二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版義務(wù)教育教科書◎道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單

讓我試看單解第一單元《讓我試試看》包括第1《挑戰(zhàn)第一次課學(xué)做“快樂鳥3課做個(gè)“開心果課試種一粒籽》四課，旨在引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，促成學(xué)生積極、愉快生活的態(tài)度養(yǎng)成。第1課焦于嘗試做事。通過現(xiàn)場挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生自我挑戰(zhàn)的積極體驗(yàn)，從而堅(jiān)定學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。第2課第3課分別從兒童自我、兒童與他人關(guān)系的角度，引導(dǎo)學(xué)生過愉快、積極的生活。相對(duì)于第課情的自我辨識(shí)與調(diào)節(jié)，第課是引導(dǎo)學(xué)生走出自我，學(xué)習(xí)與周邊世界和諧相處的過程。第4課過學(xué)生種植種子整合整個(gè)單元，在做事中學(xué)做人。教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生嘗試種植，觀察植物的萌發(fā)、成長過程。從中體驗(yàn)成長與收獲。課安挑戰(zhàn)第一次學(xué)做“快樂鳥”3做“開心果”4試一粒籽

1課時(shí)1課時(shí)課時(shí)課時(shí)1第1課

挑戰(zhàn)第一教目．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素；．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法；．體驗(yàn)一起挑戰(zhàn)、共同成長帶來的愉悅。教重讓同學(xué)們明白挑戰(zhàn)第一次沒那么可怕，要勇敢去嘗試。教難分辨可以挑戰(zhàn)的事情、不能挑戰(zhàn)的事情以及在別人的幫助下可以挑戰(zhàn)的事情。課安1課。教過一新導(dǎo)打開記憶大門，眼前會(huì)浮現(xiàn)哪些生活中的第一次呢？二我第次1生中有很多第一次一是挑戰(zhàn)帶給我們成長與驚喜請(qǐng)大家來說說自己的第一次，說一說當(dāng)時(shí)心里是什么感覺，試過以后又是什么感覺?？梢蕴峁W(xué)生范句：“我要分享的是我第一次……，當(dāng)時(shí)我……歲。我這個(gè)第一次挑戰(zhàn)是因?yàn)椤?，?dāng)時(shí)我的感覺是……，之后我的感覺是……，當(dāng)時(shí)跟我在一起的家人說……”2．學(xué)生范例（我要分享的是我第一次洗服一天我把衣服弄得很臟怕媽媽責(zé)備就決定自己把衣服洗了。我開始不知道應(yīng)該怎么洗，就把水、衣服、洗衣液都放在盆里，然后搓后把水倒了又洗了一遍最衣服洗得不是很干凈是媽媽還是夸了我，我很開心，從那以后我就經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)了。（我印象最深的第一次是學(xué)自行車一年級(jí)的時(shí)候我想學(xué)騎自行車是讓爸爸教我。開始騎的時(shí)候很害怕不敢動(dòng)，但是爸爸一直說讓我不要害怕，他會(huì)一直在后面扶著也就放心騎起來了還是摔了幾次為爸已經(jīng)松手了然很疼，但是在爸爸的鼓勵(lì)下我還是堅(jiān)持下去了，最后我就學(xué)會(huì)了騎自行車。要求：組織學(xué)生在小組里跟同學(xué)分享一下自己的第一次。要把當(dāng)時(shí)的心情詳細(xì)地描述出來，如果有照片或者其他資料，也可以一起分享。三我想…1．我們都喜歡嘗試新鮮事物，還有哪些想嘗試的呢？思考準(zhǔn)在什么時(shí)間什么況下嘗試？這種嘗試需要什么幫助？過程中有哪些困難？引導(dǎo)學(xué)生以小組方式討論互相提供一些方法和建議各覺得最有意思、最讓人向往的挑戰(zhàn)給全班分享一下。2．對(duì)學(xué)生提出的挑戰(zhàn)進(jìn)行分類思考）些事要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？生1：我想學(xué)滑冰。生2：滑冰能鍛煉身體，但是一要注意安全，要在大人的保護(hù)下才可以試。生3：我上課不敢回答問題。生4：勇敢回答問題，說錯(cuò)了也關(guān)系。