人教版必修一第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)課件2

高一年級化學教師李劍玲高一年級化學教師李劍玲金屬的化學性質(zhì)金屬的化學性質(zhì)教材地位及其作用教學目標分析教學重難點分析教材地位及其作用本節(jié)內(nèi)容的地位：本章開始學生初步、系統(tǒng)地接觸元素化合物知識，內(nèi)容在化學實驗基本方法和化學物質(zhì)及其變化之后。在本章和本節(jié)中，學生初步嘗試從實驗操作和實驗現(xiàn)象去探索物質(zhì)化學性質(zhì)；從基本原理去深化對這些性質(zhì)的理解，這種學習方式的過程和方法一經(jīng)掌握后，可以駕輕就熟地學習后一章非金屬及其化合物的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容的地位：

本節(jié)教學的目標：1．知識和技能目標：了解金屬和非金屬的反應(yīng)，探索金屬的性質(zhì)和金屬的原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，初步學會從實驗的角度探索和認識物質(zhì)的化學性質(zhì)的本領(lǐng)。2．過程與方法目標：體驗通過實驗發(fā)現(xiàn)化學問題，揭示物質(zhì)性質(zhì)的過程與方法。3．情感態(tài)度和價值觀目標：通過奇妙的化學實驗的操作和精彩的化學實驗現(xiàn)象感受化學世界的美妙變化，提高學習化學的興趣本節(jié)教學的目標：

鈉在不同條件下和氧氣的反應(yīng)以及如何從實驗的角度揭示這些反應(yīng)的過程是本節(jié)課堂的重點鈉在不同條件下的反應(yīng)及其產(chǎn)物的比較分析是本節(jié)教學的難點

鈉在不同條件下和氧氣的反應(yīng)以及如何從實驗的角度揭示這我的教法是：

1.邊講邊實驗

2.提出問題展開討論并及時總結(jié)歸納

我的教法是：學生學習的時候可以多做比較，在學習鋁和氧氣反應(yīng)的時候可以去比較，兩個實驗做法不同但是現(xiàn)象一樣，又如鈉在不同的條件下和氧氣反應(yīng)，不比較難以深刻認識過氧化鈉和氧化鈉的區(qū)別。學生學習的時候可以多做比較，在學習鋁和氧氣反應(yīng)的時候可以去比引入課堂

復(fù)習舊知

由此及彼提出問題

師生互動邊講邊實驗

比較著做實驗課堂小結(jié)

引入課堂復(fù)習舊知由此及彼提出問題師生互動邊講邊實人教版必修一第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)課件2鐵的物理性質(zhì)：銀白色金屬（粉末時為黑色）ρ=7.86，溶點1535℃沸點2750℃。能被磁體所吸引，易磁化。

多數(shù)金屬有許多共同的物理性質(zhì)，如有金屬光澤、有延展性、能導(dǎo)電、導(dǎo)熱等

1.鐵與氧氣反應(yīng)：2.鐵跟酸的反應(yīng)3.鐵與鹽溶液的反應(yīng)活潑金屬金屬原子的失電子

性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系？鐵的物理性質(zhì)：銀白色金屬（粉末時為黑色）ρ=7.86，溶點1鈉、鋁分別和氧氣的反應(yīng)

4Fe+3O2==2Fe2O32Mg+O2==2MgO點燃點燃鈉、鋁分別和氧氣的反應(yīng)4Fe+3O2==2Fe2O3點燃點人教版必修一第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)課件2學生實驗2Na+O2==Na2O2+1-1學2Na+O2==Na2O2+1-1鋁的打磨前后加熱現(xiàn)象比較實驗鋁的打磨前后加熱現(xiàn)象比金屬元素原子的共同的化學性質(zhì)是容易失去最外層電子，變成金屬陽離子，表現(xiàn)出還原性．即：金屬的還原性強弱與它的結(jié)構(gòu).在元素周期表中的位置有關(guān),與金屬活動性順序大致相同,金屬的還原性主要表現(xiàn)在金屬能與氧氣或其他非金屬、水、酸、鹽發(fā)生反應(yīng)．金屬元素原子的共同的化學性質(zhì)是容易失去最外層電子，變成金屬陽在本節(jié)課的教學中，我力圖嘗試指導(dǎo)學生使用這種方式進行學習，讓廣大學生不但要“學會”，還要“會學”、“樂學”，當仁不讓的成為教學活動的主體。

