《青春》教學(xué)設(shè)計(jì)（共3篇）

第12頁共12頁《青春》教學(xué)設(shè)計(jì)〔共3篇〕第1篇：青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于中學(xué)時(shí)代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)該以怎樣的形式來度過你的中學(xué)時(shí)代呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于青春舞曲的歌曲。學(xué)習(xí)過程分析^p歌曲：〔1〕、這首歌詞是非常好的詩歌，從不同的角度反映了學(xué)校生活，也是一首歌頌了美妙的中學(xué)生活，主題鮮明，立深入?！肚啻何枨防铩跋抵t領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，戴著團(tuán)徽走向?qū)怼?；這些點(diǎn)睛之筆讀來令人感動(dòng)。(2)、想一想：中學(xué)時(shí)代是怎樣的一個(gè)時(shí)代？學(xué)生討論〔略——〕〔3〕、下面老師用一首歌曲來表達(dá)“青春舞曲”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一聽，看看哪位同學(xué)能說出老師心中的“青春舞曲”是怎樣的時(shí)代？〔4〕、老師演唱歌曲《青春舞曲》學(xué)生討論：〔略——〕師：老師心中的“中學(xué)時(shí)代”就是一個(gè)珍惜時(shí)間的黃金時(shí)代，只有珍惜時(shí)間學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建立做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，才是我們中學(xué)時(shí)代最珍貴的，老師也希望同學(xué)們能在這個(gè)黃金時(shí)代里快快樂樂的成長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)?！?〕、今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《青春舞曲》〔6〕、由老師引導(dǎo)對(duì)歌曲進(jìn)展簡(jiǎn)單的介紹和分析^pA、歌曲的構(gòu)造曲式：ABB、歌曲的調(diào)式、節(jié)拍等〔7〕、老師帶唱歌曲《青春舞曲》〔8〕、學(xué)生跟著老師的琴模唱歌曲《青春舞曲》〔9〕、以小組為單位，討論找出本組認(rèn)為難唱的樂句或樂段——老師把每個(gè)小組找出難唱的樂句或樂段反復(fù)教唱，全班同學(xué)跟著一起學(xué)所授班級(jí)：七年級(jí)①——④班學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》，并有感情的演唱歌曲，可以用課堂樂器為歌曲伴奏。2、理解中學(xué)時(shí)代的重要性，珍惜中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，豎立為社會(huì)效勞的理想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：可以純熟的演唱好歌曲《青春舞曲》，并理解其深入的哲理。習(xí)?！?0〕、全班同學(xué)跟著老師電子琴伴奏有表情的演唱歌曲《青春舞曲》第2篇：舞動(dòng)青春教學(xué)設(shè)計(jì)播送操《舞動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì)庾文敏【教材分析^p】第三套全國中學(xué)系列播送體操是由國家教育部于2023年統(tǒng)一制定并組織全國統(tǒng)一開展的?！段鑴?dòng)青春》是合適高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一套播送體操。該操是在前兩套操的根底上推出的一套校園播送體操。這套最新的播送體操共分9節(jié)、68個(gè)節(jié)拍，以根本體操的動(dòng)作為主，動(dòng)作幅度大，節(jié)奏比擬快,突出動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對(duì)良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)。并通過設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、新穎、富有彈性的不對(duì)稱動(dòng)作和變奏動(dòng)作來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，表達(dá)該體操的時(shí)代特征。音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏明晰、動(dòng)感強(qiáng)，反映學(xué)生在陽光下熱情歡快、安康向上的精神相貌和青春的活力活力。這節(jié)課復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)“伸展運(yùn)動(dòng)”、第二節(jié)“擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)”、第三節(jié)“踢腿運(yùn)動(dòng)”、第四節(jié)“體側(cè)運(yùn)動(dòng)”、第五節(jié)“體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)”、第六節(jié)“腹背運(yùn)動(dòng)”。第七節(jié)"跳躍運(yùn)動(dòng)"、第八節(jié)"整理運(yùn)動(dòng)".本節(jié)課的重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連接、跟上音樂節(jié)奏。難點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)到位。【學(xué)情分析^p】目前高中生對(duì)上體育課的熱情很高，但是學(xué)生對(duì)于播送體操的鍛煉價(jià)值認(rèn)識(shí)很浮淺。加上性別的差異，男生好動(dòng)，比擬喜歡有對(duì)抗性的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，協(xié)調(diào)性、柔韌性要弱于女生，對(duì)學(xué)習(xí)播送操、主動(dòng)練習(xí)的欲望不是很強(qiáng)；而女生多喜歡動(dòng)作輕快、1優(yōu)美、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大的工程,有的女生由于缺乏毅力或由于愛美但有存在著錯(cuò)誤的審美觀等原因，怕曬、怕出汗、怕累、怕臟等等對(duì)體育課持有消極態(tài)度。