英語專業(yè)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語

上一篇英語專業(yè)是雞肋嗎？得到很多同學(xué)的感慨，也有很多同學(xué)表達(dá)仍然很迷茫，我覺得很有必要以身作標(biāo)尺，詳細(xì)的從學(xué)習(xí)，實(shí)踐到就業(yè)，發(fā)展，花幾個(gè)月時(shí)間慢慢更新寫作，給學(xué)妹們一點(diǎn)幫助（英專女孩較多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)弟們其實(shí)挺吃香，我就是享受了這個(gè)性別紅利的受益者，所以才這么說）。其它專業(yè)，行業(yè)，尚未畢業(yè)已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)也可以參考，但部分內(nèi)容針對(duì)性不是很強(qiáng)，等我有空會(huì)履行之前在微博的承諾，動(dòng)用我個(gè)人背后的職場(chǎng)資源，全方位的更新有關(guān)學(xué)校，實(shí)習(xí)，職場(chǎng)，社會(huì)等方面的內(nèi)容和方法論工具。今天先寫英專的同學(xué)如何學(xué)好英語。非英專的同學(xué)可能不太適合參考這個(gè)，因?yàn)槟銈兊膶W(xué)習(xí)方向是“實(shí)用流暢”，而英專的要求是“純熟精深”，老實(shí)說我個(gè)人也挺不愿意把這些專業(yè)訣竅公開分享出來，有種出賣專業(yè)機(jī)密的叛變感，但是后來轉(zhuǎn)念一想，這些方法和材料，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，英專每天至少可以拿出4個(gè)小時(shí)以上自由學(xué)習(xí)英語，非英專就很困難了，沒有時(shí)間保證強(qiáng)行用這些方法，其實(shí)沒啥效果。非英專的同學(xué)大家參考我過往的歷史文章即可。如何正確選擇合適自己的英文學(xué)習(xí)方法和材料？如何高效地學(xué)習(xí)英文，快速達(dá)到能聽會(huì)說的水平？如何通過觀看英文演講來提高口語？如何在職場(chǎng)用英文流利的撕逼？這三篇按照總原則——初階難度——難度進(jìn)階——高階的順序而成，足夠構(gòu)成一個(gè)完整的解決方案，過過六級(jí)，口語流利沒問題，這樣足夠保障你們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力了。但這樣對(duì)英專來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠“專業(yè)”，你們需要的，是“純熟精深”，不應(yīng)該滿足于過家家的小兒科的專四專八，否則畢業(yè)連死都不知道怎么死。我寫這篇文章的最主要初衷，還是因?yàn)閲鴥?nèi)不同院校之間的信息不對(duì)稱：大陸的英語專業(yè)傳承百年，很多大師和高手其實(shí)留下了相當(dāng)多的秘方，都非常系統(tǒng)高效，但是很奇怪現(xiàn)在不知道怎么回事，很多人不知道英專到底怎么上課了，說到英專特色，全是高大上的英美文化，翻譯學(xué)，語言學(xué)，文學(xué)，虛無縹緲不知所蹤，打死都不敢和非英專的人比試英語水平。名牌院校情況可能稍好點(diǎn)，但正宗的培養(yǎng)體系也大多丟失了，主要還是占了生源的優(yōu)勢(shì)，而這些生源，基本都是廣大省會(huì)城市級(jí)別以上的外國語高中明星高中培養(yǎng)出來的，也正是我上篇文章里提到的所謂“教育紅利得益者”，至于普通院校，情況就極其嚴(yán)重了，首先生源基礎(chǔ)就不行，普通人進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后競(jìng)爭(zhēng)力更是非常不容樂觀。所以就有了這篇文章。