部編版四年級道德與法治上冊第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》精美課件【最新版】

6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第一課時(shí)我的家庭貢獻(xiàn)家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人做出貢獻(xiàn)。讓我們來說說家庭里每個(gè)成員對家庭的貢獻(xiàn)都有哪些吧。爸爸對家庭的貢獻(xiàn)有哪些？媽媽對家庭的貢獻(xiàn)有哪些？我對家庭的貢獻(xiàn)有哪些？其他家庭成員，比如兄弟姐妹、爺爺奶奶、姥姥姥爺，對家庭的貢獻(xiàn)又有哪些呢？家庭貢獻(xiàn)我們說每個(gè)家庭成員對家庭都是有貢獻(xiàn)的。如果是一個(gè)剛剛出生的寶寶，對家庭有沒有貢獻(xiàn)呢？為什么？思考家庭貢獻(xiàn)周末晚上，秦朗家開了一個(gè)家庭會(huì)議，主題是每個(gè)人的家庭貢獻(xiàn)。秦朗自己覺得沒什么貢獻(xiàn)，但爸爸媽媽的話讓她找到了自信。女兒越來越懂事了，能為家里做好多事情，寶貝是上天賜給我們的最好禮物。女兒出生之后，家里有了不一樣的快樂。下班回來，只要看到女兒的笑容，就很開心。原來是這樣啊……孩子對家庭的貢獻(xiàn)從上面的秦朗家庭會(huì)議，我們看到了什么呢？孩子在家庭的存在，就是一種貢獻(xiàn)。思考孩子的健康成長，對家庭也是一種貢獻(xiàn)。隨著孩子的長大，孩子越來越懂事，能夠?yàn)榧依镒龊枚嗍虑?，這是孩子對家庭的一種貢獻(xiàn)。孩子對家庭的貢獻(xiàn)，是越來越多，越來越大的！孩子對家庭的貢獻(xiàn)請同學(xué)們回憶一下，從一年級，到四年級，你們對家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？我的貢獻(xiàn)有幫忙做家務(wù)、幫家里制定節(jié)約計(jì)劃、為給爺爺奶奶送水果等等，隨著我的成長，對家庭的貢獻(xiàn)也在增加。思考孩子對家庭的貢獻(xiàn)家庭中的每個(gè)人都是不可以缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。我們來看看下面的幾個(gè)例子。小林不出去玩，在家陪伴生病的爸爸，就是對家庭的貢獻(xiàn)。周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在外出差，小林決定不出門玩了，在家陪爸爸。

小林不出去玩，是不是對家庭的貢獻(xiàn)？為什么？家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)媽媽要出去辦事，妹妹纏著媽媽，要跟著媽媽去玩，姐姐主動(dòng)提出在家照顧妹妹。姐姐照顧妹妹，就能夠讓媽媽能夠順利地出去辦事情，就是對家庭的貢獻(xiàn)。

小姐姐照顧妹妹，是不是對家庭的貢獻(xiàn)？為什么？家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)爸爸最近身體有點(diǎn)超重，劉華杰為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和爸爸一起打籃球。爸爸超重，為了爸爸的健康，跟爸爸一起打籃球，就是對家庭的貢獻(xiàn)。

劉華杰經(jīng)常和爸爸打籃球，是不是對家庭的貢獻(xiàn)？為什么？家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)分享家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)請同學(xué)們說一說，你們家庭里家人之間有哪些相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持的事情。我們家的菜苗又不知道被誰家的雞吃了。請看下這幾個(gè)例子：為家庭做更大的貢獻(xiàn)1作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。給菜地扎個(gè)竹籬笆吧！下雨了，我在家門口放一個(gè)墊子，不讓泥水帶到家里面?？展拮佑脕矸N花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。23為家庭做更大的貢獻(xiàn)我是家里的“創(chuàng)意員”，點(diǎn)子特別多。思考想一想，你們家是不是也缺少什么？讓我們開動(dòng)腦筋，給家里出些“好點(diǎn)子”吧。請同學(xué)們分組來列出一些好點(diǎn)子，每組同學(xué)寫出3個(gè)好點(diǎn)子。為家庭做更大的貢獻(xiàn)維系親情的紐帶為什么說孩子是維系家庭成員親情的紐帶呢？請舉例說明。在家庭里，孩子是維系家庭成員親情的紐帶。例子1：