因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是本節(jié)課要打破的難點(diǎn)。【教學(xué)目的】1、認(rèn)知目的：使學(xué)生可以熟記并能說出各節(jié)操的名稱。2、技能目的：使學(xué)生純熟掌握整套播送操的動(dòng)作要領(lǐng)及跟上節(jié)奏.3、情感目的：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作及友好相處的人文精神,有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，確立良好的身體姿勢(shì)，健美體型；進(jìn)步學(xué)生的審美程度，思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連接、跟上節(jié)奏。難點(diǎn)：動(dòng)作準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)?！窘虒W(xué)策略】在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，老師指導(dǎo)學(xué)生完成為主要策略，以集體練習(xí)和分組合作討論練習(xí)為主要組織形式。教學(xué)方法主要采用：講解法、個(gè)別輔導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)、鼓勵(lì)法?！驹O(shè)計(jì)思路】首先做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，利用室內(nèi)體育課時(shí)間，用多媒體播2放《第三套全國播送體操》錄象。讓學(xué)生欣賞旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂和簡(jiǎn)潔、大方、舒展的動(dòng)作；再利用課堂時(shí)間讓學(xué)生討論播送操對(duì)身體姿態(tài)的影響，抓住學(xué)生青春期愛美的心理，強(qiáng)調(diào)播送體操對(duì)形體、儀態(tài)的影響以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)完以后要進(jìn)展以班級(jí)為單位的播送操比賽，以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。老師充分發(fā)揮學(xué)生的自主考慮、合作交流、互相討論的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)動(dòng)作的線路及節(jié)拍；然后小組成員共同討論理論如何把每一個(gè)單個(gè)動(dòng)作串聯(lián)起來。播送操是肢體語言，在學(xué)習(xí)過程中，通過單練、小組討論合作、小組間比賽、集體練習(xí)等多種方式強(qiáng)化動(dòng)作定型【教學(xué)流程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)常規(guī)考勤:學(xué)生整隊(duì)來到操場(chǎng)，師生問好，體育委員清點(diǎn)人數(shù)，老師安排本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)：見習(xí)生出列?！苍O(shè)計(jì)意圖：堅(jiān)持考勤，確保學(xué)生的考勤率，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原那么；指出學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生心中有數(shù)?！场埠?jiǎn)要實(shí)錄：體育委員采取報(bào)數(shù)的形式清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生的聲音洪亮，情緒激昂；老師適時(shí)記好考勤。簡(jiǎn)單問好后指出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。〕二、開場(chǎng)局部1、學(xué)生成四路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑.〔設(shè)計(jì)意圖：使身體逐漸進(jìn)入興奮狀態(tài)，防止運(yùn)動(dòng)損傷?！?〔簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生在老師的帶著下慢跑,喊口令時(shí)聲音洪亮，情緒激昂〕2、有氧健身操練習(xí)。〔設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，激發(fā)學(xué)生的興趣,為課堂教學(xué)做好鋪墊。)〔簡(jiǎn)要實(shí)錄：學(xué)生以體操隊(duì)型站立，聽老師節(jié)拍口令，動(dòng)作幅度要大活動(dòng)要充分。〕三、根本局部首先,在《舞動(dòng)青春》復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，通過直觀整體示范教學(xué)與糾錯(cuò)相結(jié)合的方式，呈現(xiàn)《舞動(dòng)青春》正確的動(dòng)作線路,使學(xué)生更直觀感悟動(dòng)作，形成動(dòng)作表象、建立動(dòng)作概念，便于更好地熟悉每節(jié)動(dòng)作名稱以及每節(jié)動(dòng)作線路。其次,再通過老師引領(lǐng)，分成小組合作討論練習(xí)，一半學(xué)生當(dāng)老師喊口令讓另一半學(xué)生練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.這樣不僅進(jìn)步了學(xué)生的練習(xí)積極性，主動(dòng)性，還提升了他們合作精神、討論精神。再次,老師引導(dǎo)學(xué)生分成小組自我展示比賽,增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作才能。〔設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)課，通過集體練習(xí)，分組討論練習(xí)，分組競(jìng)賽等手段，進(jìn)一步加深學(xué)生肢體印象，到達(dá)學(xué)以致用的目的?！场埠?jiǎn)要實(shí)錄：正確動(dòng)作與錯(cuò)誤動(dòng)作的比對(duì)，節(jié)奏感的把握是否到位，集體練習(xí)時(shí)，同步性是否良好，是否確立了正確的動(dòng)作形態(tài)。〕四、完畢局部1.體育委員集合清點(diǎn)人數(shù).42.