二年級電子教案后半學(xué)期

第五單元加與減第一課課題：買電器教學(xué)目標(biāo)：、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問題和解決問題的意識和能力。、讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：正確計算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。教學(xué)難點：整百、整十?dāng)?shù)的加減的計算方法教學(xué)方法：講解法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、數(shù)字卡片、計數(shù)器等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：說說個位上是幾？表示什么意思？十位上是幾？表示什么意思？二、激趣導(dǎo)入：淘氣搬新家了，要去新世紀(jì)商城買電器，我們和他一起去瞧瞧吧?。ǔ鍪菊n題）三.、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、在具體情境中，學(xué)生自主探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。、讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、自學(xué)指導(dǎo)：.、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。、對“相同數(shù)位的數(shù)相加減”這一算理的理解。五、學(xué)生自學(xué)，新知探究學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，同學(xué)交流。教師：來回巡視學(xué)生的動手操作情況。六、精講點撥：、到了商場，你看到了哪些電器？、猜價格采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的提示猜出每種電器的價格：洗衣機——整百數(shù)，在和之間。（課件出示元）電冰箱——由個百和個十組成。（課件出示元）電視機——是張元人民幣。（課件出示元）電風(fēng)扇——是一個三位數(shù)，它的百位是，十位和個位是（課件出示元）、根據(jù)信息，提出并解決數(shù)學(xué)問題。()、生齊讀數(shù)學(xué)信息。（）、根據(jù)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（）、和同桌說一說你的問題吧?。ǎ?、誰愿意把你的問題說給大家聽？學(xué)生匯報，教師將數(shù)學(xué)問題重點展示在黑板上。（）、探索方法。淘氣家急需要洗衣機和電視機，讓我們一起來先解決第個問題吧：臺洗衣機和臺電視共花多少錢？、用什么算式表達(dá)？（先獨立思考，后集體交流）、板書：、教師：怎樣計算，在同學(xué)中交流自己的算法。、展示算法的多樣性。（）、你認(rèn)為哪種方法最方便？（板書子課題口算）、淘氣也沒閑著，他寫了一個算式“”，能解答哪個數(shù)學(xué)問題呢？這樣的算式你會算嗎？在小組內(nèi)說一說你的想法？集體匯報，體現(xiàn)算法多樣化。師重點指導(dǎo)相同數(shù)位相減。、對比新舊不同，初步感受新知認(rèn)真觀察這個算式，看看與我們以前學(xué)過的加減法算式有什么不同？（板書子課題整百、整十?dāng)?shù)的加減法）做這樣的算式題要注意什么呢？（整十整百數(shù)的加減口算與百以內(nèi)的加減法計算方法相同，只是數(shù)的范圍擴大到了萬以內(nèi)，計算時要注意相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減）、請用你認(rèn)為最簡便的方法解答其余的數(shù)學(xué)問題，獨立解決，集體訂正。同桌說說怎么算。七、練習(xí)鞏固：你說我算。寫出和是的算式、寫出差是的算式。八、課堂總結(jié)：在這節(jié)課上，你學(xué)到了什么？你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？數(shù)學(xué)就在我們身邊，努力學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我們的生活更美好！板書設(shè)計買電器（元）課后反思第二課課題：回收廢品教學(xué)目標(biāo)：．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：三位數(shù)加法的計算方法。教學(xué)難點：探索計算方法，提高計算的正確率。教學(xué)方法：講解法教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖片、小黑板。學(xué)具：計數(shù)器。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：二、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。（教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染萬升水，這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。）你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就圍繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)三位數(shù)的計算方法。三.、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.結(jié)合“比多比少”的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義；.在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計算。四、學(xué)生自學(xué)，探索三位數(shù)加法的計算方法。（）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”看算式，試著估算出的數(shù)大約是多少？怎樣計算呢？只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。讓學(xué)生獨立計算，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時指正，予以輔導(dǎo)。（）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。方法同上。教師可以進(jìn)一步放手，讓學(xué)生自己來解決。學(xué)生要理解進(jìn)位加法的計算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。五、精講點撥：計算加法時，要注意把相同數(shù)位對齊，先從各位算起。六、練習(xí)：練一練題板書設(shè)計：回收廢品、一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池？、一班和三班一共回收了多少節(jié)廢電池？課后反思：第三課課題：十年的變化教學(xué)目標(biāo)：．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點：三位數(shù)加法的計算方法以及驗算方法。教學(xué)難點：三位數(shù)加法中的“進(jìn)位”方法。教學(xué)方法：談話法探究法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板、計數(shù)器。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、自學(xué)指導(dǎo)：、認(rèn)真觀察頁圖，說說有何變化？、根據(jù)圖片中的信息嘗試完成問題：野生動物園里現(xiàn)在有多少種動物？三、精講點撥：用豎式計算加法時相同數(shù)位要對齊，哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)。練習(xí)鞏固：用豎式計算小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有何收獲？板書設(shè)計：用豎式計算加法時相同數(shù)位要對齊，哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)。課后反思：第四課課題：小小圖書館教學(xué)目標(biāo)：、掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確計算。、能結(jié)合具體情境進(jìn)行列式計算，運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點：三位數(shù)減法的計算方法，并能正確計算。