第一章用發(fā)展著的馬克思主義課件

第一章

用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐本章內(nèi)容:鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果用新的科學(xué)理論指導(dǎo)新的實(shí)踐第一章

用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的1教學(xué)目標(biāo)與要求通過(guò)本章教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵和歷史進(jìn)程有總體的了解；對(duì)馬克思主義中國(guó)化的幾個(gè)重大理論成果的時(shí)代背景、歷史根據(jù)、實(shí)踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義有基本的把握；對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)與要求2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)涵、歷史進(jìn)程及其實(shí)質(zhì)；毛澤東思想的科學(xué)涵義、產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件及歷史地位和指導(dǎo)意義、對(duì)毛澤東和毛澤東思想的正確評(píng)價(jià)；鄧小平理論形成的社會(huì)歷史條件及歷史地位、指導(dǎo)意義；“三個(gè)代表”重要思想形成的社會(huì)歷史條件及歷史地位、指導(dǎo)意義；科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和歷史地位、指導(dǎo)意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):馬克思主義中國(guó)化的認(rèn)識(shí)進(jìn)程、思想實(shí)質(zhì)及其預(yù)期目標(biāo)；毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展、科學(xué)體系與主要內(nèi)容、歷史地位與指導(dǎo)意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):4一、鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義1、時(shí)代發(fā)展的要求2、歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)3、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶4、理論創(chuàng)新的范例一、鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義1、時(shí)代發(fā)展的要求51、時(shí)代發(fā)展的要求正確認(rèn)識(shí)時(shí)代的基本特征，把握世界形勢(shì)的發(fā)展變化，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定正確路線、方針和政策的重要出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。在當(dāng)代中國(guó)，產(chǎn)生當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義—鄧小平理論，絕不是偶然的，這首先是時(shí)代發(fā)展的需要。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，時(shí)代主題由戰(zhàn)爭(zhēng)與革命轉(zhuǎn)變?yōu)楹推脚c發(fā)展。鑒于當(dāng)今時(shí)代國(guó)際形勢(shì)發(fā)生的這些重大變化，鄧小平以其巨大的理論勇氣和創(chuàng)新精神對(duì)當(dāng)今時(shí)代時(shí)代主題作出了科學(xué)的判斷。他明確指出“現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，帶全球性的戰(zhàn)略問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)發(fā)展問(wèn)題。和平問(wèn)題是東西問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題是南北問(wèn)題。概括起來(lái)，就是東西南北四個(gè)字。南北問(wèn)題是核心問(wèn)題?！?、時(shí)代發(fā)展的要求正確認(rèn)識(shí)時(shí)代的基本特征，把握世界形勢(shì)的發(fā)展6“世界形勢(shì)日新月異，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快?，F(xiàn)在的一年抵得上過(guò)去古老社會(huì)幾十年、上百年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。不以新的思想、觀點(diǎn)去繼承、發(fā)展馬克思主義，不是真正的馬克思主義者?！?/p>

“世界形勢(shì)日新月異，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快?，F(xiàn)在的一年抵72、歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷的曲折和失誤，特別是“文化大革命”給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，促使中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民進(jìn)行深刻的反思。鄧小平把1957年下半年以來(lái)的“左”的錯(cuò)誤概括為“總的來(lái)說(shuō)，就是對(duì)外封閉，對(duì)內(nèi)以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，忽視發(fā)展生產(chǎn)力，制定的政策超越了社會(huì)主義的初級(jí)階段?！?、歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷的曲折和失誤，特別8根據(jù)這一教訓(xùn)，“黨的十一屆三中全會(huì)對(duì)過(guò)去作了系統(tǒng)的總結(jié)，提出了一系列新的方針政策。中心點(diǎn)是從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)到以發(fā)展生產(chǎn)力為中心，從封閉轉(zhuǎn)到開(kāi)放，從固守成規(guī)轉(zhuǎn)到各方面的改革。”

