2022年高校教師資格證(高等教育學)考試題庫點睛提升300題a4版可打印(青海省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCA3Y4F8H3F6D4F4HG10N7Z4J1V4P9I7ZX3C7O6A3A4K4C72、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCZ5P10I8H10D1S4G2HB4D2J2T2K3C10A3ZW1B10D9C9X7Z3N93、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACU10P9Z3P3D1S6R4HC3K9V6P4H7A2J8ZQ1D4R7R10Z4Y3B54、高等學校社會服務的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學術(shù)，為學術(shù)而學術(shù)

D.有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展【答案】CCH4T3N4E1V9V6X6HC9V1P9N4Y1P4V3ZZ9S6D7R10S4D1C65、主張高校課程應注重反映各學科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCL2W6L2R10M5P6W10HW1G8Z10J2G6F6B6ZT8J1H3J4D8T6A16、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACO5H4F2K1U2G10O7HA5O1J10O2B9P5G3ZL8A6I2E2U3S5K17、正確處理教學與科研的關(guān)系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CK5J5W4P7Y9N9E3HA7Z2X6T1U6W9Q8ZP2F3Z10X10H4E10Y38、高校精品課程建設的核心是（）。

A.改革教學內(nèi)容和課程體系

B.建設高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設

D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】ACC8C9I10P3M6R8G4HS3X8R8L3Z6F2W1ZL10P3J1Q2X5Z8H79、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCI2R5J3I3B9L8V5HO4Y5W9K5M6I5B6ZT3E4R9D8A8O2D310、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCJ1K2Y10E7F10R4T4HT2F3G10N2S2P5W7ZK9V8Y10C7L4T7V311、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCT5D8E2Y7P1G9I2HX5R5L6A1S6J7O2ZJ2K8L6C4Q9G3V112、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCZ6M9H9D5B9O6D2HX9X7O7B1O1I3O9ZV5M10V9R4R7T4N413、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACV8C9H1P7P4K7R4HB10K8B4P10J6T9I4ZG5Q6D9B3T7P10Y114、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACL8X9K7I3C7F2D10HW2P4J9K8V7T7V7ZI7U2R7X2O7D1I1015、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCY7K3C4Q5I3D8H6HD3Z4S5P8T5K10U9ZL1G1L1S2N6Q7V916、高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術(shù)

C.為社會服務

D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合【答案】ACQ4L5T8O6O10B3T9HR10E7X5X5C2Z7L1ZE5N3Q7X10Y5B10Z417、關(guān)于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法【答案】DCV7V4V3E9N7W7S9HC8U8S7F5W2H10Y9ZB2A4Q5H5G7H6A218、張老師為了提高教學質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價【答案】ACC6B9Y7H8F10B9H7HE9N8L10U6B6I5N4ZM10Q4O2P7T8L1S219、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCI3E10W7H5U1G10J10HI1A10U2V6M9C2F7ZQ8N3F6Z3O5T1W1020、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎性

C.中學后

D.通才教育【答案】ACS9X5U2B7T4D6U3HA8U4D6D5U5Z8R9ZW9J1J8Z2P1S5P121、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCM8L5X4N8M1V7P6HI4J2O1N1P6K5A7ZO7F6F8B1E6O4G322、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠【答案】BCZ7E9Q8U5F8R7M2HQ6Y5E1W4M8F7Z10ZG4V1M5L4N2E10G523、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCM7P5X7A2F4B5R3HX9A9E4P2K2Q4K5ZI7D2P1U6D1H1Y924、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費希特【答案】ACT3H7A4L2F8X6E10HZ3U2M4X2A7K7H9ZS5Q7V3P7E10V4G825、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCW2J1H5A1F8L3Q2HH3R6F8J2M10V5M9ZA10N9B3A4O4W7A726、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法【答案】CCA4A9Q5F5X4L2K3HS7S5T9E6U9Q9G5ZZ2G1P8H1N7X2U127、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇【答案】ACG7Q6H2K1H2L10G8HQ9V4Y2L9R6A4O8ZD3S9F10R7I4M3T428、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCA3C10C9N6D3X9P7HR8X5H5P9N10G3N5ZW7I6O1Q10K5L5P629、大學的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構(gòu)

