小學教師讀書活動方案10篇

Word第第頁小學教師讀書活動方案10篇學校老師讀書活動方案1

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、思想先進、業(yè)務精良、專業(yè)過硬、教法敏捷、科研扎實”的高素養(yǎng)老師隊伍，打造書香校內，特制定我校老師讀書活動方案：

一、指導思想

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校內為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣闊老師“和好書為伴做美好老師”，不斷更新教育理念，培育健康主動的心態(tài)，促進老師的專業(yè)化成長，引導老師體驗美好的教育生活，推動學習型校內建設，為學校文化增加活力，為學校進展供應強大動力。

二、活動目標

1、通過讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在老師中形成主動進取、努力學習的氣氛。

3、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

4、通過讀書活動，構建老師專業(yè)成長的平臺，讓讀書成為老師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動，更新老師的教育理念，改良教學方法、改革評價標準，對比發(fā)覺自己教育思想、教學行為之缺乏，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學校教育質量。

6、通過讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書活動，增加老師的課外閱讀量，打造老師的人生底色，努力建設老師的精神家園，體驗到職業(yè)的美好感，引發(fā)讀書欲望。

8、通過讀書活動，加強老師隊伍的建設，努力建設一支布滿生氣和活力、與現代化教育相適應的老師隊伍。

三、活動方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步，每學年至少寫好2萬字的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談懷疑。

3、溝通匯報。老師們相互推舉新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導同學讀書以及自己讀書的感受，通過溝通，將讀書思索引向深化。

4、實踐寫作。新課程召喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育敘事和反思。

5、開展活動。依據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講競賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、推舉篇目

1、《第56號教室的奇跡》

2、《給老師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關心》

4、《美國最優(yōu)秀老師的自白》

5、《教育的真情與才智》

6、《陶行知教育名篇》

7、《影響老師一生的100個好習慣》

8、《學校在窗外》

※其他文學名著或者文化讀本。

五、活動保障

1、提高熟悉，重視讀。我們將通過每周的老師例會和板報、廣播宣講讀書的意義，激發(fā)老師讀書的愛好，使老師從思想上重視讀書。

2、全體老師要依據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，每學期要征訂至少一份專業(yè)雜志。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、網絡圖書室的建設管理，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間。師生集體讀書時間為每周周四下午第3節(jié)課。

5、準時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于10000字，期中期末檢查，納入老師考核。

6、主動推舉讀書有成效的老師參與各級競賽，培育老師的成就感。

7、籌措資金，通過購置、愛心捐贈等形式充實圖書數量，保證老師讀書的基本保證。

閱讀不能轉變人生的長度，但是它可以轉變人生的寬度；閱讀不能轉變人生的物象，但是它可以轉變人生的氣象。讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的才智，讓我們的教育更加秀麗。所以我們信任在廣闊老師的主動參加下，我校的讀書活動將會開展得更加深化，更具實效性。

學校老師讀書活動方案2

一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣闊同學養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞學問和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓同學通過讀書學會做人，讓老師、同學與書本為友，與大師生對話，與經典溝通，著力營造濃郁的綜合素養(yǎng)提升氣氛。

一、指導思想

本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣闊同學養(yǎng)成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞學問和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓同學通過讀書學會做人，讓老師、同學與書本為友，與大師生對話，與經典溝通，著力營造濃郁的綜合素養(yǎng)提升氣氛。

二、活動時間

20xx年4月21日14：30-15：30

三、活動過程

1.學校統(tǒng)一支配班級活動場地，支配放書的地點。五、六班級在前操場。三、四班級在后操場。一、二班級在側院操場。

2.參加圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任

3.班主任帶著本班同學列隊進入

場地開展置換活動，結束后全部班級都有秩序帶回各班教室，預備放學。

四、活動預備：

1.以班級為單位每位同學預備好自己想要參加置換的圖書〔數量不限〕。一個班有兩張桌子擺放圖書。

2.各級部支配3名執(zhí)勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。

3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔當，負責圖書置換〔全部同學的圖書置換必需經過班主任或者管理的登記和認定，避開書的價值相差太多。一班級、二班級只在級部內進行圖書置換〕。同學進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。

