統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件

第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合第二框分析與綜合及其辯證關(guān)系第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合1統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件2研學議題提素養(yǎng)研學議題提素養(yǎng)3統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件4統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件5各個部分各個要素各個層次若干階段有機整體各個部分要素部分要素各個部分各個要素各個層次若干階段有機整體各個部分要素部分要素6普遍性特殊性主要方面次要方面概括性普遍性特殊性主要方面次要方面概括性7某種性質(zhì)某種成分有沒有是不是有多少某些功能哪些功能有什么作用為什么某種性質(zhì)某種成分有沒有是不是有多少某些功能哪些功能有什么作用8步驟二：確定招聘主題，預設(shè)招聘形式（寫個人簡歷、面試、筆試、案例分析、現(xiàn)場操作等）【教學過程】(2)結(jié)合上述材料談?wù)勅绾卧u價我國現(xiàn)行的政黨制度？在這樣的背景中你覺得應(yīng)確立怎樣的職業(yè)理想？C．屬于民族虛無主義D．屬于閉關(guān)自守論2、能力目標：（過渡）接下來我們再運用上述事例，進一步探討傳統(tǒng)文化有哪些特點？③是不斷發(fā)展的開放的科學理論體系④集中體現(xiàn)了廣大人民群眾的利益和要求（1）正確對待傳統(tǒng)文化的意義近幾年“臺獨”勢力氣焰囂張，隨著臺灣地區(qū)“立委”選舉及2008年“大選”的臨近，臺灣執(zhí)政者正加速推行以“去中國化”為目標的一系列“正名”運動，從教科書到公營事業(yè)，從“外館”到軍營，一個都不放過，就連“老美”的口頭警告也不放在眼里，近期又不顧臺灣民眾的強烈反對，粗暴地推動臺灣“入聯(lián)公投”，把臺灣推向越來越危險的境地。步驟二：確定招聘主題，預設(shè)招聘形式（寫個人簡歷、面試、筆試、案例分析、現(xiàn)場操作等）走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會主義文化強國宏偉目標前進，關(guān)鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。為此，需要樹立高度的文化自覺和文化自信。步驟二：確定招聘主題，預設(shè)招聘形式（寫個人簡歷、面試、筆試、9聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來10具體研究對象普遍規(guī)律結(jié)構(gòu)功能具體研究對象普遍規(guī)律結(jié)構(gòu)功能11統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件12統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件13統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件14統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件15統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件16統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件17中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和執(zhí)政地位的確立2．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)越性近幾年“臺獨”勢力氣焰囂張，隨著臺灣地區(qū)“立委”選舉及2008年“大選”的臨近，臺灣執(zhí)政者正加速推行以“去中國化”為目標的一系列“正名”運動，從教科書到公營事業(yè)，從“外館”到軍營，一個都不放過，就連“老美”的口頭警告也不放在眼里，近期又不顧臺灣民眾的強烈反對，粗暴地推動臺灣“入聯(lián)公投”，把臺灣推向越來越危險的境地。2.理解“全盤西化”和“文化復古主義”都不能產(chǎn)生中國先進文化；建設(shè)文化強國的關(guān)鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。2，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)分析：中國當前就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)并存，改革開放20多年以來，中國GDP增長率在9%以上，創(chuàng)造了許多就業(yè)機會，社會急需大量有技術(shù)的專業(yè)人才。同時創(chuàng)業(yè)的政策十分優(yōu)蕙，市場前景誘人，作為未來的從業(yè)人員——中學生怎樣在這樣的環(huán)境中儲備知識、培養(yǎng)能力刻不容緩。區(qū)別：(1)性質(zhì)不同，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊；民主黨派是各自所聯(lián)系的一部分社會主義勞動者、建設(shè)者、愛國者的政治聯(lián)盟。這個男子說：“我雖然只是本科畢業(yè)，只有中級職稱，可是我卻有著10年的工作經(jīng)驗，曾在12家公司任過職……”這時主考官插話說：“雖然你的學歷和職稱都不高，但是工作10年倒是很不錯，不過你跳槽12家公司，可不是一種令人欣賞的行為?！辟J款利率：利率，抑制貸款者積極性，流通中貨幣量，并使投資需求相對下降；利率，貸款成本減少，刺激貸款，流通中貨幣量并使投資需求增長。1.價值和價值觀的含義是什么？3．