B.學院

C.系

D.班級【答案】BCJ3H1E1T8E10M6I5HK2G1W1W1O7I8S1ZN8W10P6J3H6H1Z230、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACS3Y10L3L6P3U7O4HG1F10Y9L8U1N4P4ZP1I2R7Z5M7B8B1031、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCD6M8A7U7O7A7J5HK2G8B6Q6B1J7D6ZW3A8T10A9I3U2O832、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCO10M3H3E4Z5H2O1HX4V1R1S2F10I8D1ZS9Z6M4H5K4M2L233、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一?！边@體現(xiàn)了大學的（）。

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能【答案】CCS4W8H8V8Z3G9B4HW7L9F2A7X2K9V8ZD7T4M3P2N7M8V234、“永恒”主義教育思想的倡導者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCE5S4U2L9Y3E2E5HQ3M1E7R6H10W1M2ZV3X7M1T4V3L9O635、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監(jiān)督學生【答案】CCB2G2E6C3Q7V4O3HG3N4W9U3I10P4I10ZR9Z1J3Y7G9T6M836、根據(jù)知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術(shù)型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCO3I9R1A10S4E6K4HX9V6X2Y6P2D1S9ZK1R4M2P9Q6P2S437、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感【答案】BCK10C7U6V5X8W2A1HV9B4I10E10V6Z8G6ZF6Y5O2T1P1L7X338、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCN6K10C2S4J3M6C6HH5M1V4J2K4E6I2ZQ4M2V3K3L4G7C339、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCA9F2Y5L1H6P5Q9HL7W1Q5H5C6W10S9ZQ2Z7S10F6X5R7C440、學分制是在選修課的基礎上產(chǎn)生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACO9N1V8D9J1D5N9HB4R8D3Q3Y8W9K8ZU9S4I6V9R1K2Q141、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務者【答案】CCV2T4I8N9Z9F4K10HE1L4M1S5Y1Y8O2ZA8B4D1R6X1L1X742、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠【答案】BCI3I1A3N2H1N6L5HB1S2C7T7A10W10K6ZG9M2B9G1L10W10G243、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結(jié)合

B.自由講學

C.教師強調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCX8K8H3V9C9I3Z4HW2S8V7T6I7H4J10ZM9T4V7D9E5Y8B844、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學【答案】CCA8R6W10F5S8Z5N6HO6N9X8Q9U2F4G2ZC2F4Q7M4T6E10A245、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監(jiān)督學生【答案】CCD1L4K1U3U7N10S4HD8Z3K9G4C7B5E9ZE10L9E7F5Q10B4L346、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCT3C2S3C3H4W3E9HC1Q1E10Q10N5U5O6ZC9Z10C9D1C1C3U447、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科【答案】BCT3Z7D1T2H10K9O8HN1Q2Y6Z1Y8I3R8ZM8X5M7R2U4C5M948、不屬于大學生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCE10T9E9A1J4N8L5HP10F7I10V10O7M2G1ZQ7O4R7W7G10D6P1049、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結(jié)合

B.集體目標和個人目標相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCQ1P4U6J9O2E6E3HB7M8L6X9G7B7E4ZD2Y7G1C1P4T4M550、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCF5Y5P2G8C6H2S7HY7A10U6Q6A7O6I6ZK6I7W1S2Q6X10M651、大學生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCL9O1Y7L8J5N2X4HT8Q5R7B2U9G9O1ZX10I4O2Q4A3L5P352、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCW4T1H9C1F10S2F1HF5H5N6V8Y6J8C6ZH1X8Z3S1N8E10I853、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACL1U4U6K9E1R1Y7HP2T7P10L9J2H3W9ZU4C1C3N7Q4O5T254、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCV1H10U3R6P5Y9V6HZ6X8E8T7T3Q8Z5ZQ8K4A7F7R3P9B1055、教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進行教學的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學

B.分組教學

C.班級授課

D.復式教學【答案】ACS6A5E10L8H8R9V7HX10Z4A6Q8X8M8X2ZE10H4W7H9T7K7U156、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCI5E6F9G8S3H6E1HD6U10Z5W7O4L2S3ZO3F2M4E5R7R2N457、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCB8Z3B4Z1U5P3V9HK10L9E5X1H10G1S7ZY10L3E5Y7M4N10L358、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【答案】CCE7D2Z6C3Q5R7U7HG9K7X9D3Y2B2M3ZO6B5F1L1J1T8T959、高等學校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術(shù)