學校老師讀書活動方案3

一、指導思想

通過形式多樣的讀書活動，提升老師文化品位和精神境界，實現老師理念素養(yǎng)、師德修養(yǎng)與學科技能的綜合提升，促進老師專業(yè)進展。

二、活動目的

1．通過讀書，更新和重構老師學問結構，完善職業(yè)情感與道德，提升老師的素養(yǎng)與教育教學力量，進一步提高課堂教學質量。

2．通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進老師的精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設老師的精神家園。

三、活動主題

主題：“閱讀啟迪教育才智——悅讀·品嘗·應用”；

四、參與對象

全體老師。

五、活動形式

老師讀書活動實行自主閱讀、團隊閱讀、評比展現、溝通共享的形式進行。

六、組織機構

成立老師讀書活開工作領導小組：

組長：廖留斌〔校長〕：全面負責組織開展讀書活動。副組長：王永輝〔副校長〕：負責指導、協調工作；成員：曹利紅：負責讀書活動日常工作；

七、活動進度支配

見附件

八、活動要求

1．學校高度重視，加強領導，組織力氣，緊密協作，努力營造讀書氣氛，推動讀書活動的廣泛深化開展。

2．注意讀書團隊的建設。依托教研組建設學習共同體。3．確保讀書質量。讀書團隊和老師個人應有明確的讀書打算，每位老師應完成肯定數量的讀書筆記和札記，并結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的心得體會。

4．創(chuàng)新讀書形式。有效地利用老師業(yè)務時間、節(jié)假日及暑期，主動開展敏捷多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。

九、保障措施

1．學校把老師讀書活動納入年度教育工作目標考核，確保讀書活動的順當開展。

2．學校落實老師讀書活動經費，為老師讀書活動制造條件。3．仔細落實責任。校長負責檢查中層干部的讀書狀況，中層干部負責檢查老師讀書狀況。

4．學校設立老師讀書活動優(yōu)秀個人和優(yōu)秀團隊獎項。

5．參與讀書活動的老師，按規(guī)定計算連續(xù)教育學時，并納入老師的年度考核。

學校老師讀書活動方案4

提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現代教育思想、扎實專業(yè)學問、良好教學方法、較強科研力量”的高素養(yǎng)老師隊伍，打造書香校內，特制定我校老師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校內文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長，逐步推動學習型校內建設，為學校建設增加活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在老師中形成主動進取、努力學習的氣氛。

3、通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

4、以讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新老師的教育理念，改良教學方法、改革評價標準，對比發(fā)覺自己教育思想、教學行為之缺乏，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色；努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強老師隊伍的建設，努力建設一支布滿生氣和活力、與現代化教育相適應的老師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談懷疑。

3、溝通匯報。老師們相互推舉新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導同學讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際溝通，將讀書思索向更廣的時空延長。

4、實踐寫作。新課程召喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。依據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講競賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高熟悉，重視讀。我們將通過每周的老師例會和板報、廣播、校內網宣講讀書的意義，激發(fā)老師讀書的愛好，使老師從思想上重視讀書。

2、為切實落實老師讀書活動，全體老師要依據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書打算。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、準時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強領導，健全組織。

〔1〕成立讀書活動領導小組，為讀書活動供應組織保障。

老師讀書活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、學校建立有關讀書打算的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書狀況納入常規(guī)管理，準時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把老師讀書打算納入校本研訓打算，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得溝通、專題商量等

學校老師讀書活動方案5

一、指導思想

為進一步引導老師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的老師隊伍，特開展“共享閱讀，專業(yè)成長――老師讀書活動”，促進老師的專業(yè)自主進展，建設濃郁書香的學習型校內。

學校老師讀書活動實施方案4篇活動方案

二、活動目標

1．通過讀書，促進老師職業(yè)道德、學問結構、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研力量進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。

2。通過讀書，陶冶老師的生活情趣，豐富老師的精神世界，努力建設老師的精神家園。

3．通過讀書，與學校“習慣養(yǎng)成教育”和“詩文育人”討論相結合，老師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。

三、參與人員

全體任課老師

四、組織機構

學校成立“老師讀書活動”工作領導小組

組長：周英

副組長：劉新波管恩霞朱向東

成員：全體中層以上干部、六位級部主任

五、詳細措施

〔一〕推舉好書，共享閱讀

在廣闊老師中，開展“好書推舉”活動，推舉真正適合教育教學實際、老師寵愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形本錢學期學校好書推舉書目，并逐步充實學校圖書室藏書。

〔二〕好書同讀，才智共享

全體老師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，老師人手一本，鼓舞在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次才智共享的讀書閱歷溝通，進行一次青年老師讀書演講競賽。

