小蝌蚪找媽媽幼兒園教案

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小蝌蚪找媽媽幼兒園教案1

目標(biāo)：

1、體驗游戲的歡樂及表演的樂趣。

2、培育幼兒動作的制造性。

3、體驗到活動的樂趣。

活動預(yù)備：

青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個；有一幅有小蝌蚪池塘的圖片；青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽圖片各一張；音樂《小蝌蚪找媽媽》。

活動過程：

1、做小火車的律動進(jìn)入室內(nèi)：

“小伙伴們，春天是個春暖花開的季節(jié)，讓我們一起開著小火車去郊游吧?！币魳菲穑雎蓜舆M(jìn)入室內(nèi)。

2、引導(dǎo)幼兒觀測圖片：

“火車到站了，哇，這了好美啊，看！這是什么呀？”“你們還看到了什么其他的東西了嗎？”

3、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作小蝌蚪游泳的動作：

“好多可愛的小蝌蚪啊，他們在干什么呢？”“你們知道小蝌蚪是怎么游泳的嗎？”請個別幼兒創(chuàng)作并表現(xiàn)出小蝌蚪游泳的動作。

老師清唱前半段歌詞，并和幼兒一起做小蝌蚪游泳的動作。

“小伙伴，你們快樂嗎？小蝌蚪似乎有點不快樂呢？我們來問問他怎么了？”繼續(xù)放后面一段歌曲“原來他們找不到媽媽了，我們一起來幫他們找媽媽吧?！?/p>

4、引入情景，角色扮演：

“現(xiàn)在我是蝌蚪姐姐，你們做我的小蝌蚪吧，讓我們一起去找媽媽吧?！?/p>

〔1〕放前半段音樂，并跟著音樂做律動，音樂結(jié)束，鴨媽媽涌現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有一張大嘴巴，你們到別的地方去找找吧?！?/p>

〔2〕音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最末一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚涌現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們到別的地方去找找吧。”

〔3〕音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最末一句“媽媽，媽媽在哪里”時烏龜涌現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”烏龜說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣服，你們到別的地方去找找吧。”

〔4〕音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，青蛙媽媽涌現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊，一起拍手說：“媽媽找到了！媽媽找到了！”

小蝌蚪找媽媽幼兒園教案2

活動目標(biāo)：

1、觀測了解青蛙的成長過程。

2、知道青蛙吃害蟲，要愛護(hù)青蛙。

3、培育愛惜動物的情感。

活動預(yù)備：

《小蝌蚪找媽媽》視頻、魔術(shù)圖片、小卡片、小蝌蚪頭飾、《小蝌蚪找媽媽》歌曲。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入。

"黑腦袋圓滾滾，一條尾巴拖后頭。東游游來西游游，似乎很多黑豆豆。"小伙伴，你們能猜出我是誰嗎？對啦，我的名字叫小蝌蚪，別看我長得挺可愛，其實我是個很可憐的孩子，媽媽一生下我就去了別的地方，我都長出小尾巴了還沒見過我的媽媽。你們想不想跟我一起去找媽媽呢？那就跟我走吧。

二、播放視頻，了解小蝌蚪變青蛙的過程1、觀看視頻，感受小蝌蚪找媽媽時的身體改變。

2、出示魔術(shù)圖片，引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪變青蛙的過程。

3、了解小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境。

三、發(fā)放卡片，幼兒動手操作。

1、幼兒根據(jù)青蛙的生長改變過程排序。

2、幼兒自主溝通，老師適時點撥。

四、音樂游戲："小蝌蚪找媽媽"幼兒圍成一圈跟在老師后面，依據(jù)歌詞自編動作。

五、小結(jié)：

小蝌蚪變成青蛙以后，常常幫農(nóng)民伯伯捉田里的害蟲，青蛙是我們的伙伴，我們肯定要愛護(hù)它哦。

活動延伸：

1、春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，幼兒可在爸爸媽媽的伴同下去河邊觀測小蝌蚪。

2、幼兒自己在家養(yǎng)一些小蝌蚪，觀測小蝌蚪變青蛙的整個過程。

小蝌蚪找媽媽幼兒園教案3

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。

2．能大膽、主動地參加活動，初步獲得合作的體驗。

3．激發(fā)幼兒探究大自然的愛好以及喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1．帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓舞幼兒觀測小蝌蚪的生長過程。

2．故事磁帶，動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

3．油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

活動過程

1．導(dǎo)入：溫和的春天來了，池塘里的水溶化了，池塘里的水也越來越溫和了，小蝌蚪也出來活動了，今日它預(yù)備要去找它的媽媽，你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰？

2．讓幼兒大膽地猜想。

3．小蝌蚪的心里比小伙伴還要焦急，它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢？我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》〔播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶〕

4．小組爭論并溝通：

春天里小蝌蚪是什么樣的？

小蝌蚪先找到了誰？

大魚怎么說的？它們又找到了誰？

大烏龜怎么說的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l？

大白鵝怎么說的？

它們最末找到了青蛙媽媽嗎？

青蛙媽媽是什么樣的？

5．請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集風(fēng)光前分角色表演。

小蝌蚪找媽媽幼兒園教案4

設(shè)計意圖：春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的改變，伴隨著小蝌蚪的`改變我給孩子們講解并描述了故事《小蝌蚪找媽媽》，故事中小蝌蚪們一會兒游到東一會兒游到西的動態(tài)改變使我想到，在體育活動《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常涌現(xiàn)機械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動的耐煩和愛好，我想假如我能用這個故事情節(jié)貫穿活動的始終，把故事作為一種隱藏性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會增加活動的樂趣，調(diào)動幼兒的活動的愛好，使孩子們積極的參加到體育活動中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點又滿意了肯定的活動量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，熬煉幼兒腿部肌肉能量。

2、培育幼兒愛媽媽的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、知識預(yù)備：熟識《小蝌蚪找媽媽》，老師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演〔鴨、魚、龜、鵝、青蛙〕媽媽。

3、幼兒胸飾〔可正反翻轉(zhuǎn)〕一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

4、音樂帶。

教學(xué)過程：

一、開始部分

〔音樂聲中〕春天來了，溫和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵漸漸活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游淶游去，非常愉快。

老師和小伙伴在描述中漸漸覺醒，隨音樂在水中逍遙自在游淶游去，活動身體。

二、中間部分

小班體育活動：小蝌蚪找媽媽。

1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，魚媽媽，再見！

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽，再見！

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。

小蝌蚪：?。∥覀冋业綃寢尷?！

[評：小蝌蚪們興奮地跟著媽媽游淶游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對話，有利于活動節(jié)奏的掌握]

三、結(jié)束部分

1、〔音樂歌曲小青蛙〕小青蛙們興奮地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

2、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本事跟媽媽一起去捉害蟲吧！

3、青蛙們捉到害蟲后，興奮地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

自我評析：小班幼兒的仿照性強，喜愛別人做什么自己也跟著做什么，適合開展集體性的游戲，依