人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖課件

第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]2復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]1例2中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，尤其是上海，早在20世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是怎么變化的呢？我們得做一些調(diào)查，然后分析一下數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)新知例2中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，尤其是出生人口數(shù)和死我們得做一些2好！我覺得應(yīng)該多調(diào)查一些年份的。怎樣統(tǒng)計(jì)呢？全國(guó)的數(shù)據(jù)肯定很大，上海的更有代表性，我們調(diào)查上海的吧。用折線統(tǒng)計(jì)圖能更好地體現(xiàn)變化的情況。好！我覺得應(yīng)該多怎樣統(tǒng)計(jì)呢？全國(guó)的數(shù)據(jù)肯定很大，用折線統(tǒng)計(jì)圖32001~2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2001~2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖42001~2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2001~2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖52001~2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2001~2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖這樣看著，不太容易比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況?。≡鯓颖容^方便呢？有復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，也應(yīng)該有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖吧？2001~2010年2001~2010年這樣看著，不太容6請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年7應(yīng)該怎樣做呢？還得用圖例說明兩種不同的量。要畫兩條折線，可以像復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖那樣用顏色區(qū)分開。應(yīng)該怎樣做呢？還得用圖例說明要畫兩條折線，可以像復(fù)8請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖死亡人口9.349.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.6710.87請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年死亡人9復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,可以更方便的分析兩個(gè)數(shù)量增減變化的情況。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,可以更方便的分析兩個(gè)數(shù)10上海市2001-2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)都呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，個(gè)別年份略有下降。（1）觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你能說說上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之差是人口自然增長(zhǎng)數(shù)。上海人口從1995年開始負(fù)增長(zhǎng)。（2）每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在什么關(guān)系？上海市2001-2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)都呈現(xiàn)逐年上11人口數(shù)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，個(gè)別年份略有上升,而死亡人口數(shù)呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。出生人口數(shù)都高于死亡人口數(shù)，出生人口數(shù)與死亡人口數(shù)之差逐步縮小。（3）結(jié)合全國(guó)2001——2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？人口數(shù)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，個(gè)別年份略有上升,122015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(1)游覽兩個(gè)廟會(huì)的人數(shù)分別在哪一天達(dá)到峰值,然后開始下降?均為21日2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)132015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(2)哪個(gè)廟會(huì)的游覽人數(shù)上升得快,下降得也快?龍?zhí)逗R會(huì)2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)142015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(3)假如明年要游覽廟會(huì),你認(rèn)為哪天比較好?23日2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)152015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(4)從統(tǒng)計(jì)圖中,你還能得到哪些信息?例：地壇廟會(huì)大多數(shù)時(shí)間比龍?zhí)逗R會(huì)游覽人數(shù)少。返回目錄2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)16隨堂練習(xí)6.記錄你自己零用錢的收入、支出情況，并將你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別用統(tǒng)計(jì)表、折線統(tǒng)計(jì)圖的方式呈現(xiàn)出來。從中你能發(fā)現(xiàn)什么有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？你對(duì)自己有什么建議？教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。隨堂練習(xí)6.記錄你自己零用錢的收入、支出情況，并將你的教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表周次錢數(shù)/元一二三四收入支出1081295587教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)返回目錄教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖周次錢數(shù)/元發(fā)現(xiàn)：支出一定少于或等于收入。我建議自己好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取多得些零花錢。返回目錄教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情1.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量多少,而且能夠更清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。還能預(yù)測(cè)以后事情的發(fā)展情況。課堂小結(jié)返回目錄2.畫圖的時(shí)候要注意描點(diǎn)、連線、標(biāo)注數(shù)據(jù)。1.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量多少,而且能夠更清楚地看出數(shù)量作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)21作業(yè)1教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第4題。4.甲、乙兩地月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。作業(yè)1教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第4題。4.甲、乙兩地月平均氣（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢(shì)嗎？（2）有一種樹莓的生長(zhǎng)期為5個(gè)月，最適宜的生長(zhǎng)溫度為7-10℃，這種植物適合在哪個(gè)地方種植？甲地能,趨勢(shì)是先增高,再降低。（3）小明住在乙地，他們一家要在“十一”黃金周去甲地旅游，你認(rèn)為應(yīng)該作哪些準(zhǔn)備？教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第4題。溫度降低,多帶些衣服。（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢(shì)嗎？（2）有一下面是某地區(qū)7—15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)表。教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第5題。男生/cm125132140145150136女生/cm781011129131415157163167123127141145152135156157158下面是某地區(qū)7—15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)表。教材第109請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第5題。某地區(qū)7—15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。教材第109頁(yè)練習(xí)二十六返回作業(yè)設(shè)計(jì)教材第108頁(yè)練習(xí)二十六第2題。（1）比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結(jié)論？通過比較,發(fā)現(xiàn)該地區(qū)7—15歲的男、女生平均身高都隨年齡的增加而增高,但13歲后女生的身高增長(zhǎng)趨于平緩,增長(zhǎng)速度要比男生慢。（2）把你的身高與平均值作比較，你有什么想法？我的身高基本與表中的數(shù)值相近。返回作業(yè)設(shè)計(jì)教材第108頁(yè)練習(xí)二十六第2題。（1）比較男生和基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)人教版五27返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）折線統(tǒng)計(jì)圖分為(

