幼兒中班教案-安全教育

第第頁幼兒中班教案:安全教育

幼兒中班教案:安全教育1

目標：

1、在看看，說說，學學中，讓孩子掌控地震自護自救的一些基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練，培育幼兒的反應本領和安全意識。

3、進展幼兒口頭表達本領，幫忙幼兒運用較完整的語言表達自我的想法。

預備：

有關地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。

過程：

一、情景導入，激發(fā)愛好(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。

聽，是誰在器發(fā)生了什么事情呢讓我們?nèi)タ纯窗?

(二)出示PPT圖片，提問幼兒。

圖上有誰他們在干什么

老師小結(jié)：哥哥為什么受傷了此刻在哪里這個哥哥為什么會被夾住看完下頭一段錄像我們就清晰了。

(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導幼兒爭論以上問題。

老師小結(jié)：哥哥是在地震的時候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，馬路也破壞了，假如我們沒有實時躲好就會被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時隨地都會發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎樣辦呢

二、自主探究，深化認知。

出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》

(一)在家里。

假如在家里的時候突然發(fā)生地震了，小伙伴會躲在哪里呢

1.先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告知幼兒怎樣躲才是對的。

2.出示在家里地震自救的PPT圖片。老師小結(jié)：假如在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下頭、廁所里及墻角的地方?？墒俏覀冃枰浀媚蒙磉叺臇|西愛護好自我的頭。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市時，發(fā)生了地震，請看他們是怎樣做的出示PPT圖片，引導幼兒觀測，盡量引導幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還能夠躲到哪些地方

老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里能夠躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危急的，假如貨架倒下來就很簡單砸傷自我。

(四)在幼兒園里。

1.小伙伴假如在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎樣辦呢(先讓幼兒說一說再出示圖片，引導幼兒要用完整的句子說話。

2.出示PPT圖片，老師小結(jié)：假如在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包愛護好自我的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風扇或其他東西砸傷自我。

3.出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手愛護好頭跑到外面空曠的地方去。(提示幼兒在逃離的時候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)三、組織幼兒地震演習。

1.老師：此刻我們明白了這么多地震中自救的方法，我們就來進行一次地震演習的游戲，。

2.提示幼兒在隱藏、奔跑時應留意的一些事項(如不擠，不推別人，一個跟一個走，在愛護自我的安全時也要愛惜別人，做一個講禮貌的好孩子。)3.給幼兒講解演習的流程。

等一下當聽到警報響起時說明地震來了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當警報停時，說明地震已經(jīng)停了，老師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(能夠和聽課的老師一玩)四、活動結(jié)束。

師：今日我們學習了這么多的地震自救知識，當?shù)卣鸢l(fā)生時千萬不要怕，找好地方躲起來愛護自我。小伙伴記得把我們今日學到的地震自救方法與家人、伙伴共享，好嗎。(組織幼兒撤離)

幼兒中班教案:安全教育2

活動目標：

1、了解獨自若家的一些安全常識

2、通過活動力求提高幼兒解決問題的技能

3、建立自我防范和自我愛護意識

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能

5、教會幼兒做個膽大的孩子

活動預備：

課件、圖片、圖書

活動過程：

一、故事講解并描述《小貓獨自若家》(課件出示)

1、提出問題：你認為小貓的做法怎樣?哪些地方不好?

2、幼兒爭論：為什么這些地方做得不好?會發(fā)生什么事情?

3、溝通、講解并描述。

二、結(jié)合故事中的典型事例，引導幼兒想各種方法，查找解決問題的方法。

1、發(fā)生這樣的事，應當怎樣做?

