課前預(yù)習(xí)(“麥帥”文檔)共42張

課前預(yù)習(xí)題解認(rèn)識(shí)作者認(rèn)識(shí)譯者

趣聞?shì)W事123

45課文講讀

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語(yǔ)文小詞典呼告修辭問(wèn)題討論一

二

三

延伸閱讀應(yīng)用練習(xí)一、文中所謂「知識(shí)的基石」是指什麼？二、麥帥認(rèn)為藉「困難與挑戰(zhàn)的磨練和策勵(lì)」可以學(xué)習(xí)到什麼？自知。在風(fēng)暴之中挺立起來(lái)，還有對(duì)失敗的人加以同情。本文選自英語(yǔ)散文集錦。麥克阿瑟將軍因?yàn)樵慰偹玖?即統(tǒng)帥)之職，所以人稱麥帥。為子祈禱，是為兒子向耶穌禱告，真正的用意則在訓(xùn)勉兒子，提示種種自我修養(yǎng)與待人處世的道理，並表達(dá)深切的期許。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

道格拉斯?麥克阿瑟(DouglasMacArthur)，西元一八八O年出生於美國(guó)

阿肯色州，一九六四年病逝，年八十五。

麥克阿瑟是美國(guó)著名的陸軍將領(lǐng)、傑出的軍事家。第二次世界大戰(zhàn)期間，任西南太平洋區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥，戰(zhàn)後代表盟軍接受日本投降。韓戰(zhàn)期間，則任聯(lián)合國(guó)軍隊(duì)總司令。著有麥帥回憶錄。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

吳奚真，遼寧省

瀋陽(yáng)市人，生於民國(guó)六年，卒於民國(guó)八十五年，年八十。北平

中國(guó)大學(xué)畢業(yè)，曾任國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)教授。民國(guó)八十一年，以嘉德橋市長(zhǎng)一書榮獲國(guó)家文藝獎(jiǎng)傑出譯作獎(jiǎng)。譯有希臘羅馬名人傳、人類的故事等。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏認(rèn)識(shí)譯者二、青春│麥帥的座右銘二、麥帥認(rèn)為藉「困難與挑戰(zhàn)的磨練和策勵(lì)」可以學(xué)習(xí)到什麼？在第一次世界大戰(zhàn)中他是最年輕的準(zhǔn)將，為美國(guó)陸軍官校歷史上最年輕的校長(zhǎng)、最年輕的少將、最年輕的美國(guó)和平時(shí)期之陸軍參謀長(zhǎng)，成為外國(guó)元帥的第一位美國(guó)人，是美國(guó)參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的唯一將軍。麥帥將自己的人生體驗(yàn)與處世智慧融入本文之中，寫律己待人的道理，面面俱到，具有啟發(fā)性，很值得我們善加體會(huì)，並努力實(shí)踐。有一天麥帥的朋友來(lái)找他訴苦，因?yàn)榕笥延幸还P三十萬(wàn)的債務(wù)要不回來(lái)，由於當(dāng)初未立下借據(jù)，如今對(duì)方打算賴賬。二、呼告修辭練習(xí)：請(qǐng)判斷下列各句，何者屬於呼告修辭？並在（）中打ˇ。方智出版社民國(guó)八十五年趣聞?shì)W事(2)

麥帥好帥─永遠(yuǎn)的第一名-2麥帥說(shuō)：「對(duì)了，就等他這麼說(shuō)，然後你就擁有證據(jù)了。麥帥將自己的人生體驗(yàn)與處世智慧融入本文之中，寫律己待人的道理，面面俱到，具有啟發(fā)性，很值得我們善加體會(huì)，並努力實(shí)踐。永遠(yuǎn)記住真實(shí)偉大的樸實(shí)無(wú)華。韓戰(zhàn)期間，則任聯(lián)合國(guó)軍隊(duì)總司令。而映襯的技巧，在正面期望與反面敘說(shuō)的對(duì)比中，使語(yǔ)氣增強(qiáng)、意義凸顯。()：畫方的工具。形容極為謙虛、極能虛心容物。麥帥將自己的人生體驗(yàn)與處世智慧融入本文之中，寫律己待人的道理，面面俱到，具有啟發(fā)性，很值得我們善加體會(huì)，並努力實(shí)踐。麥克阿瑟將軍，當(dāng)年在西點(diǎn)陸軍軍官學(xué)校就讀時(shí)，碰到一次隨機(jī)測(cè)驗(yàn)，軍事教官指定一個(gè)假想的海灣，要他防禦，教官考問(wèn)他，接到這個(gè)命令，該怎麼辦？麥克阿瑟毫不用思索的回答說(shuō)：「長(zhǎng)官，我先跪下禱告，求神帶領(lǐng)、保佑，再出去作戰(zhàn)。」就是這種祈禱產(chǎn)生的奇妙功效，使麥帥無(wú)論在任何情況之下，都能處變不驚，克敵致勝。趣聞?shì)W事(1)虔誠(chéng)祈禱趣聞?shì)W事(2)