爸爸媽媽忙于家務(wù)和工作，疏忽了家庭成員之間的親密溝通和交流，導(dǎo)致家庭里的氣氛沉悶。在這種情況下，作為孩子的我們，可以主動(dòng)和父母溝通，聊天，開玩笑，或者一起做些有趣的事情，這樣能夠讓家庭的氣氛活躍，也能讓爸爸媽媽放松，更加愉快。維系親情的紐帶為什么說孩子是維系家庭成員親情的紐帶呢？請舉例說明。在家庭里，孩子是維系家庭成員親情的紐帶。例子2：

爸爸媽媽因?yàn)榧彝サ氖虑闋幷摚鷼饬?，相互之間不說話。作為孩子的我們，可以給父母雙方說一些開心的事情，讓他們不再生氣和和好。為什么說孩子是維系家庭成員親情的紐帶呢？請舉例說明。在家庭里，孩子是維系家庭成員親情的紐帶。維系親情的紐帶例子3：

爺爺奶奶住在農(nóng)村老家。作為孩子的我們，可以經(jīng)常給爺爺奶奶打個(gè)電話，問問他們身體情況，聊聊天，讓爺爺奶奶心情愉快，也讓爸爸媽媽對爺爺奶奶更加放心。請從下面的“家庭任務(wù)袋”中抽取一個(gè)任務(wù)，想想可以用哪些方法完成，并和同桌之間相互演一演。家庭任務(wù)袋任務(wù)1：外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？任務(wù)2：如何讓我家與叔叔、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？任務(wù)3：父母因?yàn)榧覄?wù)事生氣了，如何讓父母和好呢？任務(wù)4：……維系親情的紐帶維系親情的紐帶妙計(jì)袋我抽取的任務(wù)是“如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密”。我的妙計(jì)是邀請?zhí)玫?、表妹到我家玩，或者?jīng)常打個(gè)電話給叔叔、姨媽，向他們問好……我抽取的任務(wù)是……我的妙計(jì)是……我從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看到一只很小的船兒，不要驚訝他無端入夢，這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。

紙船—冰心寄母親·詩歌欣賞

《紙船》是冰心1923年出國留學(xué)途中在海船上寫的一首詩。在這首詩里，她憑借疊紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，遙寄自己對母親的懷戀，親切自然地創(chuàng)造出一種夢幻似的悱惻的意境，不禁令人凄然淚下。作者簡介多像一棵香樟在塵世間郁郁蔥蔥的活著我們是活在樹上的一片葉子祖父生命的葉子落了父親生命嫩綠的葉子又發(fā)出父親生命的葉子落了我生命的嫩芽又發(fā)出我生命的葉子落了還有我兒子的葉子在樹上翠綠呵親情樹高貴的樹常青的樹落不盡生命翠綠的葉子繁衍千年生生不息的蓊郁蔥綠一棵親情樹—紐莉婭·羅卡詩歌欣賞6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第二課時(shí)我也有責(zé)任你覺得在一個(gè)家庭里，爸爸的責(zé)任有哪些？媽媽的責(zé)任有哪些？孩子的責(zé)任有哪些？不管大人，孩子，每個(gè)人都有不同的角色。每一個(gè)角色都有屬于自己的責(zé)任。為家庭做更大的貢獻(xiàn)什么是責(zé)任？責(zé)任就是一個(gè)人要做好自己份內(nèi)

