統(tǒng)編(部編版)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文【第八單元】全單元課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)祖礻且組纟礻粗米礻我會(huì)記：理解課題第1課時(shí)祖礻且組纟礻粗米礻我會(huì)記：理解課題神禮祥視祝?！笆咀峙浴钡淖执蠖嗯c祭祀、禮儀有關(guān)。你們還知道哪些“示字旁”的字？神禮祥“示字旁”的字大多與祭祀、禮儀有關(guān)大家知道我們的祖先是誰嗎？大家知道我們的祖先是誰嗎？23祖先的搖籃23祖先的搖籃同學(xué)們見過“搖籃”嗎？課文中“祖先的搖籃”指什么呢？同學(xué)們見過“搖籃”嗎？課文中“祖先的搖籃”指什么呢？整體感知自由朗讀課文，圈畫生字新詞。濃綠的樹蔭美好的回憶農(nóng)氵乙忄整體感知自由朗讀課文，圈畫生字新詞。濃綠的樹蔭美好的藍(lán)籃艸?辨別形近字“草字頭”表示“藍(lán)”與草本植物有關(guān)。你還知道多少種藍(lán)色？藍(lán)籃艸?辨別形近字“草字頭”表示“藍(lán)”與草本植物有關(guān)賽寒辨別形近字我會(huì)組詞：比賽寒冷賽場(chǎng)寒風(fēng)賽寒辨別形近字我會(huì)組詞：比賽寒冷摘野果掏鵲蛋逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈讀一讀摘野果掏鵲蛋讀一讀逮（小篆）“”像一只手“”抓住動(dòng)物的尾巴“”，加上“”表示追，追著趕著抓，原來就是最早的“逮”。逮（小篆）“”像一只手“”抓住動(dòng)物的尾巴薔薇qiánɡwēi義聲薔薇qiánɡwēi義聲再讀全詩，思考：搖籃在文中指的是什么？爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。再讀全詩，思考：搖籃在文中指的是什么？爺爺說：真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。大真有意思，大“望”的演變：望你知道哪些表示“大”的四字詞語？無邊無際、一望無垠、廣闊無垠“望”的演變：望你知道哪些表示“大”的四字詞語？無邊無際、一生字指導(dǎo)祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)生字指導(dǎo)祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。à啊重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右口結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：最后一筆是“點(diǎn)”。sài賽上中下宀結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：最后一筆是“點(diǎn)”。sài賽上中下宀抄寫詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思野果野兔一望無邊抄寫詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思復(fù)習(xí)詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思野果野兔一望無邊細(xì)讀課文第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思再讀課文第2、3小節(jié)，思考：“我”想到了什么？摘野果掏鵲蛋和野兔賽跑看蘑菇打傘逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈細(xì)讀課文再讀課文第2、3小節(jié)，思考：“我”想到了什么？摘野果用合適的動(dòng)詞填一填。（）蟈蟈（）野果（）蘑菇（）松鼠（）鵲蛋（）野薔薇（）紅蜻蜓逮摘看逗掏采捉模仿這些動(dòng)作，說說你的體會(huì)。用合適的動(dòng)詞填一填。（）蟈蟈（）野果除了“摘野果”，還可以“摘什么”？摘葡萄摘蘋果……除了“摘野果”，還可以“摘什么”？摘葡萄課文第4小節(jié)中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？課文第4小節(jié)中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？那（），是（)的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。蒼蒼茫茫的原始森林那（），是（再讀課文，思考：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？再讀課文，思考：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶讀中感悟思考：我們的祖先在搖籃里做些什么呢？用下列句式寫一寫。在________________（哪里）_________________（干什么）讀中感悟思考：我們的祖先在搖籃里做些什么呢？用下列句如果你像祖先一樣在森林里摘野果、掏鵲蛋，你會(huì)有怎樣的感覺？如果你像祖先一樣在森林里摘野果、掏鵲蛋，你會(huì)有怎樣的朗讀第2、3小節(jié)。我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？朗讀第2、3小節(jié)。我們的祖先，那時(shí)候，仿照詩歌中第2、3小節(jié)，發(fā)揮想象，在祖先的搖籃里，人們還可能做什么？仿照詩歌中第2、3小節(jié)，發(fā)揮想象，在祖先的搖籃里，人我們的祖先，可曾（）（），（）？可曾（）（），（）？那時(shí)候，孩子們也在這里（），（）？也在這里（），（）？我們的祖先，那時(shí)候，課后拓展搜集原始森林的圖片和視頻，向你的家人介紹“祖先的搖籃”的情況。課后拓展搜集原始森林的圖片和視頻，向你的家人介紹“祖板書設(shè)計(jì)總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈總結(jié)：回憶遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃板書設(shè)計(jì)總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)小時(shí)候，我們希望自己能學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？那么，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，它做了哪些事情呢？第1課時(shí)小時(shí)候，我們希望自己能學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。說一說，你結(jié)構(gòu)：世重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：界上下結(jié)構(gòu)田結(jié)構(gòu)：世重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：界上下結(jié)構(gòu)田24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候jì24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候jì朗讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字圈出來。世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)簡單戲弄月亮主意一直只好自由朗讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字圈出來。世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)這些詞語很調(diào)皮，當(dāng)它們跑到句子中，你還能讀正確嗎？每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……這些詞語很調(diào)皮，當(dāng)它們跑到句子中，你還能讀正確嗎？整體感知自由讀課文，思考：文中主要寫了哪幾種事物？太陽月亮水整體感知自由讀課文，思考：文中主要寫了哪幾種事物？太它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？它們學(xué)會(huì)了什么？太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。月亮不知道自己該學(xué)些什么……它學(xué)會(huì)的是不斷變化。水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？它們學(xué)會(huì)了什么？太陽開始學(xué)發(fā)光太陽開始學(xué)______________，學(xué)著______________。月亮學(xué)會(huì)的是______________。水開始學(xué)習(xí)______________。太陽月亮水雨眼睛太陽開始學(xué)______________，學(xué)著________書寫指導(dǎo)世由界復(fù)簡弄反式功獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)世由界復(fù)簡弄反式功獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“式”中的“工”的第三筆改“橫”為“提”。