麥帥好帥─永遠(yuǎn)的第一名-1 口中銜著一個(gè)大煙斗是麥帥的「註冊(cè)商標(biāo)」，這使他看起來(lái)既優(yōu)雅又有個(gè)性，充分表現(xiàn)他的自信。

麥帥是個(gè)傳奇人物，其智慧之高、學(xué)養(yǎng)之深以及閱歷之豐富，實(shí)非常人所能企及。美軍認(rèn)為麥帥是所有名將中，在戰(zhàn)略上從未犯有錯(cuò)誤之第一人，時(shí)間將會(huì)證明麥帥為美國(guó)歷史上最偉大的將軍。使他成為一個(gè)勇敢的人，能夠在畏懼的時(shí)候認(rèn)清自己，謀求補(bǔ)救；不要引導(dǎo)他走上安逸舒適的道路，而要讓他遭受困難與挑戰(zhàn)的磨練和策勵(lì)。在企圖駕馭(6)他人之前，先能駕馭自己；主啊，請(qǐng)?zhí)找蔽业膬鹤?，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人在企圖駕馭(6)他人之前，先能駕馭自己；下列詞語(yǔ)也具有相同的情況，請(qǐng)?jiān)?)內(nèi)填入正確的字，並查出它的引申義。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏↓()麥帥告訴他說(shuō)：「寫封信，催他還五十萬(wàn)的債款。在第一次世界大戰(zhàn)中他是最年輕的準(zhǔn)將，為美國(guó)陸軍官校歷史上最年輕的校長(zhǎng)、最年輕的少將、最年輕的美國(guó)和平時(shí)期之陸軍參謀長(zhǎng)，成為外國(guó)元帥的第一位美國(guó)人，是美國(guó)參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的唯一將軍。本文選自英語(yǔ)散文集錦。韓戰(zhàn)期間，則任聯(lián)合國(guó)軍隊(duì)總司令。使他成為一個(gè)勇敢的人，能夠在畏懼的時(shí)候認(rèn)清自己，謀求補(bǔ)救； 在他的一生及其軍事經(jīng)歷中，充滿著「最佳的」、「第一的」、「最最的」，及「唯一的」。他在西點(diǎn)陸軍軍官學(xué)校時(shí)，於畢業(yè)班中名列第一，在那裡立下最高學(xué)科成績(jī)；在第一次世界大戰(zhàn)中他是最年輕的準(zhǔn)將，為美國(guó)陸軍官校歷史上最年輕的校長(zhǎng)、最年輕的少將、最年輕的美國(guó)和平時(shí)期之陸軍參謀長(zhǎng)，成為外國(guó)元帥的第一位美國(guó)人，是美國(guó)參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的唯一將軍。趣聞?shì)W事(2)

麥帥好帥─永遠(yuǎn)的第一名-2麥帥是傑出的前線將官，他經(jīng)常親自領(lǐng)導(dǎo)攻擊或搜索。任旅長(zhǎng)時(shí)，有一次夜裡單獨(dú)在前線聽到德軍車輛行動(dòng)的聲音，立即想到德軍是在撤退，於是決定立即進(jìn)攻而不讓他們重建第二道防線。此時(shí)已無(wú)時(shí)間與師長(zhǎng)和軍長(zhǎng)商量，麥帥立即集中他自己的各營(yíng)，發(fā)動(dòng)猛烈攻擊。這次夜間襲擊非常成功，使他贏得第四顆銀星。趣聞?shì)W事(3)第四顆銀星趣聞?shì)W事(4)麥帥的幽默 有一天麥帥的朋友來(lái)找他訴苦，因?yàn)榕笥延幸还P三十萬(wàn)的債務(wù)要不回來(lái)，由於當(dāng)初未立下借據(jù)，如今對(duì)方打算賴賬。