這一環(huán)節(jié)教師需要著重引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事情可以嘗試，哪些不可貿(mào)然嘗試。并對(duì)學(xué)生討論中的內(nèi)容進(jìn)行了解加以引導(dǎo)時(shí)對(duì)沒有出現(xiàn)又特別需要引導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，澄清學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差。四我一來戰(zhàn)我們都有過很多的第一次信大家在挑戰(zhàn)過第一次之后也會(huì)有很大的收獲下來咱們來聽老師講一個(gè)小馬過河的故事，看看大家從這個(gè)故事中聽出了什么，能得到什么啟示。．故事陳述：小馬和他的媽媽住在綠草茵茵十分美麗的小河邊了媽過河給河對(duì)岸的村子送糧食的時(shí)候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過得很快樂，時(shí)光飛快地過去了。有一天媽把小馬叫到身邊說你經(jīng)長大了可以幫媽媽做事了今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己蹚過去。可又不知道河水有多深呢?猶中的小馬一頭，看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問道伯，您知道那河里的水深不深?”伯伯挺起他那高大的身體笑著說深不深。才到我的小腿高興地跑回河邊準(zhǔn)備蹚過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個(gè)聲音說，小馬別下去，這河可深啦低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜著睜著圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說我的一個(gè)伙伴不小心進(jìn)了河里就把他卷走了聽主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦?只好回去問媽媽。馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說沒關(guān)系們起去看看吧媽媽又一次來到河邊媽回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心試探著，一步一步地蹚過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼里你了媽媽轉(zhuǎn)頭向村子跑去今天特別高興，你知道是為什么?生：因?yàn)樗ㄟ^自己的嘗試知道了水的深淺，并且還替媽媽做了事情。師：對(duì)，這個(gè)故事告訴我們只有自己親自嘗試過以后才會(huì)知道水有多深，我們要勇敢去嘗試。那大家還有什么想去試的新鮮事情嗎？接下來大家就討論一下，你有哪些想嘗試的事。3通過故事引導(dǎo)之后師以領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場體驗(yàn)擇個(gè)可以馬上嘗試的事，組織學(xué)生分組，挑戰(zhàn)第一次。要求每個(gè)學(xué)生必須自己完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)時(shí)幫助至少一名學(xué)生完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)驗(yàn)過程中師巡視每小組活動(dòng)注意引導(dǎo)學(xué)生一邊體驗(yàn)一邊交流感受。教師總結(jié)：別害怕開始時(shí)的跌倒與挫折，當(dāng)我們跨出第一步的時(shí)候，通常都會(huì)遇到讓自己難堪的窘境。只要不放棄、能堅(jiān)持，我們就一定能品嘗到努力付出所結(jié)成的甜美果實(shí)。五課小同學(xué)們通過今天這節(jié)課我們起回憶了生活中第一次到在人生路上的成長與驚喜次帶我們的有成功的喜悅有做不好失的煩惱這都是我們成長的腳印。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一個(gè)勇敢、自信的陽光少年，敢于突破自我，挑戰(zhàn)自我。六布作用己喜歡的方（如圖片、字）展示自己在挑一次”時(shí)吃的苦頭并說說自己是如何打敗“困難”這個(gè)“紙老虎”的。．幾個(gè)人一組，自主命題，組成“挑戰(zhàn)者聯(lián)盟”共同商定比賽規(guī)則，進(jìn)行一次“擂臺(tái)大比拼七補(bǔ)資1．