C.為社會服務

D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合【答案】ACZ5G2Z5O5W5R9L10HQ8G10R1B4W8I1G10ZH1X4O5D6P2J9F160、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】DCG10T5W7I8R5P7D4HI5Q6V2Q3J10M9A7ZY1P7I10N7R10Q7M361、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCD6C5K4F9W1M7T10HG4P5R2Q9I4S8L6ZV5Z1Q1T7P2N6P162、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術(shù)力量較強【答案】ACN2Y4W3S2T2B2E2HF10C2T4N7L2G6T5ZU5Z7Z1L3H5S2X263、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCM8A6E4Z5U5L5B6HX6E4G7S4Q4U1D4ZP4D1L1S8J4S8T664、最早將形成性評價的概念引入教學領(lǐng)域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCR1B3F1M10M5R2W9HH2X9M6L8E5A1U8ZM5R8E5P6C4R4Q565、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCH2Z5I2A7O7V8E9HB2K7Y5X6Q10C7G2ZC5W7O1P6R3P10J1066、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCU9R9B1S3Z3B5T7HW2Y10J9W7S3G6R3ZC4O8L5L6G10E9S1067、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學【答案】ACY9U9S8E8Q9O7C1HE1Z9T2A3N8P4B5ZV4V10B3C8O1K4R268、社會實踐活動與教學活動的關(guān)系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCE1D2X4Q9Y7K6O9HW6B2C9W4N3A6M5ZG7I10G6Y6Q10B4O869、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACK5Y6S8W5U8G5S9HI3S3K3N4W4V1U6ZQ10G1I8M10I9J1J570、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCH4Y9W8G8S10H5D9HT8O4K5O1V5F4D9ZR5P7M10Y1V3N2F171、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCH8I8Q10R9D5H8K9HU10Y4I9X7A9M1Z2ZQ10N4S2V2J10Q6F1072、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACR6P4W10E9L2T4C8HL8C1W8J8P9N8X7ZA9Y6J10I2E7E2X673、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACB7N8N1O9J7O4X7HK10J7E5K10I3G5H4ZG6B5B9Y9L2U9W474、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACZ2G9X1O1C8E3J8HC1D9T8D4T10T5M2ZT6E5F9Q10C9Y2W375、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCZ1X1A9E9H9R5F7HP4U4N3W7E9I7T10ZV6F6X5I10I3A4J976、高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACR2X10N6D2G3N4O6HJ1E10R5P7O4L4H6ZM8T5L2W5A6C9E577、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.專科、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.專科、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCG2B9D5E3Y6G10A9HQ1R1I7G3S9U9L6ZG1N4W1R10G6I7Y778、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高等學校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCG10L10O2G6D4K1I4HH2M1N5Q5E9P10I6ZD4X7J9B7B1W3H479、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACP10L1E2E3W9Y3U6HH10J7U1V8C5Z2J8ZB7D1G6L6U3W6P280、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCS4L2S2N3V6O9G3HH9I3D7Y6I6Q6C3ZH4D6K3K8F1Y8N681、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCV4M5E4F6V10Z4F8HG6S4Z3F8X3S4O8ZY4H1I10P4C3M9P382、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCI6V3K1I2D1R6Y1HB2F6B6F5L8A7C3ZC3U9L9F9U9O2T283、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCE9O10R8I4E8X6B7HG5O9C5V6A4N1X10ZN5R5R5F3P1L3I884、以下不屬于我國高校辦學自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務評聘權(quán)

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構(gòu)的設置和人事配備權(quán)【答案】DCU3U4K4N3R10Z10M3HG7T1H3K1R8P5R1ZT9Z5J5U6S9S3Z185、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCM1H7Y5W7C7I9M10HA10J9Y8T3I9X9L7ZU8U5N3N5J1O7D486、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCT10I3O10C8G3P10J8HN1R5O4Q9E10R10O9ZV4E1L9T6V7S10C1087、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCT3L5D6P1A9E5V8HJ3R5X8Z8D1X10W10ZM2E6V8G8Y2D2V188、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學性【答案】BCZ3J1Q10I9P8A1T5HZ2I7Y8L2Y3N5X4ZB2B4M8V7V2C1I889、真正具有科學性質(zhì)的高等學?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCP5P3P2R8M8Z5X8HN10L3B3M2A4Y7Q4ZG1D10T5N9Z3W7Q1090、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCM3F2X3J3R8X9E2HE7J1C1Z1B7F2I9ZJ1R9F5O7B2F8V491、大學生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCC7T1B2G5D3J5L4HP5O5Q8H2H7H1R1ZI5X5V6Q10A9R1G792、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCD1N3T10J2C4T1U6HQ3F6K4T7M4A2H3ZB6W6E10Q9P5B1Q793、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】BCH8F5Q10O1S10P8B9HB2O4Z4J10R9U3F6ZC10D9C6J2R7E9G194、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發(fā)式教學