應(yīng)該做的事情。“家”是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責(zé)。我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。我也有責(zé)任朱曉自告奮勇地向爸爸申請，由他每天負(fù)責(zé)倒家里的垃圾?？刹鸥闪艘恍瞧?，他就抱怨起來。煩死了，家里每天都有這么多垃圾，我不想干了。如果大人嫌家務(wù)事煩，也可以不做家務(wù)嗎？1.朱曉早上要去上學(xué)，可媽媽沒做早飯，怎么辦呢？2.……我也有責(zé)任不負(fù)責(zé)任做事，可能使家里混亂不堪自己的事要自己做。讓我們來說說，作為小孩子，我們在家庭里的責(zé)任有哪些？把自己的學(xué)習(xí)搞好，不用父母操心。為家里人分擔(dān)責(zé)任。我也有責(zé)任請同學(xué)們舉例說說，我們怎么承擔(dān)起這些責(zé)任。在家庭里，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，但是有些責(zé)任，家里人是可以共同分擔(dān)的，也應(yīng)該一起分擔(dān)的。大家一起分擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)了家庭里成員之間相互支持、相互幫助，是體現(xiàn)愛心的最好方式。為什么我們要與家里人分擔(dān)一些責(zé)任呢？比如說，做飯可能主要是媽媽的責(zé)任，因?yàn)樗掳嘣缧?。為什么我們在有時(shí)間的情況下，要和媽媽一起分擔(dān)做飯的責(zé)任呢？責(zé)任的分擔(dān)思考責(zé)任的分擔(dān)請同學(xué)們舉例說一說，在家里是如何分擔(dān)責(zé)任的？家庭責(zé)任的承擔(dān)不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底！閱讀角看到鄰居家養(yǎng)的金魚很漂亮，金軒也央求爸爸買幾條小金魚來養(yǎng)。但是，爸爸覺得養(yǎng)金魚太費(fèi)事，會(huì)平添不少家務(wù)負(fù)擔(dān)。但金軒一再堅(jiān)持，并許諾照顧金魚的事情由自己承擔(dān)。爸爸擔(dān)心金軒不能盡職照顧金魚，就與他做了一個(gè)“約定”——“照料金魚責(zé)任單”。之后，爸爸帶著他去觀賞魚市場買回來五條小金魚，魚缸、魚食以及其他養(yǎng)魚工具。

金軒很快發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)金魚不是那么容易的事情。給金魚換水就大有學(xué)問。不同的季節(jié)，換水的時(shí)間不一樣。換水的方式也要注意，不能把新接的自來水直接倒進(jìn)去，否則自來水中的消毒粉殘留，會(huì)讓金魚受不了。金軒雖然意識到照顧金魚不容易，但是，既然是自己決定要養(yǎng)的，就會(huì)負(fù)責(zé)到底。爸爸稱贊金軒這種負(fù)責(zé)任的精神。這種精神不僅是對自己的決定負(fù)責(zé)，對與爸爸之間的約定負(fù)責(zé)，也是對金魚負(fù)責(zé)。照料金魚不能僅憑一時(shí)的興趣，金魚是有生命的，既然決定養(yǎng)金魚，就應(yīng)該對金魚負(fù)責(zé)，按照金魚的習(xí)性來照顧它們的生活。照料金魚任務(wù)單：1.我要學(xué)習(xí)如何養(yǎng)金魚，了解金魚的生活習(xí)性。2.我堅(jiān)持定期為金魚換水、喂食。思考我也有責(zé)任你理解金軒爸爸所說的“負(fù)責(zé)任的精神”嗎？請?jiān)敿?xì)解釋一下。有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事情。舅舅來我家了，而父母正好去田里干活了，我會(huì)……家里的洗發(fā)水快用光了，我會(huì)……12活動(dòng)園閱讀角有客來我家，我請坐沙發(fā)；客人等一等，我去倒杯茶；茶水香又香，飄著茉莉花；客人微微笑，夸我好娃娃。在第五課《這些事我來做》中，我們自愿寫下了“家務(wù)承諾書”。你堅(jiān)持完成這些家務(wù)了嗎？你從中感受到自己的負(fù)責(zé)精神嗎？結(jié)合自己堅(jiān)持完成的家務(wù)記錄表，談?wù)勛约旱呢?fù)責(zé)精神。我堅(jiān)持完成的家務(wù)記錄表我的負(fù)責(zé)精神活動(dòng)園小杰的爸爸在外地工作，不經(jīng)?；丶?。每次當(dāng)小杰考試成績沒有達(dá)到媽媽的要求的時(shí)候，媽媽總是責(zé)罵小杰，讓小杰一個(gè)人去學(xué)習(xí)。然后媽媽就出去打麻將。小杰在學(xué)習(xí)上遇到了問題，也沒有辦法問媽媽。談?wù)勀銓@個(gè)故事的看法。小杰的媽媽沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任。討論可以和父母找機(jī)會(huì)直接溝通；可以找其他人幫忙去和父母溝通，