故事天地我學(xué)會(huì)了騎自行車在我九歲生日那天得到了一份意想不到的禮—爸爸給我買了一輛漂亮的自行車。這讓我高興了好幾天。一天，我懷著一顆忐忑不安的心跨了上去，緊張地把腳踏在腳踏板上，就在這一剎那，發(fā)生了一件令我措手不及的事：車子先是搖晃了幾下，然后連人帶車向一邊倒了下去著破的胳膊著隱隱痛的膝蓋子酸淚不爭氣地掉了下來想：早知道吃這個(gè)苦頭，這么難學(xué)，干脆不學(xué)了。忽然，媽媽的話在我的耳邊回響：孩子，無論做什么事都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。經(jīng)過第一次的失敗，我又重新站了起來，不慌不忙地坐在自行車上，左腳踏在腳踏板上，右腳使勁地蹬地，自行車像被我馴服的野馬似的平穩(wěn)地走著……漸漸地，我把右腳放在腳踏板上，自行車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈咧?。我喜出望外，我終于成功啦！2．小啟示不同的人對(duì)待同一事物或事件往往有著不同的認(rèn)識(shí)，我們要合理篩選搜集的信息，學(xué)會(huì)辨別，做出理智選擇。命運(yùn)掌握在自己的手上對(duì)待未的事情一定要敢為人先敢嘗試即失敗，也不會(huì)有任何遺憾，因?yàn)槲乙呀?jīng)努力了！3．故事天地下一個(gè)世界球王貝利在多的足球涯里過1364場賽，共踢進(jìn)1282個(gè)，并創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場比賽中射進(jìn)8個(gè)的紀(jì)錄。他超凡的技藝不令萬千觀眾心醉，而且常使球場上的對(duì)手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿1000個(gè)，有人問他哪球踢得最好？”貝利笑了意味深長地說個(gè)回含蓄幽默、耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。4．拓展延伸大膽嘗試：如騎自行車、做家務(wù)勞動(dòng)、做菜、干農(nóng)活、做手工等。不能嘗試：如玩火、耍弄小刀、爬樹、捉弄小動(dòng)物、隨意跟陌生人走等。需要人幫著可以試：如游泳、下腰、練武術(shù)、翻跟頭等。第2課

學(xué)做“快鳥”教目1．引導(dǎo)學(xué)生形成積極樂觀的生態(tài)度，能夠分辨情緒、情感的合理性與正當(dāng)性；2．自覺追求積極健康的情緒、感體驗(yàn)，并掌握調(diào)節(jié)消極情緒的基本方法。教重學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開心和遇到的煩惱。教難讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。課安1課。教過一新導(dǎo)游戲：擊鼓傳花大家圍坐成一個(gè)大圓圈，教師擊鼓，鼓聲響起時(shí)，球按照指定方向不停傳動(dòng)，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，手中拿著球的那個(gè)同學(xué)需要給大家表演一個(gè)自己喜歡的節(jié)目。節(jié)目形式靈活多樣以唱歌以跳舞以是說一個(gè)笑話可以是模仿幾種動(dòng)物的叫聲……二我快師哪位同學(xué)愿意把自己的快樂給大家聽聽？特別是說說你快樂時(shí)的具體感受和表現(xiàn)。示例：小紅：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。多多：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲。小明：我看動(dòng)畫片的時(shí)候會(huì)覺得很快樂?！瓗熆偨Y(jié)：和親人在一起會(huì)感到快樂，玩游戲看動(dòng)畫片都會(huì)讓我們感到快樂?？鞓返臅r(shí)候我們會(huì)是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。同學(xué)們畫快樂的表情。三我煩師：大家分享了很多快樂的故事，但是我們有快樂的時(shí)候肯定也有不快樂的時(shí)候，那為什么我們會(huì)不快樂呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進(jìn)這個(gè)小瓶子教師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子果有煩惱的話就可以在紙上畫一個(gè)笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球，教師背對(duì)學(xué)生們唱歌，然后教師喊停，這時(shí)候球在誰手里，誰就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。