教學(xué)難點：用豎式計算的方法教學(xué)方法：講解法教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖、小黑板教學(xué)過程：出示主題圖談話導(dǎo)入。課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看，它們正聚精會神地學(xué)知識呢！一、玩中學(xué)、看一看。""新課標(biāo)第一網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？根據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學(xué)問題呢？先獨立思考，再與小伙伴們說一說。過渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。、算一算。探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。進(jìn)行計算。怎樣計算呢？請同學(xué)在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流。以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。、提一提。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書的差”的問題。根據(jù)藏書情況表，你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問題嗎？指名回答，教師板書。讓學(xué)生嘗試?yán)靡延械闹R解答出來。指名匯報的數(shù)，并說出計算過程。、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。獨立思考，列出算式。指名匯報，讓學(xué)生口頭列式看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。進(jìn)行計算。怎樣計算呢？探索筆算減法中退位的算理。不夠減，向前一位借.二、學(xué)中做、學(xué)生獨立完成“”。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)得比算減法法則，試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項。班內(nèi)匯報：在用豎式計算減法時要注意什么？、完成教材第頁的第題。小小圖書館板書設(shè)計：課后反思：第五課課題：練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：．解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)的價值，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。．通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進(jìn)行計算。.進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、計數(shù)器教學(xué)過程：生完成教材第頁的第、題。教師啟發(fā)學(xué)生先說一說自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個數(shù)的和最大，哪兩個數(shù)的和最小，哪兩個數(shù)的差最小。生完成教材第頁的第、題。讓學(xué)生在獨立計算的基礎(chǔ)上自覺的進(jìn)行驗算，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生完成教材第頁的第題。引導(dǎo)學(xué)生在獨立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。學(xué)生完成教材第頁的第題。讓學(xué)生看圖說出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題和解決問題的能力。學(xué)生完成教材第頁的第題。學(xué)生完成教材第頁的第題。讓學(xué)生獨立解答并比較出得數(shù)的大小后，再交流各自的解答過程。板書設(shè)計：練習(xí)三課后反思：第六課課題：小蝌蚪的成長教學(xué)目標(biāo)：．探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題教學(xué)重點：三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法教學(xué)難點：三位數(shù)減法中的“退位”方法。教學(xué)方法：探究法、講解法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板、計數(shù)器。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：你們能又對又快地筆算下面這道題嗎？二、自學(xué)指導(dǎo)：、讓學(xué)生觀察小蝌蚪找媽媽主題圖中獲取數(shù)學(xué)信息。、嘗試解決課本頁第一和第二個問題。二、探究新知.解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書（只）答：看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。、.探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。（獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。）有同學(xué)會說：、、所以教師強調(diào):不夠減，向前一位借..出示題目：指名說說這樣做對嗎？如果有錯誤，錯在哪里？學(xué)生小組討論，匯報。四、練習(xí)鞏固：完成頁練一練：、題。五：小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：小蝌蚪的成長、東池塘有多少只小蝌蚪？、西池塘有多少只小蝌蚪？————課后反思：第七課課題：算的對嗎教學(xué)目標(biāo)：．探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重難點：三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。教學(xué)方法：談話法探究法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板、計數(shù)器。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們和爸爸媽媽去超市買過東西嗎？周六淘氣和笑笑去書店買了幾本書，我們快去看一看是怎么回事？自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真課本頁觀察主題圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息。嘗試驗證的方法。三、精講點撥：.共同解決“應(yīng)付多少元？售貨阿姨算得對不對？”指名列式：（元）答：應(yīng)付元這位同學(xué)算得對嗎？你是怎么判斷的？.解決“付給售貨阿姨元，找回元，對嗎？”，可以用加法來驗算：四、新知運、鞏固提高、完成頁試一試習(xí)題、完成、頁“練一練”題五、小結(jié)課堂：加法時用減法驗算、減法用加法驗算。板書設(shè)計：算的對嗎課后反思：第八課課題：練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：．解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)的價值，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。．通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進(jìn)行計算。.進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、口算卡片、小黑板。教學(xué)過程：。教師出示口算卡片，學(xué)生口算，并說說你是怎樣想的。完成教材第頁的第題。玩中學(xué)、 生完成教材第頁的第題。教師啟發(fā)學(xué)生先說一說自己是怎樣想的，怎樣找到最大數(shù)與最小數(shù)，怎樣確定哪兩個數(shù)的和最大，哪兩個數(shù)的和最小，哪兩個數(shù)的差最小。、 生完成教材第頁的第、題。讓學(xué)生在獨立計算的基礎(chǔ)上自覺的進(jìn)行驗算，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、 學(xué)生完成教材第頁的第題。引導(dǎo)學(xué)生在獨立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論。、 學(xué)生完成教材第頁的第題。讓學(xué)生看圖說出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題和解決問題的能力。、 學(xué)生完成教材第頁的第題。、 學(xué)生完成教材第頁的第題。讓學(xué)生獨立解答并比較出得數(shù)的大小后，再交流各自的解答過程。、 學(xué)生完成教材第頁的第題讓學(xué)生看圖說出圖意，在提出問題。培養(yǎng)學(xué)生看圖提出問題和解決問題的能力。、 學(xué)生完成教材第頁的第題學(xué)生獨立思考，小組討論，指名反饋。、 學(xué)生完成教材第頁的第題學(xué)生獨立思考，小組討論，指名反饋。板書設(shè)計：練習(xí)四第五單元綜合練習(xí)一、填一填。（分）、從開媽，一百一百地數(shù)，、（）、（）、（）、（）、（）、（）、。、是個（）位數(shù)，最高位是（）位，第一個在（）位上，表示（）；個位上的表示（）。、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相加的和是（），相減的差是（）。、比米多米是（）米，比人少人是（）人。二、用豎式計算并驗算。（分）＋