走中國特色社會主義文化發(fā)展道路的必然性男子說：“先生，我沒有跳槽，而是那12家公司先后倒閉了?！痹趫龅娜说谌涡α?。一個考生說：“你真是一個地地道道的失敗者！”男子也笑了：“不，這不是我的失敗，而是那些公司的失敗。這些失敗積累成我自己的財富?！?．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”中國人民在對先進文化的求索過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過“全盤西化論”。這種論調(diào)()中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和執(zhí)政地位的確立18統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件19統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件20統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件21統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件22統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件23統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件24統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件25統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件26歌詞中傳達出的“孝”是中華民族傳統(tǒng)道德之本，古代人們把它看作最重要的德行之一，甚至認為只有對長輩的絕對服從才是“孝”。而現(xiàn)代我們提倡的“孝”，則是周杰倫在歌詞中表達出來的意思，即在長輩與晚輩人格平等前提下晚輩對長輩的尊敬，當然還有關(guān)愛和陪伴。答案A存款利率：利率，吸引居民儲蓄，流通中貨幣量，從而使生活消費支出相對下降；利率，儲蓄，流通中貨幣量，從而使生活消費支出相對增加，同時還會改變居民的投資方向，如轉(zhuǎn)向股票和債券等。（3）理解中國共產(chǎn)黨堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。依法執(zhí)政是黨的基本執(zhí)政方式教師設(shè)疑：勞動生產(chǎn)率與商品的價值量是什么關(guān)系呢？一起看下表，并填寫表中的空格。教室進行環(huán)形設(shè)置：可以以小組為單位圍成4—5個小圈，老師與課代表及邀請的嘉賓等是其中的一個部分。（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當代中國傳統(tǒng)文化對社會的進步和人的發(fā)展的積極作用，領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的價值，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。樹立正確“看待傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度”。學生：認真觀看、思考、討論。（1）發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用和加強宏觀調(diào)控，都是建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本要求，二者缺一不可，絕不能把它們割裂開來，更不能對立起來。它們都是現(xiàn)代市場經(jīng)濟不可缺少的重要組成部分。材料三：成功的應(yīng)聘者20世紀30年代的臺灣，稻谷收割與加工的技術(shù)很落后，稻谷收割后砂子、小石子之類的雜物很容易摻雜在里面。用戶在做米飯之前，都要經(jīng)過一道淘米的程序，用起來很多不便，但買賣雙方對此都習以為常，見怪不怪。王永慶卻從這一司空見慣的現(xiàn)象中找到了切入點。他帶領(lǐng)兩個弟弟一齊動手，不辭辛苦，一點點地將夾雜在米里的秕糠、砂石之類的雜物撿出來，然后再出售。這樣，王永慶米店賣的米質(zhì)量要高一個檔次，因而深受顧客好評，米店的生意也日漸紅火。A．①② B．③④C．①③ D．②④對立統(tǒng)一相反相輔相成整體部分部分整體基礎(chǔ)先導準備新的分析歌詞中傳達出的“孝”是中華民族傳統(tǒng)道德之本，古代人們把它看作27矛盾矛盾分析法整體對立統(tǒng)一矛盾矛盾分析法整體對立統(tǒng)一28√√√29統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件30統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件31統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件32統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件33統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件34統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件35統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件36統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件37統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件38統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件39統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