半包圍弋shì式結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“式”中的“工”的第三筆改“橫”為“提抄寫詞語：世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)方式簡單自由抄寫詞語：世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)方式簡單自由世界學(xué)習(xí)成功月亮主意一直只好變化方式簡單自由生長泥土相當(dāng)最好結(jié)局開頭反復(fù)戲弄復(fù)習(xí)鞏固第2課時(shí)世界學(xué)習(xí)成功月亮主意一直只好變化方式簡單復(fù)再讀課文，填空梳理課文。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽學(xué)會(huì)了________，月亮學(xué)會(huì)了________，水學(xué)會(huì)了________，只要萬物都做________，世界就________。再讀課文，填空梳理課文。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽學(xué)品讀課文這篇課文特別有趣，充滿了奇妙的想象，你最喜歡哪個(gè)部分？品讀課文這篇課文特別有趣，充滿了奇妙的想象，你最喜歡聚焦太陽（第2自然段）文中說“它也試過做別的事，但是都沒有成功”，請(qǐng)大家想象一下，太陽還可能嘗試做過什么事，結(jié)果怎樣？聚焦太陽（第2自然段）文中說“它也試過做別的事，但是譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。譬辟+言譬如：比如、例如怎樣的聲音會(huì)把人嚇壞？糙cāo反義詞：粗糙——光滑譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。展開想象：太陽還可能學(xué)過什么本領(lǐng)，為什么沒學(xué)會(huì)？舉例說一說。譬如說_________________，__________________________________。展開想象：太陽還可能學(xué)過什么本領(lǐng)，為什么沒學(xué)會(huì)？舉例最后太陽把什么事做成功了？為什么它把這件事做成功了呢？發(fā)光上山下山做自己最容易做的事。最后太陽把什么事做成功了？為什么它把這件事做成功了呢小結(jié)：“上山下山”就是太陽的東升西落，這是太陽最擅長也最容易做的事。太陽發(fā)揮自己的特長，做自己最容易做的事，讓這個(gè)世界更有秩序，更美好。小結(jié)：“上山下山”就是太陽的東升西落，這是太陽最擅長聚焦“月亮”（第3自然段）它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子變圓，一下子又變?nèi)薄７捶磸?fù)復(fù)反反復(fù)復(fù)：一遍又一遍，多次重復(fù)。你見過月亮反反復(fù)復(fù)的樣子嗎？聚焦“月亮”（第3自然段）它一直無法決定，只好反反復(fù)你覺得這是一個(gè)怎樣的月亮？你覺得這是一個(gè)怎樣的月亮？聚焦“水”（第4自然段）水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……你仿佛看到了怎樣的畫面？體會(huì)省略號(hào)的作用。聚焦“水”（第4自然段）水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)一直往低處流，往低處流，往低處流……為什么用“一直”這個(gè)詞？一直往低處流，往低處流，往低處流……為什么用“一直”朗讀感悟朗讀太陽、月亮、水的段落，說說太陽、月亮、水的生活給你留下了什么印象。朗讀感悟朗讀太陽、月亮、水的段落，說說太陽、月亮、水說一說太陽、月亮、水做什么最容易。太陽____________最容易。月亮____________最容易。水____________最容易。說一說太陽、月亮、水做什么最容易。太陽___________雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……想象還有哪些事物在自由自在地生長，做著自己喜歡的事情。讀句子，想象相關(guān)情景。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切世界在慢慢變化，萬物在自由生長。________________________________……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。用下列句式說說自己想象的畫面。世界在慢慢變化，萬物在自由生長。__________只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。有秩序的樣子是什么樣子？只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。太陽、月亮、水做了什么，讓這個(gè)世界有秩序？太陽、月亮、水做了什么，讓這個(gè)世界有秩序？小結(jié)：萬物各自學(xué)習(xí)，各自做好自己的事，這個(gè)世界就會(huì)很有秩序，很和諧。小結(jié)：萬物各自學(xué)習(xí)，各自做好自己的事，這個(gè)世界就會(huì)很借助課本插圖發(fā)揮想象，以“這世界還相當(dāng)有秩序”為開頭講一講。這世界還相當(dāng)有秩序……借助課本插圖發(fā)揮想象，以“這世界還相當(dāng)有秩序”為開頭小結(jié)：正是因?yàn)樗械氖挛镏雷约鹤鍪裁醋钊菀?，明白自己的?yōu)缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，所以這個(gè)世界就很有秩序，也更美好了。小結(jié)：正是因?yàn)樗械氖挛镏雷约鹤鍪裁醋钊菀祝靼鬃岳m(xù)編故事生活就是這么簡單，世界也變得簡單，這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭。哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。續(xù)編故事生活就是這么簡單，世界也變得簡單，這個(gè)故事沒世界上還有哪些事物，它們都學(xué)習(xí)了什么？以“很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……”為開頭，仿照描寫“太陽”“月亮”“水”學(xué)習(xí)的段落，續(xù)編這個(gè)故事。世界上還有哪些事物，它們都學(xué)習(xí)了什么？以“很久很久以小結(jié)：正是因?yàn)榇蠹叶贾雷约鹤鍪裁醋钊菀?，做著自己最容易做的事，所以這個(gè)世界如此美好，如此和諧。小結(jié)：正是因?yàn)榇蠹叶贾雷约鹤鍪裁醋钊菀?，做著自己最板書設(shè)計(jì)太陽：發(fā)光、上山下山月亮：不斷變化水：往低處流萬物：自由生長世界：有秩序遵循自然規(guī)律生活美好有序當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候板書設(shè)計(jì)太陽：發(fā)光、上山下山月亮：不斷變化水：往低處流萬第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜一猜，這兩個(gè)分別是什么字？弓箭隨文識(shí)字第1課時(shí)猜一猜，這兩個(gè)分別是什么字？弓箭隨文識(shí)字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)弓箭重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)弓箭箭劍竹字頭利刀旁我會(huì)認(rèn)箭劍竹字頭利刀旁我會(huì)認(rèn)說一說：誰用弓箭干什么？做一做射箭的動(dòng)作。說一說：誰用弓箭干什么？做一做射箭的動(dòng)作。25羿射九日“身字旁”，“身”末筆撇右邊不出頭。25羿射九日“身字旁”，“身”末筆撇右邊不出頭。朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。射值熔

艱箭裂竄