我知道很多人看了也不會(huì)行動(dòng)，更有一些宵小無聊之輩，特別愛斷章取義搞大新聞，讓人煩不勝煩。不過因?yàn)槲页錾硖厥獾木壒剩ㄆ胀ㄈ?，非紅利者），其實(shí)也不在乎了，能盡多大力，就盡多大力吧。英專的培養(yǎng)體系和方法，其實(shí)早就有正規(guī)出版物反映過：這兩本書里集中了民國以來幾乎所有的泰斗，他們中隨便出來一位，拿出10%，哦不，5%的內(nèi)力，都足夠秒殺我。這本書寫的也非常淺顯易懂，都是大白話，泰斗大師都沒架子，但也正是如此，水平低的人看不懂，覺得不過如此，不懂英文教學(xué)的人也看不懂，覺得大師的辦法不適合別人。牛嚼牡丹，豬八戒吃人參果，好東西全給他們浪費(fèi)了。我收集很多類似的書，發(fā)現(xiàn)學(xué)英語專業(yè)確實(shí)有訣竅，而且是共性的訣竅，無法繞開的。我在自己身上做了實(shí)驗(yàn)，又找了很多朋友來一起交流，效果都很不錯(cuò)。其中效果最好的是我的朋友Gary，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，從普通的托福高分水平，達(dá)到GMAT接近滿分，寫作和reasoning都是滿分，而且在國際公司內(nèi)部和行會(huì)的會(huì)議場(chǎng)合都是御用翻譯，說話行文愈來愈純熟自如。我一向認(rèn)為作為一個(gè)英文教員，只是自己學(xué)的好沒什么意義，光懂學(xué)不懂教其實(shí)對(duì)他的學(xué)生來說完全是災(zāi)難。能夠設(shè)計(jì)出普適的系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)生每個(gè)階段的不同特點(diǎn)對(duì)癥下藥，才是最顯教學(xué)功力的地方。光自己學(xué)好沒啥了不起，能培養(yǎng)出幾十上百個(gè)水平厲害超越自己的學(xué)生，才是教員的基本成就。下面，就是我作為一個(gè)普通教員的一點(diǎn)基本心得。以下不同步驟和材料之間分步驟與先后順序，有些可以同時(shí)做，但如何規(guī)劃吸收成自己的東西，就得看你自己的選擇和時(shí)間安排了，不是我義務(wù)了。第一步，起步的準(zhǔn)備工作，整好英文詞典。我個(gè)人是不太推薦再購買紙質(zhì)詞典的，沒多大用，使用率太低，大部分人就上課帶著練臂力了，四年下來除了封面壞了，里面嶄新。這不僅是我一個(gè)人的體驗(yàn)，包括我的師父M，他的水平可謂高山仰止了，都直接承認(rèn)，用了電子詞典和手機(jī)詞典后，自己查詢的頻率，遠(yuǎn)高于使用紙質(zhì)詞典，以前都是盡可能猜生詞，很少費(fèi)事查。電子詞典用有道或者金山嗎？對(duì)英專來說，No！一定要用英英字典，一開始用學(xué)習(xí)字典，常翻常讀，然后再搭配使用母語詞典，擴(kuò)大詞匯量。學(xué)習(xí)詞典是不在歐美國家地區(qū)發(fā)售的，專門給英語學(xué)習(xí)者用，標(biāo)題就是Learner'sDictionary.所謂的學(xué)習(xí)詞典，一直有五大品牌之說，分別是：CambridgeAdvancedlearner,sDictionary.劍橋CALDCollin,sCOBuIlDAdvancedlearner,sEnglishDictionary.柯林斯longmanDictionaryofContemporaryEnglish.朗文LDOCEMacmillanEnglishDictionaryforAdvancedlearners.麥克米倫OxfordAdvancedlearner,sDictionaryofEnglish.牛津OALD絕對(duì)不要用雙解的，必須用英文原版！網(wǎng)上目前最好的電子詞典是三大，Mdict，深藍(lán)詞典，歐路詞典，歐路在安卓和ios上都可以適用，Mdict可用于電腦的win系統(tǒng)，深藍(lán)則主要是安卓手機(jī)這些字典最大的好處在于，本身字典是一個(gè)空殼，可以加載多版本的大牌詞典同步顯示，從此進(jìn)入幸福人生。