰

沾裳斂裾煤屑幽僻蓊郁9初讀

聽錄音朗讀，完成以下三項(xiàng)任務(wù)：1.展開想象翅膀，力求身臨其境，從朗讀者時(shí)抑時(shí)揚(yáng)的語調(diào)中感受作者或哀愁或喜悅的情感波動(dòng)。

2.找出作者的游蹤。

3.找出文中描寫心理感受的句子。初讀聽錄音朗讀，完成以下三項(xiàng)任務(wù)：10游蹤：

帶上門覽四周觀荷塘踱小路回家門賞月色游蹤：帶上門覽四周觀荷塘踱小路回家門賞月色11

“這幾天心里頗不寧靜”“在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”“我也像超出了平常的自己”“便覺是個(gè)自由的人”“我且受用這無邊的荷香月色好了”“但我以為這恰是到了好處”“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”“忽然想起來采蓮的事情來了”“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”“這令我到底惦著江南了”不靜求靜得靜出靜“這幾天心里頗不寧靜”不靜求靜得靜出靜12出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁明13研讀

為什么“這幾天心里頗不寧靜”？1927年7月研讀為什么“這幾天心里頗不寧靜”？1927年7月14

本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個(gè)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來的知識(shí)分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時(shí)代斗爭(zhēng)的旋渦保持一定的距離。他只是一個(gè)民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)帲荒芘κ棺约簳簳r(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”15這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情?！顕健?lt;荷塘月色>講解》這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑16作者是借助什么得靜的？荷塘月色一切景語皆情語——王國維作者是借助什么得靜的？荷塘月色一切景語皆情語17水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

愛蓮說清水陸草木之花，可愛者甚蕃。愛蓮說清18

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

——張若虛《春江花月夜》明月凈松林，千峰同一色。——?dú)W陽修《自菩提步月歸廣化寺》潔江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。潔19皓月映荷怎一個(gè)“清”字了得！有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。

——王國維《人間詞話》托荷言志皓月映荷怎一個(gè)“清”字了得！有我之境，以我觀物，故物皆著我之20美讀

文章哪幾段描寫荷塘月色美景的呢?每段側(cè)重描寫的對(duì)象有什么不同？第4段：月下荷塘

荷葉、荷花、荷香、荷波、流水第5段：荷上月色

正面描寫（月光）\側(cè)面烘托（月影）第6段：月光下的荷塘四周

由靜到動(dòng)美讀文章哪幾段描寫荷塘月色美景的呢?第4段：月下荷塘第521讀文段，賞美句葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。比喻（姿態(tài)）擬人（神韻）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的。

通感（感覺）讀文段，賞美句葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明22通感微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。把人的五種不同的感官用比喻的形式溝通起來的修辭方式叫做通感

嗅覺聽覺視覺聽覺通感微風(fēng)過處，送來但光與影有著和把人的五種不同的感嗅覺聽覺視23擬人，更添景物的靈秀動(dòng)人。比喻，加強(qiáng)描寫對(duì)象的具體性、形象性。通感，使迷人的境界又添無限情致，迷離精妙。擬人，更添景物的靈秀動(dòng)人。比喻，加強(qiáng)描寫對(duì)象的具體性、形象性24月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里可否用“照”代替"瀉”，用“漂”代替“浮”？

一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在25彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。

畫，仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。“浮”輕飄柔美，寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧的特點(diǎn)，“漂”字顯然無此妙處。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫，仿佛有無形的手在展紙描繪26接天蓮葉無窮碧葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。接天蓮葉無窮碧葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。27有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的…有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的…28

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星29又如剛出浴的美人又如剛出浴的美人30

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里?！鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片——31

葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。__葉子和花仿佛在牛乳中洗過一__32

彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。—彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像—33

第6段在用詞上有什么特點(diǎn)？遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約疊詞傳神地描摹出荷塘四周淡月下樹木繁多蓊郁，樹色陰暗迷蒙的景色特點(diǎn)，同時(shí)有種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。第6段在用詞上有什么特點(diǎn)？遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、34如何理解

“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”?！暗弊中Ч麖?qiáng)烈，熱鬧的蟬鳴蛙鼓反襯周圍環(huán)境的寂靜和作者內(nèi)心的寂寞.作者在受用了荷香月色之后，心里又不寧靜?！笆裁匆矝]有”極寫內(nèi)心的失落與空虛。如何理解“但”字效果強(qiáng)烈，熱鬧的蟬鳴蛙鼓反襯周圍環(huán)境的寂靜和35品讀

如何理解作者由眼前之景聯(lián)想到江南采蓮風(fēng)俗？作者回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧靜品讀如何理解作者由眼前之景聯(lián)想到江南采蓮風(fēng)俗？作者回首江36

漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采蓮去。船兒慢慢搖蕩，少年少女們交遞酒杯，默默傳情。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動(dòng)浮萍輕分。少女身材多窈窕，纖纖細(xì)腰裹白裳，情意綿綿難分離，戀戀不舍頻回顧。春末夏初好季節(jié)，葉兒正嫩花初開，撩水逗樂輕淺笑，恐那水珠濕衣裳。忽而又覺船兒斜，匆匆提起綾羅裳。

——《采蓮賦》譯文漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采蓮去。船兒37采蓮賦采蓮舊俗采蓮名曲憎惡現(xiàn)實(shí)向往美好自由快樂采蓮賦采蓮舊俗采蓮名曲憎惡現(xiàn)實(shí)向38西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。