炎莊稼滋騰zhízī朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞竄（篆書）穴+鼠形近字：植——值烈——裂謝——射炎火上加火很炎熱竄（篆書）穴+鼠形近字：植——值烈——裂謝——射炎火讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新讀一讀覺得值日熔化人類艱難神整體感知覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新說說你有什么發(fā)現(xiàn)？整體感知覺得值日熔化人類艱難覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新起因經(jīng)過結(jié)果覺得值日熔化人類艱難神弓結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：羿為什么射日？羿怎樣射日？羿射日的結(jié)果怎樣？結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：羿結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果口頭填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容。起因經(jīng)過結(jié)果口頭填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容。書寫指導(dǎo)覺值類艱弓炎害此書寫指導(dǎo)覺值類艱弓炎害此左右結(jié)構(gòu)“值”右邊的“直”里面是三橫。左右結(jié)構(gòu)“值”右邊的“直”里面是三橫。上下結(jié)構(gòu)“覺”上下等寬，它的第二筆是“點(diǎn)”；“害”下部稍窄；“類、炎”上部的“米、火“最后一筆是“點(diǎn)”。上下結(jié)構(gòu)“覺”上下等寬，它的第二筆是“點(diǎn)”；“害”下抄寫詞語覺得值日人類炎熱害怕從此艱難弓箭抄寫詞語覺得值日人類炎熱害怕從此艱難讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂這是一個(gè)神話故事，哪些語句讓你感受到了故事的神奇？這是一個(gè)神話故事，哪些語句讓你感受到了故事的神奇？聚焦“起因”默讀第1～3自然段，思考：羿為什么射日？課文講解聚焦“起因”默讀第1～3自然段，思考：羿為什么射日？可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。“一齊”是什么意思？想象十個(gè)太陽“一齊”出來會(huì)怎樣？可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。想象這段話描述的畫面。除了文中描述的這些“艱難”之外，還有哪些后果？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連聚焦“結(jié)果”說說你看到了什么？瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生機(jī)的畫面。聚焦“結(jié)果”說說你看到了什么？瓜果飄香、花草課文中也有一段描述類似畫面的話，你能找出來嗎？從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。課文中也有一段描述類似畫面的話，你能找出來嗎？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。對(duì)比朗讀，說說大地有什么不一樣？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連面對(duì)著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗世界，你的心情如何？面對(duì)著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗世界，你的心情如何？羿射掉九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽，讓大地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。想想人們從山洞中走出來，會(huì)對(duì)羿說什么呢？羿射掉九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽，讓大地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。聚焦“經(jīng)過”大地為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化？默讀課文第4～6自然段，畫出描寫羿射日的句子。聚焦“經(jīng)過”大地為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化？默讀課文神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。思考：這里真的有“九十九座高山”“九十九條大河”嗎？你感受到了什么？神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。讀句子，圈畫出表示動(dòng)作的詞語。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地羿射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽的結(jié)局是怎樣的？這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。羿射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽的結(jié)局是怎樣的？覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新講故事覺得值日熔化人類艱難神弓裂開起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九按照“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序有條理地講述。選用關(guān)鍵詞句。適當(dāng)展開想象，講出故事的神奇。合作講故事按照“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序有條理地講述。合作講故事因?yàn)開______________，所以羿決心把天上的太陽射下來。羿留下最后一個(gè)太陽，是因?yàn)開________________。句式練習(xí)因?yàn)開______________，所以羿決心把天上羿給你留下了怎樣的印象？羿給你留下了怎樣的印象？總結(jié)收獲：讀了這個(gè)神話故事，我的收獲是：________________________________。讀了這個(gè)神話故事，我覺得羿是一個(gè)____________________________的人?？偨Y(jié)收獲：讀了這個(gè)神話故事，我的收獲是：______拓展閱讀：同學(xué)們課后可以去閱讀《中國神話故事》《山海經(jīng)》，去讀更多神奇的故事。拓展閱讀：同學(xué)們課后可以去閱讀《中國神話故事》《山海板書設(shè)計(jì)羿射九日起因經(jīng)過——羿射下了九個(gè)太陽結(jié)果——大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)本領(lǐng)高強(qiáng)為民除害十個(gè)太陽炙烤大地人類生活艱難板書設(shè)計(jì)羿射九日起因經(jīng)過——羿射下了九個(gè)太陽結(jié)果——大地重現(xiàn)口語交際：推薦一部動(dòng)畫片口語交際：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我知道你們都很喜歡看動(dòng)畫片，今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫片的世界，去感受動(dòng)畫片帶給我們的樂趣。平時(shí)，你都看過哪些動(dòng)畫片呢？創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我知道你們都很喜歡看動(dòng)畫片112《哪吒鬧?！贰赌倪隔[?！?13

《大頭兒子和小頭爸爸》《大頭兒子和小頭爸爸》114

《熊出沒》《熊出沒》115

《黑貓警長》《黑貓警長》116

《小豬佩奇》在這么多的動(dòng)畫片中，給你印象最深的是哪一部？《小豬佩奇》在這么多的動(dòng)畫片中，給你印象最深的是哪117聽一聽，你能猜出是哪部動(dòng)畫片的主題曲嗎？《喜羊羊與灰太狼》《大耳朵圖圖》這些動(dòng)畫片中，給你印象最深的是哪一部呢？聽一聽，你能猜出是哪部動(dòng)畫片的主題曲嗎？《喜羊羊與灰太狼》《118很多同學(xué)喜歡看《小豬佩奇》，可是老師沒有看過，誰能把這部動(dòng)畫片推薦給老師，讓老師也有想看的興趣呢？學(xué)習(xí)推薦，練習(xí)說話很多同學(xué)喜歡看《小豬佩奇》，可是老師沒有看過，誰能把119統(tǒng)編(部編版)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文【第八單元】全單元課件在介紹動(dòng)畫片時(shí)，可以選擇其中最吸引人的片段或是一個(gè)角色來介紹；在介紹時(shí)，語速要適中，讓大家都能聽清楚。方法指導(dǎo)：在介紹動(dòng)畫片時(shí)，可以選擇其中最吸引人的片段或是一個(gè)角121學(xué)習(xí)推薦：以《小豬佩奇》為例。1.說角色：《小豬佩奇》給你留下了怎樣的印象？其中最吸引你的是誰？為什么吸引你？學(xué)習(xí)推薦：以《小豬佩奇》為例。1.說角色：《小豬佩奇1222.說片段：《小豬佩奇》中你最喜歡哪個(gè)片段？給大家講一講。2.說片段：《小豬佩奇》中你最喜歡哪個(gè)片段？給大家講1233.結(jié)合視頻，說說小豬佩奇的特點(diǎn)。3.結(jié)合視頻，說說小豬佩奇的特點(diǎn)。124說話要注意速度，不能過快，要讓別人聽清楚。說話要注意速度，不能過快，要讓別人聽清楚。125推薦練習(xí)：哪一部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？為什么？其中最吸引你的角色是誰？你覺得哪個(gè)地方最精彩？推薦練習(xí)：哪一部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？為什么？其126認(rèn)真傾聽：要了解別人講的主要內(nèi)容。