在手機(jī)上大概效果是這么爽爆的（拿深藍(lán)詞典舉例）：這個(gè)是我個(gè)人最愛的詞庫：麥克米倫的學(xué)習(xí)詞典，這本詞典我們稍后再聊其特性然后你點(diǎn)開詞典那個(gè)浮動(dòng)窗口，一條條點(diǎn)開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞典可以同時(shí)顯示多本詞庫，如下圖軟件很容易下載，你們很容易找到，詞庫就比較難，我這里把知名的詞庫都整理一下，放在這。/share/link?shareid=2978306645&uk=2902556240請(qǐng)?jiān)陔娔X打開，請(qǐng)不要因?yàn)椴荒芟螺d給我撒嬌。這里面包括了：學(xué)習(xí)詞典，母語詞典，Thesaurus，Collocationi&Usage四大類，基本也代表了英文詞典的四大種類（具體分類意義的以后說）。學(xué)習(xí)詞典我個(gè)人比較喜歡劍橋和麥克米倫，不過大家根據(jù)需要隨便選。母語詞典我推薦新牛津和美國傳統(tǒng)。這兩本也是相對(duì)來說最簡(jiǎn)單最詳細(xì)豐富的母語詞典。詞庫的導(dǎo)入方法在網(wǎng)上很容易找到，大家自己動(dòng)手吧，算是一個(gè)家庭作業(yè)。第二步，學(xué)習(xí)一開始，精研小詞。什么叫精研小詞，就是細(xì)細(xì)研究最普通最常見的英文單詞，很多人覺得小詞我高中就會(huì)了，有什么必要呢？問題是你真會(huì)了？拿take舉例，有40多種用法，你真的全掌握了？很多人說是背了幾萬單詞，能用得起來的最多幾百吧，為什么？大部分單詞的正確用法你根本不知道，例證也沒有個(gè)人把握，怎么去用？這個(gè)辦法不是我發(fā)明的，早有傳統(tǒng)：我曾被人“謠傳”說我少年時(shí)代曾經(jīng)通讀過TheConciseOxfordDictionaryofCurrentEnglish。事實(shí)上我從未這樣做過。我只是在這本詞典中仔細(xì)讀過a,about,above,account，across，act，and，any，as，at，away，back，bad，be，bear，beat，because，between，bit，book，both，break，bring，build，burn，burst，business，but，by等等。不但弄懂每個(gè)詞的確義和它的種種習(xí)語的確義，而且弄懂每個(gè)舉例，還把它記住。我直到現(xiàn)在認(rèn)為我當(dāng)時(shí)用的這番功夫是給我終生受用不盡的。我奉勸學(xué)習(xí)英語的青少年們從這類詞典(指OALD之類的學(xué)習(xí)型詞典)中的常用詞開始，逐漸達(dá)到掌握常用詞的目的?！堵勗~匯學(xué)習(xí)》葛傳桀無獨(dú)有偶，孫瑞禾先生也指出：Followingaresomemnemonicskillsfrommyownexperiencewhichhavebeenfoundhelpful.ImustcongratulatemyselfthatIlearnedearlytogiveuponbig-wordshuntingandsettledowntotheprudentpursuitofatrulybasicvocabularyconsistingofnomorethantheauxiliaries,particle,commonverb-prepositionandverb-adverbcombinations,andotherwordsandphrasesoffrequentoccurrence...注意這里的mnemonicskills，專指記憶。除此以外，許孟雄先生也提到過類似的技巧，當(dāng)然他是從介詞角度，來分析Chinglish的構(gòu)成原因的。