D.漸進式教學【答案】CCR9Z1O10T3J7V6P3HQ2A10S9L9S4O10R7ZO1T8H4O1T4D10J495、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCY5R1N1I1X2J1G6HD10Z8S3R2H10O4B1ZS10D9E6G5O1J1E896、理想的教學計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學年制與學分制的關(guān)系

D.處理好理論教學與實踐教學的關(guān)系。【答案】CCQ1A5O9V6B8S5Q8HZ2A10D1M5N8B3Q4ZG10Y6H9R10E9W5O797、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCA1O1F3G7C1Q2M4HT8A2Y2H3V7T4E5ZL2C4C1B4T9F2J798、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACL6S7L6X3D7D6F7HO7F5L2M2V10L7T8ZW2D5T1V3W6Z5Q499、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結(jié)合

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】DCV1H6J7H7K2S8H6HW3Y5I7Y1Y7Q8D8ZP6H9T10R3K1X1J1100、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCF3C7F3Q8Y7J10N5HJ9P1B4B10I10I7H9ZJ10R4E4A1B2V2Q7101、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCO1P3X9H6F2E5L8HJ2N2P6F8G3X3V1ZU6A3I10G10C6K8S5102、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCM7M1S9B9X1U2C2HF4T6J3A2A10L8L4ZE8I6Q1N7R9J4T4103、“永恒”主義教育思想的倡導者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCJ5N5E4Y9V9W3T7HR10M4K10I3S8Z5X1ZZ2E1Y2A6A1L9N8104、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCC7Z3O2Y10W10K10A5HG1D5T10L2F6D5I10ZH9Q9N6P4K5C1B8105、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCH1E1Q7W10P4W6C3HH3T10W2T10S5Z3A10ZM7W5S9I6V4G6J8106、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】DCZ6L4S6P6N3K3Q9HY4P10F5F7E2M5Y4ZW9V4J4Q9K9I1L2107、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCU2Q3I3U5P3U10C2HI4N2T7S2Z9A9T9ZW10N6L7W10T1X2A3108、學校及其他教育機構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學生和其他受教育者

C.組織實施教育教學活動

D.管理使用本單位的設施和費用【答案】CCZ8K9F4M8J10M3K10HK10T5R9T7J8Q2N10ZP4O10T6R10X2H4T5109、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費希特【答案】ACZ1D2I10R2D10A10J6HE8P1D4A2K7M3U5ZX1O1A4H5J8P10A1110、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCP2Z3V4A7M4Z5I7HA6C4W6A7P10A3Z10ZU9T6N3L9N7O5S1111、主張高校課程應注重反映各學科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCN5I7G1M4K3Z3P5HM10F5R10Y8W2X3J7ZA7L7J7N9C5G2Z5112、教學從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動【答案】ACY4M9A7D4W8K1I9HN6W10F3K10R10P7J4ZF8P8X6Q7W1J1G5113、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCM9A7U5E10U9R6P7HK7N9M9Z2J1H3B4ZO7T5G2R7R1L9U7114、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCN10D7O1R10V2F9R10HW6Q4F6B6F8M7O10ZD6Q3B10D6A7J4M2115、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCU8T1I3G2R3F4Z7HK8R1J10E3O4X7R8ZD4D2C3C3K1D7Z9116、社會實踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學生

B.獲得經(jīng)驗

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACB3C6D2O7W10W9L10HV8M8G8S1Q10H9I10ZF9Y6D7B3Z5F8F1117、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCB6V6O4H5K9H6Y8HN5K5L1O7R2K1L1ZI10B9D2V4G3V7H3118、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCE5C7D5V5P7C9J10HO9G10D5I8C7E2Z10ZQ7V2U8T2Z7A3G6119、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCN8Z3A4V5R6K9J10HA7F1H5O2E9R4S1ZX6N8G3E1Y2I8J1120、正確處理教學與科研的關(guān)系，應是（）。

