一年級科學上冊教案 -《2.觀察一棵植物》 教科版

《觀察一棵植物》教學目標1、知道植物有根、莖、葉，在教師的指導下能利用多種感官耐心、細致觀察一棵植物的莖、葉。2、能實事求是的畫一棵植物的簡圖。3、體會植物是有生命的，要愛護植物，并對植物表現(xiàn)出探究興趣。教學重點：用看、摸、聞觀察植物的莖和葉。教學難點：對學生課堂教學的組織。一、情景導入。師：我們班來了一位新同學，大家想認識它嗎？生：想師：那我請它來給大家打打招呼。（出示PPT熊二：嗨，大家好，我是你們的新同學，你們認識我嗎？｛停頓｝沒錯，我就是熊二，今天我想和大家一起來上科學課，你們歡迎我嗎？｛停頓｝，謝謝大家。哦，對了，我想告訴大家，我最喜歡和特別有精神，坐的直直的小朋友做好朋友。）師：第四大組的孩子坐的特別直，熊大來和他們做朋友了。（教師貼星評價）二、觀察活動（一）從遠處觀察植物，知道植物有莖和葉。師：熊大還想和大家說說話，我們來看看它還想說些什么？（出示ppt:昨天，張老師帶我參觀了我們東升小學的種植園，我發(fā)現(xiàn)種植園里的植物可真多，你們認識這些植物嗎？（出示向日葵、苦瓜、蒲公英）師：（ppt出示羅漢松）你們認識它嗎？那你在哪見過它嗎？師：我們接著往下看。（ppt熊二:朋友們，我也不太認識這棵植物，要不我們一起去我問問貓頭鷹老師吧。）師：給貓頭鷹老師打個招呼（貓PPT：1.3班的小朋友們，大家好，今天你們遇到了什么問題呢？）師：老師請一個代表來說。生：有一種植物我們不認識，你能幫幫我們嗎？（貓PPT:哦，那你們要告訴我，這棵植物是什么樣子的？）師：就是這棵植物，誰來說說，這棵植物是什么樣子的？這棵植物有什么？生：有點矮，師：我們把話說完整這棵植物有點矮生：還有有葉子。師：說完整生：這棵植物有葉子。師：你來指一指哪個是葉子。是不是葉子？（板書“葉”）師：你看到這棵植物還有什么？那這些葉子長在哪里的？生：這棵植物還有干干。師：你來指一指干干在哪？我們把它叫做“莖”。（板書“莖”）這里是不是莖？（教師手指）幾條莖？生：一條莖。（板書“莖”）師：你們是怎樣發(fā)現(xiàn)這棵植物有莖和葉的？生：用眼睛看到的。（教師貼眼睛圖）（二）從近處利用多種感官觀察植物師：那現(xiàn)在我們還是派個代表告訴貓頭鷹老師你看到這棵植物有什么？。生：我們發(fā)現(xiàn)這棵植物有大小不同的葉子，還有一條莖，你知道這是什么植物嗎？（貓ppt:小朋友們有莖和葉子的植物可太多了，你們應該觀察的再仔細點。）師：孩子們，我們怎樣才能觀察的再仔細點呢？生：走近一點看。師：真會想辦法。老師待會給每個組的小朋友都發(fā)一盆這種植物。讓大家離它更近一些。師：那待會你除了用眼睛看，還特別想怎樣觀察它？生：用手摸一摸。師：摸什么？生：摸葉子。師：對，我們可以摸摸葉，摸摸莖，看摸起來有什么感覺。那我能使勁的摸嗎？生：不行，要輕輕摸，要不它會受傷，會死掉的。師：我們班的小朋友真有愛心。我們用手輕輕地摸（貼圖手）師：除了摸，我們還可以怎樣觀察。生：還可以用鼻子聞一聞。師：用鼻子聞什么？生：聞葉子。師：聞葉子的氣味？除了聞葉子的氣味，還可以聞莖的氣味（貼圖吧“鼻子）”。但是老師還要提醒大家，所有的東西當你不清楚它是什么，是否安全的時候，是不能隨便摸和聞的。當然今天這棵植物大家可以摸和聞。哇，小朋友們想出了這么多觀察方法，那待會大家就用這些方法，觀察這棵植物的??…（手指莖和葉）。我們比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)的最多。（教師發(fā)植物，學生觀察）。（PPT熊二：嘿，朋友們，我已經(jīng)觀察完了，你們呢？現(xiàn)在讓我們趕緊坐好，說說自己的發(fā)現(xiàn)吧?。煟和?，你們太厲害了，先說說你發(fā)現(xiàn)了葉子的哪些特點？（從大小、形狀、顏色、氣味、手感等引導，教師畫簡圖）師：莖有什么特點？（從粗細、形狀、顏色、氣味、手感等引導，教師畫簡圖）師：當我們使用這些觀察方法后，我們觀察到的東西越來越多了，是吧！師：這棵植物有莖有葉，還有什么？生：根。師：根在哪里？生：在土里。師：你看到了嗎？生：沒有。師：想不想看？生：想。師：我把它拔起來給大家看生：不行。師：為什么不行？生:會拔斷，拔斷了會沒有生命的。師：謝謝大家提醒我，幸好我之前給它的根拍了張照片，那我們來看看。生：還有好多須須。師：還有嗎？顏色生：很深。（三）畫植物簡圖師：我們現(xiàn)在觀察的越來越多了，再去問問貓頭鷹老師。生：貓頭鷹老師你知道這是什么植物嗎？（貓ppt:小朋友，你們觀察的真仔細，真是太厲害了，如果你們把這棵植物完整的畫下來，我會看的更清楚的，你們一定會畫的很好，加油。）師：請孩子們拿出活動手冊，翻開第二頁，（教師讀，學生手指，指導寫日期，指導畫植物）仔細看你們小組的植物，看到什么畫什么，沒看到的可不能隨便畫哦。師：你給大家說說你畫的植物（學生展示）師：那請大家把你畫的簡圖舉起來給貓頭鷹老師看看。（貓ppt：你們畫的真細致，我一眼就認出了它，它叫羅漢松三、整理實驗材料師：哦，熊大也要發(fā)言了，聽聽它想說什么.（ppt:哇，你們太厲害