初二寫(xiě)家人人物小傳題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二寫(xiě)家人人物小傳題小傳寫(xiě)人物的主要生活經(jīng)歷和思想，甚至可以選寫(xiě)人物生平的幾件典型事情。寫(xiě)小傳也要遵循傳記的特點(diǎn)，要實(shí)事求是，不允許虛構(gòu)和夸誕。這次帥氣的我為您整理了初二寫(xiě)家人人物小傳作文題，希望能夠幫助到大家。

家人的傳記篇一

“讓愛(ài)每日住你家，讓愛(ài)每日住我家。不分日夜秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家……〞聽(tīng)到這首歌，我就想起了我的家，這首歌好像就是寫(xiě)我們家的。

貪玩的老爸

我的爸爸是一個(gè)十分貪玩的人。

他每天晚上都要在十一點(diǎn)鐘或十二點(diǎn)鐘紅著臉回家，每次他都要把我給吵醒。把我吵醒后，他還不甘心，他還開(kāi)啟電視，把音量調(diào)到很大，吵得全家人不得安睡。于是，我就穿上褲子，跑過(guò)去“幫他〞把電視關(guān)掉，可那時(shí)，他已經(jīng)跑到他的寢室里去看了。

有一次，他回來(lái)時(shí)才七點(diǎn)多鐘，他就回到寢室。我想去看個(gè)到底，便跑了過(guò)去一看，他竟然在用我的賬號(hào)打雙升。

溫柔的老媽

我的媽媽十分溫柔。

每次不管我犯什么錯(cuò)，媽媽都不會(huì)吵我，只是教育我，說(shuō)得我心服口服。

有一次上語(yǔ)文課，老師布置的任務(wù)我都完成了，便拿起一本《安徒生童話》看了起來(lái)?？蛇@美好的時(shí)刻沒(méi)過(guò)多久，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評(píng)了我一頓后，就給我媽媽發(fā)了短信。我以為這下我完蛋了，可是一放學(xué)，媽媽也不沒(méi)吵我?；氐郊遥瑡寢寽厝岬貙?duì)我說(shuō)：“今天上課是不是看課外書(shū)了？〞“是。〞我低著頭回復(fù)，可令我沒(méi)想到的是，媽媽卻說(shuō)：“好了，承認(rèn)錯(cuò)誤就好，愛(ài)看書(shū)是好事，可你看書(shū)的時(shí)間不對(duì)，以后上課不要看課外書(shū)了，喜歡看下課再看。上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間，知道了嗎？〞“知道了。〞我說(shuō)。

馬虎大意的我

我是一個(gè)馬虎的孩子。

有一次家庭作業(yè)，老師出了幾道豎式題?；丶椅覍?xiě)完作業(yè)后，便讓媽媽檢查。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“過(guò)來(lái)看看，錯(cuò)了一道題，看你這個(gè)小馬虎。〞我一看，我竟然把“24〞抄成了“25〞，那算出來(lái)確定錯(cuò)了。

看，這就是我們的家，是不是很溫馨漂亮呀？

家人人物小傳作文篇二

母親出生在1981年1月6日，那時(shí)梅花盛開(kāi)，于是母親名中有梅，骨中也有梅。因此每當(dāng)提到母親，我便想到“梅花香自苦寒來(lái)〞。

母親小的時(shí)候很膽小。上小學(xué)時(shí)，她父親是教師，但不教她所在的班級(jí)。母親畏懼周邊都是陌生人，于是每天早晨都讓她父親陪她走進(jìn)教室，讓他坐在一旁陪著聽(tīng)課。到了父親教課時(shí)間，他就走了。母親畏懼，就總是偷偷跟在父親身后，進(jìn)了父親的班便找個(gè)位置輕輕坐下，聽(tīng)父親講課。這一習(xí)慣等她父親患上哮喘后才改正。

母親第一次見(jiàn)到農(nóng)村野鵝時(shí)覺(jué)得好奇，但又怯于碰鵝，于是她逐漸蹲下拿了石頭準(zhǔn)備砸，這些鵝卻突然張開(kāi)巨大有力的翅膀，連跑帶飛要咬母親，母親則慌地拔腿就跑，還哇哇大哭起來(lái)。受到鵝的驚嚇后，母親生了一場(chǎng)病，從那以后，母親的膽小生涯就終止了。

母親病好后，她父親患上哮喘，每天早晨，她母親出去找醫(yī)，家里的家務(wù)就堆在母親身上。天剛剛蒙蒙亮，低矮的小屋的煙囪里冒出一陣陣炊煙，母親匆促忙忙推出與她身子同高的自行車。炊煙散盡了，她招呼一聲父親，隨后關(guān)上破舊的木門，艱苦地跨上自行車，在車上起伏著，在坑坑洼洼的泥地上顛動(dòng)著。每天晚上，母親逐漸推著自行車走在黑暗的路上，老舊的鏈條聲空洞地回響著。當(dāng)看到遠(yuǎn)處那一點(diǎn)昏黃，才放下提到嗓子眼的心，加快速度向家跑去。對(duì)于剛上二年級(jí)的母親來(lái)說(shuō)，這是十分不易且痛楚的事情。這一年，母親學(xué)會(huì)獨(dú)立。