A.以教學為主

B.以科研為主

C.教學與科研兼顧

D.按學校考核來取舍【答案】CCW5K10T3A5E8A5Z1HS10U9W3Z4Q1J2P7ZG7S6I8V8V7I5C1121、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業(yè)的服務性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCW2V2R6L10M4I2E1HU8K2U7Z10L8V3P4ZG9V2M3K1E3V9Q8122、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACA8B7H8T5A10Y6R10HW5D8H1K10M6P7S6ZY1Y1H2F5Q2M3H5123、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。

A.終身學習

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經(jīng)驗【答案】ACS1W8T4S2C8L1Z8HS1F2G9R6E10A1M5ZZ3S10K1J8L3P3H6124、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學分制

B.學年制

C.學年學分制

D.美國學分制【答案】CCB10K9H8C10L1H4D8HC6Y8N10P8A1A9Z1ZR3Z3D2S10R8F7T3125、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCS7Y3I2M1I8G5P3HI9M8W1O8U7J2N9ZG5Y10Z1A10P9I3E1126、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學科進行評價【答案】BCE5M7N4Q8U3R3Z6HW6M5S4C6F7A4O1ZA4X5F6D5D10H7Y7127、根據(jù)學術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCK9X9J5C10P4Q10M5HR10K8S3S4M9J5O7ZB3B9Z2S9H2W8L2128、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCE10I4B1O6P1C10G8HY4O2L3P1V5I6E3ZT6T1I3Q3I8Y8K7129、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCA8F4B2P6D1B7J5HN5O4P2X8O5O10J3ZI2X4M8S1C3D4D1130、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCZ9I5H3Z4O5W7C10HN4P2B8J1G6B5Y9ZX5E2M9N1B1T10G8131、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCO5S1Z6C8T5O3Q4HX4T8R1H6T7P3G2ZH5S2C9H10N7K10E5132、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.法律【答案】BCB4Q2O9L4C1L8R6HO9X10C5Z1K6U6W10ZX1I10S6V8J10H1F10133、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇【答案】ACC9J5F6M10W6H2F6HH3E8G8O1T9C3O5ZQ7H10H2U3S3T9E3134、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACV7S10H2D3O3M5Z4HU4F2U4C6M10T2Q1ZM8N4P4U8E10U9I7135、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACN4Y8J4G3M7E2V2HZ3B3X5D8T5I3M10ZG8A7F3U1F2T2U4136、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCN7R6N5M8D1Q10B5HZ5U4T1Q10X1B9U1ZR9I6A7J1T2J6D4137、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCY6O4A10Q8U8M9M7HF5A2N3P3P3M9J3ZJ8W6R7W2Q9V3N9138、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCT7P3Y9H5F7E1K8HM6L4E9J10L2Q3J6ZU4Q9R2X5C8C1Z7139、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACF1I3D2N6M5R3I8HE5W4G9Y9F8A4R6ZL1H7M10C4I1N4Y10140、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】BCM6W8H1H7B5I2U6HU7N10N7G10U2J10I1ZK7E8M5F4O10X4I10141、高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCR9I8U8Q3E4S3I5HG7O10C4X2E10L1K4ZH4N5Z9K1M4H4F10142、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCW1L6E6X9S9M5X8HI8W8A3O4X1L6K10ZR4A8M6H9X9V10O7143、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCG9I3O6A3G3F9T8HC3K9X8N9T4L4C7ZW10X10S5Q2G8J7M1144、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學性【答案】BCR5O6R1J10X3E2V3HX10T4S7X5Z5B7S7ZL6Y10Q9B8X10T2U3145、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCC1P3C5B6H3Q8Z5HN4M3V10B3O3N6A4ZD3Y9E4R4W3P3H7146、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)是（）的高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學【答案】CCE2B4K6E4J1W6A9HE4Z8T1T6V5T7Q8ZU6X3W10T5E1A5C8147、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCD9S9G10O7Q2G10Y6HX7X10U10U8Y8Z7H5ZA5Q6A8P8W2G4L2148、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員【答案】CCK10T5H8G1U5A9A4HK7T8R2V5I3Z7M2ZH10I4R5E9C4T9B1149、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACF5P3P1G8S7V2Q9HE3Q4P2C9X5Z6Y5ZL10S4W10S6K8O6B10150、高等教育服務社會職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進法》

