社區(qū)家庭教育：隔代教育和親子教育

請將手機(jī)設(shè)置為關(guān)閉或振動。會議時間約60分鐘，如果您有事，可以中途離開。請保持會場安靜，謝謝！第1頁，共40頁。家庭教育父母是兒童成長的第一任教師，家庭教育是伴隨孩子的終身教育。因此，家庭教育對孩子行為、心理健康、道德觀念與智力發(fā)展將起著決定的因素。第2頁，共40頁。視頻：父母是孩子的榜樣第3頁，共40頁。隔代教育與親子教育隔代教育：由祖輩們對孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的活動與現(xiàn)象。親子教育：由父母對子女施行撫養(yǎng)與教育的活動與現(xiàn)象。第4頁，共40頁。隔代教育：

中國家庭教育中較為普遍的現(xiàn)象第5頁，共40頁。隔代教育可以嗎？——有利也有弊第6頁，共40頁。隔代教育的優(yōu)勢1.時間充裕，耐心細(xì)致；2.積累了撫養(yǎng)和教育孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)；3.積累了豐富的社會閱歷和人生感悟；4.能減輕孩子父母的教育負(fù)擔(dān)；5.老年人擺脫離開工作崗位后的孤寂。第7頁，共40頁。劉翔和爺爺在一起這個典型的中國式“隔代教育”向我們提供了一條具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)：成功的“隔代教育”不能只依賴祖輩，而要靠兩代人的共同努力。正是祖父母的慈愛和父母的嚴(yán)厲，共同合力造就了這個永遠(yuǎn)有著一副友善面容的陽光男孩。第8頁，共40頁。

案例一：女兒出生后，兩人對帶孩子沒有任何經(jīng)驗(yàn)，看到報(bào)紙上講保姆喂孩子安眠藥，就和媽媽商量，請她來帶孩子，媽媽的經(jīng)驗(yàn)起了大作用，她認(rèn)為帶孩子要“三分饑、三分寒、三分不滿足”，這一帶，就是14年，孩子身體一直很好，胃口特別好?，F(xiàn)在孩子初中畢業(yè)了，發(fā)展很好，媽媽也很開心，身體一直很好。第9頁，共40頁。

案例二：

婆婆是退休教師，一直幫我?guī)Ш⒆?。兒子上大班了，學(xué)習(xí)上讓我越來越操心了，因?yàn)楣ぷ髅?，孩子又太調(diào)皮，有時候我真的沒有耐心，訓(xùn)斥甚至打罵的現(xiàn)象時有發(fā)生。婆婆建議讓她試試，結(jié)果，她和孫子玩得很好，孩子10以內(nèi)的加減在和奶奶玩游戲當(dāng)中全部精通了，婆婆的耐心和方法比我強(qiáng)。第10頁，共40頁。弊：1.容易形成溺愛2.思想觀念陳舊3.造成孩子與其父母的感情隔閡4.隔代教育對孩子的個性發(fā)展有著極大影響第11頁，共40頁。劉先生的女兒今年6歲了，和爺爺奶奶一起生活的時間比較長。最近，劉先生發(fā)現(xiàn)女兒在家里成了“小霸王”：吃飯時，奶奶追著喂才肯吃，下樓梯的時候必須讓爺爺背著才行，想看“表演節(jié)目”時，不管奶奶在忙什么，都要把手里的活放下，給她唱歌跳舞。想“騎馬”，爺爺不顧有高血壓就立即趴到地上讓她騎……只要女兒高興，提出什么要求爺爺奶奶都“言聽計(jì)從”。

案例1

：

.容易形成溺愛第12頁，共40頁。有一次，宋女士帶著兒子逛商場，兒子看上了一個遙控車，因?yàn)閮鹤油婢叨嗟枚伎鞗]地方放了，宋女士就沒答應(yīng)買，可沒想到兒子躺在地上大哭大鬧。宋女士很生氣就把兒子硬拉回了家，回家后，宋女士的母親聽說這件事后就哄著外孫說：“好寶寶，姥姥給你買，咱明天買更多地回來。”第二天一大早宋女士的母親就帶著外孫把遙控車買了回來，還另外買了一些玩具。

