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文檔簡介

第第頁小班防震教案反思

1、熟識班級的活動室，認識本班老師。

2、清除生疏感和害怕心理。

3、培育喜愛上幼兒的情感。

活動預(yù)備：環(huán)境布置“娃娃家、玩具屋、木偶、小小圖書館”，教育掛圖。

活動指導：

1、歡迎新伙伴。老師在班級門口迎接幼兒與家長，請他們參觀班級，讓幼兒熟識班級環(huán)境，清除焦灼心理,穩(wěn)定心情。

2、引起幼兒愛好。出示木偶，提問：它們是誰？〔小兔、兔媽媽〕示范講解并描述，提示幼兒向它們問好。

3、老師邊表演邊講解并描述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高興奮興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高興奮興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：

“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜愛它。

4、幼兒練習說短句。

5、分組游戲。鼓舞幼兒查找自己喜愛的伙伴一起到娃娃家等區(qū)域玩。

6、游戲《藏伙伴》。組織幼兒將自己帶來的玩具藏在班級的某一個不易讓人發(fā)覺的角落，明天上幼兒園再找出來玩。

7、觀看大班幼兒表演。

活動延伸：1、語言區(qū)放教育掛圖，供幼兒講解并描述。

2、老師依據(jù)當天班級活動中幼兒的心情表現(xiàn)，進行家訪。

3、請幼兒回家向家人說說上幼兒園的情形和心情。

4、請家長引導幼兒閱讀親子手冊。

活動反思:“高興奮興上幼兒園”這一活動是結(jié)合幼兒的`實際狀況開展的。

它讓幼兒在認識老師，認識自己班級的同時，漸漸認識集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活。因此如何讓幼兒在剛?cè)雸@的第一天就感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動帶來的歡樂，就成為我本次活動的首要任務(wù)。

首先，我在開學前就將班級布置的很溫馨，班門口的圖案大而且艷麗，這是為了讓孩子喜愛幼兒園并能在最快的速度認識自己的班級而特設(shè)的。區(qū)域活動中，我仔細的觀測著幼兒，讓適應(yīng)力強膽大的孩子帶著膽子的伙伴玩，對個別哭鬧的孩子用移情的方法，讓他轉(zhuǎn)移留意力，動手操作他感愛好的玩具，并時常的與他溝通，鼓舞他，抱抱他，讓他感受到老師的關(guān)愛，情愿同老師交伙伴。

活動開始時，我選擇了幼兒都喜愛的小兔手偶，協(xié)作聲情并茂的表演，讓孩子們很快忘卻了離開父母的焦慮感，而把留意力集中到故事里?；顒又?，除個別幼兒由于第一次上幼兒園，有時斷時續(xù)的哭鬧現(xiàn)象外，大部分幼兒都能融入老師預(yù)設(shè)的情境中，和老師快樂的游戲?qū)W習。

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