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文檔簡(jiǎn)介
主備人：授課教師
小學(xué)六級(jí)數(shù)學(xué)審核人：審日期：授課日期：2015.3.31
學(xué)科導(dǎo)學(xué)小組：數(shù)組全體成員學(xué)生姓名：課題
圓錐的認(rèn)識(shí)
課型
自學(xué)探究課鞏固展示課
課時(shí)1學(xué)目學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)過程情景創(chuàng)設(shè)自學(xué)體驗(yàn)
我能認(rèn)識(shí)圓錐的特征和圓錐各部分的名稱。我能認(rèn)識(shí)圓錐的高，能用工具測(cè)量圓錐的高。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓錐的特征。難點(diǎn)：圓錐的高的測(cè)量方法。圓柱有（）個(gè)底面）個(gè)側(cè)面，底面是（）的（側(cè)面是（（）叫做圓柱的高。圓柱有（）條高。圓柱的側(cè)面沿高剪開是一個(gè)（自學(xué)課本31內(nèi)容，回答：上面這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？（從上面看、下面看、正面看）像這樣的物體就叫做圓錐形，簡(jiǎn)稱圓錐。生活中你還見過哪些圓錐形的物體？自學(xué)課本頁(yè)的例，回答：圓錐的底面是一個(gè)（側(cè)面是一個(gè)（猜想：圓錐的側(cè)面展開是什么形狀？（）從圓錐的（）到底面（）的（）是圓錐的高而頂點(diǎn)到底面圓周上一點(diǎn)的距離都不是圓錐的高或者說(shuō)沿著曲面上的線都不是圓錐的高。圓錐只有（）條高，想一想，為什么？4、由于圓的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長(zhǎng)度，怎樣測(cè)量
修改欄筆記圓錐的高呢？自學(xué)課本頁(yè)中間部分，用自己的話回答：動(dòng)手做：把一張直角三角形的硬紙沿一條直角邊貼在木棒上（如課本24下所示快速轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？細(xì)心觀察后回答：比較圓柱和圓錐，它們有什么不同之處？學(xué)習(xí)檢測(cè)總反
智勇沖我必勝：1、想一想，填一填。1、圓錐有（）個(gè)底面，是一個(gè)（面是一個(gè)（（）叫圓錐的高，圓錐有（）條高。圓錐的側(cè)面展開是（將一個(gè)三角形沿其中一條直角邊旋轉(zhuǎn)，看上去所形成的圖形是（2、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判的括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×（1）圓錐的底面是一個(gè)橢圓
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