示例：生：我每次考試都想考到好成績，但是怎么也考不到。生回答：我覺得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，好成績不是最終的目標(biāo)，而是我們?cè)谶@個(gè)過程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對(duì)我們來說才是最重要的。師：咱們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會(huì)畫不開心的表情嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫學(xué)知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心們可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。四快門部1．我們要挺住有時(shí)不管你愿不愿意，有些痛苦是我們必須要承受的。它見證著我們的成長，磨礪著我們的意志，讓我們不畏艱難，勇往直前。示例）米跑上，雖然力不支，但還是咬牙挺過來了。（）初都不敢看蠶，后來能養(yǎng)蠶并細(xì)心照料它們了。2．我有小妙招師：在前面我們已經(jīng)請(qǐng)一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們就請(qǐng)大家在一起討論一下，大家平時(shí)都是怎么應(yīng)對(duì)煩惱的，我們把好的小妙招都記下來，下次如果我們?cè)儆胁婚_心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。同學(xué)們進(jìn)行小組討論，教師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。聽音樂

繪畫和朋友聊聊天

和家人出去玩3．正確的快樂實(shí)例分析：上海一名11歲男童騎共享單車被一輛大型客車卷入車底，發(fā)生嚴(yán)重車禍。據(jù)調(diào)查，歲下的兒過把“共享癮”的并不在少數(shù)，其實(shí)這是違法的華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》第條1款規(guī)定：在道路上駕駛自行車三輪車電自行車疾人機(jī)動(dòng)輪椅車時(shí)必須年滿12周歲。教師總結(jié)：在生活中，我們遇到很多很過癮的快樂，但是我們必須懂得哪些快樂是正常的，哪些是萬萬不可取的。示例中的同學(xué)用生命給我們一個(gè)教訓(xùn)，我們要從小懂法守法，學(xué)會(huì)分辨快樂的真正意義。五讓樂多示例分析兩朋友去澳門旅游及旅途感受A君沮喪地說呀遇到大雨，真狼狽君心啊，葡式蛋撻、雙皮奶，還有肉的味道真好瞥了眼B君說忘了船顛簸得厲害，你吐得有多難受了吧君了不提我還真忘了，就記得開心的事兒了，哈哈師：大家怎么看待故事中的主人公？（學(xué)生討論）師：我們發(fā)現(xiàn)君容易發(fā)現(xiàn)快樂，他比A君更會(huì)管理自己的情緒。凡事都有他積極的一面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極地看待事物。如果你是一個(gè)容易記住不快樂的人么妨建立一快樂日記中快樂點(diǎn)滴都記下來，經(jīng)常翻翻看，就會(huì)將不開心的記憶趕跑。六課小同學(xué)們過今天這節(jié)課們道了快樂離我們并不遠(yuǎn)就做快樂鳥！發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，趕走煩惱，讓笑容綻放在我們的臉上，讓幸?？淘谖覀兊男纳稀Ｎ覀円詮?qiáng)大的內(nèi)心抵擋那些應(yīng)該承受的痛苦，不斷成長，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，讓快樂與我們同行！七布作你見過小蜜蜂采蜜的情景嗎？你覺得快樂可以采集嗎？開動(dòng)腦筋想一想吧得你收集的快樂與大家分享呀！八補(bǔ)資1．故事天地給永遠(yuǎn)比拿快樂有一年家高爾基在意大利的個(gè)島上休養(yǎng)妻子和10歲的兒子來看望他。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就跟著媽媽回國了。