)和(

)兩類。單式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）折線統(tǒng)計(jì)圖分為單式折線統(tǒng)計(jì)圖2.（探究題）下圖是客車、貨車的行程圖,仔細(xì)觀察后回答下面問題。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2.（探究題）下圖是客車、貨車的行程圖,仔細(xì)觀察后回答下面問29返回作業(yè)2提升培優(yōu)(1)客車的速度是(

)千米/時(shí)。(2)客車和貨車的速度差為(

)千米/時(shí)。9018人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖返回作業(yè)2提升培優(yōu)(1)客車的速度是()千米/時(shí)。(思維創(chuàng)新3.（重點(diǎn)題）請(qǐng)根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖思維創(chuàng)新3.（重點(diǎn)題）請(qǐng)根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。人教版五年思維創(chuàng)新返回作業(yè)2①明明和亮亮第一次跳遠(yuǎn)的成績(jī)相差(

)米。②第二次明明的跳遠(yuǎn)成績(jī)是亮亮的

。③他們第(

)次成績(jī)相差最多。④亮亮的成績(jī)呈現(xiàn)(

)的變化趨勢(shì)。⑤亮亮的平均成績(jī)是(

)米。⑥明明和亮亮(

)的成績(jī)好。0.11415（）（）5提高3.04亮亮人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖思維創(chuàng)新返回作業(yè)2①明明和亮亮第一次跳遠(yuǎn)的成績(jī)相差()米返回目錄人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖返回目錄人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)33第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]2復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[人]34例2中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，尤其是上海，早在20世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是怎么變化的呢？我們得做一些調(diào)查，然后分析一下數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)新知例2中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，尤其是出生人口數(shù)和死我們得做一些35好！我覺得應(yīng)該多調(diào)查一些年份的。怎樣統(tǒng)計(jì)呢？全國(guó)的數(shù)據(jù)肯定很大，上海的更有代表性，我們調(diào)查上海的吧。用折線統(tǒng)計(jì)圖能更好地體現(xiàn)變化的情況。好！我覺得應(yīng)該多怎樣統(tǒng)計(jì)呢？全國(guó)的數(shù)據(jù)肯定很大，用折線統(tǒng)計(jì)圖362001~2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2001~2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖372001~2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2001~2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖382001~2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2001~2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖這樣看著，不太容易比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況?。≡鯓颖容^方便呢？有復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，也應(yīng)該有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖吧？2001~2010年2001~2010年這樣看著，不太容39請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年40應(yīng)該怎樣做呢？還得用圖例說明兩種不同的量。要畫兩條折線，可以像復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖那樣用顏色區(qū)分開。應(yīng)該怎樣做呢？還得用圖例說明要畫兩條折線，可以像復(fù)41請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖死亡人口9.349.6710.079.6510.239.8010.2210.7010.6710.87請(qǐng)你在下圖中繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2001~2010年死亡人42復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,可以更方便的分析兩個(gè)數(shù)量增減變化的情況。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,可以更方便的分析兩個(gè)數(shù)43上海市2001-2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)都呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，個(gè)別年份略有下降。（1）觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你能說說上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之差是人口自然增長(zhǎng)數(shù)。上海人口從1995年開始負(fù)增長(zhǎng)。（2）每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在什么關(guān)系？上海市2001-2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)都呈現(xiàn)逐年上44人口數(shù)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，個(gè)別年份略有上升,而死亡人口數(shù)呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。出生人口數(shù)都高于死亡人口數(shù)，出生人口數(shù)與死亡人口數(shù)之差逐步縮小。