一年教學工作總結

Word———一年教學工作總結

一年教學工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以關心我們有查找學習和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是我整理的一年教學工作總結，盼望對大家有所關心。

一年教學工作總結1

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、真誠、急躁，培育同學良好的習慣。

一班級同學的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應學校生活，成為一個真正的、懂事的學校生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位同學的基礎上，我從小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。

我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展"人人爭做小明星"的活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的同學擔當班領導，進行培育、指導，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我糊涂地熟悉到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能"說到馬上做到"，平常要有足夠的急躁、誠意引導同學，期盼他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信孩子"行"。我首先對每個同學進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解同學。班中有一個叫"王鼎豪"的同學，上課亂動，下課后常常攻擊其他同學，頂撞任課老師。其父母不太懂教育的規(guī)律，父親性格急躁，動不動就大喊大叫，母親特殊溺愛孩子，這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課，不守紀律，不敬重任課老師，是個讓我們全部老師都感到頭疼的孩子。剛開頭，我也很無奈，可是后來依據(jù)我的觀看和接觸，發(fā)覺這個孩子特別和善，而且樂于表現(xiàn)自己，經過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很大的進步，期末考試的成果在班中遙遙領先。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班有個同學，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，由于他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

意大利聞名教育家蒙臺梭利曾寫到："道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。"班里有幾個很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，做一個好的班主任，更不是一件簡單的事情。這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

一年教學工作總結2

經過了兩周的預備時間，本學期的青年老師過關課最終結束了。這是我第一次在學校領導和老師面前上的公開課，是自己的第一次正式亮相，在上課之前，我的心情和備考的同學一樣，七上八下。本次公開課讓我學到了許多，也懂得了許多，從選題、編寫導學案、備課、制作課件、一次次的試講和最終講課的過程中，收獲頗多。

這次我選擇的是第三單元第六課《樹和喜鵲》，經過對教材和課標的討論，我最終把本節(jié)課的學習目標定為：會認只、窩等12個生字;把握三個多音字;學會AABB型詞語;通過閱讀課文，理解文章內容，明白樹和喜鵲由孤獨變歡樂的緣由;會用也句型進行簡潔的說話。針對這些學習目標，我設計了本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)：導入、學詞、學文、學說話。這樣的支配層層遞進，掃清文章字詞障礙后，深化理解文意，進而拓展練習說話。

這次過關課的經受，使我意識到，一節(jié)勝利的課肯定是建立在充分的課前預備基礎之上的，從接到通知開頭，研讀文本，深化了解教材編排的特點、意圖，經過一系列整合后寫出導學案，導學案確定后，課件也是一次又一次地修改。期間聽取師傅的指導，聽有閱歷老師的課，聽二班級送課下鄉(xiāng)的《荷葉圓圓》，這些經受都讓我了解到一些課程的必備環(huán)節(jié)和流程。

其次次試課，我的師傅殷老師對我的一些細節(jié)提出有針對性的指導，第三次試課，更是得到了楊老師細致入微的指導，為我重新設計了課程環(huán)節(jié)，使整堂課循序漸進中，有重點有難點，整堂課的輪廓更加清楚、節(jié)奏緊湊，趨于合理。同事們幫我改進教具、整理教室，體會到大道這個學校的溫情和團結。

正式上課之前，根據(jù)事先預想的進行，期間對于幾乎_重來的教案感到擔憂，導致上課期間頻繁看教案，這點是本次過關課犯得錯誤，沒有體現(xiàn)以同學為中心，同學主體性教育。這是以后應當留意和改正的。

經過這次過關課，知道了即使是一班級的一節(jié)課，也是要經過深思熟慮，百般設計的，以后的教學，更是要備同學、備教案、備教法，在接下來的成長期里，要更加注意學習，待到山花爛漫時，才能絢爛微笑。

一年教學工作總結3

本學期我擔當一班級數(shù)學教學工作。仔細學習，深化討論教學方法。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、備好課

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細備好電子教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系同學的日常生活，教育同學將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創(chuàng)設購物情境，讓同學在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使同學在買賣商品中把握人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐力量。可見，仔細備課對教學非常重要。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補習功課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學水平

欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一年教學工作總結4

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，采納不同的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備。

二、增加上課技能

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。對于各種題型樂觀征求其王主任和張曉華老師的看法，學習她們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到網上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的`是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先了解他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我利用中午午休時間給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加供應。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育

