三字經(jīng)教案一

三字經(jīng)教案(一三字經(jīng)教案(一三字經(jīng)教案(一xxx公司三字經(jīng)教案(一文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《三字經(jīng)》教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：介紹《三字經(jīng)》教學(xué)目標(biāo):交流《三字經(jīng)》的誦讀與理解,激發(fā)學(xué)生愛誦讀三字經(jīng)，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)過程:一、引入、介紹《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動(dòng)而又言簡意賅?，F(xiàn)被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》?！度纸?jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份,每一部份有一個(gè)中心。從“人之初,性本善”到“人不學(xué),不知義”,講述的是教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性,后天教育及時(shí),方法正確,可以使兒童成為有用之材;從“為人學(xué),方少時(shí)”至“首孝悌,次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”介紹的是生活中的一些名物常識,有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡單明了?！度纸?jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后,再學(xué)習(xí)史書,書中說:“經(jīng)子通,讀諸史”。二、小結(jié)：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你知道了什么呢能給大家說說嗎《三字經(jīng)》教學(xué)教案（二）教學(xué)內(nèi)容：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。2、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。4、能流利地朗讀和背誦這4句三字經(jīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片教學(xué)流程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們覺得讀書有沒有年齡的限制呀（引出不論老少，都可以努力求學(xué)的道理。）二、新授感悟1.自讀《三字經(jīng)》中從“人之初??貴以?！?句。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識的字詞，并將這4句話讀正確、流利、通順。2、老師朗讀《三字經(jīng)》，請學(xué)生一起讀。3、同桌讀、小組讀、全班齊讀。4、教師講解解釋這句三字經(jīng)的含義。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！紗⑹尽饺松聛碓径际且粯樱珡男〔缓煤媒逃?，善良的本性就會變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對社會有用的人才?！咀g文】人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！紗⑹尽桨倌甏笥?jì)，教育為本。教育是頭等重要的大事。要想使孩子成為對社會有用的人才，必須時(shí)刻注意對孩子的教育，專心一致，時(shí)時(shí)不能放松?！咀g文】如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。三、小結(jié)：學(xué)了本課后，你有什么想法，用你喜歡的方式表達(dá)出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說給老師和同學(xué)們聽。《三字經(jīng)》教案（三）教學(xué)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。二、教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。三、教學(xué)難點(diǎn)體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的深刻意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備《三字經(jīng)》故事，原文釋義。

五、教學(xué)模式

三個(gè)版塊：（一）故事激趣（二）誦讀感悟（三）拓展升華。

六、教學(xué)流程

（一）故事激趣

1．同學(xué)們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎

2．那么，你們想不想聽老師講一講呢

3．聽了這個(gè)故事，你想到了什么

4．過渡新授：這個(gè)故事，就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》，讓我們一起來讀一讀原文。（二）、誦讀感悟1．朗讀原文，讀通讀順。（1）師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。（2）學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍。（3）同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。（4）指讀，隨時(shí)正音。（5）小組比賽讀?？茨慕M讀得又準(zhǔn)確又流利。（6）開火車讀，看哪列火車看的又快又準(zhǔn)。

2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。）（2）試著自己讀一讀。（3）指讀一生評一師評。（評價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。）（4）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。

3、質(zhì)疑釋義。（1）同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說的是什么意思呢在讀的過程中，你讀懂了什么還有什么不懂的地方（2）在匯報(bào)中質(zhì)疑中，體會原文的含義。（3）你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎那就聽老師來講一講吧?。?）小結(jié)，可見，好的教育方法，對我們的成長是多么的有利?。。ㄈ┩卣股A

1、在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的你喜歡他們的做法嗎說說理由。（啟示思維，當(dāng)你長時(shí)間看電視時(shí)，當(dāng)你早上不愛起床時(shí)，當(dāng)你和小朋友生氣時(shí)，當(dāng)你……你的爸爸媽媽是如何做的）2、假如，你的爸爸媽媽此時(shí)就在你的眼前，你想對他說什么

相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學(xué)，將來都會成為祖國的棟梁之才！《三字經(jīng)》教案（四）教學(xué)內(nèi)容：融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知

