少兒口才宣傳課件

桃源星語教育2011年秋季金喇叭“少兒口才與主持”開班啦！

常德市星語教育培訓學校桃源分校是專業(yè)、權威、正規(guī)的中小學漢語培訓機構。辦學以來我們用“良心、愛心、真心、誠心、耐心”樹立了學校獨特的品牌形象，贏得了

學生及家長的廣泛好評和良好的社會聲譽。

目前已成為常德市培訓行業(yè)的生力軍，年年

被評為常德市先進民辦學校。

“星語教育”是一所什么樣的學校？

“星語教育”有什么優(yōu)勢？

1、特級教師管理2、學科名師執(zhí)教3、教材自成體系

4、教學方法科學

5、教學班額小化

6、媒體輔助教學

7、教學效果突出

喜訊（第1號）在“全國小學生習作競賽”活動中，我們星語教育培訓學校的同學獲得了驕人的成績。他們是：石璇《有趣的實驗》

國家一等獎吳昱瑤《讀<裝在碗里的親情>》

國家一等獎羅磊《第一次當“保姆”》國家一等獎張新怡《中秋節(jié)》

國家一等獎周雨棋《第一次玩滑板》

國家一等獎萬昭邑《精彩的五分鐘》

國家一等獎李小朋《我當“小小老師”》國家一等獎李亭汝《我做的樹葉貼畫》

國家一等獎劉亞菲《洗衣服》

國家一等獎劉珂玉《我的班主任》

國家一等獎“星語教育”教學效果如何？姚昀璐《有趣的吹雞毛比賽》國家二等獎楊文思《雨中情》國家二等獎王浩力《壓歲錢》國家二等獎樂沙耕野《我體驗到了》國家二等獎陳思霖《我的爸爸》國家二等獎羅英耀《班上的“爭搶戰(zhàn)”》國家二等獎鐘琳《有趣的頂氣球賽》

國家二等獎魯雨歇《夏天真熱啊》

國家二等獎潘雅琳《令我感動的一件事》

國家二等獎劉俊妍《這就是我》

國家二等獎李昭銳《我的哥哥》

國家二等獎喜訊（第2號）我們星語教育培訓學校繼21位同學的優(yōu)秀習作獲國家級一、二等獎后，又有七位同學的優(yōu)秀習作發(fā)表于國家權威刊物《新悅讀》2011年2月號，他們是：《第一次吃田螺》——漳江小學六年級張凌峰《第一次學騎自行車》—漳江小學六年級姚婉婧《第一次“背黑鍋”》——漳江小學六年級宋南瑤《第一次包餃子》——漳江小學六年級馬賽雅《拯救家園》——漳江小學六年級劉航成《大象減肥》——漳江小學六年級陳潔怡《森林救援》——漳江小學五年級肖凡夫“星語教育”教學效果如何？喜訊（第3號）我們星語教育培訓學校二年級劉汝小朋友的優(yōu)秀習作《讓座》已刊登在《小學生拼音報》上。該報創(chuàng)刊于1960年，是全國漢語拼音教學研究會會報，先后榮獲全國首屆少兒報刊評比欄目一等獎、全國低幼報刊編校質量評比第一名、首屆全國教輔報紙編校質量評比一等獎。劉汝小朋友的習作能發(fā)表在《小學生拼音報》上，既是劉汝小朋友的光榮，也是我們星語培訓學校的光榮?！靶钦Z教育”教學效果如何？喜訊（第5號）國家刊物《新悅讀》2011年7、8期合刊對我們星語教育作了特別報道：“星語教育”教學效果如何？“星語教育”開設了哪些科目？創(chuàng)新作文與閱讀（六年級小學生）梯級寫作訓練與閱讀（七年級學生）梯級寫作訓練與閱讀（八年級學生）梯級寫作訓練與閱讀（九年級學生）“金喇叭”少兒口才與主持（基礎班、提高班、精華班）

金喇叭教育機構是一所國家正式注冊的專門從事幼、少兒教育項目研發(fā)、推廣、開發(fā)教育培訓的聯(lián)盟機構。

2003年至今，金喇叭少兒口才先后在河南鄭州、北京朝陽區(qū)、吉林松原、廣東東莞市、湖北武漢等23個城市開設了分校。目前全國已經(jīng)有520多個加盟分校，600多個培訓機構使用了該校教材……金喇叭教育機構定期開展“口才與主持”競賽，經(jīng)常組織參加央視的少兒活動……“金喇叭”是怎樣的教育機構？“少兒口才與主持”學什么內(nèi)容？自信上臺、形體禮儀訓練、口語交際、發(fā)音訓練、故事兒歌表演、詞匯的積累、抒情朗誦、激情演講、小型主持等等?！吧賰嚎诓排c主持”是怎么上課的？