我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

在教學的過程中，由于同學已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有許多預想的目標沒有達到，還有許多不足，主要在以下發(fā)面：

1、沒有良好的學習習慣;由于同學之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致同學吃等食、不做題、聽課不仔細、答上就對的思想嚴峻，影響了中考的數(shù)學成果。

2、給同學做題的時間不足，做題熟讀強調不夠。

另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：

1、從基礎上培育同學良好的學識習慣。

2、充分調整課堂學習結構，讓同學充分的落筆，培育同學良好的作題習慣，答題習慣。

3、充分發(fā)揮同學的主體作用，師少講生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導和培育。

一年教學工作總結5

時間荏苒，一個學期的工作就要結束了。在本學期的教學工作中，我嚴格遵守學校的各項要求，盡量做到以身作則。在教學過程中，我仔細備課、上課，不斷地充實學問，爭取為同學制造更大的進展空間。對于，本學期的工作，我從以下幾個方面進行總結。

一、常規(guī)教學

課堂上的常規(guī)教學是每天都要進行的活動。備課、上課、批改作業(yè)、對同學進行學問檢測基本上是每天都要進行的工作。有了良好的備課，才能進行課堂教學，通過作業(yè)的批改和學問檢測才能了解同學對學問的把握狀況，才能有針對性、有目的性的對同學進行指導。

(一)備課

每周五的下午在年組長的帶領和組織下，我們都會進行集體備課。備課的主要內容是對老師們在教學實踐中遇到的問題進行爭論并對其解決，達成全都。另外，還要備出下一周的授課內容。備課備的不僅僅是教學內容，還有同學的學情。要針對同學狀況和特點制定出符合實際狀況的教學設計。形成教案后，我會針對本班同學的狀況進行二次備課，以便尋求出更好的途徑和方法易于讓同學接受學問。另外，授課完畢后，我還會對本次的教學內容進行反思，以便積累閱歷，為以后的教學奠定基礎。

備課不僅讓我針對教學內容進行課前預備，同時，也讓我更有針對性的進行授課。這樣的上課不僅有目的性，關鍵是能針對同學的特點進行上課。另外，在集體備課的過程中，也讓我這樣的年輕老師汲取了老老師閱歷，為我以后的教育教學工作奠定了基礎。

(二)課堂教學

在教學工作中，我不斷地的充實和提高自己的教學水平。虛心請教，準時吸取別人的閱歷和精華。在教學中，我不斷總結閱歷，不斷向資深老師請教，汲取他們在教學之路上的精華。另外，我平常也閱讀一些教育教學的相關書籍或是論著，增加理論閱歷、夯實實踐基礎。

在課堂上，我也專心關注同學，力求用有效的方法為他們答疑解惑。傳道授業(yè)解惑雖是老師的本職，但是在新課改的背景下如何讓同學自己習得學問卻是我思索更多的問題。但是，閱歷尚淺，一切都在摸索中前進，信任我虛心請教、不斷充電，肯定能為同學鋪就勝利的道路。

(三)批改輔導

根據(jù)學校的要求，對每一課的語文作業(yè)進行批改，每周批改數(shù)學作業(yè)三次。在批改作業(yè)時，我注意對后進生的關注，用各種方法對他們進行鼓舞，讓他們把自己的愛好投入到學習中去。感受同學的心里，信任后進生，理解同學，學會換位思索。假如同學在作業(yè)中有錯誤，我會準時讓同學進行修改，并有針對性地進行講解。我這樣做也提高部分后進生學習的信念。

對后進生，我會利用體育課或是早自習、午自習，給他們講解題目，盡最大的努力不讓他們掉隊。針對他們消失的問題，或是習題類型和解題方法進行總結，并且指導他們學習，做到理論與實際相結合。同時，我也會準時記錄他們的問題所在，以便于我在以后的教學中積累閱歷。

(四)質量檢測

針對每天的學習內容，或是每一課、每一單元的學習內容對同學進行檢測。這樣可以準時捕獲到同學的不足，也能為同學準時鞏固學問和下一步的教學做下鋪墊。

每一次測試我都會進行批改，然后對此次測驗進行分析，總結閱歷，查找緣由，并找到解決問題的途徑。這樣，在講解過程中，我就可以分清主次，做到有詳有略。另外，也能照看到同學的層次和個體差異，從而不同程度的提高同學的學習成果。

