教案風(fēng)箏幼兒園5篇

Word———教案風(fēng)箏幼兒園5篇我們只有保持仔細的心態(tài)，才能寫好教案，教案是老師必需要把握的一種寫作技能，是讓我們的課堂更加生動的依據(jù)，以下是范文社我細心為您推舉的教案風(fēng)箏幼兒園5篇，供大家參考。

教案風(fēng)箏幼兒園篇1

活動目標：

1、了解、觀賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏顏色與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。

2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感。

3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的奇怪心和探究欲望。

4、體驗相互合作的歡樂，增進父母與子女間的親子感情。

5、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

6、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重難點：

運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。

通過嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風(fēng)箏線等

2、學(xué)問儲備：觀賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國有代表性的風(fēng)箏。

3、課件預(yù)備：風(fēng)箏制作ppt、音樂《三月三》

活動過程：

1、回憶觀賞過的風(fēng)箏。

（1）“小伴侶，你見過什么樣的風(fēng)箏？”幼兒回答。

（2）老師介紹中國的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。

（3）觀賞20xx年濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。

老師小結(jié)：風(fēng)箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的；材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的；圖案美麗，顏色亮麗。有平面的風(fēng)箏，也有立體的風(fēng)箏。

2、觀賞風(fēng)箏的制作過程。

（1）孩子和家長一起看ppt，了解風(fēng)箏的一般步驟。

老師概括：設(shè)計和裝飾風(fēng)箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組

（2）家長和孩子一起爭論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。

（3）家長和孩子一起自制風(fēng)箏，鼓舞家長讓孩子發(fā)揮想象力。

老師指導(dǎo)：鼓舞孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，留意顏色的搭配。

（4）老師提示家長和孩子在制作中，留意平安。

（5）相互觀賞自制的風(fēng)箏，鼓舞孩子相互點評

3、放飛風(fēng)箏，體驗勝利的喜悅。

（1）家長和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。

（2）能飛起來的家長溝通閱歷。

（3）爭論：為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來？

家長和孩子一起查找緣由：

1.材料太重。

2、提線時沒有留意左右平衡3、放飛時的方法不正確。

（4）小組成員進行風(fēng)箏的調(diào)整。

（5）再次放飛風(fēng)箏，體驗勝利的歡樂。

4、將孩子制作的風(fēng)箏展現(xiàn)在幼兒園的手工坊。

活動反思：

放風(fēng)箏是孩子們在春天里特別愛玩的一項運動或者說是嬉戲。它不僅能供應(yīng)孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有許多困惑，班級組的老師群策群力，為活動的開展供應(yīng)了金點子。

教案風(fēng)箏幼兒園篇2

活動目的：

1、通過對放風(fēng)箏記錄卡的溝通、統(tǒng)計，讓幼兒了解風(fēng)箏飛上天與風(fēng)、材料、技能的關(guān)系。

2、感受放風(fēng)箏的開心心情。

前期預(yù)備:

1、與家人一起放風(fēng)箏2次（一次有風(fēng)的時候放，一次沒有風(fēng)的時候放）并作記錄。

2、實物風(fēng)箏若干

活動預(yù)備：

小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風(fēng)箏若干。

活動過程：

一、幼兒手持小記錄卡溝通自己放風(fēng)箏的感受

1、幼兒介紹自己的記錄卡

2、老師依據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，勝利的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

二、溝通爭論放風(fēng)箏的三個成敗因素

1、觀看大記錄卡，統(tǒng)計全班幼兒放風(fēng)箏的勝利次數(shù)，了解放風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。

（1）爭論：有風(fēng)的日子里和沒有風(fēng)的日子里放風(fēng)箏，勝利和失敗有什么不同？

（2）用數(shù)數(shù)方法驗證有風(fēng)時勝利機會多，沒風(fēng)時勝利機會少。

（3）師生共同：有風(fēng)的時候勝利的機會多，沒有風(fēng)的時候勝利的機會比較少，原來風(fēng)箏飛上天與什么有關(guān)？（風(fēng)）