－＋－三、脫式計算。（分）＋（）－（）四、解決問題。（分）、利民糧店上午賣出大米千克，下午賣出大米千克，還剩下大米千克，原來有大米多少千克？、下面是兒童劇場一周內(nèi)木偶戲售票情況。

()這周內(nèi)星期售出的票最多，星期售出的票最少，相差張。

()星期和星期售票最多，一共張。

()星期和星期售票張數(shù)最接近。、小明家的電表讀數(shù)如下。（單位：千瓦時）月底月底月底月底月底月底分別算出小明家、、、、、各月的用電數(shù)量。小明家上半年總的用電數(shù)量是多少？請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并試著解答。、爸爸每月工資元、媽媽每月工資元。我們一家三口人每月生活要支出元。（）請你算一算，我們一家每月結(jié)余多少元？（）爸爸想買一臺價值元的電冰箱，兩個月的結(jié)余夠嗎？第五單元檢測（課時）一、計算（分）÷＝÷÷＝÷二、比大小：（分）○○○○○○三、我會填。（分）、里面有（）個十，里面有（）個百，里面有（）個千。、是一個（）位數(shù)，它的最高位是（）位，它是由（）個千，（）個百，（）個十和（）個一組成的。、由、、、組成的最大的四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）,它們的差是（），它們的和是（）。、按規(guī)律寫數(shù)。，（），，，(),()。,(),()。四、我會判斷。（分）、—，差一定是三位數(shù)。（）、在減法中，減數(shù)必須小于被減數(shù)。（）、一個三位數(shù)減一個三位數(shù)，差一定是三位數(shù)。（）、最小的四位數(shù)減最小的三位數(shù)，差是。（）、÷……（）五、用豎式計算并驗算。（分）六、小醫(yī)生出診。（先判斷對錯，錯的并改正過來）（分）治療：治療：七、我會用數(shù)學(xué)解決問題。（分）、一圈電線長米，先用去米，再用去米，還剩多少米？、龍鳳村有男子人，女子比男子少人，女子有多少人？、村里修一條路，每天修米，修了天，還剩米，這段公路長多少米？、龍峰小學(xué)一年級有學(xué)生人，比二年級少人，兩個年級一共多少人？、商店上午賣出電視機臺，上午比下午少賣出臺，下午賣出多少臺？一共賣出多少臺？第單元檢測分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名分以上人數(shù)分人數(shù)分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施第六單元認(rèn)識圖形第一課課題：認(rèn)識角教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合生活情境，認(rèn)識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。、通過找一找、折一折、比一比等活動，直觀地認(rèn)識角教學(xué)重點：直觀地認(rèn)識角。教學(xué)難點：通過大量的感性經(jīng)驗積累，建立起角的概念。教學(xué)方法：演示法、講解法。教學(xué)準(zhǔn)備：三角尺一套、手工紙、圖片、活動的角。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題今天我們要在圖形王國中認(rèn)識一位新朋友，你們下昂知道它是誰嗎？那我們來先欣賞一些圖片，他們就藏在這些物體中，請同學(xué)們仔細(xì)觀擦，看看它是誰？二、自學(xué)指導(dǎo)：、觀察課本頁主題圖，初步認(rèn)識角。、找生活中的角，并動手畫角三、探究新知：（一）指一指：初步認(rèn)識“角”.師：請同學(xué)在三角板上指出一個“角”。學(xué)生試著指出“角”，教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能完整地指。.教師示范指，注意動作強調(diào)從頂點開始。（引導(dǎo)學(xué)生正確指出“角”，為學(xué)生獨立畫“角”做好準(zhǔn)備。）(二)畫一畫：了解“角”的特征，知道各部分名稱.學(xué)生試畫師：你能把三角板上的一個“角”，畫在紙上嗎？學(xué)生自己試著畫“角”，教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同方法。師：你能說說自己是怎樣畫的嗎？.教師示范（）描“角”師：有同學(xué)用三角板描了一個“角”，請你仔細(xì)看老師描，從尖尖的點開始，貼緊它的邊描一條直直的線，再從這個尖尖的點開始，貼緊它下面的邊描一條直直的線，這樣就把這個“角”描下來了。師：請同學(xué)說一說“角”是什么樣子的？師：我們把這個尖尖的點叫做“角”的頂點，這兩條直直的線叫做“角”的兩條邊。大家知道了“角”各部分的名稱，一會兒看看誰會用。（）畫“角”師：請同學(xué)仔細(xì)看，老師畫一個“角”。（教師指著黑板說）我把“角”畫在這兒，就先點上一個點，（教師邊說邊點）它就是“角”的——頂點。（教師故意停頓，請同學(xué)回答，強化學(xué)生對名稱的記憶。）再從頂點開始，用尺畫一條直直的線，它就是“角”的——邊，（教師仍然停頓，請同學(xué)回憶并說出名稱）還從頂點開始再畫一條直直的線，它就是“角”的另一條邊。（在學(xué)生說出“角”各部分名稱的同時，教師板書）師：請同學(xué)觀察，“角”是由什么組成的？師：由一點引出兩條直直的線就組成一個“角”。（教師邊說邊用手勢表示出“角”，使同學(xué)通過觀察教師的手勢，再次感悟出什么是“角”。）（）表示方法師：怎樣表示呢？從“角”上面的這條邊到“角”下面的這條邊畫一條彎彎的線，它就表示由這個頂點和兩條邊組成的這個“角”?，F(xiàn)在有兩個“角”，為了清楚的表示是哪個“角”，我們可以給“角”編編號。（教師邊說邊給一個“角”編上號，學(xué)生自覺想出另一個“角”要編號。教師再介紹“角”的符號，并板書）師：請同學(xué)觀察“角”的符號像什么？（教師請同學(xué)觀察并想象，幫助同學(xué)記憶“角”的符號。）師：注意“角”的符號下面的線是平平的。.學(xué)生再次畫“角”請同學(xué)對比自己畫的“角”，再次畫“角”，畫好后要邊指“角”邊介紹，講給小組同學(xué)聽。（三）擺一擺：感受影響“角”大小的因素.感知“角”的大小和兩邊叉開的大小有關(guān)師：請同學(xué)用兩根小棒做一個會活動的“角”。師：你能把“角”變得大一些嗎？師：誰能說說你是怎樣把“角”變大的？師：你能把“角”變得小一些嗎？（學(xué)生操作后，請同學(xué)匯報，說說你是怎樣把“角”變小的？）師：通過玩活動“角”，你有哪些發(fā)現(xiàn)？教師利用小黑板演示，“角”的一條邊慢慢展開使“角”變大，再逐步變小的過程，結(jié)合小黑板演示，教師說：同學(xué)的意思是說，“角”的兩邊叉開的越大，角就越大，“角”的兩邊叉開的越小，角就越小。.感知“角”的大小和兩邊的長短無關(guān)：教師利用小黑板演示，請同學(xué)再次觀察、體驗“角”的大小和兩條邊的長短無關(guān)。（四）比一比師：我們已經(jīng)知道“角”有大有小，有一組“角”朋友為了比出大小，爭論不休，同學(xué)們愿意幫助它們嗎？（五）找一找：使同學(xué)體會生活中處處有“角”我們已經(jīng)認(rèn)識了“角”，在我們的生活中很多地方都有角。今天我們身邊的許多物體上就有“角”，你能找出它嗎？并請你指出“角”的頂點和兩條邊。新學(xué)生獨立觀察后，在全班匯報。四、全課小結(jié)：師：今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計：認(rèn)識角課后反思：第二課課題：認(rèn)識直角教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合生活情境，認(rèn)識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。