成都師范學院首屆微課教學比賽

成都師范學院首屆微課教學比賽教學設計方案微課名稱：基礎幾何體結(jié)構(gòu)分析與組合法授課教師：馮培嫻所屬課程：設計素描所屬單位：美術(shù)學院

微課教學設計方案課程名稱《設計素描》適用對象環(huán)藝設計及裝飾藝術(shù)設計1年級學生微課主題基礎幾何體結(jié)構(gòu)分析與組合法教學時間20分鐘授課形式講解與實驗分析結(jié)合授課地點藝術(shù)樓5樓畫室主講教師馮培嫻職稱講師基本信息成都師范學院美術(shù)學院教師教學思想本次視頻課程是為：學生在結(jié)構(gòu)素描學習過程中從“基礎幾何體”到“形體表現(xiàn)”過渡時不能很好銜接上下而開展的課后答疑。通過視頻的學習讓學生在課余時間掌握這種結(jié)構(gòu)分析與組合的基本方法并且在回歸課堂時將這種方法很好的運用到素描課程的學習與操作中。教學背景《設計素描》/（《素描》）課程是設計專業(yè)多個方向1年級學生的專業(yè)必修課程，微課源于：從高中到大學素描教學這個關鍵的過度中學生觀察方法不能很好轉(zhuǎn)變而導致在素描學習中困難重重，有大部分學生在課后提出對基礎幾何體表現(xiàn)章節(jié)學習的質(zhì)疑，為解決這個困難開展本次微課的設計教學，目的在于解決學生對基礎幾何體學習的目的性，教會學生一種簡單容易理解的觀察方法，為后續(xù)的課程開展打下基礎和保障。教學目標知識目標：掌握基礎幾何體結(jié)構(gòu)分析和組合的觀察方法能力目標：采用基礎幾何體結(jié)構(gòu)分析與組合方法完成素描草圖素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生在素描中的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新能力教學重點教學重點是：以“基礎結(jié)合體結(jié)構(gòu)解析”的方法替代學生從高中就培養(yǎng)起來的“看到什么畫什么”的觀察方法教學難點能采用“基礎幾何體結(jié)構(gòu)分析與組合法”觀察靜物，并且用這樣的方法來完成素描的基礎造型表現(xiàn)。

教學方法采用實例的講解法，在知識點答疑講解完成后進一步采用多媒體電腦動畫的方法讓學生更深刻的記憶該方法教學資源1、教師現(xiàn)場素描結(jié)構(gòu)分析演示2、多媒體動畫教學特色1、微課內(nèi)容選擇定位為在素描教學中課堂常常忽略而學生卻普遍存在的疑惑問題，針對該問題開展的答疑型的視頻講解2、微課視頻分為：學生疑問，課堂講解分析解答，動畫結(jié)構(gòu)分析演示，回歸繪畫操作演示幾個環(huán)節(jié)，讓學生從淺到深，多多種形式手段理解“基礎幾何體結(jié)構(gòu)分析與組合”這種方法3、重點放在教師的答疑上，而通過答疑學生在回歸課堂的再次操作練習中采用本方法后教師可以再次進行指導，并對在課后視頻學習該方法的收益作出評價教學反思1、利用短短20分鐘的微課視頻要很好的完成一堂藝術(shù)類實踐課程的教學時很不容易的，因為一個藝術(shù)創(chuàng)作少則2小時，多則2年，而微課相對于這樣的實踐僅僅是一個瞬間，所以我的微課教學僅僅是抓住學生在學習中的一些疑惑，采用生動的20分鐘來解答這樣的疑惑。2、學生在課外時間可以充分的；利用網(wǎng)絡平臺反復查閱本堂課的內(nèi)容，并且在觀看視頻