案例2：對孩子的個性發(fā)展有著極大影響

第13頁，共40頁。有一次，一位媽媽帶著兒子在樓下草坪上與其他小朋友玩，奇怪的是孩子就是不肯與粼粼玩，并悄悄的說：“粼粼是個壞寶寶?！焙髞砹私獾?，原來，有一天，兒子與粼粼玩耍時被粼粼推倒了，奶奶就對孫子說：“粼粼是個壞寶寶，我們不跟她玩了?！苯K于有一天，媽媽下班回家，奶奶高興的說：“今天我們寶寶真能干，快告訴大家。”“我把粼粼推倒了。”孩子含糊不清地說出他的“成績”，而且臉上露出興奮的表情。原來孩子對粼粼進(jìn)行了“報(bào)復(fù)”?！皩?，就是要比別人厲害，這樣以后才不會吃虧?！蹦棠萄a(bǔ)充道。奶奶絕對沒意識到，這種“不吃虧”的教育很容易讓孩子驕橫、霸道的不良習(xí)慣。案例3：對孩子的個性發(fā)展有著極大影響

第14頁，共40頁。李小姐在教育女兒的觀念上與公公婆婆分歧比較大，李小姐對公公婆婆溺愛孩子很擔(dān)憂，經(jīng)常陳述溺愛的種種不良后果，老人反駁說：“幾個兒子都是我一手帶大的、溺愛大的，不也都長大成人、娶妻生子了嗎？怎么到老又說我不會帶孩子呢？是看我們不順眼了吧？”

案例4：思想觀念陳舊第15頁，共40頁。

案例5：白女士的經(jīng)歷：有一次兒子在幼兒園搶一個小朋友的東西還把人家給打了，老師告訴了白女士，回家后白女士剛批評了兒子幾句，兒子就哭鬧起來，在一旁的婆婆也跟著哭了起來，還開始數(shù)落起白女士的不是，“你怎么當(dāng)媽的，兩個人打架，咱孩子也肯定挨打了，你還說他，你心怎么這么狠呀……”最后，白女士和婆婆又爭吵了起來。“每次我教育孩子時，婆婆總是護(hù)著他。我對孩子說話時語氣重一點(diǎn)，婆婆就生氣反過來罵我?！卑着可鷼獾卣f。為了孩子白女士和婆婆經(jīng)常吵架，弄得關(guān)系很不好。

第16頁，共40頁。

隔代教育要注意的幾個關(guān)鍵詞：包辦、縱容、第17頁，共40頁。1、包辦——孩子缺少鍛煉的機(jī)會

第18頁，共40頁。

克服包辦應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、教孩子“自己的事情自己做”：上幼兒園時要學(xué)會自己刷牙洗臉、吃飯穿衣、系鞋帶、收拾玩具等，入學(xué)后要學(xué)會洗自己的小衣物、收拾書包、整理自己的房間等。

2、讓孩子適當(dāng)做一些家務(wù)勞動。三四歲的孩子可以分筷子、端飯、拿遞小物品；五六歲的孩子可以疊衣服、取報(bào)紙、買小東西；再大些的孩子可以學(xué)做簡單的飯菜。這樣做能幫助孩子學(xué)會必要的生活技能，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

3、鼓勵孩子參加集體勞動第19頁，共40頁。2、縱容——人格障礙

小強(qiáng)從小跟爺爺奶奶住在一起，不管孫子有什么要求，爺爺奶奶都盡力滿足。結(jié)果小強(qiáng)成了家里的小霸王。

吃飯時，只要是自己喜歡的菜，小強(qiáng)就會把菜霸住，不讓別人吃，除非等他吃夠了或吃厭了，別人才能下筷子?？措娨?，他要看哪個臺，誰也不能和他爭，哪怕他去衛(wèi)生間時爺爺臨時轉(zhuǎn)一下臺，他都會暴跳如雷。出門時，他累了，爺爺?shù)冒阉吃诩缟稀鐞鄄皇菒郏呛Φ?0頁，共40頁。

爺爺奶奶要突破自己的“放縱”障礙，就有以下三點(diǎn)需要注意了：

1、疼愛有度。

2、不越位，不當(dāng)孩子的保護(hù)傘，尊重孩子父母的教育方式。不讓隔代親勝過父子情、母子情。

3、限制孩子的物質(zhì)欲望。第21頁，共40頁。隔代教育如何揚(yáng)長避短？（1）祖輩和父母協(xié)調(diào)溝通，統(tǒng)一思想認(rèn)識。（2）祖輩家長要注意接受新思想，學(xué)習(xí)新知識，盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識撫養(yǎng)教育孩子。（3）祖輩家長要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度，正確的愛有利于孩子的健康成長。（4）年輕的父母首先要端正態(tài)度，不管多么忙，都要抽時間與孩子在一起，不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長——這是對孩子不負(fù)責(zé)任的做法。第22頁，共40頁。隔代家長的三大教養(yǎng)原則第23頁，共40頁。守則一：學(xué)會等待，鍛煉孩子的自我服務(wù)能力案例一：我來幫你人物：浩浩2歲浩浩的奶奶地點(diǎn)：家里背景：浩浩上幼兒園要遲到了，正呼叫著奶奶第24頁，共40頁。