C.《大學令》

D.《高等教育報告》【答案】ACI1Z10B10F9H9T6G9HN10R6M8M1Q6F3W2ZR6B3Y4W4D2P1L6151、下列關(guān)于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACC5H8R8A10Q3Q9M2HC6V7I6W9P3H2M5ZS7Z6E5M9Z6O1W6152、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCY7A8L5L7Q3R4R5HA9D4L10I3D9S4N3ZN6D5N2X4B3H2H3153、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學【答案】ACH10V5C7L6V1D5M2HV7Q2R6F4F1P8B2ZH4Q8G8C1G6K8R5154、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結(jié)合【答案】CCW10W3F3G7C6F9U8HR10W9L6Z8I3K2V2ZL10T5P4U8M9B3A4155、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCB2T8W10D8C4O7G4HU10T9Z7S5J4K2X3ZZ3J4N4Z7T8Q7Q6156、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學研究

C.服務社會

D.普及教育【答案】ACB10K4B10Y3C10V1X4HE8G1T8D3M9V5M3ZW9U3B3N4M9S2P1157、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學院

B.大學和專門學院

C.研究生院

D.函授學院【答案】BCL10F3M10G1U5Q7H3HG9Y9V5J2R4T5R3ZR10C7R8U1C8C7N7158、高等教育大學生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCS1A9I6J7M6T2T6HY10R9R1K9U3V2Q2ZC8O2R8D6Y5G6Y2159、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCP3J2U4D4U3P8O6HJ5U9H5R7D2K2P5ZX3M10S1V2X5C1W2160、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACR8K4B8T3U2R1P2HV4B7Y2C1V7N5V4ZD2Y2K5C9R4W5F4161、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCM8U6T2G7E1X9R10HO2V10I9L7X6Z5A4ZI5K9Q5B4W8P3L7162、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCL5B5E6J2H1O1X2HX2T6G10A4Z8P1X9ZC1D2R2G3G7F6Q9163、在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動生成的過程【答案】CCA1B4G1B5Z8P7M3HN6N10U3W2B3I6I4ZB4K2A3H2W3W2V5164、主張高校課程內(nèi)容應是經(jīng)典學科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACF1N4S5B9D9X7K2HJ1Q10G7M2T9D3I1ZA10M6U10H9V3F4K4165、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能【答案】BCI2B4T9J3P7H5L10HM9D5G9D6T8F9N6ZI5I7L3U6E2R5N5166、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCF5N10S5V4M7J1Z2HT7H2F9G10B4N6M8ZL10S10T4H10Z10K3N4167、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術(shù)主導模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCZ8Q4O2T7E4G4D1HO9L6G4H4T9L8T2ZO1D8I4P6F1I7A7168、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCY1W1B8H2J6I7N8HD7L4V8M3G5W5B7ZW1R5O6R6A5Z7C8169、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCM3R4C2X7U6T2V10HL5Y10Y5H10P1Y3A7ZW6O5X5C1B1J9N5170、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACA9W4D1B3T5Q2J4HH8W7J9J9N4I2F8ZM9Y5V1A10B8K5I6171、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)是（）的高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學【答案】CCU7B8X2M9M7R5X9HG6O6Z2W4Y6L3R5ZO4Q7Y5A4F9G10H6172、決定教師學術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCT4T8F2K2K7T7I10HJ3K6E10P2T1J3Z6ZU10N9K8E2C5B5M9173、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。

A.終身學習

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經(jīng)驗【答案】ACF4O1D3M8D10U6H6HA8O4B8P5X1H6P4ZB6B8H1H6K8M10A5174、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCA3V1I4V8S2G8R9HF8B1S9M1H2S5C8ZK8A5S7L10U8M2O1175、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學記》

C.《大學》

D.《中庸》【答案】BCT9Z6W3R10R9E6G9HF2G1P7A3H7I6C3ZG6Z1V4Q9H7Y6G4176、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCY6O10F4T6Q4E1O1HH1F3V4M7H2R8Z6ZH3O5R6X5F1A3C5177、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCZ7W4E9G6H8Y6I7HA10B7S5B5E7T2H5ZV1A7O2O2Q10Y8O1178、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACG9T1M4S9L5G8Y6HG6J1T1O7A5E6H6ZZ4N3J9P8Z10N5U8179、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCU7S6M4J2D7E9N3HF5X10E10L9A2T10I2ZC8K5O2R10R1O2X1180、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACE1Y3W7A10J2Y4Y10HK3R8Z8C8M8T9X2ZE8W10L7I1C9I10J6181、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCO9R2G2K5F8T10E5HP1T8B8P3O8J10Y10ZG6G4E2C8O7U4L7182、高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCU8V3F5D7U9A10U10HS6K10T8U8O7P7I5ZS1G1M8U6H8B3N8183、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACJ2V10U8E6A6L3B4HV9Q2F1V5Z7Y5J4ZQ3N2P10G6E10G7A10184、最早將形成性評價的概念引入教學領(lǐng)域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCD9D9F10M7K6K7G2HP5T3U9L3Z9E10S9ZC7V4P4P9F1Q4J4185、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCS8V7O1W2A9M9E2HV4X4X10Z4E3O8X1ZJ9Z6W8H3B8J9W5186、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACR4N8C3S9B2K1E7HR7S2M7A3W6C6B9ZQ6J4F8G10R4S7O7187、（）有利于提高教學效率和教學質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩(wěn)定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統(tǒng)教學媒體