讓學(xué)生在音樂伴奏下做放松操，充分調(diào)節(jié)身體，愉悅心情。3.總結(jié)和點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,對(duì)課堂學(xué)練效果進(jìn)展自評(píng)與互評(píng).4.積極、認(rèn)真完成課后布置的作業(yè).5.師生再見.【主要特色與效果】1、《舞動(dòng)青春》是具有舞蹈風(fēng)格的健身操，此操對(duì)身體各部位的運(yùn)動(dòng)以及學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性要求很高。學(xué)生學(xué)練該操對(duì)塑造柔美、動(dòng)感、剛毅的氣質(zhì)有很大好處。2、積極提倡和引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)并在變化中展示本操動(dòng)作組合，既靈敏運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)，合作探究等學(xué)習(xí)方式，彰顯了當(dāng)代中學(xué)生的個(gè)性。3、巧妙而靈敏地利用正確動(dòng)作與錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)展比對(duì)，反應(yīng)學(xué)練情況，既充分顯示了學(xué)生的主體地位，又為打破教學(xué)重點(diǎn)、化解難點(diǎn)提供了良好條件。4、通過學(xué)練，進(jìn)步了學(xué)生健身操動(dòng)作的技能，提升了學(xué)生動(dòng)作創(chuàng)新和技能應(yīng)用程度，增進(jìn)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和理論才能。這對(duì)于喚起學(xué)生對(duì)健身操的學(xué)習(xí)興趣，形成柔美、動(dòng)感的身體姿態(tài)、培養(yǎng)感受美的才能，陶冶審美情趣和性情，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)學(xué)生身心安康全面開展.第3篇：《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：歌曲《青春舞曲》年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、教學(xué)目的：1.認(rèn)知目的：理解和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。2.才能目的：(1)、學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。(2)、可以根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對(duì)歌曲情緒的感受。3.情感目的：通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)并理解作品所表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對(duì)民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編才能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課〔多媒體播放《青春舞曲》，同學(xué)們?cè)谝魳仿曋羞M(jìn)入教室〕導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起又走進(jìn)了音樂課堂。今天老師要和大家來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，不過在學(xué)習(xí)之前，老師要大家欣賞一段視頻。師：你們知道視頻里面的舞蹈是哪個(gè)地區(qū)那個(gè)民族的嗎？〔生：，的〕！師：，同學(xué)們答復(fù)的太棒了，是一個(gè)多民族聚居的地方，它物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。師：那么你們理解的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂器、民族信仰嗎？〔老師抽一些同學(xué)來說說〕師：同學(xué)們都說得很棒，那么老師就給大家一起去理解一下，〔圖片的導(dǎo)入〕二、新課(1)歌譜導(dǎo)入，讓同學(xué)們有感情的朗讀歌詞，并請(qǐng)一些同學(xué)來回答歌曲中歌詞給我們表達(dá)了什么哲理？〔2〕老師教授用打節(jié)奏的方法來朗讀歌詞〔3〕剛剛我們學(xué)習(xí)了歌詞，如今我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？〔播放《青春舞曲》，學(xué)生聽完后討論、答復(fù)〕〔幻燈片)旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力〕(5)老師用在那遙遠(yuǎn)的地方引出《青春舞曲》的詞曲作家--王洛賓，并簡(jiǎn)單介紹王洛賓的生平事跡和他的代表作品。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學(xué)生跟多媒體小聲哼唱(7)老師范唱，同學(xué)們用老師之前教授的擊掌的方法來為老師伴奏。在采取教唱的方法讓學(xué)生掌握歌曲。(8)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤(rùn)的聲音，把這首歌完好唱一遍。帶著歡快、活潑、充滿青春活力的情緒來演唱這首歌曲。〔9〕一起來學(xué)習(xí)這首歌曲里邊的節(jié)奏?！?0〕小組合作：自由選擇老師提供的節(jié)奏型為《青春舞曲》伴奏。(11)請(qǐng)每一個(gè)小組派一位代表展示你們小組為青春舞曲伴奏的節(jié)奏型。老師來點(diǎn)評(píng)。(12)再次隨著音樂帶著擊掌的節(jié)奏來演唱《青春舞曲》，師：素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道舞蹈的一些根本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？〔播放《青春舞曲》伴奏，老師示范動(dòng)作〕學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作：1〕拍手腕花2〕脫帽式3〕移頸師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？〔帶動(dòng)學(xué)生，活潑課堂氣氛〕師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