比如：爺爺奶奶，老師等。……。討論“”如果在家里，大人沒有承擔(dān)自己的責(zé)任，作為孩子，我們能怎么做呢？小結(jié)1.在家里，每個(gè)人都是一個(gè)不同的角色。每個(gè)角色都有自己的責(zé)任。2.作為孩子，我們可以從3個(gè)方面來履行我們的責(zé)任：自己的事情自己做；把自己的學(xué)習(xí)搞好，不讓父母操心；在家里分擔(dān)責(zé)任。3.分擔(dān)責(zé)任。

4.負(fù)責(zé)任的精神就是堅(jiān)守承諾，完成自己的任務(wù)。我們要有負(fù)責(zé)任的精神。5.培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的精神和習(xí)慣，從小事做起，從家務(wù)活做起。6.家庭里，如果有大人沒有承擔(dān)責(zé)任，我們也可以指出來。窗外有清風(fēng)陽臺有鮮花那有愛的屋檐下就是我家爸爸像綠葉媽媽像鮮花我就像個(gè)開心果我愛我家窗外有清風(fēng)陽臺有鮮花那有愛的屋檐下就是我家爸爸像綠葉媽媽像鮮花我就像個(gè)開心果我愛我家我最喜歡周末快樂時(shí)光爸媽帶著我去戶外玩耍游樂場里面我們好快樂吃著棉花糖坐旋轉(zhuǎn)木馬我愛我家窗外有清風(fēng)陽臺有鮮花那有愛的屋檐下就是我家爸爸像綠葉媽媽像鮮花我就像個(gè)開心果我愛我家窗外有清風(fēng)陽臺有鮮花那有愛的屋檐下就是我家爸爸像綠葉媽媽像鮮花我就像個(gè)開心果我愛我家我愛我家我愛我家每次收到爸爸買來的鮮花開心的媽媽就合不攏嘴巴看到爸爸媽媽媽幸福的樣子我的心里面快樂就發(fā)芽

我最喜歡周末美好時(shí)光爸媽帶著我去戶外玩耍游樂場里面我們好快樂吃著棉花糖坐旋轉(zhuǎn)木馬《我的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任》說課稿部編版小學(xué)四年級上冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新部編版道德與法治四年級上冊第二單元《為父母分擔(dān)》的第三課《我的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

《我的家庭貢獻(xiàn)和責(zé)任》是四年級上冊第二單元《為我們分擔(dān)》的第三課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家庭生活”的第二條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”而編寫。本課由“我的家庭貢獻(xiàn)”“我也有責(zé)任”兩個(gè)話題構(gòu)成，主要是讓學(xué)生感受家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。家庭的事情大家都來做，作為家庭一員，孩子在家庭中也有責(zé)任，讓學(xué)生知道為什么要承擔(dān)這些責(zé)任、怎樣才能做好。二、說學(xué)情

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，在對家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)重點(diǎn)

每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)過程

（一）、回顧引入回顧本單元前兩課“少讓父母為我操心”“這些事我來做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本課的學(xué)習(xí)主題。（板書：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任）

（二）、家務(wù)擂臺賽1.播放采訪視頻，組織學(xué)生交流：看了視頻之后，你有哪些感受？預(yù)設(shè)：（1）我一直覺得孩子對家里是沒什么貢獻(xiàn)的，但是看了視頻，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們對家庭也是有貢獻(xiàn)的。（2）沒想到做家人的“貼心小棉襖”，也是對家庭的貢獻(xiàn)。（3）每個(gè)人對家庭的貢獻(xiàn)不一樣。（4）每個(gè)人對家庭都要有自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

2.小結(jié)：家庭中每個(gè)成員都很重要。只有每個(gè)成員都對家庭做出貢獻(xiàn)，我們的家庭生活才會(huì)更幸福。設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻及討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭的每個(gè)成員都很重要，理解自己也能為家庭貢獻(xiàn)力量，在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知與思辨能力，提高教育的針對性和實(shí)效性。3.組織學(xué)生討論：我對家庭的貢獻(xiàn)有哪些？請以具體的事例來說一說。