2、溝通、共享好方法。

3、語言講解并描述：假如我獨自若家……

三、拓展與提升

1、圖片、圖書展(內(nèi)容為生活中常見的典型危急事項)

2、游戲：危急紅底版

3、小結(jié)、結(jié)束。

附：獨自若家可能會發(fā)生的危急

1、亂玩小刀，棍棒，打火機

2、獨自餓了，自己煮東西吃

3、翻抽屜找藥吃

4、在床上翻跟斗

5、自己拔電源插頭

6、隨意給生疏人開門

課后反思：

一個孩子就是一個家庭，現(xiàn)在只有一個孩子，成為家庭全部成員愛的重心，關注的重心。為六七(甚至更多)個大人僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，“放出門去怕丟了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺愛就成了不可避開的社會問題。要讓孩子得到全面進展，改掉不良習慣，需要得到家庭這個強大的后援，如何讓家長走出溺愛的誤區(qū)，多給孩子一些理性的愛，還孩子自然成長的空間。首先，找家長談心，說明利害關系，介紹家長看些幼兒教育方面的書刊。其次，多給孩子機會，通過游戲讓他不知不覺的熬煉動手技能，如：手工區(qū)讓他用剪刀剪面條、剪圖形等，娃娃家里讓他用勺子喂寶寶吃飯等。最末，把孩子在園吃飯的狀況用視頻拍下來，讓家長回家看，讓孩子感受當長輩看見自己會自己吃飯的情景，是件很快樂的事情，讓寶寶感受到自己成長的歡樂。

幼兒中班教案:安全教育3

活動目標

1、明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預備

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情就應留意的呢”

2、群眾爭論：〔1〕媽媽為什么說沙沙做得對〔2〕我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應留意的事情

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛。我請你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。

群眾爭論：能不能理解生疏人的禮物，就應怎樣對他說

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是_媽的好伙伴，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：〔1〕你認識她嗎〔2〕假如你不認識她。能不能輕信她的話〔3〕那你就應怎樣對這位阿姨說

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選取游戲〔每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊〕

1、生疏人就是壞人嗎

A、生疏人就是壞人。B、生疏人不需要是壞人。

2、能不能跟生疏人走

A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A、能夠和她去。B、務必先告知爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨時一個生疏人說用車送你回家。

A、先說感謝再上車。B、不能上車。

6、生疏人問你的名字。家里有誰。能不能告知他

A、只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B、什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動提示幼兒外出時不要離開群眾和成人，遇到生疏人不能輕信。

幼兒中班教案:安全教育4

活動目標:

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2、知道候車時的考前須知

3、學習根據(jù)肯定的順次講解并描述圖畫內(nèi)容

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預備:

1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2、有關汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片

活動過程:

1、拿出各種交通工具及其?？繄鏊?如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:

有沒有到過這些地方?

為什么去這些地方?

在這些地方有什么發(fā)覺呢?

火車是在什么地方行駛呢?

輪船在哪里行駛呢?

2、指導幼兒觀測掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:

你有沒有等過車?

你知道等車時要留意什么嗎?

在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到公路上去.

去候車大廳等車,不要帶氣球或其他簡單擠爆擠碎的玩具.

坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.

不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕.

坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.

不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和干凈.

在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危急.

3、請幼兒兩兩一組,相互看圖講解并描述候車小常識,留意提示幼兒根據(jù)肯定順次進行講解并描述.

教學反思：

作為一名中班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒中班教案:安全教育5

活動內(nèi)容：

公路上的"紅綠燈"

活動目標：

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過公路時，我們小伙伴需要遵守交通規(guī)章。

2、培育幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌控安全小常識，從而學會自保的技能。

活動預備：

幼兒日常生活中曾觀測到的紅綠燈標識的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)章"；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代游戲規(guī)章?！舶延變悍殖蓛山M，一組做小汽車，另一組做小伙伴步行，當汽車行人看見紅燈時都需要停下，當看見綠燈才能行走……〕

3、游戲中老師留意指導幼兒遵守交通規(guī)章等。

4、游戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對遵守規(guī)章的幼兒予以表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們需要留意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不任意跟生疏人走等。

6、游戲：紅綠燈

活動內(nèi)容：

煤氣的作用和危急

活動預備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。

2、知道在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

3、初步懂得做事要當心，遇到意外不緊張，并設法解決。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家運用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

2、老師進行簡約的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了很多方便，能燒水、燒飯、燒菜……

二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。

1、老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。

2、展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結(jié)合日常生活閱歷談談煤氣造成的危急性有哪些？

老師小結(jié)：

組織幼兒爭論，知道安全運用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣安全運用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

活動反思：

通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們掌控，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的安全意識尤為重要。

幼兒中班教案:安全教育6

設計意圖:

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、新奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越公路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標識與人們生活的親密關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護技能。

活動目標:

1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)章。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護技能。

3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

活動預備：

1、PPT《交通安全伴我行》

活動過程：

一、開展聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示PPT：你會走路嗎?走路，誰不會呢?其實，假如我們不留意交通安全任意的行走，走路就會闖禍哦。小伙伴們在上幼兒園、回家的路上、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)章，加強自我愛護意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識呢!