你聽到他介紹了哪部動(dòng)畫片？主要角色是誰？他介紹了哪個(gè)精彩片斷？認(rèn)真傾聽：要了解別人講的主要內(nèi)容。你聽到他介紹了哪部127姓名：動(dòng)畫片名稱：普通話清晰，語速恰當(dāng)態(tài)度大方，有禮貌描述的動(dòng)畫角色清楚講的故事完整星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：得星總數(shù)：建議：由扶到放，自由練說姓名：動(dòng)畫片名稱：普通話清晰，語速恰當(dāng)態(tài)度大方，有禮貌描述的128小組練習(xí)：一名同學(xué)說，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并畫星星進(jìn)行評(píng)價(jià)。推薦得星最多的同學(xué)，在全班匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組練習(xí)：一名同學(xué)說，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并畫星星進(jìn)行評(píng)價(jià)。129全班展示：各小組推薦一名同學(xué)在全班進(jìn)行展示。評(píng)選班級(jí)“小小推薦家”。全班展示：各小組推薦一名同學(xué)在全班進(jìn)行展示。130觀看視頻，思考：他們說了什么？配音表演，重視傾聽點(diǎn)擊畫面播放視頻觀看視頻，思考：他們說了什么？配音表演，重視傾聽點(diǎn)擊畫面131生活中，我們除了可以給小伙伴推薦動(dòng)畫片，還可以推薦什么呢？生活中，我們除了可以給小伙伴推薦動(dòng)畫片，還可以推薦什132給別人介紹、推薦某件事物時(shí)要注意什么？課堂小結(jié)語速適中、有禮貌、內(nèi)容完整聽取別人介紹、推薦時(shí)要怎樣做？認(rèn)真傾聽、禮貌地給出建議給別人介紹、推薦某件事物時(shí)要注意什么？課堂小結(jié)語速適中、有禮133板書設(shè)計(jì)推薦一部動(dòng)畫片語速適中有禮貌內(nèi)容完整認(rèn)真傾聽→禮貌地給出建議板書設(shè)計(jì)推薦一部動(dòng)畫片語速適中有禮貌內(nèi)容完整認(rèn)真134語文園地八語文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)136第1課時(shí)同學(xué)們，動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》大家都看過吧？喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼逵瓮?，調(diào)皮的喜羊羊說，同學(xué)們都是聰明的孩子，只要闖關(guān)成功就可以到達(dá)羊村了。大家有信心嗎？第1課時(shí)同學(xué)們，動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》大家都看過吧137闖關(guān)一：偏旁歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。金木水火土當(dāng)它們作為偏旁時(shí)，怎么讀呢？識(shí)字加油站闖關(guān)一：偏旁歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。金木水火138鉤子鏟子梅花柿子源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳?zāi)广^子鏟子139鉤子鏟子“金字旁”的字與金屬有關(guān)。你還知道哪些帶有“金字旁”的字？鐵、鉛、銀、針、銅……鉤子鏟子“金字旁”的字與金屬有關(guān)。你還知道哪些帶有“金字旁”140梅花柿子“木字旁”的字與樹木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木字旁”的字？桃、樹、杏、柳、枝……梅花柿子“木字旁”的字與樹木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木字旁”141源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳?zāi)褂^察這三組詞語，說一說自己的發(fā)現(xiàn)?！叭c(diǎn)水”的字與水有關(guān)。“火字旁”的字與火有關(guān)?！巴磷峙浴钡淖峙c土有關(guān)。源頭漲潮觀察這三組詞語，說一說自己的發(fā)現(xiàn)?！叭c(diǎn)水”142鞏固拓展，歸類識(shí)字。貝字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個(gè)例子。言字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個(gè)例子。與金錢有關(guān)。財(cái)、購、貴與說話有關(guān)。評(píng)、論、談鞏固拓展，歸類識(shí)字。貝字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個(gè)例子。言字143闖關(guān)二：慧眼識(shí)詞語。忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠觀察詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)。字詞句運(yùn)用闖關(guān)二：慧眼識(shí)詞語。忽然——突然立刻——馬上一瞬間—144忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼這些是表示時(shí)間短暫或變化較快的詞語，讀得稍快一些。忽然——突然立刻——馬上這些是表示時(shí)間短暫或145逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠這些是表示時(shí)間變化或變化較慢的詞語，要讀得慢些。逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠146忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠互為近義詞忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼互為近義詞147闖關(guān)三：想象仿寫。仿寫句子闖關(guān)三：想象仿寫。仿寫句子1481.我會(huì)連。請(qǐng)將心情與相關(guān)聯(lián)的表情動(dòng)作連起來。高興極了嘴巴張得大大的太驚喜了眉開眼笑難過極了好像熱鍋上的螞蟻非常著急瞪大兩眼，滿臉通紅生氣極了垂頭喪氣1.我會(huì)連。請(qǐng)將心情與相關(guān)聯(lián)的表情動(dòng)作連起來。高興極了1492.讀句子，想象畫面，發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞之間的聯(lián)系。最后一個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。........這是心理活動(dòng)與神態(tài)、動(dòng)作之間的關(guān)系。2.讀句子，想象畫面，發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞之間的聯(lián)系。最后一個(gè)150李明杰__________，__________跑進(jìn)了教室。想象畫面，說一說句子。李明杰__________，__________跑進(jìn)151高興極了嘴巴張得大大的太驚喜了眉開眼笑難過極了好像熱鍋上的螞蟻非常著急瞪大兩眼，滿臉通紅生氣極了垂頭喪氣說話訓(xùn)練高興極了嘴巴張得大大的說話訓(xùn)練152第2課時(shí)闖關(guān)四：火眼金睛。我的發(fā)現(xiàn)第2課時(shí)闖關(guān)四：火眼金睛。我的發(fā)現(xiàn)153神祖禮福補(bǔ)襪衫被冰冷凍涼海流灑滴我們經(jīng)常會(huì)將這些外形相近的偏旁混淆，你有什么好方法幫助大家區(qū)別呢？你有什么發(fā)現(xiàn)呢？神祖禮福補(bǔ)襪衫被冰冷凍涼154神祖禮福這四個(gè)字都有“示字旁”，一般與祭祀、禮儀有關(guān)。冰冷凍涼偏旁都是“兩點(diǎn)水”，都與冰、冷有關(guān)。神祖禮福這四個(gè)字都有“示字旁”，一般與祭155補(bǔ)襪衫被都是“衣字旁”，大多與衣服有關(guān)。海流灑滴偏旁都是“三點(diǎn)水”，大多與水有關(guān)。補(bǔ)襪衫被都是“衣字旁”，大多與衣服有關(guān)。海流156寫一寫。神祖禮福補(bǔ)襪衫被冰冷凍涼海流灑滴寫一寫。神祖禮福補(bǔ)襪衫被冰冷157闖關(guān)五：看圖學(xué)詩。日積月累觀察古詩的背景插圖，說說你看到了哪些景物。闖關(guān)五：看圖學(xué)詩。日積月累觀察古詩的背景插圖，說說你158舟夜書所見【清】查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。①舟：船。②書：記。③所見：見到的事物。zhāsànyínɡxīnɡ舟夜書所見①舟：船。②書：記。③所見：見到的事物。zhāsà159舟/夜書/所見【清】查慎行月黑/見/漁燈，孤光/一點(diǎn)/螢。微微/風(fēng)/簇浪，散作/滿河/星。舟/夜書/所見160這首詩寫的是什么時(shí)候的景象？請(qǐng)你圈出表明時(shí)間是晚上的詞語。晚上夜月黑漁燈孤光螢滿河星這首詩寫的是什么時(shí)候的景象？