教學(xué)目的：

1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)

2、知道《孔融讓梨》的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，講謙讓是一種美德。

教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入揭題

二、學(xué)文曉理

三、擴(kuò)展活動(dòng)

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入揭題：

今天，老師要給大家講一個(gè)古代的孩子講謙讓的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個(gè)故事講了一件什么事告訴了我們一個(gè)什么道理？

（二）學(xué)文曉理：

1、請學(xué)生借助拼音自讀一遍融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

2、講解這幾句的意思。

（東漢孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。）然后提問：（出示圖片）

⑴圖中誰是孔融你是從哪兒看出來的？

⑵孔融最先拿梨，本來能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？

⑶他為什么要給自己選一個(gè)最小的？

⑷孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟，這說明了什么？

⑸孔融吃梨時(shí)講謙讓，爸爸的表情怎樣（課件展示插圖）爸爸看到孔融這樣做，心里會怎樣想他會怎樣夸獎(jiǎng)孔融？

⑹誰能學(xué)學(xué)爸爸的語氣夸夸孔融？

⑺孔融受到爸爸的表揚(yáng)，心里會怎樣想？

⑻孔融這樣做，他的哥哥會怎樣想弟弟呢他們以后也會怎樣做呢

2、小結(jié)：孔融小小年紀(jì)，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚(yáng)。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。

3、那么，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢

4、老師朗讀三字經(jīng)，請學(xué)生一起讀。

5、老師解釋語譯部分。

6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文

7、故事情景再現(xiàn)：學(xué)生表演。

（三）擴(kuò)展活動(dòng)：

學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》

《謙讓歌》

好兒童，要謙讓，

好處、方便，我不搶，

要學(xué)孔融把梨讓，

不搶先，能讓人，

先別人，后自己，

人人夸我“你真棒”！《三字經(jīng)》教案（五）教學(xué)內(nèi)容：蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思?！眱删?，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。2、通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。3、初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識根底，長大后才能為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們知道《三字經(jīng)》嗎《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，它源于南宋，至今已有700多年的歷史了。它三字一句的韻文非常容易記憶，內(nèi)容包括傳統(tǒng)教育，歷史、地理、天文，倫理道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡意賅，現(xiàn)在已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。它是我國古代對孩子進(jìn)行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運(yùn)用，你們自豪不你們知道《孟母三遷》的故事嗎這段故事就來源于三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個(gè)能有出息，選擇合適環(huán)境的事。其實(shí)你們的父母為了你們能夠成才，給你們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿，我們作為兒女，應(yīng)該感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。因此，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，愛親人、孝敬父母。今天我們一起學(xué)習(xí)一段關(guān)于教育和學(xué)習(xí)對兒童成長有幫助的《三字經(jīng)》。二、新授感悟

1、出示《三字經(jīng)》中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思?！眱删?。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。2、學(xué)生自主識字，“允、籍”3、老師配樂朗讀《三字經(jīng)》。4、指名讀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。5、師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。（唐宋八大家之一的蘇洵，小時(shí)候不想念書，到了二十七歲的時(shí)候，才開始下決心努力學(xué)習(xí)，后來成了大學(xué)問家。象蘇洵上了年紀(jì)，才后悔當(dāng)初沒好好讀書，而我們年紀(jì)輕輕，更應(yīng)該把握大好時(shí)光，發(fā)奮讀書，才不至于將來后悔。）6、教師讀故事：蘇老泉發(fā)憤讀書7、以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流：（1）為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書（2）要想將來成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣8、請學(xué)生思考問題：（1）蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對還是不對（2）試著想一想：年歲大的人還要不要學(xué)習(xí)新知識（蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀(jì)輕輕，現(xiàn)在開始用功是絕對來得及的。要認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識根底，長大以后才能為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。）