通過找一找、折一折、比一比等活動，直觀地認(rèn)識角，能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)重點：直觀地認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。教學(xué)難點：在點子圖或方格紙上畫直角、銳角或鈍角。教學(xué)方法：探究法、講解法。教學(xué)準(zhǔn)備：三角尺一套、小黑板。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：在有些圖形中還藏著我們的新朋友，它也是一種圖形，它叫“直角”。（教師把板書補充完整）你能在圖中找出“角”嗎？（創(chuàng)設(shè)小房子的情境找“直角”，使學(xué)生體會到生活中存在“直角”，利用小黑板演示，使學(xué)生經(jīng)歷從圖形中抽象出“直角”的過程，通過觀察，能初步感受到“直角”的樣子。）（二）指一指：初步認(rèn)識“直角”.師：請同學(xué)在三角板上指出一個“直角”。學(xué)生試著指出“直角”，教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能完整地指。.教師示范指，注意動作強調(diào)從頂點開始。（引導(dǎo)學(xué)生正確指出“直角”，為學(xué)生獨立畫“直角”做好準(zhǔn)備。）(三)畫一畫：了解“直角”的特征，知道各部分名稱（四）找一找，下面哪些是直角：師：你是怎么判斷的？這是直角這個角比直角小，是銳角。這個角比直角大，是鈍角。（五）鞏固提高，完成頁練一練題（六）作業(yè)布置：找出我們身邊物體上的直角、鈍角和銳角。（七）小結(jié)：師：今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計：直角比直角小的角是銳角。比直角大的角是鈍角。課后反思：第三課課題：長方形和正方形教學(xué)目標(biāo)：、通過觀察、測量、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。、能夠按要求在之上畫出長方形和正方形。教學(xué)重點：能用自己的語言描述長方形和正方形的特征，并能在方格紙上按要求畫出長方形和正方形。教學(xué)難點：了解長方形和正方形之間的關(guān)系。教學(xué)方法：動手操作法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：：長方形、正方形、三角尺。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，在你們的桌面上放一些幾何圖形，請你認(rèn)一認(rèn)，它們都是誰？告訴大家，你是怎樣認(rèn)得這么準(zhǔn)確的？二、自學(xué)指導(dǎo)：、通過動手量一量、折一折、推一推、拉一拉等活動來體會長方形和正方形的特點。、找出長方形和正方形之間的關(guān)系。三、精講點撥：、長方形和正方形的共同點：都有四個角，四個角都是直角。、長方形和正方形的不同點：長方形對邊相等；正方形四條邊都相等。四、練習(xí)鞏固：完成課本頁練一練第題、第題。五、作業(yè)布置：課本頁的、和題。六、課堂小結(jié)：今天的這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：長方形和正方形共同點：都有四個角，四個角都是直角。不同點：長方形對邊相等；正方形四條邊都相等。課后反思：課題：平行四邊形教學(xué)目標(biāo)：、通過生活情景與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。、在觀察與比較中，使學(xué)生在頭腦里建成長方形與四邊形間的區(qū)別與聯(lián)系。、體會平行四邊形與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：通過生活情景與實踐操作，直觀認(rèn)識平行四邊形。教學(xué)難點：平行四邊形與長方形的區(qū)別。教學(xué)方法：探究法、講解法教學(xué)準(zhǔn)備：活動長方形框架、點子圖、七巧板。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自學(xué)指導(dǎo)：、認(rèn)真觀察課本頁主題圖，找出里面的平行四邊形。、動手操作同桌討論平行四邊的特點。、嘗試在點子圖上畫長方形。精講點撥：鞏固練習(xí)：作業(yè)布置：本課小結(jié)：學(xué)習(xí)了今天的這節(jié)課，你有什么收獲？板書設(shè)計：平行四邊形不穩(wěn)定，易變形。有四條邊，對邊相等。有四個角，對角相等。兩個鈍角，兩個銳角。課后反思：課題：欣賞與設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)長方形、正方形、三角形和平行四邊形。、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美，感受美，表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點：鞏固各種圖形的特點，應(yīng)用圖形的特點進(jìn)行設(shè)計。教學(xué)難點：有創(chuàng)意地應(yīng)用已有的圖形進(jìn)行設(shè)計。教學(xué)方法：引導(dǎo)觀察法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、激趣引入、同學(xué)們，經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)咱們班有許多同學(xué)的家買了新房子，裝修得特別漂亮，誰愿意把自己的家介紹給大家，(從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活密不可分)、剛才同學(xué)們介紹了自己的家，想一想這里復(fù)習(xí)了我們學(xué)過的哪些圖形？（學(xué)生說，教師貼出正方形、長方形、三角形、平行四邊形）(復(fù)習(xí)學(xué)過的基本圖形)二、自主探究學(xué)習(xí)、讓我們一起再欣賞幾幅圖,（看書上的圖片）、你喜歡這些圖案嗎？為什么喜歡？、每個同學(xué)說說第一個圖案里有哪些我們學(xué)習(xí)過的圖形？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞美，感受美）、匯報基本圖形（學(xué)生邊匯報，教師邊用彩色筆勾出圖形的輪廓）、小組個人互說第幅圖的基本圖形，說完后匯報。（學(xué)生能夠從各種圖案中分析出基本圖形，并能借助輔助線構(gòu)造基本圖形）、要是你畫，你怎么畫？（舉例子說明，并用小黑板演示）（感受旋轉(zhuǎn)、平移、對稱的現(xiàn)象）、你能用長方形、正方形、三角形和平行四邊形設(shè)計圖案嗎？一會我們就用這種方法來設(shè)計，設(shè)計之前先想一想你打算用哪些圖形去畫，然后選自己最喜歡的圖形設(shè)計漂亮的圖案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)作。（讓學(xué)生按照自己的意愿去設(shè)計、涂色，鼓勵學(xué)生設(shè)計獨特的圖案）、學(xué)生自己設(shè)計、下面我們進(jìn)行分組評價，大家先說說怎樣去評選呢？（讓學(xué)生說出評選的條件再進(jìn)行評選）、展示作品并分析圖形。（讓每個學(xué)生都體驗到成功的快樂）三、作業(yè)布置：運用學(xué)過的圖形設(shè)計一副自己喜歡的畫。四、談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲板書設(shè)計：欣賞與設(shè)計課后反思：課題：練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：、對角的相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)。、能借助三角尺辨認(rèn)三種角。、復(fù)習(xí)長方形、正方形、三角形和平行四邊形。教學(xué)重難點：準(zhǔn)確的數(shù)角教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、點子圖、三角尺、學(xué)具鐘、放大鏡。教學(xué)過程：一、談話引入。關(guān)于角的知識，同學(xué)們都掌握得非常好。這節(jié)課，我們共同來完成練習(xí)五。二、鞏固練習(xí)：、引導(dǎo)學(xué)生回憶角的特點及教的分類。讓學(xué)生獨立完成課本頁第題和第題及頁第題。、畫角：認(rèn)真觀察課本頁第題并在自己準(zhǔn)備的點子圖上畫出三種角。（展示學(xué)生作品）、回顧長方形和正方形的特點以及之間的聯(lián)系。完成課本頁第題和第題。、設(shè)計：讓學(xué)生完成課本頁第題（展示作品）作業(yè)布置：課本頁第題。板書設(shè)計：練習(xí)五角分為直角、銳角和鈍角長方形和正方形的特點。課后反思：第六單元檢測試題（課時）一、下面的圖形哪些是角？