TherearemanyfactorsthatcontributetoChinglish,butthemostpersistentandpowerfuloneisprepositions.Yetwecouldgetitundercontrolbyrecognizingthat...whereasyouEnglishmenandAmericansuseprepositions,weChineseuseverbs.AndwhilewritingorspeakingEnglish,wehabituallycarryEnglishverbsintoourEnglish(=Chinglish)sentencestotheexclusionofprepositions.ItisextremelydifficulttoevergetridofthisinveterateEnglishdiseaseinus.OneofthewaysIemploytocuremyselfofthisdiseaseistocompareandcontrastanEnglishsentencewithoneortwoprepositions-andmanymanyEnglishsentencescontainmanyprepositions-withitsChinesetranslation,andthisjusttofindout,forthesakeofEnglish,certainEnglishverbsinmysentencewhichshouldimmediatelybechuckedoffforarightprepositiontocomeintotherightplace-tochangemyChinglishintomoreorlessEnglish.上面這些都是大陸英專的最高成就代表，屬于大宗師級(jí)別，他們都推薦精研小詞。那么具體怎么做呢？現(xiàn)人的學(xué)習(xí)條件，資源，其實(shí)遠(yuǎn)超前人數(shù)十倍，他們那時(shí)候可沒有這么好的學(xué)習(xí)詞典用，各種筆記本也極其方便。首先找到一份詞表，比如牛津3000，朗文2000等等，最推薦的是我們之前的COCA20000中的前幾千常見詞，它和牛津朗文的詞表不同，都是嚴(yán)格按頻率從高到低排列的，最具備參考性和優(yōu)先級(jí)。篩選大概3000左右的詞匯后，分詞性。先把名詞挑出來，挨個(gè)查，把英文解釋，搭配，例句都高聲朗讀一遍。重點(diǎn)注意那些你不熟悉的用法。摘抄筆記，注意只能寫英文不能寫中文解釋。解決完名詞，再看動(dòng)詞，最后再看介詞。為什么按這個(gè)順序最好，因?yàn)槊~是所有語言表意的核心。比如桌子上有鹽，你不需要學(xué)會(huì)passmethesalt，只需要說salt就足夠表達(dá)清楚意思。你留意下平時(shí)日?？谡Z幾乎絕大部分都是圍繞著名詞來展開表意的，掌握了名詞相關(guān)常見搭配和例句，口語表達(dá)能力能嗖漲。而動(dòng)詞則是所有表意中的關(guān)鍵詞，沒有動(dòng)詞你就無法清楚的表達(dá)意思，比如說名詞“食物”，你得用動(dòng)詞分開自己的表意，是‘吞下”食物，還是‘咀嚼”食物。所以掌握名詞讓你具備基本表達(dá)，動(dòng)詞則讓你的表達(dá)更準(zhǔn)確至于介詞是中國人一直以來的疑難重癥，許先生的英文已經(jīng)非常深入精到的告訴你英語思維到底是什么東西了，就是由介詞觸發(fā)的結(jié)構(gòu)句式，Chinglish也是因?yàn)椴皇煜み@個(gè)而形成的，所以一樣需要花心思。解決完這三大詞類，剩下的幾種詞類要不要繼續(xù)隨便你，只這一項(xiàng)工作就能讓口語寫作的功力提高一大截。學(xué)習(xí)詞典堪稱真是神物，簡(jiǎn)直可謂閱讀寶庫，用最簡(jiǎn)單的釋義表達(dá)最復(fù)雜的概念，所謂神秘的英語思維，不就是這樣么？但令人痛心的是，老外做的體貼周到，把牛津3000，朗文2000，麥克米倫7800，柯林斯15000都悉心整理了，COCA20000還細(xì)心的標(biāo)注了搭配和同義詞，國內(nèi)學(xué)習(xí)者仍然不懂什么叫詞匯學(xué)習(xí)，只知道背單詞，先背柯林斯五星的，再背四星的，再。。。