春天，兒子栽下的花盛開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的想法啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿快樂。2．拓展延伸2017年9月20日中國青少年究中心、北京大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究中心等機(jī)構(gòu)在北京聯(lián)合發(fā)布的首個(gè)“中國少年兒童快樂成長指數(shù)”顯示，少年兒童認(rèn)為最幸福的三件事是有知心朋友、有溫暖的家、健康，最快樂的三件事是考了好成績、和朋友玩、被長輩表揚(yáng)。超過三成少年兒童認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，逾三成少年兒童經(jīng)常存在孤獨(dú)、憂郁、注意力不集中、焦躁、睡不著等不良情緒或感受。3．小詩歌成長出現(xiàn)小煩惱，解決方法真不少，合理宣泄哭一場，自行化解是高招，轉(zhuǎn)移注意自安慰，傾訴求助離不了，只要擁有好心情，幸福生活樂陶陶。4．你能幫幫他嗎？一天放學(xué)看到幾個(gè)同學(xué)說笑著走在前面和們結(jié)伴回家喊了幾聲，那幾個(gè)同學(xué)根本就不理我。我心想：我這么大聲喊，還能聽不見？準(zhǔn)是故意不理我。平時(shí)我對(duì)她們那么好，她們做得太過分了。哎，真郁悶！第3課

做個(gè)“開果”教目．引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地將自己與身邊人的生活結(jié)合起來，培養(yǎng)關(guān)心身邊人與事的敏感性與習(xí)慣；知在特定的生活情境中些讓人開心的當(dāng)?shù)难孕胁⑺芗暗貫樯磉吶说纳钤黾右环菘鞓飞剩蔀樯磉吶说摹伴_心果教重讓同學(xué)們知道開心果需要做什么。教難讓同學(xué)們能夠主動(dòng)去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。教課1課。教過一新導(dǎo)師：同學(xué)們知道這是什么嗎？生：開心果。師：嗯，大家都知道這是開心果，關(guān)于開心果還有一個(gè)故事呢？大家知道嗎？開心果的故事：傳說公元前3世，亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一個(gè)荒無人煙的地區(qū)時(shí)，軍隊(duì)糧草成了大問題。但是天無絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個(gè)山谷中長滿了一種樹，果實(shí)累累，他們?cè)囍纱斯漯嚬l(fā)現(xiàn)此種果實(shí)不僅能吃有股香味后使人精力充沛格強(qiáng)健，增強(qiáng)體能。又據(jù)傳公元前5世，波希戰(zhàn)爭時(shí)，波斯人就是全靠食開心果才使軍隊(duì)精力旺盛，連打勝仗的。當(dāng)時(shí)波斯牧民在游牧?xí)r，必身帶足夠的開心果，才進(jìn)行較遠(yuǎn)的遷移生活。二這有開果1．閱讀教材第頁的故事。提問）事中的“我”和媽媽為什么都笑了呢？故事中的“妹妹家中“心果知道什么是打了引號(hào)開果”嗎？你們知道什么人可以成為大家的“開心果”嗎？提示）個(gè)故事太有意思了，妹妹吧電視節(jié)目里的人看成是家里的人了?。ü褪菐Ыo家人快的人是帶家人快樂還不行首先自己是快樂的，然后是帶給家人快樂，這樣的人才能叫“開心果（）讓別人開心、樂于幫助別人、懂得贊美別人、懂得欣賞別人、幽默機(jī)靈的人都可以叫開心果。2你是別人的開心果嗎？說說你的故事以是在家里學(xué)校在小區(qū)里等。示例：學(xué)生1：家里妹妹是家里的開果，她年齡小，經(jīng)常會(huì)說一些很有意思的話逗大家開心，她最喜歡的就是跟著音樂跳舞，每次她一跳舞我們家人就會(huì)覺得很開心。學(xué)生2：覺得在學(xué)校小紅就是們的開心果，她會(huì)唱歌會(huì)講笑話，而且還經(jīng)常幫助別人，我們都很喜歡她。師：看來大家身邊都有“開心果這樣一個(gè)“開心果們的生活才更有趣，那大家想不想當(dāng)一個(gè)大家都喜歡的開心果呢？我們來讀一讀教材第11頁兒歌。三這我怎辦1師要開心果還很多的訣呢大家看看在下面的場景中心果應(yīng)該怎么做呢？教師展示圖片：媽媽做家務(wù)腰疼小伙伴很難過師：同學(xué)們會(huì)怎么做呢？大家可以討論一下。生：自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務(wù)，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開心果。