〔三〕學科閱讀，專業(yè)進展

將老師閱讀與校本教研相結合，鼓舞“有主題的閱讀”。依據學科專業(yè)特點，確定閱讀主題和任務，組織老師主動開展以教研組、備課組或依據愛好愛好而自發(fā)組成讀書小組，開展老師專業(yè)成長閱讀沙龍活動。如數學老師閱讀華應龍的《我就是數學》，語文老師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創(chuàng)作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。

〔四〕搭建平臺，展評溝通

通過校內網、老師博客等網絡媒體，鼓舞老師撰寫讀書心得、教育隨筆、等，定期開展展評溝通活動。

〔五〕師生共讀，教學相長

依據不同班級同學年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書溝通活動，與語文主題閱讀相結合，促進同學良好閱讀習慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作力量的提高，真正做到教學相長。

六、評價措施

1．開展讀書活動階段評比和展現。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優(yōu)秀讀書心得評比、優(yōu)秀老師博客評比等。

2．開展讀書先進個人、書香辦公室評比等。

3．與學校詩文育人各項活動評價相結合。

學校老師讀書活動方案6

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍，打造書香校內，特制定我校老師讀書活動方案。

一、指導思想

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校內書香文化氣氛為目的，引導廣闊老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改良自身教學行為，進一步促進老師的專業(yè)化進展，全面推動學校素養(yǎng)教育。

二、活動目標

1．營造讀書氣氛，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，全面提升老師素養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2．突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育才智，促進教育創(chuàng)新，從而提高學校教育質量。

3．搭建老師溝通平臺，切實解決教育教學中的問題，實現老師專業(yè)水平提升。

4．通過實施讀書工程，加強老師隊伍的建設，努力建設一支布滿生氣和活力、與現代化教育相適應的老師隊伍。

三、讀書活動領導小組

為保障老師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：各校區(qū)主任，各教研組組長

四、讀書活動的對象

全體老師。

五、活動時間

20xx年9月——20xx年6月

六、必讀書目

《教學士氣——閑逛老師心靈》

七、讀書活動的方法和步驟

1．制訂讀書打算

每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動打算

2．讀書活動方式

在全面推動全校讀書活動中，主動引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推動課堂教學方式的改良，有效提高教育質量。采納教研組每周教研活動日支配肯定時間集中學習和課余老師自學相結合，采納寒暑假學校統(tǒng)一規(guī)定和老師自主選擇相結合，學校定期支配老師進行溝通學習心得。

3．溝通研討反思

以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，相互啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的熟悉和做法相對比，反思提高?！不顒又懈鹘萄薪M必需開展讀書沙龍活動一次。仔細做好活動記錄，相關資料準時上傳至校內網?！?/p>

4．理論指導實踐

每位老師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或閱歷總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改良學科教學、德育工作和管理工作，推動基礎教育課程改革試驗工作，全面實施素養(yǎng)教育。

5．讀書心得評比

每位老師必需有三篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思〔每篇不少于600字〕，并選擇一篇參與校優(yōu)秀讀書心得評比。

6．讀書小報評比

各教研組在仔細開展讀書活動的同時，細心設計制作電子讀書小報，準時將老師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評比優(yōu)秀讀書小報。

7．總結溝通推廣

各教研組仔細總結讀書活動開展狀況，學校、教研組將老師讀書活動的過程、讀書活動成果準時上傳到校內網以便互相學習、互相溝通、互相刺激，在讀書活動過程中發(fā)覺典型，總結閱歷，主動推廣。同時各研組仔細做好資料搜集整理工作(包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等〕

8．表彰讀書先進

總結、展現各教研組讀書活動成果，評比表彰校優(yōu)秀讀書小組、優(yōu)秀讀書老師。

優(yōu)秀讀書小組條件：

〔1〕全員參加規(guī)定書目的閱讀，每人完成三篇高質量的讀后感；

〔2〕開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；

〔3〕學有所用，開展課堂教學方式改良見成效；

〔4〕小組讀書氣氛濃，主動利用校內網、博客、空間進行讀書溝通，在校內產生主動影響。

優(yōu)秀讀書老師條件：

〔1〕老師必需完成規(guī)定的書目閱讀，完成三篇較高質量的讀后感；

〔2〕充分利用教學博客溝通五篇以上質量較高的文章，且點擊率較高；

〔3〕學有所用，開展課堂教學方式改良見成效，在學校開課中得到老師的全都好評。

老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會和時代所淘汰，我們應把讀書作為今日的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生進展的最高境界吧！