知道自己的研究被這么糟蹋，約翰辛克萊爾他老人家估計(jì)得氣樂了。我在微博貼出這個(gè)秘訣后，很快有英專生反饋了：手動(dòng)點(diǎn)贊，小詞尤其重要，英?？佳泄罚ㄒ唁洠┥畋碣澩覀儗W(xué)?；A(chǔ)英語試卷看起來可簡(jiǎn)單了，詞匯都不超綱四級(jí)，但是很多人都考不及格，因?yàn)榫屯嫘≡~和搭配，我覺得對(duì)于跨考的來說簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，即使專八和托福詞匯背完也沒招，好多人考完這門都哭了，還好我早就看透了看到?jīng)]，專八托福背熟了也沒轍，學(xué)習(xí)精細(xì)化，這是英專的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)。第三步，精研語法和搭配。語法入門基礎(chǔ)特別差的可以看著三位先生的書入門，任意選一位自己能看懂的即可。大陸的學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)不好的，最好從張滿勝老師的語法新思維開始，雖然寫的頗為瑣碎，但勝在齊全耐心，讀完對(duì)整個(gè)語法格局框架都有了一個(gè)總覽的把握。最后一本書特別好，但是買不到了，只能網(wǎng)絡(luò)搜盜版了，我就不提供了。語法光是看書，當(dāng)然不行，還得大量做題，推薦這幾個(gè)系列：劍橋出過三本GrammarinUse,推薦這本中級(jí)，版本很多，認(rèn)準(zhǔn)作者RaymondMurphy.除此以外，語法神作系列：這個(gè)系列一共初中高三個(gè)級(jí)別，非常出名，作者是EFL界的大神BettyAzar，初級(jí)很簡(jiǎn)單，ABC水平，高級(jí)也非常難，各種長(zhǎng)難句，這套初中高習(xí)題冊(cè)，挺適合跟張滿勝的書搭配使用的。為什么推薦這兩套習(xí)題冊(cè)，因?yàn)槔贤饩幗滩姆浅Ｓ眯?，選用的都是活語料，絕對(duì)沒有生造的句子，類似Birdssing這種絕對(duì)沒有，做題不僅是完成任務(wù)，同時(shí)等于是在閱讀和積累例句了。這兩套書都買不到了，自己找pdf或者去圖書館吧，很常見。進(jìn)階的就得看這兩本。孫瑞禾先生上面介紹過了，張今老師也是泰斗級(jí)人物，這里重點(diǎn)說說第二本。看書名可能以為這是本漢英字典，其實(shí)這是一本按分類編排的句型thesaurus，分類的標(biāo)準(zhǔn)是邏輯關(guān)系（注意：邏輯關(guān)系的具體表現(xiàn)形式，就是“因?yàn)?、所以、而且”等漢語虛詞，不是絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，但是方便實(shí)用），需要分類的原材料，是英語當(dāng)中的主要句型。句型在二語教學(xué)中的地位不言而喻，可以說是句子的框架?？蚣苡辛?，只需要填上原材料，就成了完整的句子。民國時(shí)期大名鼎鼎的英語900句，其實(shí)就是句型書。只不過比較原始，簡(jiǎn)單羅列句子，沒有明確點(diǎn)出句型，更加沒有一個(gè)完備的分類系統(tǒng)。而現(xiàn)在的很多句型書，也好不到哪里去，點(diǎn)出了句子用了什么句型（如if，so...as,inorderto等），但是沒有分類，非常散亂，不便查找記憶。還有一種無聊的書，按語法結(jié)構(gòu)來分句型，這種書只是抽取語法書的其中一部分，還不如直接去看語法書來得好。而這本書按照邏輯關(guān)系來分類，（尤其是借助漢語虛詞），不僅編排結(jié)構(gòu)清晰，便于記憶查找，而且能讓使用者深切體會(huì)到漢英句式的差異。