請(qǐng)你圈出表明時(shí)間是晚上的詞語。晚161你好像看到了怎樣的景色？漆黑的夜晚，孤零零的一盞漁燈像螢火蟲一樣，靜靜地映在河面。一陣微風(fēng)吹來，河面漾起了層層細(xì)浪，倒映在水中的一點(diǎn)光隨著波浪散開了，變成無數(shù)顆星星，在河面閃爍。你好像看到了怎樣的景色？漆黑的夜晚，孤零零的一盞漁燈162闖關(guān)六：認(rèn)識(shí)李時(shí)珍。我愛閱讀闖關(guān)六：認(rèn)識(shí)李時(shí)珍。我愛閱讀163自由朗讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解除記載藥效危險(xiǎn)積累拜訪藥材世代行醫(yī)救死扶傷山高路遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑萬水千山本草綱目自由朗讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解除記載藥164再讀故事，體悟情感。說說《李時(shí)珍》這篇文章中，李時(shí)珍給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方體會(huì)到李時(shí)珍的偉大？再讀故事，體悟情感。說說《李時(shí)珍》這篇文章中，李時(shí)珍給你留下165朗讀第3自然段，說說李時(shí)珍為什么決定編寫《本草綱目》，用橫線在文中畫出答案。不全不詳不對(duì)朗讀第3自然段，說說李時(shí)珍為什么決定編寫《本草綱目》，用橫線166概括人物品質(zhì)。李時(shí)珍因?yàn)開_________，決定編寫一部完善的藥物書，從這里看出他是一個(gè)_____________________的人。概括人物品質(zhì)。李時(shí)珍因?yàn)開_________，決定編167讀第4自然段，用自己的話說說，李時(shí)珍在編寫這部藥物書的過程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？讀第4自然段，用自己的話說說，李時(shí)珍在編寫這部藥物書的過程中168用下列句式來說說他克服了哪些困難。雖然__________，但是李時(shí)珍沒有放棄編寫《本草綱目》。用下列句式來說說他克服了哪些困難。雖然_______169概括人物品質(zhì)。李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，不怕________，不怕________，可以看出他是一個(gè)________的人。這句話都有一個(gè)相同的詞：不怕概括人物品質(zhì)。李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，不怕___170拓展想象：李時(shí)珍在采藥的過程中可能會(huì)遇到哪些困難？為了編寫《本草綱目》，李時(shí)珍跋山涉水，歷盡艱難，__________；有時(shí)__________；有時(shí)__________……可是，他從來沒有放棄。拓展想象：李時(shí)珍在采藥的過程中可能會(huì)遇到哪些困難？為171銘記偉大，拓展延伸李時(shí)珍用了整整27年的時(shí)間，終于編寫成了著名的《本草綱目》，而這部書也成就了李時(shí)珍的偉大人生。讀了這篇文章你有什么話想對(duì)李時(shí)珍說？銘記偉大，拓展延伸李時(shí)珍用了整整27年的時(shí)間，終于編寫成了著172請(qǐng)大家多閱讀介紹像李時(shí)珍這樣不怕困難、勇于探索、刻苦鉆研的名人的書籍。請(qǐng)大家多閱讀介紹像李時(shí)珍這樣不怕困難、勇于探索、刻苦鉆研的名173小結(jié)：恭喜大家闖關(guān)成功，我們已經(jīng)到達(dá)羊村了。羊村村長有話對(duì)大家說：同學(xué)們以后要多學(xué)知識(shí)，讓自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。小結(jié)：恭喜大家闖關(guān)成功，我們已經(jīng)到達(dá)羊村了。羊村村長174第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)祖礻且組纟礻粗米礻我會(huì)記：理解課題第1課時(shí)祖礻且組纟礻粗米礻我會(huì)記：理解課題神禮祥視祝?！笆咀峙浴钡淖执蠖嗯c祭祀、禮儀有關(guān)。你們還知道哪些“示字旁”的字？神禮祥“示字旁”的字大多與祭祀、禮儀有關(guān)大家知道我們的祖先是誰嗎？大家知道我們的祖先是誰嗎？23祖先的搖籃23祖先的搖籃同學(xué)們見過“搖籃”嗎？課文中“祖先的搖籃”指什么呢？同學(xué)們見過“搖籃”嗎？課文中“祖先的搖籃”指什么呢？整體感知自由朗讀課文，圈畫生字新詞。濃綠的樹蔭美好的回憶農(nóng)氵乙忄整體感知自由朗讀課文，圈畫生字新詞。濃綠的樹蔭美好的藍(lán)籃艸?辨別形近字“草字頭”表示“藍(lán)”與草本植物有關(guān)。你還知道多少種藍(lán)色？藍(lán)籃艸?辨別形近字“草字頭”表示“藍(lán)”與草本植物有關(guān)賽寒辨別形近字我會(huì)組詞：比賽寒冷賽場(chǎng)寒風(fēng)賽寒辨別形近字我會(huì)組詞：比賽寒冷摘野果掏鵲蛋逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈讀一讀摘野果掏鵲蛋讀一讀逮（小篆）“”像一只手“”抓住動(dòng)物的尾巴“”，加上“”表示追，追著趕著抓，原來就是最早的“逮”。逮（小篆）“”像一只手“”抓住動(dòng)物的尾巴薔薇qiánɡwēi義聲薔薇qiánɡwēi義聲再讀全詩，思考：搖籃在文中指的是什么？爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。再讀全詩，思考：搖籃在文中指的是什么？爺爺說：真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。大真有意思，大“望”的演變：望你知道哪些表示“大”的四字詞語？無邊無際、一望無垠、廣闊無垠“望”的演變：望你知道哪些表示“大”的四字詞語？無邊無際、一生字指導(dǎo)祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)生字指導(dǎo)祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。à啊重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右口結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中部分的總寬和“可”的寬度大致相等。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：最后一筆是“點(diǎn)”。sài賽上中下宀結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：最后一筆是“點(diǎn)”。sài賽上中下宀抄寫詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思野果野兔一望無邊抄寫詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思復(fù)習(xí)詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思野果野兔一望無邊細(xì)讀課文第2課時(shí)復(fù)習(xí)詞語祖先原始濃綠藍(lán)天賽跑回憶意思再讀課文第2、3小節(jié)，思考：“我”想到了什么？摘野果掏鵲蛋和野兔賽跑看蘑菇打傘逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈細(xì)讀課文再讀課文第2、3小節(jié)，思考：“我”想到了什么？摘野果用合適的動(dòng)詞填一填。（）蟈蟈（）野果（）蘑菇（）松鼠（）鵲蛋（）野薔薇（）紅蜻蜓逮摘看逗掏采捉模仿這些動(dòng)作，說說你的體會(huì)。用合適的動(dòng)詞填一填。（）蟈蟈（）野果除了“摘野果”，還可以“摘什么”？摘葡萄摘蘋果……除了“摘野果”，還可以“摘什么”？摘葡萄課文第4小節(jié)中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？課文第4小節(jié)中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？那（），是（)的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。蒼蒼茫茫的原始森林那（），是（再讀課文，思考：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？再讀課文，思考：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶讀中感悟思考：我們的祖先在搖籃里做些什么呢？用下列句式寫一寫。在________________（哪里）_________________（干什么）讀中感悟思考：我們的祖先在搖籃里做些什么呢？用下列句如果你像祖先一樣在森林里摘野果、掏鵲蛋，你會(huì)有怎樣的感覺？如果你像祖先一樣在森林里摘野果、掏鵲蛋，你會(huì)有怎樣的朗讀第2、3小節(jié)。我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？朗讀第2、3小節(jié)。我們的祖先，那時(shí)候，仿照詩歌中第2、3小節(jié)，發(fā)揮想象，在祖先的搖籃里，人們還可能做什么？