2、放風(fēng)箏與風(fēng)箏構(gòu)造、材料的關(guān)系。

（1）爭論：沒有風(fēng)為什么***的風(fēng)箏也飛上天了？

（2）出示兩只風(fēng)箏：觀看、比較、爭論它們的構(gòu)造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

（3）師生共同：原來風(fēng)箏飛上天還與風(fēng)箏的樣子有關(guān)，與長長的尾巴有關(guān)，與制作用的材料有關(guān)……。

3、放風(fēng)箏與放飛技能的關(guān)系。

（1）爭論：為什么有的風(fēng)箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風(fēng)也有，但沒有飛上天呢？

（2）觀看大記錄卡：比較同樣有風(fēng)或無風(fēng)的狀況下大人和小孩勝利的機會多和少。（驗證大人放風(fēng)箏的技術(shù)高）

（3）師生共同：原來想要風(fēng)箏飛上天，不僅和風(fēng)有關(guān)、和選擇的風(fēng)箏有關(guān)，還要把握肯定的放風(fēng)箏技術(shù)，這樣你的風(fēng)箏就會在天上飛得又高又好。

三、延長區(qū)角為下次室外放風(fēng)箏作預(yù)備

1、出示幼兒有關(guān)放風(fēng)箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區(qū)角內(nèi)學(xué)習(xí)并調(diào)整風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)等。

2、再次嘗試到室外放風(fēng)箏，并做好記錄。

教案風(fēng)箏幼兒園篇3

活動目標：

1、能用畫、粘貼、交叉剪的方法制作簡潔的風(fēng)箏。

2、嘗試讓風(fēng)箏飛起來，體驗做做玩玩的樂趣。

活動預(yù)備：

風(fēng)箏課件、各式各樣的風(fēng)箏、制作風(fēng)箏的材料：三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、開頭部分：

布置風(fēng)箏展覽，引導(dǎo)幼兒觀看風(fēng)箏的外形、顏色及風(fēng)箏的對稱美：小伴侶今日老師給你們預(yù)備了一些風(fēng)箏，你們自己去看一下這些風(fēng)箏哪些地方相同，哪些地方不同?(放輕音樂，幼兒觀看)

二、基本部分：

1、提問：小伴侶，剛才你們看到的這些風(fēng)箏哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

2、幼兒回答后老師小結(jié)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏各部分的構(gòu)造及用途：

不同處：顏色、圖案、外形等不一樣。

相同處：圖案是對稱的，都有骨架、線輪、風(fēng)箏面、尾巴。

紙面是裝飾用的、骨架是支撐紙面的、線輪是用來關(guān)心風(fēng)箏飛上天的、尾巴是掌控平衡的…

3、小伴侶知道哪兒的風(fēng)箏最出名，做得最好嗎?(濰坊)對我們的家鄉(xiāng)濰坊是聞名的“世界風(fēng)箏都”。每年的4、20全世界的風(fēng)箏愛好者都會拿著自己制作的風(fēng)箏來濰坊參與國際風(fēng)箏節(jié)。

4、那你知道風(fēng)箏是怎么制作出來的嗎?(放課件幼兒了解制作過程)。

第一步：將紙對折，用對稱的方法畫上圖案。

其次步：在長方形的短邊上來回剪出風(fēng)箏的尾巴!(讓幼兒操作一下，學(xué)會交叉剪)

第三步：扎風(fēng)箏架：將竹條用線扎成“干”字狀。竹條交叉處要扎緊。

第四步：在風(fēng)箏架上抹上適量的糨糊，糊上剪好的風(fēng)箏面紙和彩帶(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

第五步：在風(fēng)箏上系好腳線和放飛線，就可以放飛了

5、你想做嗎?