鄧小平指出：“我們現(xiàn)在的路線、方針、政策是在總結(jié)了成功時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)、失敗時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和遭受挫折時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)后制定的?！备鶕?jù)這一教訓(xùn)，“黨的十一屆三中全會(huì)對(duì)過(guò)去作了系統(tǒng)的總結(jié)，提出9在鄧小平理論的形成過(guò)程中，也借鑒了其他國(guó)家社會(huì)主義興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)。鄧小平指出：“我們過(guò)去照搬蘇聯(lián)搞社會(huì)主義的模式，帶來(lái)很多問(wèn)題。我們很早就發(fā)現(xiàn)了，但沒(méi)有解決好。”鄧小平理論是在總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)和其他社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、特別是蘇東社會(huì)主義興衰成敗的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。在鄧小平理論的形成過(guò)程中，也借鑒了其他國(guó)家社會(huì)主義興衰成敗的103、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶鄧小平指出：“我們現(xiàn)在所干的事業(yè)是一項(xiàng)新事業(yè)，馬克思沒(méi)有講過(guò)，我們的前人沒(méi)有做過(guò)，其他社會(huì)主義國(guó)家也沒(méi)有干過(guò)，所以，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)。我們只能在干中學(xué)，在實(shí)踐中摸索?！P(guān)鍵在于不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！?、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶11４、鄧小平理論形成的歷史條件和平與發(fā)展的時(shí)代主題和開(kāi)放的世界環(huán)境，是鄧小平理論產(chǎn)生的時(shí)代條件和國(guó)際背景；對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和對(duì)其他國(guó)家社會(huì)主義興衰成敗歷史經(jīng)驗(yàn)的借鑒，是鄧小平理論產(chǎn)生的歷史依據(jù)；馬克思列寧主義、毛澤東思想是鄧小平理論創(chuàng)立的思想條件；中國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，是鄧小平理論形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和強(qiáng)大動(dòng)力。此外，鄧小平的個(gè)人素養(yǎng)、務(wù)實(shí)精神和“三落三起”的特殊經(jīng)歷，是鄧小平理論形成的主觀條件。４、鄧小平理論形成的歷史條件125、鄧小平理論的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段第一階段，1978年十一屆三中全會(huì)前后到十二大，在撥亂反正和改革起步的過(guò)程中，鄧小平理論初步形成。第二階段，十二大到十三大，在全面改革初步展開(kāi)的過(guò)程中，鄧小平理論逐步展開(kāi)和形成輪廓。第三階段，十三大到十四大，在國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜艱難的情況下經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)和改革進(jìn)一步深化的過(guò)程中，以1992年春鄧小平視察南方重要談話和十四大為標(biāo)志，鄧小平理論走向成熟、形成系統(tǒng)。5、鄧小平理論的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段第一階段，19136、鄧小平理論科學(xué)體系和主要內(nèi)容鄧小平理論圍繞著“什么是社會(huì)主義怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一主題，系統(tǒng)地回答了一系列相關(guān)的基本問(wèn)題。貫通哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等馬克思主義的各個(gè)組成部分。解放思想，實(shí)事求是的思想路線是鄧小平理論在哲學(xué)認(rèn)識(shí)論方面的基礎(chǔ)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)論是鄧小平理論在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的基礎(chǔ)；社會(huì)主義本質(zhì)論和中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段論是鄧小平理論在科學(xué)社會(huì)主義方面的基礎(chǔ)。在政策上涵蓋實(shí)際工作的各個(gè)領(lǐng)域，主要是經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)等領(lǐng)域。6、鄧小平理論科學(xué)體系和主要內(nèi)容147、鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果，是馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。