上初中后，母親成績(jī)優(yōu)異，但因家境不好放棄了對(duì)口中考，母親只得出來(lái)工作。首先是去檔案局當(dāng)文員，但她性格較孤僻，與周邊的人沒(méi)有共同語(yǔ)言，母親忍受不住孤獨(dú)就辭了工作。后來(lái)母親做過(guò)推銷，當(dāng)過(guò)服務(wù)生，嘗試各種工作但都失敗了。自己開(kāi)的小店也在我上一年級(jí)后關(guān)了門，她留下店里沒(méi)賣完的東西說(shuō)：“留下紀(jì)念也好。〞母親這之后沒(méi)有想放棄，她不斷去改變，找出自己的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)挫折與失敗在她心中留下痛楚的烙印，但也筑成她頑強(qiáng)的盔甲。母親在自己的努力下，最終達(dá)成了心中的目標(biāo)。

母親的怯懦會(huì)化作勇氣的種子，深深埋進(jìn)母親的心田，開(kāi)出一株臘梅，在寒風(fēng)凜冽的日子里，母親便會(huì)在酷寒中抬頭。百花叢中，她笑得極燦，香氣飄得極遠(yuǎn)。

家人的傳記篇三

她叫蘭，是家中的老大。由于家在農(nóng)村，所以父母都十分不重視她，僅僅由于她是女孩。

由于家庭的貧苦，她才念到三年級(jí)就輟學(xué)在家，每天幫父母干繁重的農(nóng)活，但她并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，一直偷偷地找弟弟借書(shū)看，她覺(jué)得只有在知識(shí)的海洋里，她才能夠真正的放松。

梅，是一個(gè)剛從城里分派到這個(gè)小山溝的老師，她是蘭弟弟的班主任。那天，她來(lái)家訪，看到蘭邊干農(nóng)活邊背詩(shī)，心不由得被揪了一下，她決定一定要讓這個(gè)聰明的女孩上學(xué)，不管用什么代價(jià)。

蘭真的復(fù)學(xué)了，與弟弟在同一個(gè)班，由于她已經(jīng)輟學(xué)兩年了，剛開(kāi)始難免有些吃力，但她覺(jué)得自己比弟弟大，以前學(xué)得比弟弟好，現(xiàn)在什么都不如弟弟，難免有些自卑。細(xì)心的梅發(fā)現(xiàn)了這一切。于是她沒(méi)事就找蘭閑聊，談心事。

又是一個(gè)初秋的入夜，蘭和梅相約出來(lái)溜達(dá)，突然梅像個(gè)孩子一樣手舞足蹈地對(duì)蘭說(shuō)：快，快看，流星。說(shuō)完，雙手抱拳，低著頭，嘴里還喃喃自語(yǔ)著什么。蘭好奇地問(wèn)：老師，您在干什么？梅說(shuō)：從前我的老師對(duì)我說(shuō)假如看見(jiàn)流星，就立刻許愿，并說(shuō)出自己樂(lè)意付出的代價(jià)，她的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，我方才許了一個(gè)愿：’我希望蘭可以重新振作起來(lái)，走出失敗和自卑的陰影來(lái)，代價(jià)是我的生命。那天晚上，她們又聊了很久，蘭一直都很感動(dòng)，她開(kāi)始覺(jué)得一切都不是障礙，只有好好學(xué)習(xí)才是最重要的，才能報(bào)答老師對(duì)自己的恩情。

蘭逐漸向這個(gè)對(duì)自己像照料妹妹的大姐姐敞開(kāi)心扉，她覺(jué)得梅帶給的不僅僅是姐妹之情，還有一種她說(shuō)不清的，好像缺少了十幾年的，像是母愛(ài)的感情。

終究，蘭以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣里的一所重點(diǎn)中學(xué)，而那個(gè)暑假，梅也要回家探望父母，她走了，再也沒(méi)有回來(lái)--由于火車出軌。

當(dāng)蘭聽(tīng)了這個(gè)消息后，怔了半天，她不相信，她不相信，她這個(gè)溫柔得像姐姐，親切得像媽媽，一直關(guān)心她的人就這么走了。

久久地，她才說(shuō)了一句：這是她對(duì)流星的承諾。彈指一瞬間，蘭終究學(xué)成了。這一天，她來(lái)到梅的墳前：一直以來(lái)，是你給了我親情一般的力量，母愛(ài)一般的勇氣，使我從當(dāng)時(shí)那個(gè)有些自閉的孩子，成為了現(xiàn)在這樣一個(gè)飽學(xué)之士，雖然你才比我大十六歲，但你給了