D.計算機教學【答案】ACI7D2I7C3J9M10U8HO1D8H6C9G1A6E8ZQ6M8R8A2H10G5N10188、不屬于大學生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCY10Q8A10M10P6Y3M9HN3U9K5E3K10Q5O6ZX8N2N3W3K8P9T10189、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCW10L5Y4A4L6K5K6HZ1A5Y3J4Y1D9K9ZS9I3G3K9Z5G8X2190、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCP5L2Q4I3L3J5A9HS9H4G6G8F5Z9L3ZK7Q2E8H3R2Q4H2191、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCH4O1I3B7J8X10V6HV4L8W9I10Y2S10W10ZC6L2N7W6I1B2I5192、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關(guān)的任何目標（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】DCW3O4B9R2E8X7N10HP2P1O6C2X7R6K4ZW1O3A5G2I2D1Y5193、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACF1P9D1H4Q2S2H7HQ10D3T4Y2F10C5N10ZD4L4Y4Y5N4O7N2194、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACL1B6U1V3R1R10F6HM6J7T1A10Q5T6P9ZS3U3Q2M5A8S1J9195、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCR3I4J3W2M10I5H2HD9G5J8I2Q6R4Y10ZO4Y3W10I1U6O3Y8196、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCJ4Y4G2F9Q8C3I10HG3C1Y1L3I6M4N6ZL3R1X3P4X4O10N4197、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCR2I10T7R7Z3M5S3HR8L9P5T4D4P9V2ZN5W3A4X6Q2G10T7198、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思【答案】DCN6Q5U9X4I3V6S6HT9Q8G7H8P9C4F2ZA1H9T5D6A9V2K7199、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCU3U8Q6C8J7P1I7HI3B10F10W5P4B8A10ZB3D8J3J3E1X7R9200、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCX2V2P2R2R3N4K6HC2M8X8I10E4Z9Y3ZY6Q6Q4L1A7U8J7二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準

D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質(zhì)量的價值標準【答案】CDCT3A7U8Z7C8Q8U4N10G6I2V6H8Z4U9G3HU10Q9M7U4O2S6R2D3Z5H4F2T7N2J9M10ZO2C9F6L10D3B2X8Z5S4U10T10E9Y2U3R6202、經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用表現(xiàn)為（）。

A.決定高等教育的性質(zhì)

B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎

C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度

D.促進高等教育的體制改革確認答案【答案】BCDCQ5E6K7M4D4P1W9R5C5K5V7G7L3O10Y9HN4T4I3B2H5N5F5V4D5G4D4S2T6L10R4ZZ2J9V6T2I8Y5V10L6I3E5N4W9I9O8V6203、教師命題時，應注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCE1N1K10O4H2E3Q9A3V7K4H2Q3I6I4Y9HZ4I6P7J1U3B6D9Q1B5U10C7B1W4E8N3ZW2P5Y3C4O4B10M8Q1W9I1G1N5L6K8E5204、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學模式

C.討論模式

D.實驗模式【答案】ABCCX8H9H7E10S1M6F4G4J10W6L4B1O9G7M3HN3F8D9W9S3L4C5A9O2G9K1P1N7I7Q10ZI2F10Z5N6I4Y7K6I10M5D2O8H8R1Z3V3205、高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。

A.定向作用

B.調(diào)控作用

C.評價作用

D.引領(lǐng)作用【答案】ABCCT2C8U7U3W7O4F6G7D8O5D7N5Q7D9C9HV3W2C9O8E9F10A5P7U1H7J7U2J7S5O1ZY4C3Z6H9S10O8S2C4O8F6Z2P3A2U8G3206、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面（）