件40統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件41統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件42統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件43知識整理巧調(diào)用知識整理巧調(diào)用44統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件45統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件46統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件47統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件48素養(yǎng)達標固雙基素養(yǎng)達標固雙基49統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件50統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件51統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件52統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件53點擊右圖進入…課時分層作業(yè)點擊右圖進入…課時分層作業(yè)54Thankyouforwatching!Thankyouforwatching!55第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合第二框分析與綜合及其辯證關(guān)系第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合56統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件57研學議題提素養(yǎng)研學議題提素養(yǎng)58統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件59統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件60各個部分各個要素各個層次若干階段有機整體各個部分要素部分要素各個部分各個要素各個層次若干階段有機整體各個部分要素部分要素61普遍性特殊性主要方面次要方面概括性普遍性特殊性主要方面次要方面概括性62某種性質(zhì)某種成分有沒有是不是有多少某些功能哪些功能有什么作用為什么某種性質(zhì)某種成分有沒有是不是有多少某些功能哪些功能有什么作用63步驟二：確定招聘主題，預設(shè)招聘形式（寫個人簡歷、面試、筆試、案例分析、現(xiàn)場操作等）【教學過程】(2)結(jié)合上述材料談?wù)勅绾卧u價我國現(xiàn)行的政黨制度？在這樣的背景中你覺得應(yīng)確立怎樣的職業(yè)理想？C．屬于民族虛無主義D．屬于閉關(guān)自守論2、能力目標：（過渡）接下來我們再運用上述事例，進一步探討傳統(tǒng)文化有哪些特點？③是不斷發(fā)展的開放的科學理論體系④集中體現(xiàn)了廣大人民群眾的利益和要求（1）正確對待傳統(tǒng)文化的意義近幾年“臺獨”勢力氣焰囂張，隨著臺灣地區(qū)“立委”選舉及2008年“大選”的臨近，臺灣執(zhí)政者正加速推行以“去中國化”為目標的一系列“正名”運動，從教科書到公營事業(yè)，從“外館”到軍營，一個都不放過，就連“老美”的口頭警告也不放在眼里，近期又不顧臺灣民眾的強烈反對，粗暴地推動臺灣“入聯(lián)公投”，把臺灣推向越來越危險的境地。步驟二：確定招聘主題，預設(shè)招聘形式（寫個人簡歷、面試、筆試、案例分析、現(xiàn)場操作等）走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會主義文化強國宏偉目標前進，關(guān)鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。為此，需要樹立高度的文化自覺和文化自信。步驟二：確定招聘主題，預設(shè)招聘形式（寫個人簡歷、面試、筆試、64聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來65具體研究對象普遍規(guī)律結(jié)構(gòu)功能具體研究對象普遍規(guī)律結(jié)構(gòu)功能66統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件67統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件68統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件69統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件70統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件71統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件72中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和執(zhí)政地位的確立2．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)越性近幾年“臺獨”勢力氣焰囂張，隨著臺灣地區(qū)“立委”選舉及2008年“大選”的臨近，臺灣執(zhí)政者正加速推行以“去中國化”為目標的一系列“正名”運動，從教科書到公營事業(yè)，從“外館”到軍營，一個都不放過，就連“老美”的口頭警告也不放在眼里，近期又不顧臺灣民眾的強烈反對，粗暴地推動臺灣“入聯(lián)公投”，把臺灣推向越來越危險的境地。