守則二：學(xué)會忍耐，讓孩子嘗試與人合作交往案例二：這是洋洋的人物：洋洋洋洋的爺爺?shù)攸c(diǎn)：幼兒園背景：幼兒園添置了新積木，晨間活動，小朋友們在搭積木。洋洋是最晚來的，積木已經(jīng)沒剩幾塊了……第25頁，共40頁。守則三：學(xué)會放手，讓孩子勇于面對責(zé)任與問題案例三：都是外婆的錯人物：寧寧寧寧的媽媽寧寧的外婆地點(diǎn)：幼兒園門口背景：今天上圖畫課，老師要求帶水彩筆，寧寧沒有帶，于是……第26頁，共40頁。總結(jié)：隔代教育作為一種客觀的家庭教育方式，我們應(yīng)清楚地認(rèn)識到隔代教育的利與弊，在發(fā)揮它的優(yōu)勢的同時認(rèn)真克服負(fù)面影響，使孩子的家庭狀況得到改進(jìn)。使孩子快樂健康的成長第27頁，共40頁。隔代教育代替不了親子教育第28頁，共40頁。責(zé)任回歸

呼喚父母家庭教育責(zé)任回歸。把父母對家庭教育應(yīng)盡的基本責(zé)任細(xì)化成一些可操作性的條款，在隔代教育家庭中規(guī)范父母親子教育的具體行為。第29頁，共40頁。1.親子教育更有利于孩子的智力發(fā)展；人類智力增長遞減法則2.親子教育更有利于孩子的情感發(fā)展3.親子教育的基本方略；幻燈片144.平衡和協(xié)調(diào)隔代教育問題第30頁，共40頁。心理發(fā)展的敏感期（關(guān)鍵期）

是指某一特定的年齡時期,兒童對某種知識或者行為十分敏感,學(xué)習(xí)起來非常容易。錯過了這個時機(jī),學(xué)習(xí)起來就會發(fā)生困難,甚至影響終生。幻燈片13

第31頁，共40頁。孩子4～6個月是吞咽咀嚼關(guān)鍵期；8～9個月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期；7～10個月是爬的關(guān)鍵期；10～12個月是站走的關(guān)鍵期；2～3歲是口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期；也是計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期；2.5歲-3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期；3歲是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期。4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期；4～5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期；5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期；也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關(guān)鍵期；5～6歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。第32頁，共40頁。

給爸爸媽媽的5句忠告1、成長比成功重要；

2、經(jīng)歷比名次重要；

3、付出比給予重要；

4、對話比對抗重要；

5、激勵比指責(zé)重要。

第33頁，共40頁。1、成長比成功重要現(xiàn)在的父母有個奇怪的現(xiàn)象，什么都替孩子干，認(rèn)為孩子的任務(wù)就是念書。我組織夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發(fā)呆，我說“你不愛吃嗎？”“愛吃！”“那你怎么不吃呢？”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣！”“你們家雞蛋長什么樣？”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動！”后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預(yù)設(shè)結(jié)果，而要重視成長過程，走好腳下的路，輸?shù)闷鸬暮⒆硬攀亲畛晒Φ暮⒆樱〉?4頁，共40頁。2、經(jīng)歷比名次重要第35頁，共40頁。3、付出比給予重要只對孩子付出愛，會讓他們沒有責(zé)任感，只會一味索取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己舍不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動！”13歲的孩子說“那是我的”。過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。

視頻：教育的本質(zhì)第36頁，共40頁。4、對話比對抗重要第37頁，共40頁。5、激勵比指責(zé)重要畫大公雞和跳舞第38頁，共40頁。孩子的命運(yùn)就掌握在家長們的手中第39頁，共40頁。內(nèi)容梗概請將手機(jī)設(shè)置為關(guān)閉或振動。由祖輩們對孫輩們施行撫養(yǎng)與教育的活動與現(xiàn)象?！欣灿斜?。這個典型的中國式“隔代教育”向我們提供了一條具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)：。成功的“隔代教育”不能只依賴祖輩，而要靠兩代人的共同努力。正是祖父母的慈愛和父母的嚴(yán)厲，。劉先生的女兒今年6歲了，和爺爺奶奶一起生活的時間比較長。案例1：.容易形成溺愛?！焙⒆雍磺宓卣f出他的“成績”，而且臉上露出興奮的表情。奶奶絕對沒意識到，這種“不吃虧”的教育很容易讓孩子驕橫、霸道的不良習(xí)慣。我對