請打“√”，不是請打“×”。（）（）（）（）（）（）二：填一填．一個角有（）個頂點，（）條邊。請寫出角各部分的名稱。．銳角比直角（），鈍角比直角（）。三、以下各角分別是什么角，請標(biāo)上各個角的名稱。四，數(shù)一數(shù)，下面圖形中各有幾個角？（）個角（）個角（）個角（）個角五、畫一畫，以給出的三個點為頂點，畫三個角。分別畫一個直角，一個銳角一個鈍角。六、找一找，下列圖形有幾個直角，標(biāo)出直角“（）”。七、將正確答案的序號填在括號里、在有余數(shù)的除法中，除數(shù)應(yīng)比余數(shù)()。()大()小()一樣大、與東南方向相反的是()()東北()西北()西南、三角板上的直角與黑板上的直角比()()黑板的直角大()三角板的直角小()兩個一樣大、把一個角放在放大倍的放大鏡下觀察，這個角的大小會（）。（）擴大倍（）大小不變（）縮小倍附加題（分）、數(shù)一數(shù)。、畫一畫。（）一張正方形紙有個角，用剪刀剪去一個角，還剩幾個角，你有幾種答案？畫一畫。還剩（）個角還剩（）個角還剩（）個角（）試一試，在下面的圖形中畫上一條線段，使這個圖形達(dá)到下面的要求。圖中有個直角。圖中有個直角。圖中有個角。第單元檢測分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名分以上人數(shù)分人數(shù)分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施第七單元時分秒課題：奧運開幕 教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識時間單位時、分，知道時分，會認(rèn)讀鐘面時間。、通過撥一撥、填一填等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和解決問題的能力，形成良好的時間觀念。、初步養(yǎng)成愛惜時間的良好習(xí)慣，學(xué)會合理的安排時間。教學(xué)重、難點：、掌握看時鐘的方法，正確讀出鐘面上所表示的時刻。、能正確讀寫非整時時刻。教具學(xué)具準(zhǔn)備：實物鐘表、鐘表模型、小黑板教法：引導(dǎo)觀察法學(xué)法：自主探究法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我國的首都北京舉辦過一次大型的綜合性運動會，吸引了界上眾多優(yōu)秀的運動員參加，你們知道嗎？那你們知道中國在什么時候舉辦的奧運會嗎？年月日時零分。那就讓我們帶著這個時間走進(jìn)這一節(jié)課吧?。ò鍟n題：奧運開幕）二、自學(xué)指導(dǎo)：（小黑板出示）、觀察學(xué)具鐘面，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？、鐘面上有幾個大格？、每個大格有幾個小格？一共有幾個小格？你是怎樣數(shù)出來的？（涉及幾個）三、精講點撥、認(rèn)識時分（）分針走路看小格，一小格是幾分？（板書：分針走小格是分）小格呢？分針走過一大格是幾分鐘？（板書：分針走大格是分）從走到是多長時間？到呢？到呢？到？（）觀察時針的轉(zhuǎn)動，時針走一大格是多長時間？（板書：時針走大格是時）走一圈呢？、時、分的關(guān)系拿出鬧鐘，仔細(xì)觀察時針走一小格時，分針有什么變化？（板書：時分）、認(rèn)識幾時幾分（）學(xué)習(xí)怎樣認(rèn)時刻我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分。（）我說你撥四、當(dāng)堂訓(xùn)練看一看，連一連.填一填時（）分分（）時時分（）分分（）時（）分五、全課總結(jié)：今天你學(xué)到了哪些內(nèi)容？板書設(shè)計：奧運開幕鐘面一共有個大格，個小格分針走小格是分分針走大格是分時針走大格是時時分課后反思：課題：分有多長教學(xué)目標(biāo)：.通過觀察分針、秒針的轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生建立分鐘和秒的概念，體會分與秒的關(guān)系，知道分秒。.在具體活動中，充分表達(dá)情感、體驗，并展示自己對新知識的理解。.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：建立分的概念，掌握分與秒的關(guān)系。、經(jīng)歷分有多長時間。教具學(xué)具準(zhǔn)備：實物鐘表、鐘表模型、小黑板教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主體驗法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一分鐘，那你知道一分鐘有多長嗎？那你知道在這一分鐘里我們能做些什么事嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一分有多長（板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看課本頁看一看，說一說。思考：、鐘面上有哪些指針？你是怎樣區(qū)分它們的？三、精講點撥.一秒有多長（）觀察實物鐘表上的秒針，它是怎樣走的？（板書：秒針走小格是秒）（）有什么方法能記住秒鐘嗎？比如拍次手、跺下腳。（）你能在自己的鐘面上撥出秒、秒、秒嗎？.分與秒的關(guān)系（）觀察實物鐘表，秒針一圈走過幾小格？（）秒針走一圈，分針走多遠(yuǎn)呢？（板書：分秒）.一分有多長活動()數(shù)一數(shù)分內(nèi)自己的脈搏能條多少下？活動（）分內(nèi)大約走多少步？活動（）估一估一分鐘有多長：用自己喜歡的方式，如數(shù)數(shù)、拍手…四、當(dāng)堂訓(xùn)練.試一試，填一填分大約寫（）個字分大約走（）步.選擇恰當(dāng)?shù)膯挝惶羁眨〞r、分、秒）（）爸爸每天工作（）（）拍下球大約用（）（）一節(jié)課（）五、總結(jié)：每一個人的成功并不是一帆風(fēng)順的，希望你們珍惜每一秒，每一分，做時間的小主人。板書設(shè)計：一分有多長秒針：走格是秒分秒課后反思：課題：試一試教學(xué)目標(biāo)：.通過觀察分針、秒針的轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生建立分鐘和秒的概念，體會分與秒的關(guān)系，知道分秒。.根據(jù)時分，分秒進(jìn)行時、分、秒的換算。.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：.建立分的概念，掌握分與秒的關(guān)系。.根據(jù)時分，分秒進(jìn)行時、分、秒的換算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、小黑板教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入時間單位換算：時（）分分秒（）秒秒（）分分（）時（）分二、實際運用.在米氣步槍射擊決賽中，每發(fā)子彈必須在秒內(nèi)射出。秒是幾分幾秒？秒（）分（）秒解析：分秒秒秒.題一場足球比賽用了分秒。分秒是多少分？分秒（）分解析：分秒，再加上秒，就是秒。三、錯例分析觀察下面這道題，淘氣做的對嗎？說明理由。秒（）分（）秒四、小結(jié)：時、分、秒這三個時間單位中每相鄰兩個之間的進(jìn)率為。時分，分秒。板書設(shè)計：試一試時、分、秒這三個時間單位中，每相鄰兩個之間的進(jìn)率為。時分，分秒。課后反思：課題：練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：.通過觀察分針、秒針的轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生建立分鐘和秒的概念，體會分與秒的關(guān)系，知道分秒。.在具體活動中，充分表達(dá)情感、體驗，并展示自己對新知識的理解。.根據(jù)分和秒的換算關(guān)系進(jìn)行換算。教學(xué)重難點：.建立分的概念，掌握分與秒的關(guān)系。.經(jīng)歷分有多長時間。教具學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、小黑板教法：引導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入在括號里填上合適的時間單位。小麗閱讀一本頁的故事書用了（），明明跑米用了（）。今天的新聞聯(lián)播大約需要（），小林吃飯用了（）。玲玲眨一下眼大約是（）。小東的脈搏跳動下大約需要（）。拍球下大約用了（）。自主練習(xí)課本頁第題獨立完成，集體訂正。讀一讀，寫一寫?yīng)毩⑼瓿桑该卮?。解決問題（教材頁第題。）獨立完成，重點講解。小結(jié)：時分，分秒。板書設(shè)計：練習(xí)（一）時分，分秒。課后反思：課題：淘氣的作息時間

