《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案八

語(yǔ)文園地【知識(shí)與技能】．總結(jié)本單元學(xué)習(xí)童話后的收獲并能和同學(xué)交流。．會(huì)認(rèn)7生字，能發(fā)現(xiàn)帶有“口”的漢字的特點(diǎn)。．學(xué)習(xí)三種修改符號(hào)，并能使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。4積累三句與“理”有關(guān)的諺語(yǔ)?！具^(guò)程與方法】．通過(guò)交流總結(jié)自己本單元的學(xué)習(xí)收獲。．通過(guò)比較識(shí)字。．通過(guò)運(yùn)用三種修改符號(hào)來(lái)掌握它們的用法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】領(lǐng)悟三句諺語(yǔ)說(shuō)明的道理，明確”理“的重要性。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“改正、增補(bǔ)、刪除”三種修改符號(hào)的使用。難點(diǎn)領(lǐng)悟諺語(yǔ)所說(shuō)明的道理。教師：生字卡片，獎(jiǎng)勵(lì)紅旗，課件。學(xué)生：課前收集中外名人修改文章的故事自己的習(xí)作。2時(shí)第一課時(shí)一、交流平臺(tái)師：同學(xué)們，還記得我們本單元學(xué)過(guò)的四篇童話嗎？．教師播放童話中的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出課文內(nèi)容。．教師播放課文中的人物形象讓學(xué)生說(shuō)出人物特點(diǎn)。如：鳥兒信守承諾、珍惜友情種子樂(lè)于奉獻(xiàn)青頭聰明、機(jī)智、幫助朋友螞蟻隊(duì)長(zhǎng)遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己師從這些人物身上們學(xué)到了很多品質(zhì)老師覺(jué)得你們學(xué)了這四篇童話也肯定會(huì)大有收獲現(xiàn)在有請(qǐng)我們班的小主持人來(lái)主持接下來(lái)“交流收獲會(huì)老師為今天發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備了小紅旗小紅旗最多的人的名字將會(huì)登上我們的班級(jí)光榮榜。請(qǐng)大家暢所欲言。．由學(xué)生主持接下來(lái)的交流。．教師小結(jié)。二、識(shí)字加油站1出示生字。申

介

紹

宗

乙

召

孝師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些字的讀音(師根據(jù)學(xué)生認(rèn)生字的情況隨時(shí)指正。2出示這些字加偏旁后的字。伸

界

棕

憶

招

教師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？．學(xué)生交流。．教師小結(jié)：有些字除去偏旁后，讀音仍然一樣，所以有些字認(rèn)半邊是有根據(jù)的，但并不是所有的字都可以認(rèn)半邊。．同桌互讀字詞。．教師出示生字卡片，指名口頭組詞造句，鞏固識(shí)字。三、詞句段運(yùn)用讀一讀，發(fā)現(xiàn)帶有“口”的字的特點(diǎn)。1課件出示“口”字的演變過(guò)程。2和同桌互相認(rèn)一認(rèn)課本中帶有“口”的字。3小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么。4全班交流。咬叼嚼咽啃吞含叫喊嚷吼吵啼喚啪嘩吱嗡嘟嗚嘀

都表示“吃”的方式。都表示發(fā)出聲音的方式。表示各種聲響。語(yǔ)文園地申

介

紹宗乙

召

孝第二課時(shí)一、日積月累1出示三句諺語(yǔ)。

燈不撥不亮，理不辯不明。

有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。．自己練習(xí)讀一讀，讀通順，想想這三句話的意思。全班交流這三句話的意思及蘊(yùn)含的道理(可引導(dǎo)學(xué)生從字面上先說(shuō)一說(shuō)這三句話的意思。)．教師總結(jié)。出示以前用的油燈。教師可稍做講解。第一句話的意思：原來(lái)點(diǎn)的燈用油需要撥一下然后光才會(huì)明亮一些。如果有些事情，你不去辨別是非，你是不會(huì)明白其中的道理的。第二句話的意思：為人處事理字當(dāng)先。講理認(rèn)理之人到哪兒都會(huì)被認(rèn)可無(wú)理之人到哪兒都行不通。第三句話的意思一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰(shuí)更強(qiáng)勢(shì)但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰(shuí)順應(yīng)潮流誰(shuí)更在理。5同桌之間合作讀一讀互相練習(xí)背誦。二、詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)、使用三種修改符號(hào)。1導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生將課外收集到的中外名人修改文章的故事向大家匯報(bào)。2投影出示書中的三種修改符號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)是什么意思。小組里互相說(shuō)一說(shuō)。3指導(dǎo)點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生讀一讀這三個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(一句“”字寫錯(cuò)，用改正符號(hào)修改。第二句中少了一個(gè)動(dòng)詞，要用增補(bǔ)符號(hào)修改。第三句中“西瓜”不屬于蔬菜要用刪除符號(hào)修改。)出示句子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出需要用到的修改符號(hào)?？蓱z的紅頭還沒(méi)有來(lái)得極跳開。它鉆出地面，在陽(yáng)光下。我們班共有五十三個(gè)人左右