二、教研科研

(一)網絡教研

網絡教研為廣闊老師，特殊是工作在教學第一線的老師供應了溝通的橋梁。大家在網絡教研中吸取精華，去粗存精，為自己的教育教學積累閱歷。我樂觀參與了本學期的幾次網絡教研，在樂觀發(fā)表見解的同時也虛心地閱讀其他老師發(fā)表的帖子，希冀能為自己的教育教學供應思路和靈感。

另外，我還準時整理與自己相關的信息，以備不時之需。盼望這些積淀能為自己日后的工作供應借鑒?？傊?，網絡教研為我供應了前進道路上的基石。

(二)課改

對于課改工作，我立足本校的課改模式，依托于本班的實際狀況，有效地在本班開展了課改工作。依據(jù)班級同學的特點先對同學進行了分組，然后設定規(guī)章和規(guī)范，讓同學的行為和習慣有章可循，有“法”可依。剛開頭同學不適應這樣的上課模式，在我的漸漸引導和鼓舞下，同學能在課堂上樂觀回答問題了，不會只是糾結于對與錯，更多的是注意熬煉自己的力量。

在我的引導下，同學也能夠進行有效地預習了。信任，在以后的不斷努力中，同學的預習能夠形成體系。并且能夠漸漸取代老師的不必要的引導。同學在合作中，也能取他人之長，補自己之短，從而，在周而復始的學習中，不斷提高自己。好同學能夠帶動后進生，而后進生也能收到優(yōu)秀同學的啟發(fā)，從而漸漸地達到雙贏。同學在思維火花的碰撞中，能夠得到意想不到的成果。

(三)專題討論

在去年的縣級課改小課題申請中，我的一個課題立項了。由于我在高校期間有著比較豐富的討論閱歷，憑借這一點，我對此項課題進行了深化討論。我利用文獻討論法、觀看法等多種討論方法，并在課題討論階段取得了相應的成果。

通過此項討論，我積累了很多一手資料，這對我以后的工作無疑是閱歷的疊加和積累。每學期的專題討論都為老師搭建了討論的平臺，為老師鋪就了討論之路。盼望我對課題討論的熱忱能持續(xù)下去，也盼望我的討論能成為以后回味教育之路的點滴晶石，鼓舞和支撐我連續(xù)前進。

三、老師培訓

(一)基本功訓練

本學期每隔一段時間就要展出小黑板，一面是粉筆字，另一面則是與教學內容相關聯(lián)的簡筆畫。每次要展出的內容，我都會進行仔細反復地練習，盡力去做。對于簡筆畫的內容，我也是細心預備。每次，我都會仔細查找與所教學科相關的內容，力求把教學內容表現(xiàn)出來。

在以后的日子里，我會強加練習，提高自己的寫字水平和簡筆畫水平。力求做到全方位進展。我會仔細觀看別人的粉筆字書寫，并不斷練習。對簡筆畫，我會鉆研技巧，勤于練習。

(二)聽評課

本學期，我仔細聽取同年組老師的課，并撰寫聽課筆記。然后，與自己的教育教學相對比，查缺補漏，在吸取別人閱歷和精華的同時，也反思自己的教學，不斷提高自己的教學水平。聽課后，我會與主講老師溝通，聽取他的想法或是對本課的構想，這對我也是一種激勵和借鑒。這也豐富了我的教育教學實踐之路。

(三)業(yè)務學習

學校領導印發(fā)的業(yè)務學習筆記，我都會仔細閱讀。每次都會被質樸的文字、純真的感情所吸引，某些時候還會產生思想上的共鳴。更重要的是，這些業(yè)務學習內容重點某些東西也能帶給我某種程度上的啟迪，讓我產生一些想法，在漸漸完善中，滲入到自己的教學中去。

在一些閱讀性的文章中，除了領悟筆者對藝術的造詣之外，更多的是文中所提到的一些教育行為。這些行為能為我供應肯定的思索空間和啟迪。這也讓我在反思，我們在平常的一些做法是否需要改進。另外，由于各個地區(qū)的同學群體存在著各種各樣的差異，許多東西，可能并不適合我的同學，這可能就需要理順思路，轉變做法。在汲取精華的同時，也要結合實際進行分析。

四、信息技術

(一)優(yōu)教通平臺應用

對于優(yōu)教通備課平臺的使用，大大為老師供應了便利。網站內的教