教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情景，體會時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。結(jié)合作息時間和各項活動的經(jīng)過時間，發(fā)展時間觀念?？梢杂脮r，分，秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時間與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點：.正確計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。.理解時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教具學(xué)具：鐘表模型、小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入分秒（）秒時分（）分分（）時（）分分（）小時時半（）分分（）秒二、自學(xué)指導(dǎo).觀察淘氣早晨起床到上學(xué)之間的一段時間，說一說淘氣是怎樣安排自己生活的呢？.你是怎楊根據(jù)鐘面看時間的？三、精講點撥.計算經(jīng)過的時間（）淘氣吃早餐用了多長時間？結(jié)合教材給出的鐘面和線段圖，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)格的方法計算；用終點時間減去起點時間，結(jié)果是多少，就經(jīng)過了多長時間。（）淘氣從起床到上學(xué)用了多長時間？（）淘氣從吃完早餐到出門上學(xué)用了多長時間？.時刻與經(jīng)過時間時刻是指經(jīng)過時間里的某一點，如現(xiàn)在的時間是分。經(jīng)過的時間是指起點和終點之間的一段時間。如到經(jīng)過了分。四、習(xí)題補充.從到，經(jīng)過了（）時。.從到，經(jīng)過了（）時。.從到，經(jīng)過了（）時。五、全課總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？板書設(shè)計：

淘氣的作息時間

淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時間？

一共花了分鐘課后反思：課題：練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：教具學(xué)具：模型鐘表教法：引導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)過程：.畫一畫，填一填。引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，集體訂正。.填一填，說一說。小組討論完成，并展示結(jié)果。.計算并驗算。指名學(xué)困生板演，后請其他學(xué)生進(jìn)行檢查，批改。.解決問題。（）讓學(xué)生觀察圖，說說得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（）計算用的時間。(獨立完成，集體訂正）.拓展練習(xí)小小超市。小小超市小小超市營業(yè)時間早晨：晚上超市上午（）：（）開門，晚上（）：（）分關(guān)門。媽媽晚上時去超市買東西，能買到嗎？全天的營業(yè)時間是多長？板書設(shè)計：練一練計算經(jīng)過時間，用終點時間起點時間，當(dāng)終點時間分鐘不夠減時，就從“時”中借換成分，再減。課后反思：第七單元時、分、秒測試卷姓名：班級：組名：一、在（）里填上時間單位。.一節(jié)數(shù)學(xué)課上了（）。小紅上午在校時間約（）。.小芳跳繩下用了（）。課間休息（）。.小明吃飯用了（）。小明做道口算題用了（）。.爸爸每天工作約（）。王艷跑米用了（）。.南京乘火車去上海用了（）。中央電視臺新聞聯(lián)播時間大約是（）。.看一場電影用了（）。做一次深呼吸大約（）。.從教室前面走到后面用了（）。夏天午睡大約（）。.脈搏跳次用了（）。小強跑米需要（）。.小紅下午在學(xué)校的時間是（）。一集電視劇的播放時間是（）。.小惠每天晚上睡覺（）。小芳早晨起床穿衣服大約用了（）。.學(xué)生一天在校時間大約是(）。運動會上，小明跑米用了（）。爺爺每天晨練（）。二、填空.我們學(xué)過的時間單位有（）、（）和（），其中（）是最小的時間單位。.鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成了（）個小格，鐘面上一共有（）個小格。時針走一大格的時間是（）；分針走一小格的時間是（）；秒針走一小格的時間是（），走一大格的時間是（）。.時針走一大格，分針走（）小格，分針走了（）分；秒針走一圈，分針走（）小格，是（）分。.時針從數(shù)字走到數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）；分針從數(shù)字走到數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）；秒針從數(shù)字走到數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）。.：：是（）時（）分（）秒。.一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是一小時。.（）時整，時針、分針重合。.時針在鐘面上走一圈是（）時；分針在鐘面上走一圈是（）分，等于（）時；秒針在鐘面上走一圈是（）秒，等于（）分。.分針走半圈是（）分，時針走半圈是（）時，秒針走半圈是（）秒。.時針從走到，分鐘走了（）小格，是（）分；秒針走小格，分鐘走了（）小格，是（）分。時針從（）走到，走了小時。.時＝（）分分＝（）秒秒＝（）分分＝（）時小時＝（）分秒（）分（）秒分秒（）秒分（）時（）分分（）時（）分時（）分小時（）分分（）秒秒（）分（）秒秒（）分（）秒分（）時（）分時分（）分分秒（）秒時分()分分秒()秒.填＜、＞和＝時（）分分（）時秒（）時分（）秒時（）分分（）時分（）秒秒（）分時（）分分（）秒分（）時時（）分.從到經(jīng)過了()時()分從到經(jīng)過了()時()分從到經(jīng)過了()分從到經(jīng)過了()時()分從到經(jīng)過了()分從到經(jīng)過了()時()分從到經(jīng)過了()分第單元檢測分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名分以上人數(shù)分人數(shù)分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施課題：上學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)：.通過記錄，討論一周上學(xué)時間的實踐活動，感受時間在日常生活中的作用，獲得初步的記錄時間的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。.進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。.結(jié)合上學(xué)時間的現(xiàn)實情境，發(fā)展發(fā)現(xiàn)，提出問題和分析解決問題的能力。教學(xué)重、難點：.鞏固時間的認(rèn)識和計算。.運用所學(xué)有關(guān)時間的知識，解決實際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入觀察第頁情境圖，回答淘氣什么時間從家中出發(fā)？什么時間到校？他上學(xué)路上用了多長時間？二、自學(xué)指導(dǎo)、怎樣才能完成這個任務(wù)？、怎樣記錄每天上學(xué)路上用的時間？三、精講點撥.怎樣記錄（）首先要記錄從家到學(xué)校除出發(fā)的時間幾時幾分，在記錄到達(dá)學(xué)校門口時幾時幾分，要保證兩個時間節(jié)點都要記錄下來。（）如果不能用同一塊手表記錄時間，就注意要把家里的表和學(xué)校的表根據(jù)廣播里的時間調(diào)成一致的。 （）注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及時，認(rèn)真。、觀察淘氣上學(xué)時間記錄表，計算他路上所用的時間。.根據(jù)時間記錄表，回答問題。（）每天上學(xué)用的時間一樣嗎？（）淘氣每天上學(xué)路上最長用了多長時間？最少用了多長時間？四、自我評價引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個活動過程評價自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。 板書設(shè)計：上學(xué)時間上學(xué)時間記錄表出發(fā)時間到校時間路上用的時間星期一星期二星期三星期四星期五課后反思：課題：重復(fù)的奧妙教學(xué)目標(biāo)：在發(fā)現(xiàn)，描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或者事物的過程中，初步體會簡單的規(guī)律。通過對不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步發(fā)展概括能力，并能用合適的方法進(jìn)行表達(dá)。