(小班數學活動教案)新年禮物教案

(小班數學活動講課方案)新年禮物講課方案(小班數學活動講課方案)新年禮物講課方案4/4(小班數學活動講課方案)新年禮物講課方案（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）新年禮物講課方案小班數學活動新年禮物講課方案主要包含了活動目標，活動流程，活動過程等內容，試一試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題，感覺過新年收到禮物和成功的歡喜，適合少兒園老師們上小班數學活動課，快來看看新年禮物講課方案吧?；顒幽繕耍?、試一試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。2、感覺過新年收到禮物和成功的歡喜。3、培養(yǎng)少兒的觀察力、判斷力及著手操作能力。4、引導少兒積極與資料互動，體驗數學活動的樂趣。5、發(fā)展少兒邏輯思想能力?；顒恿鞒蹋喝瞧鹋d趣——搜尋禮物——分享禮物活動準備：新年禮物、題紙、音樂活動過程：一、惹起興趣師：前不久我們放假了，為什么呀？少兒：因為是元旦。師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這日放放假，慶賀新年的到來。今年是什么年？少兒：今年是狗年。師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂，萬事如意！少兒：祝老師新年快樂，萬事如意！1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）師：在新的一年里，你想獲取什么新年禮物嗎？少兒a：我想獲取的是一輛電瓶車，因為我媽媽的車被人偷了！師：原來，新年來臨之際，也有好多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！少兒b：我想獲取的是書本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。師：真懂事，你今后必然是一個很優(yōu)秀的小學生！等等二、搜尋禮物1、惹起興趣師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？少兒：想知道。師：可是，要獲取這份新年禮物可不簡單，有好多的困難在你們的眼前，你們有信心嗎？少兒：有。2、少兒游戲（1）經過計算卡找到好運號師：瞧，這里有好多的好運號碼，有了好運號碼，你就離你的新年禮物不遠了?？墒悄囊粋€好運號碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有好多的小紙條，只要你能解開小紙條的奇異，那你就能知道哪個是你的好運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里，這又代表了什么呢？少兒：這些數字表示的是簡單和簡單。師：那么，哪個簡單？哪個難呢？少兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難！師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難！好，還有什么不理解嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。少兒自由選擇，師激勵勇于選擇難度大的少兒。少兒研究小紙條的奇異，師巡回指導，發(fā)現問題師：你們找到自己的好運號碼了嗎？這里藏著什么樣的奇異呢？2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）少兒：這里有題目的。師：可是，這平和運號碼又有什么關系呢？少兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道好運號碼的。師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，今后把每一題的答案連在一起看，那個就是你的好運號碼！誰能驕傲的告訴我們，你已經找到了自己的好運號？少兒甲：我已經找到了。師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？少兒一起幫忙檢查?！皥A滿正確，恭賀你！”師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4-2=6。問題出在哪呢？少兒：他把減號看作加號了！師：是嗎？什么是加法呢？少兒：加法就是東西越來越多。師：那么減法呢？少兒：減法就是東西越來越少。師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4-2=2。好，沒找到好運號的孩子加把油，再去試一試，若是你找到你的好運號了，想想可以干什么？少兒再次操作。（激勵能力強的少兒幫助能力較弱的少兒）（2）通過好運號找到禮物地點師：手中搖動好運號，將少兒吸引到身邊。找到好運號碼的孩子們請高舉你的好運號，我要對你們說，你真棒！你們離好運號只有一步之遙！新年禮物終究在什么地方呢？奇異就在這里，（將紙翻過來）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個字，我們以前認識過，是什么字？少兒：對了，一個是櫥，一個是層。師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？3（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）少兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。師：那么，在我們的教室里有幾個櫥？少兒：6個櫥。師：每個櫥又有好多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可終究是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！少兒：我找到了，我找到了！師：