（3）從中你得到什么啟發(fā)（教育對于人的成長有很重要的作用，后天教育及時(shí)，方法得當(dāng)，也可使兒童成為有用之才）9、配樂集體齊讀10、指導(dǎo)學(xué)生背誦三、擴(kuò)展活動(dòng)：《三字經(jīng)》里還有好多關(guān)于指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒有誰能把你喜歡的《三字經(jīng)》內(nèi)容和大家交流一下?？梢杂媚阆矚g的方式表達(dá)出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說給老師和同學(xué)們聽，或者講其中故事也可以。《三字經(jīng)》教案（六）教學(xué)內(nèi)容：犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人……一、挑戰(zhàn)背誦極限師：挑戰(zhàn)極限！生：校園吉尼斯！師：起立！齊背《三字經(jīng)》師：佩服！佩服！這真是“教之道，貴以?！保]有勤奮的努力，哪有今天的成功本周的“背誦三字經(jīng)”周記錄保持者就是——師：讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀！并授予象征智慧的皇冠！二、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》師：在我們偉大祖國浩瀚的文化長河中，宋代王應(yīng)麟編著的《三字經(jīng)》無疑是最絢麗的一朵浪花，它讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮！今天，讓我們再次走進(jìn)《三字經(jīng)》。師出示《三字經(jīng)》范讀。師：大家自己讀一讀這兩句《三字經(jīng)》，把字音讀準(zhǔn)，注意正確停頓。（生自己讀）師：點(diǎn)兵點(diǎn)將！（點(diǎn)生讀）師：我挑戰(zhàn)！生：我應(yīng)戰(zhàn)！師要求：讀對、讀準(zhǔn)！（師生對讀、生生對讀）三、聽故事，明道理師：才一會兒功夫，大家就讀得瑯瑯上口了！這兩句三字經(jīng)雖寥寥二十四個(gè)字，但每句話背后都藏著動(dòng)人的故事，蘊(yùn)含著深刻的道理，不信！我們聽聽下面兩個(gè)故事！從中你明白了什么師講“聞雞起舞”“鐵杵成針”的故事。師：你從中明白了什么師點(diǎn)撥：這不正是“犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人?！毖剑。c(diǎn)生讀這一句。）狗在夜里守夜，雄雞在清晨報(bào)曉。你們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)，就沒有本事，又怎么做人呢師講第二個(gè)故事。師點(diǎn)撥：猜猜這個(gè)故事說的哪一句（“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。”）從中明白了什么（點(diǎn)生讀這一句。）只要勤奮努力就會成功，嬉戲懶惰是沒有好處的。好好記住我的勸告，努力上進(jìn)吧！師：我挑戰(zhàn)！生：我應(yīng)戰(zhàn)！師要求：讀得有滋有味！師點(diǎn)撥：真是有模有樣?。ㄓ凶逃形叮。ㄒ謸P(yáng)頓挫）（小詩人）師：大家讀出了自己對這兩句話的獨(dú)特感受！親愛的同學(xué)們！王老師也送你們一句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”?。∷摹⒅v故事，明事理師：今天我們要講的就是關(guān)于“學(xué)習(xí)的故事”，先思考片刻，然后把你聽到或看到過的故事講給大家聽！生交流。生講故事。師：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”??！從你們的故事中我也聽到了不少成語故事，我們知道，成語和《三字經(jīng)》里都蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)、做人的道理，今天的“成語鏈接”又會帶來什么故事呢請大家欣賞！猜猜講的什么成語播放“囊螢映雪”的動(dòng)畫片。師：古人刻苦好學(xué)的故事不僅成為了千古傳頌的成語，它被編成了《三字經(jīng)》呢！出示《三字經(jīng)》師讀。師：雖然我們現(xiàn)在早已沒有必要像千百年前古人那樣如此苦讀，但勤奮學(xué)習(xí)的道理卻是千百年不曾改變的！正如一首詩中所寫的那樣！——出示《長歌行》。師生齊讀。師：我挑戰(zhàn)！生：我應(yīng)戰(zhàn)！師要求：與同學(xué)合作讀。五、演故事，升華情感師：與人合作真是件快樂的事兒，就讓我們活動(dòng)活動(dòng)筋骨，與你的小伙伴演一演關(guān)于“學(xué)習(xí)”的故事。生演故事。引：看了他們的表演，你想幫幫誰對他說幾句話！六、情景創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)行為師：還有幾個(gè)小朋友等著我們?nèi)椭?！看看這幅圖上講的什么出示圖師：當(dāng)他不認(rèn)真讀書的時(shí)候，你會對他說……當(dāng)他考試抄別人卷子時(shí)，你會對他說……當(dāng)他不用功讀書，長大后一事無成，你會對他說……當(dāng)我們遇到難題，要打退堂鼓時(shí)，你會對自己說……師：當(dāng)……的時(shí)候，（）會對（