一、行走時要留意交通安全

1.外出行走時，要在人行道內(nèi)行走，假如沒有人行道的，要靠邊行走。

2.公路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護攔。

二、橫穿公路應當留意什么

橫穿公路，可能遇到的危急因素會大大增加，應特別留意安全。

1.穿越公路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2.穿越公路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

三、不要把公路當游樂場

我們常常見到一些小伙伴在公路上相互追逐著玩，這樣做很危急!由于公路上來來往往的汽車速度很快，就算馬上停車，由于慣性也會繼續(xù)向前沖很遠，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小伙伴們。

提示：小伙伴們千萬不要在公路上追趕、踢球、滑旱冰，橫沖直撞!

四、乘車怎樣留意交通安全

1.乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，不要把頭手伸出窗外，這樣簡單被別的車刮傷;不要坐在開動的車上看書;沒有座位時，要拉好身邊的扶手;不得向車內(nèi)外亂扔東西;不要在開動的車廂里亂跑，簡單摔跤;車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。

2.乘坐出租車：不要沖到公路當中去攔車，在路邊招手司機叔叔也能看見;下車時要從右邊下車，留意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;假如下車要穿過公路，走到出租車后面比前面更安全。

3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門，乖乖地在后排坐好，系好安全帶，父母就可以安心地開車了;假如坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很簡單造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具，簡單造成損害。

五、不要扒車、追車、拋物擊車

不要由于好玩，就去追逐行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕。假如扒著車，跟著車跑，車輛突然停下來，還有可能徑直被車輛撞倒。另外，汽車在高速行駛時，撞上飛來的物體，沖擊力特別大，往往會造成特別可怕的后果。

總結(jié)：小伙伴們，盼望大家仔細學習交通安全知識，大手拉小手安全全都有，交通安全從我做起，做一個小小的”交通文明人”!

活動反思：

活動中充分利用現(xiàn)有資源，運用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參加，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)章，在歡樂體驗中，學到了交通安全知識。

幼兒中班教案:安全教育7

一、活動目標：

1、教育孩子認識什么是食物中毒。

2、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活動課時：

三、活動預備：

食物中毒情景表演、演示儀

四、活動重難點：

重點：引導孩子明白病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。

難點：用自我的話能表達自救方法。

五、活動過程：

1、導入語：

看小伙伴表演：一包膨化食品。

(1)師：今日，老師要請小伙伴來看一個表演，看看有誰，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小伙伴表演，資料大致如下：

小伙伴手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

(3)引導幼兒爭論：

師：這位小伙伴怎樣了?是什么緣由造成肚子痛和不舒暢的?

讓幼兒依據(jù)自我的閱歷發(fā)表自我的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小伙伴都有過這樣的經(jīng)受，想不想明白為什么會這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

(1)夏天，天氣酷熱，各種病菌繁殖最快，這時候人假如吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

(3)吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴峻的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢?

(1)立即用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

(2)多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

(3)假設涌現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立即去醫(yī)院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗潔凈，去除上頭的細菌和農(nóng)藥。

(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等簡單引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

(4)收購時留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結(jié)：

孩子們，今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小伙伴們能記住，防止食物中毒。

幼兒中班教案:安全教育8

活動目標：

了解水痘的主要癥狀，懂得協(xié)作預防和治療，建立初步的自我愛護意識。

活動預備：

1、預防水痘的宣揚畫。

2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預防方法。

活動過程：

1、觀賞預防水痘的宣揚畫

〔1〕、“大家一起來看看這張宣揚畫上有什么內(nèi)容？”

“你從哪里看出畫上的小伙伴生病了？”

〔2〕、引導幼兒觀測、講解并描述畫面的體溫表；小伙伴臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛楚；小伙伴在吃藥等。

“你們知道這個小伙伴得的是什么病嗎？”