麥帥告訴他說(shuō)：「寫封信，催他還五十萬(wàn)的債款?！?「為什麼？他才欠我三十萬(wàn)呀！」朋友答道。

麥帥說(shuō)：「對(duì)了，就等他這麼說(shuō)，然後你就擁有證據(jù)了。」 施工兩年，經(jīng)費(fèi)二億六千多萬(wàn)新臺(tái)幣，以當(dāng)時(shí)公務(wù)員薪水每月六百元的物資條件來(lái)看，確實(shí)是一項(xiàng)龐大投資。 一九七四年政府進(jìn)行十項(xiàng)建設(shè)，興建南北高速公路，麥帥公路被劃入北基段路線，於是從該年起麥帥公路隨著工程進(jìn)行每天都在消失減短。一九七八年中山高速公路通車，原本的麥帥公路，只剩下南京東路圓環(huán)到內(nèi)湖高速公路引導(dǎo)路段，短短不到二公里，路名已改為南京東路六段。趣聞?shì)W事(5)麥克阿瑟公路-2

主(1)啊，請(qǐng)?zhí)找?2)我的兒子，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠知道自己什麼時(shí)候是軟弱的；使他成為一個(gè)勇敢的人，能夠在畏懼的時(shí)候認(rèn)清自己，謀求補(bǔ)救；使他在誠(chéng)實(shí)的失敗(3)之中，能夠自豪而不自屈，在獲得成功之際，能夠謙遜(4)而溫和。 請(qǐng)?zhí)找蔽业膬鹤?，使他不要以?yuàn)望代替實(shí)際作為；使他能夠認(rèn)識(shí)主│並且曉得自知乃是知識(shí)的基石。我祈求你，不要引導(dǎo)他走上安逸舒適的道路，而要讓他遭受困難與挑戰(zhàn)的磨練和策勵(lì)(5)。讓他藉此學(xué)習(xí)在風(fēng)暴之中挺立起來(lái)，讓他藉此學(xué)習(xí)對(duì)失敗的人加以同情。 請(qǐng)?zhí)找蔽业膬鹤?，使他的心地純潔，目?biāo)高超；在企圖駕馭(6)他人之前，先能駕馭自己；對(duì)未來(lái)善加籌畫，但是永不忘記過(guò)去。 在他把以上諸點(diǎn)都已做到之後，還請(qǐng)賜給他充分的幽默感，使他可以永遠(yuǎn)保持嚴(yán)肅的態(tài)度，但絕不自視非凡(7)，過(guò)於拘執(zhí)(8)。請(qǐng)賜給他謙遜，使他可以永遠(yuǎn)記住真實(shí)偉大的樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)智慧的虛懷若谷(9)，和真實(shí)力量的溫和蘊(yùn)藉(10)。然後，作為他的父親的我，才敢低聲說(shuō)道：「我已不虛此生！」注釋(1)主基督徒稱耶穌為救世主，「主」是簡(jiǎn)稱?；酵皆谄矶\前，通常先呼叫「主啊」。注釋(2)陶冶塑造化育。陶，製瓦器；冶，製金屬。注釋(3)誠(chéng)實(shí)的失敗因遵守誠(chéng)實(shí)的原則而遭遇失敗挫折。注釋(4)謙遜謙虛退讓。遜，音。ㄒㄩㄣˋ注釋(5)策勵(lì)督責(zé)勉勵(lì)。注釋(6)駕馭控制指揮。馭，音。ㄩˋ注釋(7)自視非凡自以為了不起。注釋(8)拘執(zhí)拘泥固執(zhí)，自以為是。注釋(9)虛懷若谷形容極為謙虛、極能虛心容物。注釋(10)蘊(yùn)藉含蓄不顯露。 本文藉祈禱的方式抒寫對(duì)兒子的期望，構(gòu)成文章骨幹的是滿盈的父愛(ài)。 文章的開頭以呼告「主啊」的方式提起下文，逐一提出對(duì)兒子的各種期許，希望他養(yǎng)成正確的人生態(tài)度。最後以謙遜的口氣，說(shuō)能如此做為一個(gè)父親，才不虛此生。 本文善用排比與映襯技巧：其中排比句不但有音樂(lè)性及形式美觀的效果，更加強(qiáng)了文章的氣勢(shì)；而映襯的技巧，在正面期望與反面敘說(shuō)的對(duì)比中，使語(yǔ)氣增強(qiáng)、意義凸顯。

麥帥將自己的人生體驗(yàn)與處世智慧融入本文之中，寫律己待人的道理，面面俱到，具有啟發(fā)性，很值得我們善加體會(huì)，並努力實(shí)踐。呼告修辭 語(yǔ)文中，對(duì)於正在敘述的事情，忽然改變平敘的口氣，先呼叫對(duì)方，再告訴他要說(shuō)的事情，叫做「呼告」。例如：1.主啊，請(qǐng)?zhí)找蔽业膬鹤樱顾蔀橐粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人2.媽！你寫得真好！你真的好棒！(廖玉蕙示愛(ài))3.烏鴉！休吐你的不祥之言；畫眉！快奏你的新婚之曲。(蘇雪林綠天)