同類的書還有商務(wù)印書館的英語自學(xué)叢書系列中的《英語句式詳解》（鐘子巖編），以及OALD之父A.S.Hornby的GuidetoPatternsandUsageinEnglish（該書前半部分按語法結(jié)構(gòu)編排，后半部分按邏輯關(guān)系編排，我們這里說的是后半部分），但是無論規(guī)模還是例句質(zhì)量，這兩本都遠(yuǎn)不如孫先生的《常用漢語虛詞英譯》。這里我要強(qiáng)調(diào)一下，參考書不要迷信原版的，絕大多數(shù)情況下，原版的更好，但是也有例外，比如適合二語教學(xué)的慣用法，Swan的就遠(yuǎn)不如葉永昌的。句型書，Hornby的遠(yuǎn)不如孫瑞禾先生的，甚至不如鐘子巖的。外籍專家往往頂著奪目的光環(huán)，但是判斷書的質(zhì)量時(shí)，必須實(shí)事求是。不能因?yàn)镠ornby編纂了具有劃時(shí)代意義的OALD，就盲目認(rèn)定他編寫的句型書也一定強(qiáng)過中國人編的。語法和句式結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)化，對(duì)于長(zhǎng)難句了如指掌，這是英專的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)。第四步，大量閱讀中國人寫的usage書籍。Usage指的是慣用法指南，跟語法書有明確的差別，語法只考慮正確，不考慮得體和頻率，而這些都是usage書籍需要考慮的。老外給外語者寫的Usage基本是災(zāi)難，究其根本是因?yàn)槔贤飧静挥X得非母語人士能把英語學(xué)得多好，所以這類書大多寫得比較簡(jiǎn)單，蜻蜓點(diǎn)水，簡(jiǎn)單帶過，根本滿足不了英專生加強(qiáng)閱讀理解，表達(dá)出彩的需要。要重點(diǎn)推薦的是中國大師寫的，特點(diǎn)是是作者精選一部分靈活詞匯，做深度講解。這類的代表是葛傳桀先生的《英語慣用法詞典》。之所以推薦，正是因?yàn)檫@些書能夠解決當(dāng)代中國的英語學(xué)習(xí)者，學(xué)得不夠精細(xì)的毛病。比如：andthat...有時(shí)不是引導(dǎo)并列的第二個(gè)從句，而是表強(qiáng)調(diào)；and...atthat,and...noless也表示強(qiáng)調(diào)；asmuchasanythingelse不是和其它隨便哪個(gè)都一樣，而是比其它任何一個(gè)都更加；forthatmatter的用法；asitis（was）有哪幾種理解;when引導(dǎo)非限制時(shí)間狀語從句等等，一般學(xué)習(xí)者基本是一問三不知，不僅不知，而且根本沒有注意過，像更簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，as，than引導(dǎo)從句怎么用，也是一片茫然。其實(shí)很多人看到as，that，if，than，much，any這些詞，就以為很簡(jiǎn)單。某些在這方面講解非常深入細(xì)致的書，得到的評(píng)價(jià)竟然是“過于簡(jiǎn)單，適合中學(xué)和大學(xué)低年級(jí)”之類的。背個(gè)GRE單詞，至多幾個(gè)月的事，而掌握這些小詞，是一輩子的事情，很多人就是不明白這個(gè)道理，甚至壓根沒往這個(gè)方面想過。然后還推薦的，《英語閱讀參考手冊(cè)》（葉永昌著）特點(diǎn)是講解虛詞居多，如果全部掌握，閱讀當(dāng)代英語時(shí)因?yàn)檎Z法引起的理解障礙就是大大減少，自己也能夠說寫很多或地道靈活，或簡(jiǎn)潔正規(guī)的句子。有些水平不到家的人，可能自以為閱讀當(dāng)代英語，只要有一本字典在手，就完全不是問題。其實(shí)，很多細(xì)枝末節(jié)的地方都忽略了。實(shí)詞（特別是有具體意義的）不認(rèn)識(shí)，查一下很方便，但是這些虛詞，有時(shí)候根本意識(shí)不到需要去查，當(dāng)然也就不可能知道應(yīng)該查哪類工具書了。（為什么有些暢銷書翻譯這么爛，譯者不懂這些細(xì)節(jié)，是很重要一方面原因。