在本節(jié)課的教學中，我力圖嘗試指導(dǎo)學生使用這種方式進行學習，讓謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)高一年級化學教師李劍玲高一年級化學教師李劍玲金屬的化學性質(zhì)金屬的化學性質(zhì)教材地位及其作用教學目標分析教學重難點分析教材地位及其作用本節(jié)內(nèi)容的地位：本章開始學生初步、系統(tǒng)地接觸元素化合物知識，內(nèi)容在化學實驗基本方法和化學物質(zhì)及其變化之后。在本章和本節(jié)中，學生初步嘗試從實驗操作和實驗現(xiàn)象去探索物質(zhì)化學性質(zhì)；從基本原理去深化對這些性質(zhì)的理解，這種學習方式的過程和方法一經(jīng)掌握后，可以駕輕就熟地學習后一章非金屬及其化合物的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容的地位：

本節(jié)教學的目標：1．知識和技能目標：了解金屬和非金屬的反應(yīng)，探索金屬的性質(zhì)和金屬的原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，初步學會從實驗的角度探索和認識物質(zhì)的化學性質(zhì)的本領(lǐng)。2．過程與方法目標：體驗通過實驗發(fā)現(xiàn)化學問題，揭示物質(zhì)性質(zhì)的過程與方法。3．情感態(tài)度和價值觀目標：通過奇妙的化學實驗的操作和精彩的化學實驗現(xiàn)象感受化學世界的美妙變化，提高學習化學的興趣本節(jié)教學的目標：

鈉在不同條件下和氧氣的反應(yīng)以及如何從實驗的角度揭示這些反應(yīng)的過程是本節(jié)課堂的重點鈉在不同條件下的反應(yīng)及其產(chǎn)物的比較分析是本節(jié)教學的難點

鈉在不同條件下和氧氣的反應(yīng)以及如何從實驗的角度揭示這我的教法是：

1.邊講邊實驗

2.提出問題展開討論并及時總結(jié)歸納

我的教法是：學生學習的時候可以多做比較，在學習鋁和氧氣反應(yīng)的時候可以去比較，兩個實驗做法不同但是現(xiàn)象一樣，又如鈉在不同的條件下和氧氣反應(yīng)，不比較難以深刻認識過氧化鈉和氧化鈉的區(qū)別。學生學習的時候可以多做比較，在學習鋁和氧氣反應(yīng)的時候可以去比引入課堂

復(fù)習舊知

由此及彼提出問題

師生互動邊講邊實驗

比較著做實驗課堂小結(jié)

引入課堂復(fù)習舊知由此及彼提出問題師生互動邊講邊實人教版必修一第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)課件2鐵的物理性質(zhì)：銀白色金屬（粉末時為黑色）ρ=7.86，溶點1535℃沸點2750℃。能被磁體所吸引，易磁化。

多數(shù)金屬有許多共同的物理性質(zhì)，如有金屬光澤、有延展性、能導(dǎo)電、導(dǎo)熱等

1.鐵與氧氣反應(yīng)：2.鐵跟酸的反應(yīng)3.鐵與鹽溶液的反應(yīng)活潑金屬金屬原子的失電子

性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系？鐵的物理性質(zhì)：銀白色金屬（粉末時為黑色）ρ=7.86，溶點1鈉、鋁分別和氧氣的反應(yīng)

4Fe+3O2==2Fe2O32Mg+O2==2MgO點燃點燃鈉、鋁分別和氧氣的反應(yīng)4Fe+3O2==2Fe2O3點燃點人教版必修一第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)課件2學生實驗2Na+O2==Na2O2+1-1學2Na+O2==Na2O2+1-1鋁的打磨前后加熱現(xiàn)象比較實驗鋁的打磨前后加熱現(xiàn)象比金屬元素原子的共同的化學性質(zhì)是容易失去最外層電子，變成金屬陽離子，表現(xiàn)出還原性．即：金屬的還原性強弱與它的結(jié)構(gòu).在元素周期表中的位置有關(guān),與金屬活動性順序大致相同,金屬的還原性主要表現(xiàn)在金屬能與氧氣或其他非金屬、水、