仿照詩歌中第2、3小節(jié)，發(fā)揮想象，在祖先的搖籃里，人我們的祖先，可曾（）（），（）？可曾（）（），（）？那時(shí)候，孩子們也在這里（），（）？也在這里（），（）？我們的祖先，那時(shí)候，課后拓展搜集原始森林的圖片和視頻，向你的家人介紹“祖先的搖籃”的情況。課后拓展搜集原始森林的圖片和視頻，向你的家人介紹“祖板書設(shè)計(jì)總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈總結(jié)：回憶遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活祖先的搖籃板書設(shè)計(jì)總述：原始森林是祖先的搖籃想象：摘野果、掏鵲蛋、和野第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)小時(shí)候，我們希望自己能學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。說一說，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？那么，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，它做了哪些事情呢？第1課時(shí)小時(shí)候，我們希望自己能學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。說一說，你結(jié)構(gòu)：世重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：界上下結(jié)構(gòu)田結(jié)構(gòu)：世重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：界上下結(jié)構(gòu)田24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候jì24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候jì朗讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字圈出來。世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)簡單戲弄月亮主意一直只好自由朗讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字圈出來。世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)這些詞語很調(diào)皮，當(dāng)它們跑到句子中，你還能讀正確嗎？每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……這些詞語很調(diào)皮，當(dāng)它們跑到句子中，你還能讀正確嗎？整體感知自由讀課文，思考：文中主要寫了哪幾種事物？太陽月亮水整體感知自由讀課文，思考：文中主要寫了哪幾種事物？太它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？它們學(xué)會(huì)了什么？太陽開始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。月亮不知道自己該學(xué)些什么……它學(xué)會(huì)的是不斷變化。水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？它們學(xué)會(huì)了什么？太陽開始學(xué)發(fā)光太陽開始學(xué)______________，學(xué)著______________。月亮學(xué)會(huì)的是______________。水開始學(xué)習(xí)______________。太陽月亮水雨眼睛太陽開始學(xué)______________，學(xué)著________書寫指導(dǎo)世由界復(fù)簡弄反式功獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)世由界復(fù)簡弄反式功獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“式”中的“工”的第三筆改“橫”為“提”。半包圍弋shì式結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“式”中的“工”的第三筆改“橫”為“提抄寫詞語：世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)方式簡單自由抄寫詞語：世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)方式簡單自由世界學(xué)習(xí)成功月亮主意一直只好變化方式簡單自由生長泥土相當(dāng)最好結(jié)局開頭反復(fù)戲弄復(fù)習(xí)鞏固第2課時(shí)世界學(xué)習(xí)成功月亮主意一直只好變化方式簡單復(fù)再讀課文，填空梳理課文。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽學(xué)會(huì)了________，月亮學(xué)會(huì)了________，水學(xué)會(huì)了________，只要萬物都做________，世界就________。再讀課文，填空梳理課文。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽學(xué)品讀課文這篇課文特別有趣，充滿了奇妙的想象，你最喜歡哪個(gè)部分？品讀課文這篇課文特別有趣，充滿了奇妙的想象，你最喜歡聚焦太陽（第2自然段）文中說“它也試過做別的事，但是都沒有成功”，請(qǐng)大家想象一下，太陽還可能嘗試做過什么事，結(jié)果怎樣？聚焦太陽（第2自然段）文中說“它也試過做別的事，但是譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。譬辟+言譬如：比如、例如怎樣的聲音會(huì)把人嚇壞？糙cāo反義詞：粗糙——光滑譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。展開想象：太陽還可能學(xué)過什么本領(lǐng)，為什么沒學(xué)會(huì)？舉例說一說。譬如說_________________，__________________________________。展開想象：太陽還可能學(xué)過什么本領(lǐng)，為什么沒學(xué)會(huì)？舉例最后太陽把什么事做成功了？為什么它把這件事做成功了呢？發(fā)光上山下山做自己最容易做的事。最后太陽把什么事做成功了？為什么它把這件事做成功了呢小結(jié)：“上山下山”就是太陽的東升西落，這是太陽最擅長也最容易做的事。太陽發(fā)揮自己的特長，做自己最容易做的事，讓這個(gè)世界更有秩序，更美好。小結(jié)：“上山下山”就是太陽的東升西落，這是太陽最擅長聚焦“月亮”（第3自然段）它一直無法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子變圓，一下子又變?nèi)?。反反?fù)復(fù)反反復(fù)復(fù)：一遍又一遍，多次重復(fù)。你見過月亮反反復(fù)復(fù)的樣子嗎？聚焦“月亮”（第3自然段）它一直無法決定，只好反反復(fù)你覺得這是一個(gè)怎樣的月亮？你覺得這是一個(gè)怎樣的月亮？聚焦“水”（第4自然段）水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……你仿佛看到了怎樣的畫面？體會(huì)省略號(hào)的作用。聚焦“水”（第4自然段）水開始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)一直往低處流，往低處流，往低處流……為什么用“一直”這個(gè)詞？一直往低處流，往低處流，往低處流……為什么用“一直”朗讀感悟朗讀太陽、月亮、水的段落，說說太陽、月亮、水的生活給你留下了什么印象。朗讀感悟朗讀太陽、月亮、水的段落，說說太陽、月亮、水說一說太陽、月亮、水做什么最容易。太陽____________最容易。月亮____________最容易。水____________最容易。說一說太陽、月亮、水做什么最容易。太陽___________雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……想象還有哪些事物在自由自在地生長，做著自己喜歡的事情。讀句子，想象相關(guān)情景。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切世界在慢慢變化，萬物在自由生長。________________________________……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。用下列句式說說自己想象的畫面。世界在慢慢變化，萬物在自由生長。__________只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。有秩序的樣子是什么樣子？只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。太陽、月亮、水做了什么，讓這個(gè)世界有秩序？太陽、月亮、水做了什么，讓這個(gè)世界有秩序？