還有很多文科生，讀西方文論英文版覺得難，除了需要補(bǔ)充西方哲學(xué)背景知識(shí)外，在這類小詞上，也要多下功夫。）這本書原來叫《科技英語閱讀手冊(cè)》，是那個(gè)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的年代的產(chǎn)物，現(xiàn)在的新版里仍然有很多科技英語的例句。這本書的缺憾也很明顯，就是實(shí)詞講得不夠，接下來推薦的這本就很好地彌補(bǔ)了這一點(diǎn)——《英語常用詞疑難用法手冊(cè)》（陳用儀著）如果說葉先生的書，對(duì)虛詞的講解，可以打四星（或者說三星半）的話，這本書無論虛詞實(shí)詞，都是超五星的。講的都是類似我們上面例舉的細(xì)節(jié)問題，例句也是從英國古典名著到當(dāng)代美國英語兼收并蓄，對(duì)常用詞講解之精辟深刻，足以讓很多所謂專家教授無地自容。中國人寫的高質(zhì)量慣用法我也看了不少，很少能有像陳先生的這本書那樣，讓我五體投地。值得一提的書，作者對(duì)動(dòng)詞的處理，采用了ZenoVendler的四類動(dòng)詞劃分，這些內(nèi)容在書的附錄里有講解，建議先學(xué)附錄的內(nèi)容，再看這書就方便很多了。還有，有些IT方面的例句，作者的翻譯不符合習(xí)慣說法，或者干脆是錯(cuò)的，可能是老先生不了解這方面的緣故。一點(diǎn)小問題，瑕不掩瑜，但是還是希望以后能有修訂版。使用這本書有一定難度，覺得困難的人，可以先用葉先生的。之所以強(qiáng)調(diào)中國人寫的usage，是因?yàn)樵婀ぞ邥铮也坏酱嫫?。這些書根據(jù)中國人學(xué)英語的特殊困難，把散落在各類原版工具書角角落落里的細(xì)枝末節(jié)，加以歸納整理，分析講解，針對(duì)當(dāng)代中國英語學(xué)習(xí)者粗枝大葉的致命傷對(duì)癥下藥。如果手頭能備一本，遇到疑難問題勤查細(xì)究，或者常常翻閱，對(duì)于英語真正“入門”有莫大裨益。最后講一個(gè)判斷這類中國usage好壞的簡(jiǎn)單方法，就是看“as一詞的篇幅。篇幅越長(zhǎng)越好。當(dāng)然從邏輯上來說，這個(gè)方法沒有依據(jù)。但是實(shí)際上基本是百試百靈。as可以說英語的“詞王”，遠(yuǎn)的不說，從文藝復(fù)興至今，英語經(jīng)歷幾次從簡(jiǎn)到繁，從繁到簡(jiǎn)的演化，但是無論在什么時(shí)期，as始終是串聯(lián)英語句子的最重要的詞語。工巧典雅到極致的（甚至做作的）新古典主義句式是用as來串的，靈活通俗到極致的（甚至粗俗的）當(dāng)代美式口語中，也有很多as構(gòu)成的表達(dá)。如果說一個(gè)作者在講解as時(shí)，只能一筆帶過，甚至避重就輕略去as，那么說明此人水平也高不到哪里去。最后附帶推薦的都是“拾零“性質(zhì)的Usage，不是工具書，不可能滿足日常用度，但是可以作為素材積累經(jīng)常翻看記憶。都是幾十年的經(jīng)典參考書，質(zhì)量非常高。建議都買了，或者去圖書館借閱?！陡呒?jí)英文理解與表達(dá)教程》（孫瑞禾著）《英文疑難詳解》（錢歌川著）《英文疑難詳解續(xù)篇》（錢歌川著）《翻譯的技巧》（錢歌川著）這本書里有大量有關(guān)慣用法的講解除了學(xué)的精細(xì)，用詞的精準(zhǔn)化，是英專的第三個(gè)優(yōu)勢(shì)。第五步，狂讀。在上面四項(xiàng)按照先后順序慢慢都做到的同時(shí)，每天可以額外抽出幾個(gè)小時(shí)來讀書，那么讀什么好呢？我們以前寫過很多帖子，比如有哪些易讀的英文原版書？有哪些適合女生學(xué)英文的原版書？有哪些搞笑的原版書？但是針對(duì)英專，我個(gè)人推薦的閱讀順序，最好是：商業(yè)巨子傳記入門（最簡(jiǎn)單），當(dāng)代經(jīng)典進(jìn)階，經(jīng)典名著通讀，大師散文精讀對(duì)于一般人我是不推薦讀