7、鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義鄧小平理論是馬克思列寧主義15鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段：鄧小平理論堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上繼承前人又突破陳規(guī)，開(kāi)拓了馬克思主義的新境界；鄧小平理論堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義理論和實(shí)踐的基本成果，抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)根本問(wèn)題，深刻地揭示了社會(huì)主義的本質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平；鄧小平理論堅(jiān)持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對(duì)當(dāng)今時(shí)代特征和總體國(guó)際形勢(shì)，對(duì)世界上其他社會(huì)主義國(guó)家的成敗、發(fā)展中國(guó)家謀求發(fā)展的得失、發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的態(tài)勢(shì)和矛盾進(jìn)行正確分析，作出了新的科學(xué)判斷；鄧小平理論形成了新的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)體系。鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段：16鄧小平理論是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大的思想理論武器，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。鄧小平理論是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大的思想理論武器，是黨和國(guó)17二、馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果（一）“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展（二）“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容（三）“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義二、馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果18（一）“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展1、“三個(gè)代表”重要思想的形成的歷史條件馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是“三個(gè)代表”重要思想形成的理論基礎(chǔ)；中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)是“三個(gè)代表”重要思想形成的歷史基礎(chǔ)；黨所處的地位和環(huán)境、黨所肩負(fù)的歷史任務(wù)、黨的自身狀況的重大變化是“三個(gè)代表”重要思想形成的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；改革開(kāi)放以來(lái)特別是十三屆四中全會(huì)以來(lái)黨和人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，是“三個(gè)代表”重要思想形成的實(shí)踐基礎(chǔ)；國(guó)際局勢(shì)的新變化是“三個(gè)代表”重要思想形成的外部條件。（一）“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展1、“三個(gè)代表”重要思192、“三個(gè)代表”重要思想的形成發(fā)展過(guò)程1989年中共十三屆四中全會(huì)以來(lái)的若干重大決策；黨的十五大對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義基本綱領(lǐng)的概括和闡述；“三個(gè)代表”科學(xué)論斷的提出；“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的深刻闡述；貫徹“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)意義和具體要求的提出；改革開(kāi)放以來(lái)主要是十三屆四中全會(huì)以來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；黨的十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道，確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。2、“三個(gè)代表”重要思想的形成發(fā)展過(guò)程20（二）“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容“三個(gè)代表”重要思想，在鄧小平理論的基礎(chǔ)上，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段和發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力量和根本目的等重大問(wèn)題上取得了豐碩的成果，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各個(gè)方面，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)理論。（二）“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容21三、用新的科學(xué)理論指導(dǎo)新的實(shí)踐

