2018人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃任課教師：△△△一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，我們將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)全過程，積極開展“合作學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流的基礎(chǔ)上，全面提高學(xué)生綜合能力。二、教材分析本冊(cè)教材包括：四則運(yùn)算、觀察物體（二）、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)（二）、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的意義和性質(zhì)、觀察物體（二）、圖形的運(yùn)動(dòng)（二）、三角形是本冊(cè)的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3、認(rèn)識(shí)三角形的特征，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形；會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成分析及推理能力。7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析本班學(xué)生共有43人，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)還行，計(jì)算能力和操作水平也不錯(cuò)。但多數(shù)學(xué)生解決問題的能力比較差，不會(huì)審題，理解題意和分析問題的能力不強(qiáng)，他們只會(huì)簡(jiǎn)單套用；還有少數(shù)學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，家庭作業(yè)錯(cuò)題較多或者不完成。這就需要教師改進(jìn)管理和教學(xué)的方法，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效進(jìn)行讀題和審題能力的培養(yǎng)和解題方法的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并通過專題訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)，讓全體孩子共同提高。后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。2、利用課余時(shí)間，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。3、密切家長的聯(lián)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：1、召開優(yōu)生會(huì)議，了解他們的思想狀況，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，為自己確定更高的目標(biāo)。2、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。四、教學(xué)措施教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、從計(jì)算入手，從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算，使學(xué)生打好計(jì)算的基本功，做到計(jì)算細(xì)致，快速，正確。3、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛，讓他們感受到老師和同學(xué)對(duì)他們的尊重。4、對(duì)于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算，且正確靈活。5、抓好各單元的測(cè)驗(yàn)，通過單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。6、期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí)，具體全面。通過單元檢測(cè)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)；加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，熟練技能技巧，抓好解決問題的教學(xué)，突出思維訓(xùn)練；開展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力。7、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。8、在平時(shí)的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣，一道應(yīng)用題應(yīng)該多讀幾遍之后再解答。五、課時(shí)安排（共60課時(shí)）（一）四則運(yùn)算（6課時(shí)）1．加、減法的意義和各部分間的關(guān)系…1課時(shí)左右2.乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系…2課時(shí)左右3．括號(hào)……………………3課時(shí)左右（二）觀察物體（二）（2課時(shí)）（三）運(yùn)算定律（7課時(shí)）1．加法運(yùn)算定律…………3課時(shí)左右2．乘法運(yùn)算定律…………4課時(shí)左右（四）小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時(shí)）1．小數(shù)的意義和讀寫法…………………3課時(shí)左右2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較………………3課時(shí)左右3．小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化………3課時(shí)左右4．小數(shù)單位的換算………2課時(shí)左右5．小數(shù)的近似數(shù)…………2課時(shí)左右6．整理和復(fù)習(xí)……………2課時(shí)左右（五）三角形（6課時(shí)）1．三角形…………………4課時(shí)左右2．圖形的拼組……………2課時(shí)左右（六）小數(shù)的加法和減法（6課時(shí)）1．