〔3〕、引導幼兒回憶

“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”

“怎么會得水痘的？”

“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”

〔幼兒爭論〕

〔4〕、幼兒聽老師講宣揚畫上的內(nèi)容

2、觀看報道，了解水痘的主要癥狀

“什么季節(jié)簡單得水痘？”

“得了水痘，身體會涌現(xiàn)哪些癥狀和反應？”

“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”

“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”

3、老師小結(jié)

“小伙伴在生活中肯定要留意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了。”

幼兒中班教案:安全教育9

活動目標：

1、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對方法。

2、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

活動預備：課件《如何防雷電》

活動過程：

一、活動的導入：

今日，小芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日娜娜也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展爭論：

1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、誰做得對？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應當怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

幼兒中班教案:安全教育10

活動目標：

1、知道危急無處不在

2、培育幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動預備：錄像

設計意圖師幼互動教育反思

1、對自己身邊可能遇到的危急進行簡約了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，加強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的'安全知識。

3、援助幼兒建立自我愛護的意識

1、談話與爭論：

老師：我們已經(jīng)認識了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，運用剪刀的時候假如不好好用，就會扎著別的小伙伴。

何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小伙伴

芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。

周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。

老師：你們說了很多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰知道在其他地方小伙伴身邊的危急還有哪些？

徐逢毅：在戶外活動時，假如拿玩具不好好玩，就會傷著小伙伴

廖令：戶外活動時，有的小伙伴在大滑梯上推小伙伴，就會把小伙伴推倒，或者踩到小伙伴。

林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小伙伴的頭上眼睛或者耳朵里。

王春草：在寫字時，不能用筆戳小伙伴。

2、看錄像

老師：提問錄像中告知小伙伴在日常生活中，應當留意什么，避開事故的發(fā)生？

王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

3、爭論

老師：除了錄像中和小伙伴說到的危急你還知道哪些地方存在著危急?

〔幼兒爭論〕

李經(jīng)林：小伙伴不能在公路上面玩，路上車多，簡單發(fā)生危急事項。

陳秋迎：小伙伴不能動開水，簡單燙傷。

蘇惠：大公路上有活動的井蓋，小伙伴走路的時候，肯定要留意安全，以免掉進去。

馮昌勝：在戶外散步時，留意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。

4、老師提問：怎樣做可以遠離這些危急？

吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應當去的地方，不去沒人的地方、

馮志琪：我見到有的地方有標記，告知人們要留意危急。

老師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提示人們留意安全幼兒具有肯定的安全意識，知道哪些是應當作與不應當做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠依據(jù)主題的延伸拓展思路，觀測的面較寬，讓幼兒留意身邊的危急事項，不做危急的事，要遠離危急，愛護自己。

幼兒中班教案:安全教育11

設計意圖

桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生。緣由是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應加倍疼惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培育幼兒疼惜物品的良好習慣。

活動目標

1、知道桌椅的用途和愛惜桌椅的意義。

2、培育幼兒疼惜物品的習慣。

活動預備

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾假設干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導入部分

師：今日我要帶咱們班小伙伴去小熊家做客

〔帶幼兒到布置好的小熊家場景〕

師：呀！小熊家怎么了？椅子東倒西歪的，怎么辦呢？

幼兒自由：

〔1〕我們幫它扶起來

〔2〕我們幫它整理好。[這時涌現(xiàn)一哭聲]

師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭。[裝作側(cè)耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告知幼兒哭的緣由，進入主題。[坐法如圖]

2、開展部分

老師有表情的講解并描述故事。[故事附在后面]提問：

〔1〕桌子椅子為什么哭呀？

〔2〕請小伙伴說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？

〔3〕小桌子和小椅子用處可真大，小椅子每天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們成天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好伙伴，我們應當怎樣愛惜這兩個好伙伴呢？

[以上問題請幼兒自由回答]

〔4〕請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？〔洗一洗〕那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今日，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。

老師：巡回指導，讓幼兒擦的更潔凈并實時表揚擦的既快又潔凈的幼兒。

3、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小伙伴都知道了小桌椅要愛惜好的道理，小伙伴其實還有很多好伙伴象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來疼惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學活動結(jié)束

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了靜靜話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜愛我，成天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，成天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