1、“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是面向21世紀(jì)的中國(guó)化的馬克思主義?！叭齻€(gè)代表”重要思想反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家的新要求；是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是新世紀(jì)新階段實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的根本指針；是全黨集體智慧的結(jié)晶，是全黨全國(guó)人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。三、用新的科學(xué)理論指導(dǎo)新的實(shí)踐

1、“三個(gè)代表”重要思想的222、“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)意義立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的根本指導(dǎo)思想社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的理論武器2、“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)意義立黨之本、執(zhí)政之基、力量之23本章思考題1、鄧小平理論是在什么樣的社會(huì)歷史條件下形成的？2、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容各包括哪些？如何理解“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義？本章思考題1、鄧小平理論是在什24第一章

用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐本章內(nèi)容:鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果用新的科學(xué)理論指導(dǎo)新的實(shí)踐第一章

用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的25教學(xué)目標(biāo)與要求通過(guò)本章教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵和歷史進(jìn)程有總體的了解；對(duì)馬克思主義中國(guó)化的幾個(gè)重大理論成果的時(shí)代背景、歷史根據(jù)、實(shí)踐基礎(chǔ)、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義有基本的把握；對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)與要求26教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)涵、歷史進(jìn)程及其實(shí)質(zhì)；毛澤東思想的科學(xué)涵義、產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件及歷史地位和指導(dǎo)意義、對(duì)毛澤東和毛澤東思想的正確評(píng)價(jià)；鄧小平理論形成的社會(huì)歷史條件及歷史地位、指導(dǎo)意義；“三個(gè)代表”重要思想形成的社會(huì)歷史條件及歷史地位、指導(dǎo)意義；科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和歷史地位、指導(dǎo)意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):27教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):馬克思主義中國(guó)化的認(rèn)識(shí)進(jìn)程、思想實(shí)質(zhì)及其預(yù)期目標(biāo)；毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展、科學(xué)體系與主要內(nèi)容、歷史地位與指導(dǎo)意義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):28一、鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義1、時(shí)代發(fā)展的要求2、歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)3、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶4、理論創(chuàng)新的范例一、鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義1、時(shí)代發(fā)展的要求291、時(shí)代發(fā)展的要求正確認(rèn)識(shí)時(shí)代的基本特征，把握世界形勢(shì)的發(fā)展變化，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定正確路線、方針和政策的重要出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。在當(dāng)代中國(guó)，產(chǎn)生當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義—鄧小平理論，絕不是偶然的，這首先是時(shí)代發(fā)展的需要。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，時(shí)代主題由戰(zhàn)爭(zhēng)與革命轉(zhuǎn)變?yōu)楹推脚c發(fā)展。鑒于當(dāng)今時(shí)代國(guó)際形勢(shì)發(fā)生的這些重大變化，鄧小平以其巨大的理論勇氣和創(chuàng)新精神對(duì)當(dāng)今時(shí)代時(shí)代主題作出了科學(xué)的判斷。他明確指出“現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，帶全球性的戰(zhàn)略問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)發(fā)展問(wèn)題。和平問(wèn)題是東西問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題是南北問(wèn)題。概括起來(lái)，就是東西南北四個(gè)字。南北問(wèn)題是核心問(wèn)題?！?、時(shí)代發(fā)展的要求正確認(rèn)識(shí)時(shí)代的基本特征，把握世界形勢(shì)的發(fā)展30“世界形勢(shì)日新月異，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快?，F(xiàn)在的一年抵得上過(guò)去古老社會(huì)幾十年、上百年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。不以新的思想、觀點(diǎn)去繼承、發(fā)展馬克思主義，不是真正的馬克思主義者。”

“世界形勢(shì)日新月異，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快。現(xiàn)在的一年抵312、歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷的曲折和失誤，特別是“文化大革命”給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，促使中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民進(jìn)行深刻的反思。鄧小平把1957年下半年以來(lái)的“左”的錯(cuò)誤概括為“總的來(lái)說(shuō)，就是對(duì)外封閉，對(duì)內(nèi)以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，忽視發(fā)展生產(chǎn)力，制定的政策超越了社會(huì)主義的初級(jí)階段?！?、歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷的曲折和失誤，特別32根據(jù)這一教訓(xùn)，“黨的十一屆三中全會(huì)對(duì)過(guò)去作了系統(tǒng)的總結(jié)，提出了一系列新的方針政策。中心點(diǎn)是從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)到以發(fā)展生產(chǎn)力為中心，從封閉轉(zhuǎn)到開(kāi)放，從固守成規(guī)轉(zhuǎn)到各方面的改革?！?/p>