小數(shù)加減法……………2課時(shí)左右2．小數(shù)加減混合運(yùn)算……2課時(shí)左右3．整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)………2課時(shí)左右（七）圖形的運(yùn)動(dòng)（二）（4課時(shí)）（八）平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖（4課時(shí)）1．平均數(shù)…………………2課時(shí)左右2．服飾條形統(tǒng)計(jì)圖………2課時(shí)左右營養(yǎng)午餐………………1課時(shí)（九）數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠（2課時(shí)）（十）總復(fù)習(xí)（8課時(shí)）2018年招聘計(jì)劃一、招聘的目的為各部門填補(bǔ)現(xiàn)有的人員空缺；替換現(xiàn)有崗位上不稱職人員，提高人員工作效率及工作質(zhì)量；填補(bǔ)由于原崗位晉升出現(xiàn)的人員空缺；替補(bǔ)由于人員崗位異動(dòng)出現(xiàn)的人員空缺；二、招聘的原則1、公開招聘原則：將招聘部門、崗位、崗位職責(zé)、任職條件、面試方式等發(fā)布相關(guān)渠道。2、相互競(jìng)爭(zhēng)原則：通過考試、考核等方式，鑒別優(yōu)劣、確定人選。3、平等對(duì)待原則：對(duì)所有應(yīng)聘者一視同仁，不拘一格錄用各方面優(yōu)秀人才。4、量才使用原則：根據(jù)應(yīng)聘者能力大小、本領(lǐng)高低，適應(yīng)工作難度或強(qiáng)度、崗位要求等，區(qū)別對(duì)待，做到人盡其才、用其所長、職的其人。5、全面考察原則：對(duì)應(yīng)聘者從品德、知識(shí)、技能、智力、心理、工作經(jīng)驗(yàn)和過往工作業(yè)績等方面全面考試、考核和考察，以此判斷應(yīng)聘者是否符合崗位職責(zé)、任職條件及發(fā)展前途如何。6、注重效率原則：根據(jù)招聘崗位要求，靈活選用適當(dāng)?shù)恼衅阜绞剑帽M可能低的招聘成本，招聘到高素質(zhì)的人才。三、2017年招聘回顧四、2018年各部門招聘需求計(jì)劃五、招聘渠道情況分析1、外部招聘：1）網(wǎng)絡(luò)招聘：網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)聘信息量大，時(shí)效長，價(jià)格相對(duì)較低，可為企業(yè)的招聘做人才儲(chǔ)備以及企業(yè)推廣，公司現(xiàn)行使用的招聘網(wǎng)址為兩種形式一直付費(fèi)形式（智聯(lián)招聘），一種免費(fèi)形式。（BOSS直聘）以下為各個(gè)網(wǎng)絡(luò)招聘價(jià)格比較：2）校園招聘：具有高應(yīng)聘率,招聘成本低、人工成本低、人才儲(chǔ)備量大,應(yīng)聘者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們思想活躍、有創(chuàng)造力。但部分大學(xué)生在就業(yè)中有腳踏兩只船或幾只船的現(xiàn)象而且對(duì)自己的能力也缺乏準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),需要培訓(xùn)成本加大。公司現(xiàn)合作的學(xué)校及時(shí)間安排如下：3）人才中心現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì):能與招聘人員面對(duì)面溝通，能讓應(yīng)聘者透過呆板的職位說明進(jìn)一步了解企業(yè)和崗位的信息，同時(shí)也能讓公司了解到一些其他公司和行業(yè)的相關(guān)信息。但其局限性在于往往受到展會(huì)主辦方宣傳推廣力度的影響，求職者的數(shù)量和質(zhì)量難以有效保證。這種方式通常用于招聘一般型人才。人才中心現(xiàn)在招聘會(huì)價(jià)格：平均價(jià)格在200-600元/場(chǎng)。2、內(nèi)部招聘：內(nèi)部崗位競(jìng)聘、內(nèi)部員工推薦1）內(nèi)部崗位競(jìng)聘：能夠鼓舞員工士氣,防止人才外流，企業(yè)對(duì)員工的能力有很好了解,很少出現(xiàn)用錯(cuò)人的情況，員工對(duì)企業(yè)的情況比較熟悉,容易上手開展工作,需要的培訓(xùn)也比較少，員工對(duì)企業(yè)的目標(biāo)更有認(rèn)同感,并且不容易辭職。單那些申請(qǐng)了職位而沒有被錄用的員工的積極性可能會(huì)守到打擊，可能會(huì)引起妒忌.攀比等心理問題,或引發(fā)拉幫結(jié)派等派生問題，現(xiàn)有員工已形成固有思維模式，不能為企業(yè)帶來新思想和新方法。2）內(nèi)部員工推薦：招聘成本小，應(yīng)聘人員和現(xiàn)有員工之間存在一定的關(guān)聯(lián)相似性，基本素質(zhì)較為可靠，可以快速找到和現(xiàn)有人員素質(zhì)技能相近的員工。但這種方式的選擇面比較窄，往往難以招到能力出眾、特別優(yōu)異的人才。六、招聘流程及實(shí)施1、外部招聘：1）確定招聘網(wǎng)站，在招聘網(wǎng)站發(fā)布招聘信息；2）根據(jù)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，提前聯(lián)系各學(xué)校招聘負(fù)責(zé)人；3)根據(jù)需求崗位情況及各人才招聘會(huì)時(shí)間安排，聯(lián)系招聘負(fù)責(zé)人；對(duì)所有外部招聘收到的簡(jiǎn)歷進(jìn)行篩選（人力資源部進(jìn)行初步篩選、用人部門進(jìn)行最終篩選）并確定最初進(jìn)入面試的人選，對(duì)符合條件的人員進(jìn)行初始及復(fù)試。最終確定入職人員及入職相關(guān)信息。2、內(nèi)部招聘：1）內(nèi)部競(jìng)聘：根據(jù)所需崗位要求及到崗時(shí)間，發(fā)布內(nèi)部競(jìng)聘崗位及崗位相關(guān)信息。有意向并符合公司招聘要求的員工向本部門主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備，并到人力資源部門填報(bào)相關(guān)競(jìng)聘信息。由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推薦的員工，經(jīng)本人同意后，到人力資源部門填報(bào)相關(guān)競(jìng)聘信息。人力資部源部及用人部門對(duì)所有競(jìng)聘資料進(jìn)行審核，并確定符合職位條件的人員，并進(jìn)行相關(guān)面試，確