學校老師讀書活動方案7

一.活動目的：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校內文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣闊老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長，逐步推動學習型校內建設，為學校建設增加活力。

二.活動目標：

1.通過讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理的學習型老師隊伍。

2．以讀書構建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑。

3．通過開展讀書活動，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色；努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學校教育質量。

三.讀書方式

1．個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步，本學期至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

2．溝通匯報。依據本校實際，將于12月中旬開展形式讀書研討會活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

3．落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

4．學校將把老師讀書打算納入校本研訓打算，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。老師共同閱讀朱永新《我的閱讀觀》讀書感或個人閱讀史于11月30日前上交學校教科室統(tǒng)一檢查并備案〔紙質和電子稿各一份〕。〔字體要求：標題黑體3號、正文宋體小四；字數不限；文件命名：姓名+題目〕

四．閱讀內容：

必讀書目：朱永新《我的閱讀觀》

選讀書目〔請到校閱覽室借閱〕

1.《力量孩子將來的生存之本》

2.《老師應避開的十天教學誤區(qū)》

3.《讓孩子不厭學12招妙計》

4.《班級心理教育手冊》

5.《讓讀書與老師的生命共成長》

閱讀不能轉變人生的長度，但是它可以轉變人生的寬度；閱讀不能轉變人生的物象，但是它可以轉變人生的氣象。讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的.才智，讓我們的教育更加秀麗。所以我們信任在廣闊老師的主動參加下，我校的讀書活動將會開展得更加深化，更具實效性。

學校老師讀書活動方案8

為貫徹落實我校“博雅教育”的辦學理念體系和實踐體系，增添老師的自主閱讀意識，養(yǎng)成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體老師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄，牢固專業(yè)根基，促進老師的專業(yè)進展，特制定本學期的老師讀書方案。

一、活動目標

1、以讀書活動為載體，營造良好的學習討論氣氛，促進老師養(yǎng)成自主閱讀的習慣，提高老師專業(yè)文化素養(yǎng)，推動學習型團隊組織的建設。

2、通過讀書活動，不斷提升老師教育理論和實踐水平，提高教育教學質量和效益，促進學?？沙掷m(xù)性進展。

3、每位老師每學期最少閱讀2本書籍。

二、活動口號：爭做博雅老師

三、活動對象：全體老師

四、活動要求

1、各校區(qū)在教育處的組織下組建“老師研讀坊”，以老師的自主閱讀為主，以讀書共享會的形式展現讀書成果。

2、必讀書籍閱讀

〔1〕學期閱讀：老師自主閱讀學校推舉的學期必讀書籍，于“五一”假期結束前上傳個人讀后感至校內網老師博客上。

〔2〕假期閱讀：老師自主閱讀學校推舉的假期必讀書籍，于暑假結束前上傳個人的讀后感至校內網老師博客上。

3、選讀書籍閱讀

老師依據個人需要自主閱讀學校推舉的書籍或個人感愛好的書籍。

必讀篇目：

1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機靈一教育才智的意蘊》

2、暑假閱讀書目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應》劉儒德

2、《靜靜靜的革命》[日]佐藤學

3、《教育漫話》洛克

4、《老師行動討論》羅生全，敬仕勇

老師“五一”閱讀書目的讀后感請于5月1日前發(fā)到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名，,發(fā)至z。

學校老師讀書活動方案9

蘇霍姆林斯基說過：“無限信任書籍的力氣，是我教育信仰的真諦之一。”巴丹說：“閱讀不能轉變人生的長度，但可以轉變人生的寬度。閱讀不能轉變人生的起點，但可以轉變人的終點?！崩蠋熖貏e的職業(yè)就確定了每一位老師都要成為“讀書人”，成為同學讀書的楷模。為進一步加強校內文化建設，增添老師力量素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，學校確定開展老師讀書系列活動，詳細支配如下：