小結(jié)：萬物各自學(xué)習(xí)，各自做好自己的事，這個(gè)世界就會(huì)很有秩序，很和諧。小結(jié)：萬物各自學(xué)習(xí)，各自做好自己的事，這個(gè)世界就會(huì)很借助課本插圖發(fā)揮想象，以“這世界還相當(dāng)有秩序”為開頭講一講。這世界還相當(dāng)有秩序……借助課本插圖發(fā)揮想象，以“這世界還相當(dāng)有秩序”為開頭小結(jié)：正是因?yàn)樗械氖挛镏雷约鹤鍪裁醋钊菀?，明白自己的?yōu)缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，所以這個(gè)世界就很有秩序，也更美好了。小結(jié)：正是因?yàn)樗械氖挛镏雷约鹤鍪裁醋钊菀?，明白自續(xù)編故事生活就是這么簡單，世界也變得簡單，這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭。哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個(gè)故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭。續(xù)編故事生活就是這么簡單，世界也變得簡單，這個(gè)故事沒世界上還有哪些事物，它們都學(xué)習(xí)了什么？以“很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……”為開頭，仿照描寫“太陽”“月亮”“水”學(xué)習(xí)的段落，續(xù)編這個(gè)故事。世界上還有哪些事物，它們都學(xué)習(xí)了什么？以“很久很久以小結(jié)：正是因?yàn)榇蠹叶贾雷约鹤鍪裁醋钊菀?，做著自己最容易做的事，所以這個(gè)世界如此美好，如此和諧。小結(jié)：正是因?yàn)榇蠹叶贾雷约鹤鍪裁醋钊菀?，做著自己最板書設(shè)計(jì)太陽：發(fā)光、上山下山月亮：不斷變化水：往低處流萬物：自由生長世界：有秩序遵循自然規(guī)律生活美好有序當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候板書設(shè)計(jì)太陽：發(fā)光、上山下山月亮：不斷變化水：往低處流萬第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜一猜，這兩個(gè)分別是什么字？弓箭隨文識(shí)字第1課時(shí)猜一猜，這兩個(gè)分別是什么字？弓箭隨文識(shí)字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)弓箭重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)弓箭箭劍竹字頭利刀旁我會(huì)認(rèn)箭劍竹字頭利刀旁我會(huì)認(rèn)說一說：誰用弓箭干什么？做一做射箭的動(dòng)作。說一說：誰用弓箭干什么？做一做射箭的動(dòng)作。25羿射九日“身字旁”，“身”末筆撇右邊不出頭。25羿射九日“身字旁”，“身”末筆撇右邊不出頭。朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。射值熔

艱箭裂竄

炎莊稼滋騰zhízī朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將不理解的字、詞竄（篆書）穴+鼠形近字：植——值烈——裂謝——射炎火上加火很炎熱竄（篆書）穴+鼠形近字：植——值烈——裂謝——射炎火讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新讀一讀覺得值日熔化人類艱難神整體感知覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新說說你有什么發(fā)現(xiàn)？整體感知覺得值日熔化人類艱難覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新起因經(jīng)過結(jié)果覺得值日熔化人類艱難神弓結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：羿為什么射日？羿怎樣射日？羿射日的結(jié)果怎樣？結(jié)合課本插圖，默讀課文，做到不出聲，不指讀。思考：羿結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新結(jié)合三組詞串，用自己的話說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果口頭填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容。起因經(jīng)過結(jié)果口頭填寫表格，梳理故事的主要內(nèi)容。書寫指導(dǎo)覺值類艱弓炎害此書寫指導(dǎo)覺值類艱弓炎害此左右結(jié)構(gòu)“值”右邊的“直”里面是三橫。左右結(jié)構(gòu)“值”右邊的“直”里面是三橫。上下結(jié)構(gòu)“覺”上下等寬，它的第二筆是“點(diǎn)”；“害”下部稍窄；“類、炎”上部的“米、火“最后一筆是“點(diǎn)”。上下結(jié)構(gòu)“覺”上下等寬，它的第二筆是“點(diǎn)”；“害”下抄寫詞語覺得值日人類炎熱害怕從此艱難弓箭抄寫詞語覺得值日人類炎熱害怕從此艱難讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)讀一讀覺得值日熔化人類艱難神弓裂這是一個(gè)神話故事，哪些語句讓你感受到了故事的神奇？這是一個(gè)神話故事，哪些語句讓你感受到了故事的神奇？聚焦“起因”默讀第1～3自然段，思考：羿為什么射日？課文講解聚焦“起因”默讀第1～3自然段，思考：羿為什么射日？可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地?！耙积R”是什么意思？想象十個(gè)太陽“一齊”出來會(huì)怎樣？可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。想象這段話描述的畫面。除了文中描述的這些“艱難”之外，還有哪些后果？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連聚焦“結(jié)果”說說你看到了什么？瓜果飄香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生機(jī)的畫面。聚焦“結(jié)果”說說你看到了什么？瓜果飄香、花草課文中也有一段描述類似畫面的話，你能找出來嗎？從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。課文中也有一段描述類似畫面的話，你能找出來嗎？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。對(duì)比朗讀，說說大地有什么不一樣？禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連面對(duì)著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗世界，你的心情如何？面對(duì)著遭遇劫難后又重現(xiàn)生機(jī)的美麗世界，你的心情如何？羿射掉九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽，讓大地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。想想人們從山洞中走出來，會(huì)對(duì)羿說什么呢？羿射掉九個(gè)太陽，留下一個(gè)太陽，讓大地重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。聚焦“經(jīng)過”大地為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化？默讀課文第4～6自然段，畫出描寫羿射日的句子。聚焦“經(jīng)過”大地為什么會(huì)發(fā)生這么神奇的變化？默讀課文神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。思考：這里真的有“九十九座高山”“九十九條大河”嗎？你感受到了什么？神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。讀句子，圈畫出表示動(dòng)作的詞語。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地羿射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽的結(jié)局是怎樣的？這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。羿射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽的結(jié)局是怎樣的？覺得值日熔化人類艱難神弓裂開炎熱害怕莊稼從此滋潤繁茂奔騰重新講故事覺得值日熔化人類艱難神弓裂開起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九按照“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序有條理地講述。選用關(guān)鍵詞句。適當(dāng)展開想象，講出故事的神奇。合作講故事按照“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序有條理地講述。