（即上課形式）

我們采用的是訓練模式；

在學校，老師講，學生聽，這叫授課；

而“少兒口才與主持”是：老師示范、講解、指導，孩子想象、揣摩、模仿、上臺演練，把大部分時間和課堂留給孩子，讓每位孩子上臺當眾展示自己，這叫訓練。

形式豐富多彩，喜聞樂見，多為孩子們較感興趣的游戲互動、角色扮演、分組比賽、戶外活動等。教師的教學生的學通過訓練，能達到什么樣的效果？

克服怯場緊張，根植自信，增強勇氣，大幅提高孩子的自信心、想象力、記憶力、表現(xiàn)欲、以及孩子的心理素質。使孩子能大膽上臺、儀態(tài)大方、口齒伶俐、繪聲繪色地表演所學的內(nèi)容。針對什么樣的孩子進行訓練？①給父母、家人說話滔滔不絕，但出門卻不吭聲的孩子；②愛表現(xiàn)，但不會生動形象、講求方法的表現(xiàn)自己的孩子；③沒有自信心，上課不敢舉手回答問題的孩子：④沒有勇氣參加班內(nèi)、校內(nèi)活動的孩子；⑤想表達，敢表達，但是說話卻沒有條理的孩子；⑥班內(nèi)出節(jié)目，想表現(xiàn)自己但沒有方向，不知從何表現(xiàn)起的孩子；⑦說話語速過快或過慢，及發(fā)音不準確的孩子。老師都是怎樣的？

正規(guī)師范學校畢業(yè)，普通話二甲以上，有一定的表演才能，具有3年以上教學經(jīng)驗，并經(jīng)過金喇叭少兒教育總部專業(yè)培訓，授課經(jīng)驗豐富，形式靈活，責任心強；

我們的工作準則是“教技精益求精，服務無可挑剔”；我們信奉“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”。哪兒的教材？“金喇叭國際教育（少兒口才與主持）”總部的特色教材。教材簡介：

《金喇叭少兒口才與主持》系列教材是中國金喇叭教育機構、中國金喇叭少兒主持人培訓推廣中心、中國傳媒大學資深教師及電臺、電視臺少兒節(jié)目著名主持人聯(lián)合研發(fā)的系列教材，擁有全國唯一的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童能力、訓練兒童成為少（幼）兒主持人的專業(yè)權威教材，由中國硬筆書法協(xié)會委員及中國親子教育第一人郭海兵題字------金聲飛揚，喇叭旋律！金喇叭好口才，造就孩子好未來！

教學宗旨：學主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干。教學內(nèi)容：語音正讀、自信上臺、形體訓練、兒歌表演、兒童故事、繞口令訓練、播音主持、散文朗誦、美文閱讀、小品表演、模擬主持、社交禮儀、激情演講……對孩子一生的影響：

1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

2、開口說話：從不敢說話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我：從不會表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。

4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。

5、學會才藝：從不會表演到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。

6、發(fā)音標準：從滿口方言到逐步學會標準普通話，享受標準發(fā)音感。

7、應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。

8、語言組織：從語無倫次到說話語句完整。

9、培養(yǎng)氣質：從沒有獨特的氣質到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質。

10、舉止高雅：從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

11、領導能力：從小學會組織、管理，學會領導才能。培訓目標：

①培養(yǎng)孩子想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力

②培養(yǎng)孩子會傾聽、會朗讀、會講述、會表演、會創(chuàng)編的語言悟性和直覺能力。

③培養(yǎng)孩子有自信、有口才等方面的自我評價能力。

④培養(yǎng)孩子動口、動手、動腦、動情、富有積極的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造能力。

⑤培養(yǎng)孩子語言、表情、想象、感情豐富，逐漸獲得較好的語言表現(xiàn)法和用詞技巧能力。

⑥培養(yǎng)孩子口頭組詞、造句、口頭作文的能力。

⑦培養(yǎng)孩子正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力教學效果：一、語言表達力增強。通過訓練，使孩子達到當眾講話自信、吐字暢晰、流利，天性解放之功效。二、學習興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長特征。促進寫作能力提升，在興趣中說，在興趣中學。三、心理素質增