鄧小平指出：“我們現(xiàn)在的路線、方針、政策是在總結(jié)了成功時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)、失敗時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和遭受挫折時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)后制定的?！备鶕?jù)這一教訓(xùn)，“黨的十一屆三中全會(huì)對(duì)過(guò)去作了系統(tǒng)的總結(jié)，提出33在鄧小平理論的形成過(guò)程中，也借鑒了其他國(guó)家社會(huì)主義興衰成敗的歷史經(jīng)驗(yàn)。鄧小平指出：“我們過(guò)去照搬蘇聯(lián)搞社會(huì)主義的模式，帶來(lái)很多問(wèn)題。我們很早就發(fā)現(xiàn)了，但沒(méi)有解決好?！编囆∑嚼碚撌窃诳偨Y(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)和其他社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、特別是蘇東社會(huì)主義興衰成敗的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。在鄧小平理論的形成過(guò)程中，也借鑒了其他國(guó)家社會(huì)主義興衰成敗的343、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶鄧小平指出：“我們現(xiàn)在所干的事業(yè)是一項(xiàng)新事業(yè)，馬克思沒(méi)有講過(guò)，我們的前人沒(méi)有做過(guò)，其他社會(huì)主義國(guó)家也沒(méi)有干過(guò)，所以，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)。我們只能在干中學(xué)，在實(shí)踐中摸索?！P(guān)鍵在于不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。”3、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶35４、鄧小平理論形成的歷史條件和平與發(fā)展的時(shí)代主題和開(kāi)放的世界環(huán)境，是鄧小平理論產(chǎn)生的時(shí)代條件和國(guó)際背景；對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)和對(duì)其他國(guó)家社會(huì)主義興衰成敗歷史經(jīng)驗(yàn)的借鑒，是鄧小平理論產(chǎn)生的歷史依據(jù)；馬克思列寧主義、毛澤東思想是鄧小平理論創(chuàng)立的思想條件；中國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，是鄧小平理論形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和強(qiáng)大動(dòng)力。此外，鄧小平的個(gè)人素養(yǎng)、務(wù)實(shí)精神和“三落三起”的特殊經(jīng)歷，是鄧小平理論形成的主觀條件。４、鄧小平理論形成的歷史條件365、鄧小平理論的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段第一階段，1978年十一屆三中全會(huì)前后到十二大，在撥亂反正和改革起步的過(guò)程中，鄧小平理論初步形成。第二階段，十二大到十三大，在全面改革初步展開(kāi)的過(guò)程中，鄧小平理論逐步展開(kāi)和形成輪廓。第三階段，十三大到十四大，在國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜艱難的情況下經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)和改革進(jìn)一步深化的過(guò)程中，以1992年春鄧小平視察南方重要談話和十四大為標(biāo)志，鄧小平理論走向成熟、形成系統(tǒng)。5、鄧小平理論的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段第一階段，19376、鄧小平理論科學(xué)體系和主要內(nèi)容鄧小平理論圍繞著“什么是社會(huì)主義怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一主題，系統(tǒng)地回答了一系列相關(guān)的基本問(wèn)題。貫通哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義等馬克思主義的各個(gè)組成部分。解放思想，實(shí)事求是的思想路線是鄧小平理論在哲學(xué)認(rèn)識(shí)論方面的基礎(chǔ)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)論是鄧小平理論在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的基礎(chǔ)；社會(huì)主義本質(zhì)論和中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段論是鄧小平理論在科學(xué)社會(huì)主義方面的基礎(chǔ)。在政策上涵蓋實(shí)際工作的各個(gè)領(lǐng)域，主要是經(jīng)濟(jì)、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)等領(lǐng)域。6、鄧小平理論科學(xué)體系和主要內(nèi)容387、鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果，是馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。7、鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義鄧小平理論是馬克思列寧主義39鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段：鄧小平理論堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，在新的實(shí)踐基礎(chǔ)上繼承前人又突破陳規(guī)，開(kāi)拓了馬克思主義的新境界；鄧小平理論堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義理論和實(shí)踐的基本成果，抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這個(gè)根本問(wèn)題，深刻地揭示了社會(huì)主義的本質(zhì)，把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平；鄧小平理論堅(jiān)持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對(duì)當(dāng)今時(shí)代特征和總體國(guó)際形勢(shì)，對(duì)世界上其他社會(huì)主義國(guó)家的成敗、發(fā)展中國(guó)家謀求發(fā)展的得失、發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的態(tài)勢(shì)和矛盾進(jìn)行正確分析，作出了新的科學(xué)判斷；鄧小平理論形成了新的建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的科學(xué)體系。鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段：40鄧小平理論是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大的思想理論武器，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。鄧小平理論是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大的思想理論武器，是黨和國(guó)41二、馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果（一）“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展（二）“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容（三）“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義二、馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果42（一）“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展1、“三個(gè)代表”重要思想的形成的歷史條件馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是“三個(gè)代表”重要思想形成的理論基礎(chǔ)；中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)是“三個(gè)代表”重要思想形成的歷史基礎(chǔ)；黨所處的地位和環(huán)境、黨所肩負(fù)的歷史任務(wù)、黨的自身狀況的重大變化是“三個(gè)代表”重要思想形成的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；改革開(kāi)放以來(lái)特別是十三屆四中全會(huì)以來(lái)黨和人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，是“三個(gè)代表”重要思想形成的實(shí)踐基礎(chǔ)；國(guó)際局勢(shì)的新變化是“三個(gè)代表”重要思想形成的外部條件。（一）“三個(gè)代表”重要思想的形成和發(fā)展1、“三個(gè)代表”重要思432、“三個(gè)代表”重要思想的形成發(fā)展過(guò)程1989年中共十三屆四中全會(huì)以來(lái)的若干重大決策；黨的十五大對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義基本綱領(lǐng)的概