﹏﹏﹏﹏﹏﹏一、對(duì)於人生應(yīng)有的態(tài)度與修養(yǎng)，本文有哪些提示？1.成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、誠(chéng)實(shí)、謙遜的人。2.有實(shí)際作為並認(rèn)識(shí)主，能自知。3.能承受磨練和策勵(lì)，能對(duì)失敗的人加以同情。4.心地純潔、目標(biāo)高超，能駕馭自己，能籌畫未來(lái)。5.有幽默感，保持嚴(yán)肅，不自視非凡，樸實(shí)無(wú)華，虛懷若谷，溫和蘊(yùn)藉。二、麥帥為什麼祈求主不要引導(dǎo)兒子走上安逸舒適的道路？一般父母可能祈求子女「無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿」，麥帥卻祈盼兒子能在磨練和策勵(lì)中成長(zhǎng)茁壯、堅(jiān)強(qiáng)自立，因?yàn)榘惨莺褪孢m常使人怠惰、消磨志氣，孟子說(shuō)的「生於憂患，死於安樂(lè)」、「動(dòng)心忍性」，正為了「增益其所不能」，生命的確需要接受困難和挑戰(zhàn)。並且正因?yàn)樽约耗芡ㄟ^(guò)生命風(fēng)暴的考驗(yàn)，所以更能體恤失敗者。三、把麥帥所言拿來(lái)自我檢點(diǎn)，你覺(jué)得自己最需要改進(jìn)或努力的是什麼？引導(dǎo)學(xué)生，開放給學(xué)生自有分享。一、責(zé)任、榮譽(yù)、國(guó)家選自最新英文選讀王清華編註臺(tái)灣力行出版社

民國(guó)六十七年二、青春│麥帥的座右銘選自成功者的座右銘周增祥譯述

方智出版社

民國(guó)八十五年三、英語(yǔ)散文集錦吳奚真譯大地出版社

民國(guó)八十四年﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏一、詞語(yǔ)引申義練習(xí)：「陶」指製瓦器，「冶」指製金屬，「陶冶」兩字原各有意義，但合起來(lái)是「塑造化育」的意思。下列詞語(yǔ)也具有相同的情況，請(qǐng)?jiān)?)內(nèi)填入正確的字，並查出它的引申義。枷鎖比喻束縛、壓迫。引申為磨練。礪砥砥礪枷鎖詞語(yǔ)()：粗的磨刀石。()：古時(shí)套在犯人脖子上的木板刑具。兩字各別的本義()：細(xì)的磨刀石。()：古代栓在犯人腳踝上的刑具。引申義比喻法度、準(zhǔn)則。比喻兵事、戰(zhàn)亂。比喻法度、典則。矩規(guī)干戈圭臬圭臬干戈規(guī)矩詞語(yǔ)()：古代測(cè)量日影的器具。()：用來(lái)阻擋刀箭、護(hù)衛(wèi)身軀的盾牌。()：畫方的工具。兩字各別的本義()：古代測(cè)量日影方位的桿柱。()：武器名，長(zhǎng)柄橫刃的平頭戟。()：畫圓的工具。引申義二、呼告修辭練習(xí)

：請(qǐng)判斷下列各句，何者屬於呼告修辭？並在（）中打ˇ。（）1.駝鈴啊！請(qǐng)不要訴說(shuō)你的寂寞和憂鬱。（楊喚獵）（）2.暴風(fēng)雨中的海燕啊，你為何不把倦翅暫停？（余光中海燕）（）3.老天爺賞我們家飽飯吃，記住，飯碗裡一粒米都不許剩。（陳之藩謝天）﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ˇˇ（）4.孩子呀！阿爸也沒(méi)有任何怨言，只因這是生命中最沉重，也是最甜蜜的負(fù)荷。（吳晟負(fù)荷）（）5.啊，好極了！又是個(gè)下雨天。（琦君下雨天，真好）﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ˇ三、文義配對(duì)

：請(qǐng)從提示中，選出與下列各句意義相近者，並填入()中。自知之明滿招損，謙受益坐而言不如起而行韜光養(yǎng)晦逸豫足以亡身前事不忘，後事之師1.使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠知道自己什麼時(shí)候是軟弱的?！?)2.在獲得成功之際，能夠謙遜而溫和?！?)自知之明滿招損，謙受益3.