單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。

西洲在何處？西槳橋頭渡。

日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹。

樹下即門前，門中露翠鈿。

開門郎不至，出門采紅蓮。

采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

低頭弄蓮子，蓮子清如水。

置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。

憶郎郎不至，仰首望飛鴻。

鴻飛滿西洲，望郎上青樓。

樓高望不見，盡日欄桿頭。

欄桿十二曲，垂手明如玉。

卷簾天自高，海水搖空綠。

海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。

南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲憐子情如水西洲曲置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。

憶郎郎不至，仰首望飛鴻。

鴻39《荷塘月色》教學(xué)課件2440《荷塘月色》教學(xué)課件2441

【荷花】

清.石濤

荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖；

相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰。

【荷花】42《荷塘月色》教學(xué)課件2443朱自清朱自清44

（1898—1948）（1898—1948）45

“我們中國人是有骨氣的，……朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧……我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”?！珴蓶|《別了，司徒雷登》“我們中國人是有骨氣的，……46

朱自清先生的胞弟朱國華曾有過這樣的回憶：父親失業(yè)四十年，為了培養(yǎng)我們兄弟四人上學(xué)，借了三千元高利貸，利上滾利，無力償還。大哥這時(shí)考上了北大預(yù)科，須讀兩年才能考本科。為了早日結(jié)束學(xué)業(yè)，為家中分擔(dān)債務(wù)，他沒有讀預(yù)科，想了個(gè)辦法，把名字“自華”改為“自清”，直接報(bào)考本科。這就是“自清”這個(gè)名字的由來。

朱自清先生的胞弟朱國華曾有過這47

1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等等，其中《槳聲燈影里的秦淮河》被時(shí)人譽(yù)為“白話美文的模范”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震48煤屑幽僻蓊郁踱著彌望裊娜霎時(shí)顫動(dòng)脈脈酣眠參差

乍看媛女纖腰

沾裳斂裾煤屑幽僻蓊郁49初讀

聽錄音朗讀，完成以下三項(xiàng)任務(wù)：1.展開想象翅膀，力求身臨其境，從朗讀者時(shí)抑時(shí)揚(yáng)的語調(diào)中感受作者或哀愁或喜悅的情感波動(dòng)。

2.找出作者的游蹤。

3.找出文中描寫心理感受的句子。初讀聽錄音朗讀，完成以下三項(xiàng)任務(wù)：50游蹤：

帶上門覽四周觀荷塘踱小路回家門賞月色游蹤：帶上門覽四周觀荷塘踱小路回家門賞月色51

“這幾天心里頗不寧靜”“在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”“我也像超出了平常的自己”“便覺是個(gè)自由的人”“我且受用這無邊的荷香月色好了”“但我以為這恰是到了好處”“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”“忽然想起來采蓮的事情來了”“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”“這令我到底惦著江南了”不靜求靜得靜出靜“這幾天心里頗不寧靜”不靜求靜得靜出靜52出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁明53研讀

為什么“這幾天心里頗不寧靜”？1927年7月研讀為什么“這幾天心里頗不寧靜”？1927年7月54

本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個(gè)在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來的知識(shí)分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時(shí)代斗爭(zhēng)的旋渦保持一定的距離。他只是一個(gè)民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實(shí)，可又缺乏信心和勇氣去抗?fàn)?，只能努力使自己暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”55這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情。——李國平《<荷塘月色>講解》這篇散文委婉細(xì)膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑56作者是借助什么得靜的？荷塘月色一切景語皆情語——王國維作者是借助什么得靜的？荷塘月色一切景語皆情語57水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

愛蓮說清水陸草木之花，可愛者甚蕃。愛蓮說清58

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

——張若虛《春江花月夜》明月凈松林，千峰同一色?！?dú)W陽修《自菩提步月歸廣化寺》潔江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。潔59皓月映荷怎一個(gè)“清”字了得！有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。

——王國維《人間詞話》托荷言志皓月映荷怎一個(gè)“清”字了得！有我之境，以我觀物，故物皆著我之60美讀

文章哪幾段描寫荷塘月色美景的呢?每段側(cè)重描寫的對(duì)象有什么不同？第4段：月下荷塘

荷葉、荷花、荷香、荷波、流水第5段：荷上月色

正面描寫（月光）\側(cè)面烘托（月影）第6段：月光下的荷塘四周

由靜到動(dòng)美讀文章哪幾段描寫荷塘月色美景的呢?第4段：月下荷塘第561讀文段，賞美句葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。比喻（姿態(tài)）擬人（神韻）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的。

通感（感覺）讀文段，賞美句葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明62通感微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。把人的五種不同的感官用比喻的形式溝通起來的修辭方式叫做通感

嗅覺聽覺視覺聽覺通感微風(fēng)過處，送來但光與影有著和把人的五種不同的感嗅覺聽覺視63擬人，更添景物的靈秀動(dòng)人。比喻，加強(qiáng)描寫對(duì)象的具體性、形象性。通感，使迷人的境界又添無限情致，迷離精妙。擬人，更添景物的靈秀動(dòng)人。比喻，加強(qiáng)描寫對(duì)象的具體性、形象性64月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里可否用“照”代替"瀉”，用“漂”代替“浮”？

一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在65彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。

畫，仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情?！案　陛p飄柔美，寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧的特點(diǎn)，“漂”字顯然無此妙處。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫，仿佛有無形的手在展紙描繪66接天蓮葉無窮碧葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。接天蓮葉無窮碧葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。67有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的…有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的…68

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星69又如剛出浴的美人又如剛出浴的美人70

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里?！鹿馊缌魉话悖o靜地瀉在這一片——71

葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。__葉子和花仿佛在牛乳中洗過一__72

彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！獜潖澋臈盍南∈?/p>