七年級地理下冊東南亞教案

第節(jié)

東亞教來：初中七年級《地理》教/人民教育出版社內(nèi)來：七年級《地理（下冊七章我臨近的地區(qū)和國家主題第二節(jié)東南亞課安：共課時授對：七年級學生設(shè)計者尚會群鞏市第四初級中學隴海路校區(qū)目確的據(jù)課標相要在地圖上指出某一地區(qū)的地理位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。運用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。運用地圖和資料，指出某一地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響最大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。教分東南亞是亞洲的一個地理分區(qū)學學習世界地區(qū)中接觸到的第一個地區(qū)節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用，一方面，它以前面的“亞洲”知識為依托，是“亞洲”地理的深入：另一方面又對后面“地區(qū)”部分的學習進行引領(lǐng)，作為“各具特色的地區(qū)”的開篇，關(guān)系到區(qū)域地理的學習方法，因此，東南亞一節(jié)在本冊教材中的地位非常重要。在“認識地區(qū)程準共設(shè)置了八項求南亞一節(jié)就涉及了五項計四個子目十字路口的形、熱帶氣與農(nóng)業(yè)有魅力的旅游目的地與他幾個地區(qū)相比較，多出了一個子目這充分顯示出南亞作為地區(qū)開篇的重視材緊緊圍繞東南亞自然人文地理特征凸顯東南亞地理特并對人地關(guān)系進行了深入探討學生不僅獲得豐富的地理知識，而且培養(yǎng)了地理思維。教材中結(jié)論性的文字陳述很少，取而代之的是大量圖片、表格和有引導啟發(fā)作用的活動題，讓學生通過自己的讀圖、感知和分析，得出合理的結(jié)論，避免了簡單、機械地將結(jié)論強加給學生，可以有效地激發(fā)學生的興趣和激活學生的潛能。學分學生經(jīng)過半年的學習經(jīng)握一些讀圖方法和分析問題的能力掌了一些關(guān)于世界地理的知識具備這些知識和能方法之后再來學習這節(jié)內(nèi)容就簡單了但由于本課內(nèi)容有一定的抽象性，因此，在教學中充分利用地圖，在教學過程中注重指導學生分析地圖。教方多媒體教學、演示實驗法、圖表歸納法、問答法、結(jié)歸納法教準多媒體課件學目通過讀圖，了解東南亞地處“十字路口”的重要地理位置。通過讀圖，理解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；、通過讀圖，識記東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。教重目標教難目標評任任務(wù)：通過讀圖和21說出東南亞的緯度位置和海陸位置測習目標）任務(wù)2通過自學頁并讀圖6.10，說出東南亞兩種候的分布及特點，以及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響測學習目標）任務(wù)：通過讀“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布”圖，能說出東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布測習目標）教方導入新課

：同學們們歡旅游嗎？近些中國人出國旅游的一大熱點是新馬泰來欣賞新馬泰的一些世界頂級旅游勝地放旅游勝地圖片，師生共賞）之后提問：新馬泰位于亞洲的哪個分區(qū)？（東南亞）這就是今天咱們要了解的地區(qū)。出示目標，學生齊讀學法點睛：學習一個區(qū)域，首先要知道這個區(qū)域在哪里，所以我們先來了解東南亞的位置位（出示東南亞在世界上的位置圖）觀察圖并參考書上東南亞地形圖，說出東南亞的位置緯度位置，師提問：穿過東南亞的兩條重要緯線是什么？東南亞的最南最北緯度各是多少度？東南亞位于五帶中的哪一個熱量帶？學生看圖發(fā)言，學生補充教師總結(jié)：兩條重要緯線——赤道和北回歸線穿過東南亞，從圖中可以看出東南亞大部分位于10S——25°N之，所以位于五帶中的熱帶，以熱帶氣候為主。海陸位置，學生指圖說出東南亞的海陸位教師講述東亞位于亞洲和大洲平洋與印度洋之間“字路口位，這個“十字路口”的咽喉要道是“馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間(超鏈接“馬六甲海峽深解。被中國、日本等國稱為“海上生命線什么這樣說呢？聯(lián)系前面學過的日本原料來源地圖，學生簡單分析，發(fā)言。教師總結(jié)：日本是資源小國所需的原料和料大部分要從國外進口其是來自中東的石油必須要經(jīng)過馬六甲海峽。所以被稱為“海上生命線”馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道歐洲非洲通往東亞東南亞最短航線的必經(jīng)之地。所以東南亞的地理位置和交通位置都非常重要目1）范圍（組成）、包括中南半島和馬來群島兩大部分中南半島就因為處于中國以南而得名，馬來群島我們習慣上稱為“南洋群島世末，世初，我國廣福建的居民因生活所迫，下南洋謀生，這就是中國歷史上著名的三次人口大遷徙中的《下南洋兩次是《闖關(guān)東》和《走西口的是當今的東南亞廣大地區(qū)。東亞包括的國家共有11個其中的東帝汶為新建的國家，教師指圖讓學生說出：與中國陸上相鄰的國家（越老緬）東南亞唯一內(nèi)陸國（老撾）群島國（印馬菲）承轉(zhuǎn)過渡東南亞的緯度位°S—25N了東南亞的氣候?qū)儆跓釒夂?。二熱氣與業(yè)產(chǎn)、自學23頁第10頁，完成導學題：東南亞主要有哪些氣候類型？分布在哪里？氣候特征分別是什么？學生：熱帶雨林氣候：主要分布在大部分馬來群島和馬來半島南部熱帶季風氣候：主要分布在中南半島的大部分和菲律賓群島北部、出示兩種氣候圖，學生分析討論得出兩種氣候的主要特征。超鏈接雨林氣候，知雨林氣候區(qū)的降雨類型：對流雨。兩種氣候之間存在的共同點，然后對知識進行整理氣候名稱氣候特點主分地區(qū)共之處（濕熱）提問：高溫多雨的自然條件適合種植么糧食作物？生：水稻生自學找出適合種植水稻的條件：人們喜歡吃大米，高溫多雨，耕地較少，人口稠密，種植水稻的歷史悠久。承轉(zhuǎn)從上分析得出結(jié)論東亞的主要糧食作物是水（出示水稻圖片以及東南亞人的飲食）、除此之外，濕熱的氣候條件，也使得東南亞成為世界重要的熱帶經(jīng)濟作物生產(chǎn)基之一。主要的經(jīng)濟作物有：橡膠、棕櫚油、椰子、蕉麻超鏈接“生活鏈接解這些帶經(jīng)濟作物的主要作用看圖說說東南亞主要農(nóng)作物的生產(chǎn)和出口國整理）學生討論，完成書上25頁動探討:紅猩猩與方便面有什么關(guān)系學法點睛：小東南亞海陸位置十路口馬六甲海峽位置緯度位置10S~25°N熱帶熱帶氣候熱水特征濕熱帶經(jīng)濟作物教反本節(jié)課基本上完成了教學目標和重難點好激發(fā)了學生的學習興趣與積極性堂上通過活動設(shè)計有效幫助學生理解了本課的重難點運用大量的圖表和資料針性的問題推動引學生探究、總結(jié)鍛煉了學生的自主學習能力。但是本節(jié)課還存在以下幾點不足：整體結(jié)構(gòu)還存在不合理的地方，