在觀察，思考，表達(dá)的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點：.初步體會簡單的規(guī)律。.了解不同事物所具有的共同規(guī)律。教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上周的班級文明之花評選出來了，他們分別是汪蕊含（女）、常樂（女）、李銳（男）、張蕊（女）、李月琴（女）、石磊（男），現(xiàn)在我們請這幾位同學(xué)按照老師說的先后次序站成一排，為他們鼓掌。看這一排同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“重復(fù)”的奧妙。二、自學(xué)指導(dǎo)觀察頁主題圖，同桌說一說各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。三、精講點撥.表示規(guī)律用你喜歡的方法表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。.這些規(guī)律的共同點是什么？發(fā)現(xiàn)：他們都是重復(fù)出現(xiàn)的。.動手畫規(guī)律（）先畫一個正方形，再畫一個圓；一個正方形，再畫一個圓：一個正方形，再畫一個圓。接下來該怎么畫了？（）先畫一個正方形，一個三角形，一個圓，再畫一個正方形，一個三角形一個圓，接著再畫一個正方形，下面該怎么畫呢？（）讓學(xué)生自己畫出有規(guī)律的圖形。.尋找生活中的“重復(fù)”現(xiàn)象。四、總結(jié)這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了重復(fù)的奧妙，認(rèn)識了圖形的排列規(guī)律，正式有了這些規(guī)律，我們的生活才豐富多彩。板書設(shè)計：“重復(fù)”的奧妙彩旗的排列: ……氣球的排列：……燈籠的排列：大小大小大小……課后反思：第八單元:調(diào)查與記錄課題：評選吉祥物教學(xué)目標(biāo)：、 結(jié)合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計調(diào)查的必要性。、在調(diào)查活動中，通過觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。、在調(diào)查活動中，增強自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。教學(xué)重難點：.使學(xué)生學(xué)會用簡單的符號進(jìn)行記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法。.能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、動物頭像卡片教法：引導(dǎo)法學(xué)法：整理法、記錄法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們都特別喜歡小動物，今年的學(xué)校運動會打算讓同學(xué)們從兔子、猴子、金魚、熊貓四種動物中選擇一種大家最喜歡的作為吉祥物，喜歡哪種動物的人數(shù)最多呢？今天就請你做個小調(diào)查。二、開展調(diào)查、記錄的活動.怎樣開展調(diào)查呢？用自己的辦法進(jìn)行調(diào)查，并記錄。.反饋、展示不同記錄方法，并讓學(xué)生說一說自己是怎么記錄的。三、分析整理記錄結(jié)果，填一填。喜歡兔子的同學(xué)的有人，喜歡猴子的有人，喜歡金魚的有人，喜歡熊貓的人有人。喜歡人最多，喜歡的人最少，所以應(yīng)該選擇作為學(xué)校運動會的吉祥物。 四、小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中你有哪些收獲？板書設(shè)計：評選吉祥物兔子：猴子：金魚： 熊貓：課后反思：課題：最喜歡的水果教學(xué)目標(biāo)：.繼續(xù)學(xué)習(xí)收集與整理數(shù)據(jù)，體驗解決問題的策略的多樣性。.能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測。.培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和分析、預(yù)測的能力。教學(xué)重難點：.讓學(xué)生通過實驗經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)出來，并分析數(shù)據(jù)的全過程。.看懂統(tǒng)計圖表，能提出并解決簡單的問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：水果卡片教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法、整理記錄法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：我們班要開聯(lián)歡會，想買蘋果、橘子、香蕉、梨，每人都有自己喜歡吃的水果，到底哪種水果應(yīng)該多買一些呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)調(diào)查與記錄。二、體驗調(diào)查、記錄的方法.舉手?jǐn)?shù)數(shù)，收集數(shù)據(jù)。（每人只能選擇一種）.統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。記錄單水果蘋果橘子香蕉梨記錄人數(shù).反饋信息比較發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是用“√”記錄的，有的是用“○”記錄的，還有的是畫豎線記錄的，還有的……怎樣才能又快又準(zhǔn)地記錄下來呢？為了記錄方便，便于計算，很多時候，我們都用畫“正”字的方法記錄。三、根據(jù)記錄結(jié)果，填一填喜歡吃蘋果的有（）人，喜歡吃橘子的有（）人，喜歡吃香蕉的有（）人，喜歡吃梨的有（）人。其中喜歡吃（）的人最多，喜歡吃（）的人最少，我們該怎么買呢？四、補充習(xí)題最近上演的動畫片《大頭兒子，小頭爸爸》、《胡圖圖的故事》、《熊出沒》、《喜羊羊和灰太狼》中，你們最喜歡哪一部？請你統(tǒng)計一下你們小組中“最受歡迎的動畫片”。五、小結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么呢？板書設(shè)計：最喜歡的水果水果蘋果橘子香蕉梨記錄正正正正正正正人數(shù)課后反思：第八單元調(diào)查與記錄測試卷姓名：班級：組名：．氣象小組把月份的天氣作了如下記錄：()把晴天、雨天、陰天的天數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計表中。天氣名稱晴天雨天陰天天數(shù)()從上表中可以看出：這個月中()的天數(shù)最多，()的天數(shù)最少。()這個月中陰天有()天。()這個月中晴天比雨天多()天。()這個月中陰天比雨天多()天。()你還能提出什么問題?．根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖，并回答下面提出的問題。()每個表示()輛車。()小轎車比客車多()輛。()()最少，()最多。()貨車和面包車相差()輛。()客車和貨車的總輛數(shù)和()同樣多。()這四種車一共有()輛。．下面是森林動物園小動物的數(shù)量統(tǒng)計情況。()小刺猬有()只；小象有()只；小猴子有()只。()小猴子的只數(shù)是小刺猬的()倍?？凇鹂冢娇?)小象的只數(shù)是小猴子的()倍。口○口＝口()小象的只數(shù)是小刺猬的()倍。口○口＝口()這些小動物一共有()只?？凇鹂冢娇冢埬愫湍愕男』锇椤鸷献鹘y(tǒng)計一下本班同學(xué)選擇課外小組的情況，并將結(jié)果填到下表中。種類航模組書法組羽毛球組舞蹈組繪畫組籃球組圍棋組()我最喜歡()小組。()喜歡()小組的人數(shù)最多。()喜歡()小組的人數(shù)最少。()選擇羽毛球組的有()人。()選擇籃球組的有()人。()你對學(xué)校開展的課外小組有什么好的建議?．學(xué)校組織過的幾次體檢?視力情況怎樣?請你選擇一年級、四年級和六年級各一個班來填寫統(tǒng)計表。以上～４．７４．６～４．３４．２以下一年級（）班四年級（）班六年級（）班()一年級．以上有()人。()六年級．以上有()人。()四年級．以下有()人。()六年級()的人數(shù)最多。()．的視力是正常的，低于．的一年級的有()人；六年級的有()人。()從統(tǒng)計表中你還可以得到哪些信息?第單元檢測分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名分以上人數(shù)分人數(shù)分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)（課時）教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。