4.出示四人小組合作學(xué)習(xí)要求。5.四人小組討論并推選代表參與全班交流。6.全班反饋交流。預(yù)設(shè)：（1）那天，我爸爸生病了，我和媽媽一起照顧爸爸。爸爸吃藥的時(shí)候，我給他遞了水杯。我還把那天的場景用畫筆記錄下來?？?，爸爸接過我遞過去的水杯說，有了我的陪伴，他的病也好得快?。?）雙休日的時(shí)候，我陪爺爺去小區(qū)散步。爺爺走路走得慢，我也慢慢陪他走著，還經(jīng)常提醒他：小心看路，慢慢走?。?）這張照片拍的是我和妹妹。上周末，媽媽突然有事情要出去一趟。妹妹哭著不讓媽媽走，我就拉著妹妹，陪她一起玩?！?/p>

7.組織學(xué)生思考與交流。從剛才大家交流的事情來看，你覺得作為孩子，我們對家庭的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？（板書：相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心……）8.組織學(xué)生交流：你能發(fā)現(xiàn)家人間相互陪伴、相互支持、相互關(guān)心的事情嗎？特別是我們家中的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹他們曾經(jīng)做過哪些事情？預(yù)設(shè)：（1）學(xué)生交流的是家里大人的事例。教師應(yīng)給予肯定，但不要說得太多。（2）學(xué)生交流的是家里其他孩子的事例。教師應(yīng)給予肯定，并引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)注自己家庭里其他的孩子的事例，這是本環(huán)節(jié)交流重點(diǎn)。

9.活動(dòng)小結(jié)：家人之間的相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)，在平時(shí)的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回望自己的生活，再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生整理零碎的、片段的記憶，并通過照片及畫面分享生活典型事例，使“自身經(jīng)驗(yàn)”與“他人生經(jīng)驗(yàn)”得以碰撞、交流、提升。

（三）、我為我家出點(diǎn)子1.組織學(xué)生討論：作為家中一員，除了以與家人相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持對家庭做貢獻(xiàn)外，我們還可以在哪些方面對家庭做出貢獻(xiàn)？預(yù)設(shè)：（1）自己的事情自己做（2）把自己的學(xué)習(xí)管好（3）參與家庭事務(wù)的討論……設(shè)計(jì)意圖：基于以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過討論與交流，拓展學(xué)生思維，理性思考一個(gè)孩子在家庭中能做出的貢獻(xiàn)，提升學(xué)生的認(rèn)知能力。

2.組織開展“金點(diǎn)子集贊活動(dòng)”（1）呈現(xiàn)教材上的插圖，講解活動(dòng)的主題。（2）下發(fā)活動(dòng)作業(yè)紙，講解規(guī)則：用畫一畫（寫一寫）的方式，為更好的家庭生活出點(diǎn)子。（3）每個(gè)同學(xué)將自己設(shè)計(jì)的“金點(diǎn)子”放在桌上，學(xué)生相互閱讀并進(jìn)行點(diǎn)贊（加上五角星）。（4）點(diǎn)評獲贊較多的“金點(diǎn)子”作業(yè)紙。（5）組織學(xué)生交流給某個(gè)“金點(diǎn)子”點(diǎn)贊的理由。

預(yù)設(shè)：①這個(gè)金點(diǎn)子，給家人的生活帶去了方便。②這個(gè)金點(diǎn)子，減輕了家人的家務(wù)負(fù)擔(dān)，讓家里變得更整潔了。③這個(gè)金點(diǎn)子，很有創(chuàng)意，讓家里的來客覺得這個(gè)家里特別溫馨?！?）小結(jié)：盡管我們的能力有限，但是也能為家庭事務(wù)出主意。設(shè)計(jì)意圖：依托教材內(nèi)容，并將教材活動(dòng)做足、做豐滿，運(yùn)用學(xué)生喜愛的方式開展全班“集贊”活動(dòng)，在互動(dòng)交流中，激發(fā)學(xué)生愿意參與家庭事務(wù)討論，為家庭做貢獻(xiàn)的情感。

3.組織學(xué)