（3）結(jié)合全國(guó)2001——2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？人口數(shù)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，個(gè)別年份略有上升,452015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(1)游覽兩個(gè)廟會(huì)的人數(shù)分別在哪一天達(dá)到峰值,然后開始下降?均為21日2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)462015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(2)哪個(gè)廟會(huì)的游覽人數(shù)上升得快,下降得也快?龍?zhí)逗R會(huì)2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)472015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(3)假如明年要游覽廟會(huì),你認(rèn)為哪天比較好?23日2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)482015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)(4)從統(tǒng)計(jì)圖中,你還能得到哪些信息?例：地壇廟會(huì)大多數(shù)時(shí)間比龍?zhí)逗R會(huì)游覽人數(shù)少。返回目錄2015年龍?zhí)逗R會(huì)和地壇廟會(huì)游覽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖鞏固練習(xí)49隨堂練習(xí)6.記錄你自己零用錢的收入、支出情況，并將你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別用統(tǒng)計(jì)表、折線統(tǒng)計(jì)圖的方式呈現(xiàn)出來。從中你能發(fā)現(xiàn)什么有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？你對(duì)自己有什么建議？教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。隨堂練習(xí)6.記錄你自己零用錢的收入、支出情況，并將你的教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表周次錢數(shù)/元一二三四收入支出1081295587教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)返回目錄教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖周次錢數(shù)/元發(fā)現(xiàn)：支出一定少于或等于收入。我建議自己好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取多得些零花錢。返回目錄教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第6題。零用錢的收入、支出情1.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量多少,而且能夠更清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。還能預(yù)測(cè)以后事情的發(fā)展情況。課堂小結(jié)返回目錄2.畫圖的時(shí)候要注意描點(diǎn)、連線、標(biāo)注數(shù)據(jù)。1.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量多少,而且能夠更清楚地看出數(shù)量作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細(xì)想一想！作業(yè)設(shè)計(jì)54作業(yè)1教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第4題。4.甲、乙兩地月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。作業(yè)1教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第4題。4.甲、乙兩地月平均氣（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢(shì)嗎？（2）有一種樹莓的生長(zhǎng)期為5個(gè)月，最適宜的生長(zhǎng)溫度為7-10℃，這種植物適合在哪個(gè)地方種植？甲地能,趨勢(shì)是先增高,再降低。（3）小明住在乙地，他們一家要在“十一”黃金周去甲地旅游，你認(rèn)為應(yīng)該作哪些準(zhǔn)備？教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第4題。溫度降低,多帶些衣服。（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢(shì)嗎？（2）有一下面是某地區(qū)7—15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)表。教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第5題。男生/cm125132140145150136女生/cm781011129131415157163167123127141145152135156157158下面是某地區(qū)7—15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)表。教材第109請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第5題。某地區(qū)7—15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。教材第109頁(yè)練習(xí)二十六返回作業(yè)設(shè)計(jì)教材第108頁(yè)練習(xí)二十六第2題。（1）比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結(jié)論？通過比較,發(fā)現(xiàn)該地區(qū)7—15歲的男、女生平均身高都隨年齡的增加而增高,但13歲后女生的身高增長(zhǎng)趨于平緩,增長(zhǎng)速度要比男生慢。（2）把你的身高與平均值作比較，你有什么想法？我的身高基本與表中的數(shù)值相近。返回作業(yè)設(shè)計(jì)教材第108頁(yè)練習(xí)二十六第2題。（1）比較男生和基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)人教版五60返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）折線統(tǒng)計(jì)圖分為(