6、幼兒分組合作用材料(筷子、冰糕棍、飲料吸管)制作風(fēng)箏。(放輕音樂)

結(jié)束部分：

1、幼兒展現(xiàn)自己制作的風(fēng)箏。

2、你的風(fēng)箏能飛起來嗎?試一試

3、幼兒再次修改自己制作的風(fēng)箏，嘗試讓它飛起來。

4、再到室外去放一放看風(fēng)箏能不能飛起來。(走出教室)

教案風(fēng)箏幼兒園篇4

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看錄像，觀賞、觀看風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡潔制作方法。

2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的歡樂。

3、活動中體驗到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

4、嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動預(yù)備：

1、各種各樣的風(fēng)箏。

2、風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像。

3、錄音機、錄音帶。

4、老師制作的風(fēng)箏作品一個

5、制作風(fēng)箏的材料（楟稈、不同外形的紙、彩帶）若干、雙面膠等。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：猜謎語引出風(fēng)箏

引導(dǎo)語：小伴侶，今日老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。

謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。

（風(fēng)箏）

小伴侶見過風(fēng)箏嗎？見過什么樣的風(fēng)箏？請為小伴侶描述一下它的樣子。

（二）基本過程：

觀賞、觀看風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過程。

引導(dǎo)語：今日老師給你們帶來了很多風(fēng)箏，想請小伴侶觀賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的？（幼兒觀賞）你最喜愛哪一個？請把它拿過來。

提問：

1、你為什么喜愛這個風(fēng)箏？

2、你知道這么美麗的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺風(fēng)箏的對稱美）

（三）看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

引導(dǎo)語：小伴侶這么聰慧，表現(xiàn)的真棒，老師要嘉獎你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會是哪一天嗎？著名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛好者都會來濰坊參與國際風(fēng)箏節(jié)，今日老師給你們帶來的禮物就是風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像，請小伴侶認真的看一看。（放錄像）提問：錄像里有什么樣的風(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？

（四）嘗試制作風(fēng)箏，體驗合作的開心。

引導(dǎo)語：再過幾天就是今年的風(fēng)箏會了，你想不想也制做一個漂亮的風(fēng)箏去濰坊參與風(fēng)箏會呢？那么你想制作一個什么樣的風(fēng)箏？（鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)新）那還等什么？老師為小伴侶預(yù)備了一些材料，請小伴侶盡量制作，假如你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小伴侶一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里。（幼兒動手操作）在制作的過程中，放輕緩、美麗的音樂。

（五）展現(xiàn)、觀賞作品。

引導(dǎo)語：小伴侶，請將你們制作的風(fēng)箏帶過來，給大家展現(xiàn)一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的？咱們來個風(fēng)箏展現(xiàn)表演吧。

(六)結(jié)束部分：

引導(dǎo)語：小伴侶制作的風(fēng)箏這么美麗，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過幾天在風(fēng)箏會上大顯身手。

活動反思：

新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感愛好的事情。這不孩子們對今日的活動表現(xiàn)得特別好，尤其是在爭論選用材料時他們的奇思妙想讓我震動。還有在制作過程中他們敢于嘗試利用自己的方法及材料進行制作，極大的發(fā)揮了他們的制造力、想象力。還有在作品展現(xiàn)時，孩子們大膽的敘述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造情愿表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲。幾個人一起制作更培育了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

教案風(fēng)箏幼兒園篇5

活動目標

1、樂觀參與觀賞、制作和放風(fēng)箏活動，有深厚的愛好。

2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)，進展觀看力量、動手操作力量和快速奔跑力量。

活動預(yù)備《小伴侶的書、春天里》；《小伴侶的書、美工》；事先收集各種類型的風(fēng)箏，并找好放風(fēng)箏的場地；制作風(fēng)箏的材料：皺紙、宣紙、a3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

活動過程

一、觀賞風(fēng)箏：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的愛好。幼兒觀賞風(fēng)箏，探究風(fēng)箏的隱秘?？匆豢?，風(fēng)箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜愛的風(fēng)箏，第一次觀看。集體溝通：幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣？又有什么是相同的？

2、不同點：造型不一樣，有動物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等；大小不一樣，有的很大