）說……同桌講講。師點(diǎn)撥：當(dāng)同學(xué)們這么一說，我感到三字經(jīng)離我們并不遙遠(yuǎn)了，原來，它就在我們身邊。我們只有熟讀并從中領(lǐng)悟，才能使之成為我們行為的指南針！七、再背《三字經(jīng)》師：挑戰(zhàn)極限！生：校園吉尼斯！師：讓我們?nèi)w起立，齊背我們這一祖國民族文化的精華——《三字經(jīng)》。師：今天，我們又一次走進(jìn)了《三字經(jīng)》，又一次沐浴在傳統(tǒng)文化的陽光下，又一次感受到祖國文化的博大精深。我相信，只要我們永不停止學(xué)習(xí)的腳步，就一定會讓古老的經(jīng)典散發(fā)出現(xiàn)代的氣息！《三字經(jīng)》綜合復(fù)習(xí)課活動(dòng)目的：1、閱讀《三字經(jīng)》片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里介紹的知識，了解其中的人文故事，懂得勤奮學(xué)習(xí)的道理。2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力?；顒?dòng)過程：課前談話：交流讀過的好書和自己知道的讀書名言。一、談話導(dǎo)入，整體感知《三字經(jīng)》很高興和大家一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。我們學(xué)校今年舉行了第七屆讀書節(jié)。誰知道這屆讀書節(jié)的主題嗎（親近中華母語，誦讀百家經(jīng)典。）這次活動(dòng)，學(xué)校向我們每位同學(xué)推薦了《三字經(jīng)》這部經(jīng)典。《三字經(jīng)》可謂是家喻戶曉，上到70歲的老人，下到幾歲的孩子，都能背上幾句。你們會背嗎這樣吧，我一句，你們一句。師生接背：那關(guān)于《三字經(jīng)》這部書，你知道哪些呢（作者、書的內(nèi)容等）師隨機(jī)評價(jià)，簡介《三字經(jīng)》：《三字經(jīng)》流傳到現(xiàn)在，已經(jīng)八百多年了，版本可多了。雖然版本有所不同，但主要結(jié)構(gòu)都沒有改變。全書雖只有一千多個(gè)字，但內(nèi)容非常豐富，其中包括了教育、歷史、天文、地理、倫理道德、名人故事等各方面的信息。《三字經(jīng)》是祖先留給我們的一筆寶貴的財(cái)富。專家們對《三字經(jīng)》也非常推崇，他們說三字經(jīng)是“千古一奇書”，如今，《三字經(jīng)》被翻譯成好幾個(gè)國家的文字，被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。有意思的是，我們浙江和廣東兩省還為《三字經(jīng)》申報(bào)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而起了爭執(zhí)。今天這節(jié)課，我們一起來走進(jìn)這部奇書，讀讀《三字經(jīng)》。二、讀《三字經(jīng)》，講人文故事1、《三字經(jīng)》這本書讓我們認(rèn)識了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。能不能告訴大家，你從《三字經(jīng)里》認(rèn)識了哪些人