幼兒中班教案:安全教育12

目標：

豐富自我愛護的常識和方法，加強自我愛護的意識。

預備：

自繪教學掛圖。

過程：

1、交代競賽規(guī)章：

〔1〕幼兒分成假設干小組，老師擔負安全知識競賽的主持人，每組有記分牌，各組按主持人的要求回答下列問題，答對題目的小組可得分。

〔2〕競賽分必答題、搶答題和“畫”題，總分組為優(yōu)勝組。

2、必答題〔出示教學掛圖〕

〔1〕哪些地方有危急，不能去玩？

〔2〕哪些東西有危急，不能玩？

〔3〕哪些東西不能吃？在幼兒園活動時要留意哪些安全？

〔4〕各組在規(guī)定時間內(nèi)商量爭論，每題講出三個內(nèi)容的得6分，講出兩個內(nèi)容的得4分，講出一個內(nèi)容的得2分。

3、搶答題：

〔1〕天氣很熱，娃娃玩得滿頭是汗，應當怎么做？

〔2〕今日天氣預報有雨，風又大，你出門時應當怎樣？

〔3〕出鼻血了，應當怎么處理？

〔4〕你一個人在家，生疏人來敲門應當怎么辦？

〔5〕外出游玩時和媽媽走散了怎么辦？

〔6〕各組幼兒搶答，答對者得5分。

4、畫答題：

〔1〕發(fā)生緊急、危急的事可撥打什么電話？

〔2〕火警的電話是什么？畫出幾種安全標識？

〔3〕各組幼兒將答案畫在紙上。

5、頒獎：

為優(yōu)勝組和參加組頒獎。

幼兒中班教案:安全教育13

健康：安全小衛(wèi)士

健康：安全小衛(wèi)士

目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識;

2、初步建立自我愛護意識。

預備：

1、課件;

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發(fā)愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?

(大班幼兒表演放鞭炮不當心炸傷手的事情)

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔心全的事，請小伙伴認真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應當怎樣去做?”

①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時離電視太近;不能給生疏人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請幼兒講解并描述。

4、電話鈴響，原來是邀請小伙伴去看健康安全圖片展(征求小伙伴的同意)

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出緣由。

當幼兒講到玩滑滑梯留意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

延伸活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步加強和鞏固幼兒的安全意識;

③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容.

④通過親子活動家園協(xié)作,進一步加強和鞏固幼兒和家長的安全意識.

幼兒中班教案:安全教育14

活動目標：

1、讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、提高幼兒自我愛護意識。

活動預備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小伙伴你見過五彩繽紛的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

老師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭？

故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色美麗，外形特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小伙伴們在日常生活中我們肯定要記住不能隨意的亂吃東西。

3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危急嗎？

4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

〔1〕媽媽為什么不情愿給寶寶買路邊攤的食物？

〔2〕寶寶為什么會肚子痛？

〔3〕儒靈童告知我們吃東西時應當留意什么？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結(jié)：小伙伴們，吃東西時要留意安全和衛(wèi)生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危急的東西放在嘴巴，不隨意亂吃東西，你們能做到嗎？

三、圖譜演示，判斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

老師看圖總結(jié)：小伙伴在吃東西之前肯定要先詢問大人，吃了有危急或不潔凈的食物就會像圖中的小伙伴一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。

四、游戲互動，鞏固主題

名稱：亂吃東西有危急

預備：各種食物的圖片〔假如凍、街邊小吃、小攤〕以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規(guī)章：老師將全部圖片放在一個神奇袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應考前須知等等。例如：小伙伴一邊走一邊喝水，簡單嗆到。游戲結(jié)束后，老師針對游戲進行小結(jié)。

五、活動延伸，主題內(nèi)化

1、帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

2、督促幼兒不隨意將玩具、積木放進嘴里，以防危急。

3、和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。

幼兒中班教案:安全教育15

活動目標

1、通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、提高自我愛護的意識及應對安全事項的技能。

3、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動預備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》

2、圖片：〔老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物〕

3、每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師焦灼提問：發(fā)生什么事啦？〔幼兒相互猜想〕

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最末經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病究竟好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

4、醫(yī)生對龍龍說了什么？

5、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

老師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有