、通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進(jìn)行計算。、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運算題的運算順序，并能熟練地進(jìn)行計算。結(jié)合解決問題的過程，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重難點：.理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運算題的運算順序，并能熟練地進(jìn)行計算。.運用計算相關(guān)的知識解決生活中的實際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主整理、練習(xí)法教學(xué)過程：.回顧：本冊我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)與代數(shù)的知識？萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)與代數(shù)除法三位數(shù)的加與減時、分、秒.復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（）舉例說說你認(rèn)識了哪些“新”的數(shù)？（）完成教材頁第題（）比較數(shù)的大小。（把上面三條大河的長度按照一定次序排列起來）.復(fù)習(xí)三位數(shù)的加與減。完成教材頁第題，并在計數(shù)器上撥一撥。.豎式除法及有余數(shù)的除法。（小黑板出示題）指名板演，集體訂正。.復(fù)習(xí)時、分、秒板書設(shè)計：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)與代數(shù)除法三位數(shù)的加與減時、分、秒課后反思：課題：圖形與幾何 （課時）教學(xué)目標(biāo)：.會辨認(rèn)生活中的方向及確定地圖上的方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。.直觀地認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地數(shù)出角的個數(shù)。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點：.直觀地認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地數(shù)出角的個數(shù)。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時滲透思想教育。教具學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具角、小黑板教法：引導(dǎo)法學(xué)法：自主整理、練習(xí)法教學(xué)過程：一、測量.我們學(xué)過哪些長度單位？它們之間有什么關(guān)系？.填一填米（）分米（）厘米分米（）厘米厘米（）毫米千米（）米二、方向與位置.說一說，在生活中你是怎樣辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。.在教材中的方向板中標(biāo)出八個方向。三、角.出示學(xué)具角，說說它是由哪幾部分組成的？.我們學(xué)習(xí)了哪幾種角？它們各有什么特點？..怎樣判斷直角？四、長方形、正方形與平行四邊形在教材頁第題中描出自己學(xué)過的圖形。并說一說它們各有什么特點？板書設(shè)計：測量位置與方向圖形與幾何角長方形、正方形、平行四邊形教學(xué)反思：課題：統(tǒng)計與概率 （課時）教學(xué)目標(biāo)：、積累收集，整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗。、了解收集數(shù)據(jù)的簡單方法。、會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理。在調(diào)查活動中，增強自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。教學(xué)重難點：.根據(jù)實例，讀懂統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖表中獲取信息。.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預(yù)測。教具學(xué)具準(zhǔn)備：統(tǒng)計表教法：引導(dǎo)法學(xué)法：調(diào)查、記錄法教學(xué)過程：調(diào)查我班同學(xué)喜歡籃球、足球、乒乓球、羽毛球四中球類的情況。一.怎樣開展調(diào)查呢？二.如何才能又快又準(zhǔn)確的記錄呢？統(tǒng)計表球類籃球足球乒乓球羽毛球記錄人數(shù)三.根據(jù)統(tǒng)計表中的記錄結(jié)果，回答問題。.喜歡籃球的有（）人。.喜歡足球的有（）人。.喜歡乒乓球的有（）人。.喜歡羽毛球的有（）人。.喜歡（）的人數(shù)最多，喜歡（）的人數(shù)最少。板書設(shè)計：統(tǒng)計表球類籃球足球乒乓球羽毛球記錄人數(shù)課后反思：數(shù)與代數(shù)綜合練習(xí)（一）．直接寫出得數(shù)。×＝÷＝÷＝÷＝÷＝÷＝÷＝÷＝÷＝÷＝÷＝÷＝．填空。（）（）×＝（）÷＝÷＝（）…（）×（）＝÷（）＝÷＝（）……（）在除法中，余數(shù)應(yīng)比除數(shù)（）。一個數(shù)除以，商是，余數(shù)可能是（）。．下面的計算對嗎？把不對的改正過來。．列豎式計算下面各題?！拢健拢健拢健拢健拢健拢剑惺接嬎?。（）把平均分成份，每份是多少？還余幾？（）除以，商是幾余幾？（）除一個數(shù)，商是，余數(shù)是，這個數(shù)是幾？（）是幾倍？．應(yīng)用題。（）姐姐買來一束花，有枝，每枝插入一個花瓶里，可插幾瓶？還剩幾枝？（）媽媽買了米花布，每米做一個窗簾，可做幾個窗簾？余幾米布？（）老師將個香蕉平均分給個同學(xué)，每人分幾個？還剩幾個？王老師買來一條繩子，長米，剪下米修理球網(wǎng)，剩下多少米？剩下的每米做一根跳繩，可以做幾根跳繩？還剩多少米？數(shù)與代數(shù)綜合練習(xí)（二）一、填空我能行.個一是（），個十是（），個一百是（），個一千是（）。.一個數(shù)，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。讀數(shù)時，中間有一個或兩個，只讀（）個，末尾的（）。.讀數(shù)時，先從（）讀起，千位上是幾，就讀（），百位上是幾，就讀（），十位上是幾，就讀（），個位上是幾，就讀（）。.四位數(shù)肯定比三位數(shù)（），三位數(shù)肯定比兩位數(shù)（）。.在數(shù)位表中，從右起第二位是（）位，最低位是（）位。二、我當(dāng)法官辨真假（對的打“√”，錯的打“×”）．最大的四位數(shù)是，最小的四位數(shù)是。（）里面有個十個百。（）.一個數(shù)末尾不管有幾個零,都只讀一個零。（）.最小的四位數(shù)和最大的三位數(shù)只相差。（）.一個數(shù)的最高位是百位，它是一個四位數(shù)。（）四、比較大小.在□里填上“＞”“＜”或“”□□□□□□.先分類，后排序兩位數(shù)三位數(shù)四位數(shù)（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）.哪個數(shù)最接近，在下面畫“√”（）（）（）（）把上面的數(shù)按從大到小的順序排列起來五、按規(guī)律填數(shù)⑴，，（），（），⑵，，（），（），⑶，，（），（），六、選擇我最棒.最大的兩位數(shù)○最小的三位數(shù)，○里應(yīng)填（）①＞②＜中的””表示（）①個百②個千③個一.比較位數(shù)相同的兩個數(shù)的大小，應(yīng)從()位比起①高②低③個.與相鄰的兩個數(shù)是（）①和②和③和.最大的四位數(shù)與最小的五位數(shù)相差()①②③.用、、、四個數(shù)組成最大的四位數(shù)是（）①②③.在，，中，最小的數(shù)是（）①②③.由個千，個十，個一組成的數(shù)是()①②③.寫數(shù)時，哪位上一個也沒有，就在哪位上寫（）①②③.二年級圖書角藏書本，學(xué)校圖書室藏書比二年級圖書角藏書多得多。學(xué)校圖書室藏書可能有（）本。①②③七、解決問題.猜一猜我表示多少。我是一個四位數(shù)，十位數(shù)字是，千位數(shù)字是，個位和百位上的數(shù)字相同，而且這個數(shù)字只讀一次。我是一個三位數(shù)，比最大的三位數(shù)小。我是一個四位數(shù)，十位數(shù)字是，千位數(shù)字是，個位和百位上的數(shù)字相同，而且這個數(shù)字只讀一次。我是一個三位數(shù)，比最大的三位數(shù)小。.校園里有只灰鴿子，只白鴿子。每個窩里住只。（）一共需要多少個窩？（）把校園里的只鴿子送給幼兒園，剩下的需要幾個窩？圖形與幾何綜合練習(xí)（一）一、在（）里填出八個方向（）（）（）（