一、活動主題：

“悅”讀成長才智育人

二、活動目標：

1、形成學習氣氛，營造“書香”環(huán)境，促進校內文化建設。

2、提高老師理論水平和力量素養(yǎng)，構建學習型老師隊伍。

3、以讀書搭建老師專業(yè)進展平臺，使之成為老師成長的途徑。

三、活動內容：

1、閱讀報刊：老師以利用工作中間閱讀一些報刊雜志文章。

2、必讀書目：每學期從學校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。

3、推舉書目：學校向老師推舉書籍，或借閱或購置或網上閱讀。

4、自選書目：每人選擇一些自己感愛好的書目進行閱讀。

四、活動要求：

1、聯系工作實際，撰寫教育隨筆，做到“讀寫”結合，也可以發(fā)個人博客上，溝通共享。

2、做好讀書筆記。運用學?！癳eoa”平臺上傳至老師檔案袋的學習心得欄目內，要求內容真實，不抄襲。一學期不少于2500字。學期末讀書筆記作為老師進展性評價和老師讀書評比參考根據。

3、讀書心得溝通。每人撰寫讀書心得。期中由各教研組開展“沙龍”活動，相互溝通，期末由學校組織老師進行讀書匯報會或讀書論壇，溝通讀書心得和收獲。

4、做到“六個結合”。讀書與問題反思相結合，帶著問題讀書，討論問題，解決問題；讀書與實踐工作相結合，學以致用，注意實效；讀書與“教學教研－校本培訓一文本討論”活動相結合，切實化解實踐難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛溝通，互相啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，更新觀念，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

五、活動操作：

1、由校長向全校老師發(fā)出“‘悅’讀成長，才智育人”讀書倡儀書，宣講讀書意義，提出讀書要求，營造全校老師開展讀書活動氣氛?！藏熑稳恕獄校長〕

2、每位老師對比學校開展讀書活動方案要求，制訂個人讀書打算〔附件1〕?！藏熑稳恕獄z、校區(qū)教育〕

3、各教研組每學期至少集中一次讀書心得溝通匯報活動。有主題確定，有內容支配，有方案制訂，有活動記錄，效果較為明顯?！哺郊?〕〔責任人——zz〕

4、邀請校外專家或文化名人來校與老師“面對面”，傳送讀書閱歷，介紹讀書方法，溝通讀書心得，引導老師暢游書海?！藏熑稳恕獣浭摇?/p>

5、開設“浦南園講壇”，分期開壇，一學年開講2—3次，邀請名家或推舉老師輪番主講?！藏熑稳恕獄〕

6、學校統(tǒng)一運用“eeoa”平臺上傳老師讀書心得、摘錄，也當作老師進展性評價和老師讀書評比的根據。〔責任人—-信息技術處、校區(qū)教育〕

7、每位老師必讀書目閱讀后填寫《老師必讀篇目狀況記錄表》，將之納入校本教研管理和老師成長檔案內容。〔附件2〕〔責任人—-z、校區(qū)教育〕

8、開設老師讀書“網上溝通閱讀窗”。一方面對老師供應電子閱讀資料，另一方面老師可利用、微博、微信進行互動溝通，共享閱讀歡樂?！藏熑稳恕?z〕

9、結合校內讀書節(jié)，進行師生共讀活動，或表演或圖片或編排“浦南園”讀書?？蚓帉懽x書心得集。〔責任人—zz、書記室〕

10、每學期要進行老師讀書活動溝通總結，上個學期召開老師讀書溝通匯報會，推舉部分老師參與溝通，下個學期結束進行讀書活動評比，并納入老師進展性評價內容，給優(yōu)秀老師適當嘉獎?！藏熑稳恕?校區(qū)校長、zz〕

學校重視老師讀書活動開展，竭盡全力為老師讀書活動創(chuàng)設條件，增加投入，供應保障，特殊是圖書室要建立相應管理制度，購置和整理老師所需的書籍，為老師閱讀供應指導和便利。另外，要注意讀書過程和實教，加強溝通，共同提高。通過一系列讀書活動，逐步提升老師專業(yè)水平和文學素養(yǎng)，深化校內文化建設，構建學習型老師隊伍。

學校老師讀書活動方案10

為了進一步激起全校老師讀書的愛好,修建深厚的讀書氣氛，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型老師群體，進步老師綜合素養(yǎng)，努力建筑“書香校內”。特制定本校老師讀書活動方案。

一、活動目的

為使老師更新教育觀念，進步理論素養(yǎng)和教育力量，養(yǎng)成逐日讀書的好習慣，有布滿聰慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質，布滿聰慧，用最靜心的掃瞄，來填充比天空更寬闊的心靈。同時，為建設書香校內，推動學