2.理解“全盤西化”和“文化復古主義”都不能產(chǎn)生中國先進文化；建設(shè)文化強國的關(guān)鍵是增強全民族文化創(chuàng)造活力。2，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)分析：中國當前就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)并存，改革開放20多年以來，中國GDP增長率在9%以上，創(chuàng)造了許多就業(yè)機會，社會急需大量有技術(shù)的專業(yè)人才。同時創(chuàng)業(yè)的政策十分優(yōu)蕙，市場前景誘人，作為未來的從業(yè)人員——中學生怎樣在這樣的環(huán)境中儲備知識、培養(yǎng)能力刻不容緩。區(qū)別：(1)性質(zhì)不同，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊；民主黨派是各自所聯(lián)系的一部分社會主義勞動者、建設(shè)者、愛國者的政治聯(lián)盟。這個男子說：“我雖然只是本科畢業(yè)，只有中級職稱，可是我卻有著10年的工作經(jīng)驗，曾在12家公司任過職……”這時主考官插話說：“雖然你的學歷和職稱都不高，但是工作10年倒是很不錯，不過你跳槽12家公司，可不是一種令人欣賞的行為?！辟J款利率：利率，抑制貸款者積極性，流通中貨幣量，并使投資需求相對下降；利率，貸款成本減少，刺激貸款，流通中貨幣量并使投資需求增長。1.價值和價值觀的含義是什么？3．走中國特色社會主義文化發(fā)展道路的必然性男子說：“先生，我沒有跳槽，而是那12家公司先后倒閉了。”在場的人第三次笑了。一個考生說：“你真是一個地地道道的失敗者！”男子也笑了：“不，這不是我的失敗，而是那些公司的失敗。這些失敗積累成我自己的財富?！?．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”中國人民在對先進文化的求索過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過“全盤西化論”。這種論調(diào)()中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和執(zhí)政地位的確立73統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件74統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件75統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件76統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件77統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件78統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件79統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件80統(tǒng)編版《邏輯與思維》統(tǒng)編版上課教材1課件81歌詞中傳達出的“孝”是中華民族傳統(tǒng)道德之本，古代人們把它看作最重要的德行之一，甚至認為只有對長輩的絕對服從才是“孝”。而現(xiàn)代我們提倡的“孝”，則是周杰倫在歌詞中表達出來的意思，即在長輩與晚輩人格平等前提下晚輩對長輩的尊敬，當然還有關(guān)愛和陪伴。答案A存款利率：利率，吸引居民儲蓄，流通中貨幣量，從而使生活消費支出相對下降；利率，儲蓄，流通中貨幣量，從而使生活消費支出相對增加，同時還會改變居民的投資方向，如轉(zhuǎn)向股票和債券等。（3）理解中國共產(chǎn)黨堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。依法執(zhí)政是黨的基本執(zhí)政方式教師設(shè)疑：勞動生產(chǎn)率與商品的價值量是什么關(guān)系呢？一起看下表，并填寫表中的空格。教室進行環(huán)形設(shè)置：可以以小組為單位圍成4—5個小圈，老師與課代表及邀請的嘉賓等是其中的一個部分。（三）情感、態(tài)度和價值觀目標：通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當代中國傳統(tǒng)文化對社會的進步和人的發(fā)展的積極作用，領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的價值，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)文化的熱情。樹立正確“看待傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度”。學生：認真觀看、思考、討論。（1）發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用和加強宏觀調(diào)控，都是建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本要求，二者缺一不可，絕不能把它們割裂開來，更不能對立起來。它們都是現(xiàn)代市場經(jīng)濟不可缺少的重要組成部分。材料三：成功的應(yīng)聘者20世紀30年代的臺灣，稻谷收割與加工的技術(shù)很落后，稻谷收割后砂子、小石子之類的雜物很容易摻雜在里面。用戶在做米飯之前，都要經(jīng)過一道淘米的程序，用起來很多不便，但買賣雙方對此都習以為常，見怪不怪。王永慶卻從這一司空見慣的現(xiàn)象中找到了切入點。他帶領(lǐng)兩個弟弟一齊動手，不辭辛苦，一點點地將夾雜在米里的秕糠、砂石之類的雜物撿出來，然后再出售。這樣，王永慶米店賣的米質(zhì)量要高一個檔次，因而深受顧客好評，米店的生意也日漸紅火。A．①② B．③④C．①③ D．②④對立統(tǒng)一相反相輔相成整體部分部分整體基礎(chǔ)先導準備新的分析