合作講故事因?yàn)開______________，所以羿決心把天上的太陽射下來。羿留下最后一個(gè)太陽，是因?yàn)開________________。句式練習(xí)因?yàn)開______________，所以羿決心把天上羿給你留下了怎樣的印象？羿給你留下了怎樣的印象？總結(jié)收獲：讀了這個(gè)神話故事，我的收獲是：________________________________。讀了這個(gè)神話故事，我覺得羿是一個(gè)____________________________的人?？偨Y(jié)收獲：讀了這個(gè)神話故事，我的收獲是：______拓展閱讀：同學(xué)們課后可以去閱讀《中國神話故事》《山海經(jīng)》，去讀更多神奇的故事。拓展閱讀：同學(xué)們課后可以去閱讀《中國神話故事》《山海板書設(shè)計(jì)羿射九日起因經(jīng)過——羿射下了九個(gè)太陽結(jié)果——大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)本領(lǐng)高強(qiáng)為民除害十個(gè)太陽炙烤大地人類生活艱難板書設(shè)計(jì)羿射九日起因經(jīng)過——羿射下了九個(gè)太陽結(jié)果——大地重現(xiàn)口語交際：推薦一部動(dòng)畫片口語交際：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我知道你們都很喜歡看動(dòng)畫片，今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫片的世界，去感受動(dòng)畫片帶給我們的樂趣。平時(shí)，你都看過哪些動(dòng)畫片呢？創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我知道你們都很喜歡看動(dòng)畫片286《哪吒鬧?！贰赌倪隔[?！?87

《大頭兒子和小頭爸爸》《大頭兒子和小頭爸爸》288

《熊出沒》《熊出沒》289

《黑貓警長》《黑貓警長》290

《小豬佩奇》在這么多的動(dòng)畫片中，給你印象最深的是哪一部？《小豬佩奇》在這么多的動(dòng)畫片中，給你印象最深的是哪291聽一聽，你能猜出是哪部動(dòng)畫片的主題曲嗎？《喜羊羊與灰太狼》《大耳朵圖圖》這些動(dòng)畫片中，給你印象最深的是哪一部呢？聽一聽，你能猜出是哪部動(dòng)畫片的主題曲嗎？《喜羊羊與灰太狼》《292很多同學(xué)喜歡看《小豬佩奇》，可是老師沒有看過，誰能把這部動(dòng)畫片推薦給老師，讓老師也有想看的興趣呢？學(xué)習(xí)推薦，練習(xí)說話很多同學(xué)喜歡看《小豬佩奇》，可是老師沒有看過，誰能把293統(tǒng)編(部編版)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文【第八單元】全單元課件在介紹動(dòng)畫片時(shí)，可以選擇其中最吸引人的片段或是一個(gè)角色來介紹；在介紹時(shí)，語速要適中，讓大家都能聽清楚。方法指導(dǎo)：在介紹動(dòng)畫片時(shí)，可以選擇其中最吸引人的片段或是一個(gè)角295學(xué)習(xí)推薦：以《小豬佩奇》為例。1.說角色：《小豬佩奇》給你留下了怎樣的印象？其中最吸引你的是誰？為什么吸引你？學(xué)習(xí)推薦：以《小豬佩奇》為例。1.說角色：《小豬佩奇2962.說片段：《小豬佩奇》中你最喜歡哪個(gè)片段？給大家講一講。2.說片段：《小豬佩奇》中你最喜歡哪個(gè)片段？給大家講2973.結(jié)合視頻，說說小豬佩奇的特點(diǎn)。3.結(jié)合視頻，說說小豬佩奇的特點(diǎn)。298說話要注意速度，不能過快，要讓別人聽清楚。說話要注意速度，不能過快，要讓別人聽清楚。299推薦練習(xí)：哪一部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？為什么？其中最吸引你的角色是誰？你覺得哪個(gè)地方最精彩？推薦練習(xí)：哪一部動(dòng)畫片給你留下的印象最深？為什么？其300認(rèn)真傾聽：要了解別人講的主要內(nèi)容。你聽到他介紹了哪部動(dòng)畫片？主要角色是誰？他介紹了哪個(gè)精彩片斷？認(rèn)真傾聽：要了解別人講的主要內(nèi)容。你聽到他介紹了哪部301姓名：動(dòng)畫片名稱：普通話清晰，語速恰當(dāng)態(tài)度大方，有禮貌描述的動(dòng)畫角色清楚講的故事完整星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：星級(jí)評(píng)價(jià)：得星總數(shù)：建議：由扶到放，自由練說姓名：動(dòng)畫片名稱：普通話清晰，語速恰當(dāng)態(tài)度大方，有禮貌描述的302小組練習(xí)：一名同學(xué)說，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并畫星星進(jìn)行評(píng)價(jià)。推薦得星最多的同學(xué)，在全班匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組練習(xí)：一名同學(xué)說，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并畫星星進(jìn)行評(píng)價(jià)。303全班展示：各小組推薦一名同學(xué)在全班進(jìn)行展示。評(píng)選班級(jí)“小小推薦家”。全班展示：各小組推薦一名同學(xué)在全班進(jìn)行展示。304觀看視頻，思考：他們說了什么？配音表演，重視傾聽點(diǎn)擊畫面播放視頻觀看視頻，思考：他們說了什么？配音表演，重視傾聽點(diǎn)擊畫面305生活中，我們除了可以給小伙伴推薦動(dòng)畫片，還可以推薦什么呢？生活中，我們除了可以給小伙伴推薦動(dòng)畫片，還可以推薦什306給別人介紹、推薦某件事物時(shí)要注意什么？課堂小結(jié)語速適中、有禮貌、內(nèi)容完整聽取別人介紹、推薦時(shí)要怎樣做？認(rèn)真傾聽、禮貌地給出建議給別人介紹、推薦某件事物時(shí)要注意什么？課堂小結(jié)語速適中、有禮307板書設(shè)計(jì)推薦一部動(dòng)畫片語速適中有禮貌內(nèi)容完整認(rèn)真傾聽→禮貌地給出建議板書設(shè)計(jì)推薦一部動(dòng)畫片語速適中有禮貌內(nèi)容完整認(rèn)真308語文園地八語文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)310第1課時(shí)同學(xué)們，動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》大家都看過吧？喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼逵瓮妫{(diào)皮的喜羊羊說，同學(xué)們都是聰明的孩子，只要闖關(guān)成功就可以到達(dá)羊村了。大家有信心嗎？第1課時(shí)同學(xué)們，動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》大家都看過吧311闖關(guān)一：偏旁歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。金木水火土當(dāng)它們作為偏旁時(shí)，怎么讀呢？識(shí)字加油站闖關(guān)一：偏旁歸類，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。金木水火312鉤子鏟子梅花柿子源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳?zāi)广^子鏟子313鉤子鏟子“金字旁”的字與金屬有關(guān)。你還知道哪些帶有“金字旁”的字？鐵、鉛、銀、針、銅……鉤子鏟子“金字旁”的字與金屬有關(guān)。你還知道哪些帶有“金字旁”314梅花柿子“木字旁”的字與樹木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木字旁”的字？桃、樹、杏、柳、枝……梅花柿子“木字旁”的字與樹木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木字旁”315源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳?zāi)褂^察這三組詞語，說一說自己的發(fā)現(xiàn)?！叭c(diǎn)水”的字與水有關(guān)?！盎鹱峙浴钡淖峙c火有關(guān)?！巴磷峙浴钡淖峙c土有關(guān)。源頭漲潮觀察這三組詞語，說一說自己的發(fā)現(xiàn)?！叭c(diǎn)水”316鞏固拓展，歸類識(shí)字。貝字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個(gè)例子。言字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個(gè)例子。與金錢有關(guān)。財(cái)、購、貴與說話有關(guān)。評(píng)、論、談鞏固拓展，歸類識(shí)字。貝字旁的字和什么有關(guān)？舉出三個(gè)例子。言字317闖關(guān)二：慧眼識(shí)詞語。忽然——突然立刻——馬上一瞬間——一眨眼逐漸——漸漸慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠觀察詞語，說說你的發(fā)現(xiàn)。字詞句運(yùn)