指名學(xué)生說。2、相信你一定知道這些人——這些句子中講到的人你熟悉嗎你知道他們的故事嗎（學(xué)生講故事）出示填空：_____，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼(zhù)。（做父母的真是用心良苦啊，聽了你的故事，我知道了孟子之所以能成為大學(xué)問家，跟母親的嚴(yán)格教育分不開。）_____，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。（這就是那個(gè)成語“五子登科”的出處呢。）_____，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（真是個(gè)有孝心的孩子，百善孝為先，孝順父母是做人的準(zhǔn)則。）_____，能讓梨。弟于長，宜先知。（我想問問孔融，你怎么會這么做呢能友愛兄長、友善對人，也會感受到他人的溫暖的。）3、讓我們再讀讀他們的故事。指導(dǎo)讀。書可以怎樣讀呢指導(dǎo)配樂個(gè)性化朗讀。齊讀。4、小結(jié)：讀《三字經(jīng)》，讓我們了解了許多名人故事。這些名人故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W(xué)會處事做人。相信你們讀了之后，一定會明白其中的道理。三、讀《三字經(jīng)》，學(xué)史地知識說《三字經(jīng)》是一部奇書，不僅讓我們知道了那么多名人故事，而且，我們讀三字經(jīng)，還可以從中讀到各種各樣的知識。1、出示片斷：（1）三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。（2）稻粱菽（shū），麥?zhǔn)?shǔ)稷(jì)。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕(shǐ)。此六畜，人所飼。2、這里有好多的生字，你能讀準(zhǔn)嗎自己讀一讀。指名讀。齊讀（有滋有味地讀一讀）讀得聲音響亮精神飽滿。3、了解知識：這兩段話里，藏著許多知識呢，接下來我們分兩隊(duì)進(jìn)行PK，問題的答案都在這兩段話里面，好好地讀一讀，讀完還可以與同桌議議。宣布比賽規(guī)則：分兩隊(duì)競答，答對一題得十分，答錯(cuò)就給對方加上十分。答題之后，再為對方選題。給對方選題的時(shí)候要有禮貌，“請問，什么是～～”比賽之前，咱們先來熱熱身，用朗讀來給自己鼓鼓勁，看哪一隊(duì)士氣更旺。（兩隊(duì)讀課文，比誰聲音洪亮精神飽滿。）勝者決定自己先答還是先給對方選題。比賽過程中隨時(shí)點(diǎn)撥知識要點(diǎn)：什么叫三才什么叫三光（天空中有日月星辰以及雷、電、風(fēng)、雨，大地有山川河流、花草樹木、魚蟲百獸，而我們?nèi)擞质侨f物之靈。）三綱（君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。這跟我們現(xiàn)在提倡的構(gòu)建合諧社會的做法不謀而合哪。）四時(shí)（春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。）四方（東、南、西、北，這叫作“四方”，猜猜，老師由這想到了了什么提示我們中國古代四大發(fā)明。我們的祖先最早用鐵發(fā)明了“羅盤”，也就是我國四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡便，尤其在航海中指南針的作用太大了。我們的老祖宗真了不起。）五行（金木水火土，這五行可真復(fù)雜，不知道他們是怎么推算出來的，真了不起?，F(xiàn)在知道閏土名字的來歷嗎）六谷（稻粱菽麥?zhǔn)蝠ⅲ褪俏覀儸F(xiàn)在說的五谷雜糧，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?。）六畜（馬牛羊雞犬豕，這所謂豕的是什么東西呀）4、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子知道了這么多知識。知識是人類最寶貴的財(cái)富。看來我們很有必要把這兩段含金量極高的話背下來。試背，指名背（老師學(xué)生合作背，生生合作背），齊背。（不能背的可以跟著讀。）這些知識還比較淺顯易懂，《三字經(jīng)》里還有更多的知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。四、讀《三字經(jīng)》，明勤學(xué)道理1、我們中華民族是一個(gè)勤奮好學(xué)的民族，至今流傳著許多名人勤奮好學(xué)的故事。請仔細(xì)看圖，你知道圖上說的是誰的什么事呢

逐一出示名人勤奮讀書圖片，請學(xué)生說故事。（路溫舒披蒲編、車胤囊螢、孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦刺骨）師隨時(shí)點(diǎn)評引導(dǎo)：哪一點(diǎn)令你特別受感動(dòng)

車胤囊螢：就著螢火蟲的光看書，能看清嗎（這樣微弱的亮光，看書時(shí)間一久就會眼睛發(fā)酸