小班語言活動《快樂輪胎》教案

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小班語言活動《歡樂輪胎》教案1

設(shè)計思路：

通過故事讓小伙伴知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很快樂。

活動目標(biāo)：

1.援助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時快樂的心情。

2.幼兒能夠?qū)庫o地傾聽故事,并隨著故事開展想象,進(jìn)展幼兒的想象力。

3.能夠用簡約句完整地回答下列問題。

活動預(yù)備：

1.觀測、操作過滾動物體。

2.PPT。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.出示照片:輪胎小伙伴們，看這是什么?什么外形的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往玩輪胎的閱歷,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?！?/p>

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

1.實物支持

2.生活閱歷鏈接

二、觀賞故事

1.幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎究竟被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續(xù)講解并描述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

7.講解并描述故事至“歡樂的輪胎!”

8.歡樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?為什么?

10.請小伙伴們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

依據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只歡樂的輪胎呢?怎么變?

引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓舞幼兒大膽發(fā)言)

12.老師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起開展想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

1.圖片觀測+追問，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒仔細(xì)專注地傾聽。

三、結(jié)束部分

1.老師:小伙伴們,今日我們和歡樂的輪胎做了好伙伴,去了這么多好玩的地方,晚會上小伙伴回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

2.一會兒我們到戶外玩“運輸輪胎”的游戲,好嗎?

課后反思：

故事內(nèi)容簡約，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的愛好和求知欲，利用掛圖講解并描述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，許多環(huán)節(jié)用到提問法，老師提出問題，引導(dǎo)幼兒開展想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最末環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。特別積極、主動。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)當(dāng)在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

小班語言活動《歡樂輪胎》教案2

活動目標(biāo)：

1、能寧靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)開展想像。

2、愿意用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)說字和詞。

3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的心情情感。

活動預(yù)備：

1、觀測、滾動過圓圓的物體

2、教學(xué)課件、掛圖

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好

1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？〔引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的'快和慢〕

2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎預(yù)備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些有趣的事情？

二、結(jié)合課件觀賞故事

1、依據(jù)畫面開展想象

〔1〕輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？

〔2〕小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？〔請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎〕

〔3〕哈哈，集體的能量真大，輪胎上岸又飛速地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發(fā)生什么？一會又去哪了？〔感知“落”與“彈”〕彈到天上會發(fā)生什么有趣的事情？

2、完整觀賞故事

〔1〕輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？歡樂嗎？為什么這么歡