生：小伙伴很難過的時(shí)候我會(huì)陪著他，讓他不會(huì)覺得孤單，然后給他說笑話。師：同學(xué)們說得都很好，雖然可能不是最好的答案，但是大家已經(jīng)開始努力了，老師很開心。在上節(jié)課中咱們學(xué)習(xí)了怎樣分辨開心和不開心的表情，那這節(jié)課我們接著來看一看學(xué)是根據(jù)什么動(dòng)作什么表情發(fā)現(xiàn)身邊的人不開心的呢？然后會(huì)怎么做呢？同學(xué)們回答，如發(fā)現(xiàn)媽媽掐著腰發(fā)現(xiàn)媽媽累了，聽到爸爸嘆氣發(fā)現(xiàn)爸爸心情不好，等等。2．分組扮演教材第12頁圖的情景，也可以延展更多相關(guān)情景。扮演主題：當(dāng)我們的家人或者同學(xué)痛苦了、生病了、生氣了、傷心了、煩惱了的時(shí)候，我們應(yīng)該這么做?？偨Y(jié)：我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多不如意的事情，這個(gè)時(shí)候我們就像陰天一樣一臉愁云往需要周圍的小太陽們一起幫助我們我們們感受到生活的快樂，走出陰天。四課小同學(xué)們通今天這節(jié)課我們大家?guī)砹丝鞓烦蔀樗搜壑小伴_心果然通過細(xì)心觀察們找到了邊開心果學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中做一名快樂少年，播種快樂，傳遞快樂魔法”的秘訣，你知道嗎？五布作你打算如何做個(gè)“開心果”？制定一份計(jì)劃，趕快行動(dòng)起來吧。六補(bǔ)資1．幽默故事二則故事一美子”一位貴族夫人傲慢地對(duì)法國作家莫泊桑說說沒什么了不起過說真的，你的胡子倒十分好看為么留這么大個(gè)胡子呢？泊淡淡地回答能給那些對(duì)文學(xué)一竅不通的人一個(gè)贊美我的東西故事二傻讓路”有一天德國大詩人歌德在公園里散步巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對(duì)他的批評(píng)家位傲慢無禮的批評(píng)家對(duì)歌德說嗎這個(gè)人是從來不給傻瓜讓路的智敏捷的歌德回答說卻恰恰相反完閃身讓路，讓批評(píng)家過去。2．小詩歌我是一個(gè)開心果，愛說愛笑會(huì)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦地板。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。3．你能讀懂下列肢體語言傳達(dá)情緒感受嗎？鼓掌表示（）頓足代表（）搓手表示（）垂頭代表（）攤手表示（）捶胸代表（）第4課

試種一粒教目．通過嘗試種植，了解植物的生長過程，尊重生命、熱愛生命；．樂于嘗試與探索，能用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)，愿意與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果；．會(huì)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料；．能在成人的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。教重了解種子發(fā)芽、植物生長的基本條件以及種植植物的基本方法。教難培養(yǎng)學(xué)生查詢資料以及記錄植物生長狀況的能力。教課2課。教過一新導(dǎo)看圖說話：你能相信它們都是由一顆顆小種子長成的嗎？.二奇的命1．出示并帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀《憫》文章：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。師這詩同學(xué)們都很悉從這首詩中你明白了什么道理？當(dāng)我們每天吃著好吃的飯菜時(shí)，有誰會(huì)想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢，今天讓我們也來種下一粒籽，一起感受一下奇妙的生命。2．教師展示圖片，一些植物都由種子長成的。如：新生的小樹苗

一望無際的麥田

鮮艷的花朵三我來一籽師：看到這些種子長大是不是很奇妙呢？今天我們就來自己種下一粒種子，來觀察它是怎么生長的。討論環(huán)節(jié)主要目標(biāo)：．在種植前要了解植物生長需要的條件；．同學(xué)們?cè)诜N植前要了解種植植物需要的工具；．在種植前可以查找資料、做好計(jì)劃、向教師請(qǐng)教。學(xué)生自主討論，決定