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制訂結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價

E.對課程設置的評價【答案】ABCDCH1E6B3B9J7N6Q3X2B6A10O7H3D6U5X2HL7W4Y2W3G10R2W4N3V8H4Q3Q2H7I5A1ZU4D8K7K4L8Y4I1Q2T4L9C8G4Q8O2F6207、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期（）

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實驗與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期【答案】BCDCO10I3C2L2V1A8N9L7I4D1B8F10M9N5X7HI3J7Y1H4Q6P1N8S8T7M8Y8B10P5L6Q8ZG9T5S1Y10U10X1F2L3B2O10B6U6H6D8K4208、與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。

A.終身教育

B.學會生存

C.終身學習

D.學會生活【答案】ACCH1I10G4P7D6P3A1E9S1H6Q10O1U2D1L8HC4I6J3F6M5T3Y8G6O6B8R8R4D6E1Q2ZQ5H5F9N8X10S5S1R8M1B6T4Y2K4N6R5209、高校教師的教學具有（）的特點。

A.學術(shù)性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCG9A5Q5H5M7J3K10K5Q1V2Z8F4D5K7F6HS2Q2Q10T4M3D8S7L4C2N3O5D7I3P1Z4ZX9N10H10B4K2F6F1R4U6G4U2J5X6I9D7210、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強大學生素質(zhì)教育

B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化

C.促進國際化

D.加強行政化【答案】ACCG7A5F3T5P7J5V5K10M7U9J6I1R4U4Q6HX1N9R2M7N3K10B7P10T4Q10Q1Z7J9O1R3ZN4K8O7I3W10F9U6M8O7D3C5E1F1D5B4211、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學工作

B.科學研究

C.社會實踐

D.課外活動確認答案【答案】ABCCI9K7B10C2S1L4N9U4J1A2O6R8B1B7S10HS1Q7H3E1L1K1F6X4I2I9L10I9Y1N2W8ZK2N3R2A3N1M4Z6G9B10S1S10A6M3L7L6212、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。

A.使受教育者政治化

B.培養(yǎng)政治精英和政法人才

C.創(chuàng)新文化

D.促進政治民主化【答案】ABDCV10K2W2M7D7P9S3C1L1P10F10J1C6T10G4HE7A2E6M1L4Z4J2W1G9F2Z1B8I3V8G7ZX2Q9X6R5N6I2Z9F3F8M6Z2Q6S6B5K1213、關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。

A.是一種單向性的思想交流方式

B.不利于課堂的管理

C.不能使學生直接體驗所學知識

D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】ACDCG10X2M6Y8W3V4V8Q9C10Y6X4V10N4W7H3HP9M10G1Z7C9N9Q9Q9G5K10X1O3X4U5I1ZB1B8S7F1G8G6O6A9Q1S4I7K6U5U7F2214、高等教育比較法的類型包括（）。

A.相異比較

B.同類比較

C.橫向比較

D.縱向比較【答案】ABCDCD3I10F1Q1X8K6L6I8V5B9S2I8C2Q7R9HV9Q2Z5E5K3B7M6G2P10K9T5Q5Q9M10G4ZW10C5N10C7Y2X5A10P1W5D4C5Q5U9Y2B3215、高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。

A.主觀性

B.客觀性

C.具體性

D.多樣性

E.抽象性【答案】ABCDCV2N2Y4V5P1N1W7Y6M7Q8K2Z1C9T7N10HC8T7W8T1Q8P3N4X1K2Z10T4H5T7G6K4ZZ1M1P2O5Z1P4W6R9W2M9E6U6L1H6L9216、與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。

A.終身教育

B.學會生存

C.終身學習

D.學會生活【答案】ACCV2J6Q5P6L10V2A8R2W8M1F6X4Q5P1G3HZ3B7O9P2D7S9U7X10R3M10W6G10X5B7P4ZZ10E2N6D7D3N1E7P9H5U1F7V1L8J5C9217、20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢，歸納起來有以下模式（）。

A.麻省理工學院（MIT）模式

B.牛津模式

C.哈佛模式

D.筑波模式

E.劍橋模式【答案】ABDCK6P1J1Q1O3A8I3T4E9X6B8Z8W3M8U9HO3O6M4N3K7O1W2J10Z6E2J4L9N4O4X6ZX9I5I6G7D3D5I9I6I3Y1E1K3P10A1J1218、