大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件

—大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件作為一明星民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是由給大家?guī)?lái)的大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件7篇，讓我們一起來(lái)看看！大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件篇1活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，錘煉腿部力量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與伙伴合作游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。3、進(jìn)展幼兒的彈跳力量，培育幼兒的制造思維力量，感受跳格子房子的樂(lè)趣。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、喜愛(ài)參與游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。2、畫(huà)有四種不同外形格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)訓(xùn)練各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）二、合作探究，嘗試訓(xùn)練1、師：小好友，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小好友想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和伙伴，學(xué)會(huì)商議合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。）3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。（1）師：你剛剛和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？激勵(lì)幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么外形的格子房子呢？4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中訓(xùn)練1--2次。（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)頭，逐格單腳跳動(dòng)到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳動(dòng)到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳動(dòng)時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。（2）幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。三、游戲：爭(zhēng)奪紅旗1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)章：跳房子的時(shí)分不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著隊(duì)伍連續(xù)第二種跳法。3、幼兒開(kāi)頭競(jìng)賽。4、老師小結(jié)競(jìng)賽情況。四、結(jié)束幼兒擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒連續(xù)訓(xùn)練跳房子游戲的多種玩法。活動(dòng)反思：幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充滿了好奇感，非常感愛(ài)好。幼兒由于自身力量進(jìn)展所限，少部分幼兒身體平衡把握較差，在單腿跳中不能掌握好自己的身體，常常顯現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，老師實(shí)行了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)激勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過(guò)程中，老師也在一旁進(jìn)行愛(ài)護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)屢次的游戲后，孩子對(duì)平衡力量把握自如時(shí)，再加大難度，以到達(dá)游戲的要求。大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件篇2教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。2、體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣，培育幼兒勇于嘗試的意識(shí)與力量。3、錘煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè)、音樂(lè)。2、學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩圈的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身跳的技能。教學(xué)方法：談話法、游戲法、商量法。教學(xué)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。在“天使”的音樂(lè)中，師幼一起活動(dòng)身體。二、體驗(yàn)活動(dòng)。1、幼兒自由玩圈，激勵(lì)幼兒大膽嘗試。（1）師：如今請(qǐng)你們用圈玩其他的游戲，趕緊我們找一個(gè)空地方一起來(lái)玩一玩。提要求：你可以一個(gè)人玩，也可以和好好友一起玩。要?jiǎng)幽X筋，想出和別人不一樣的玩法。（2）幼兒自主探究，老師留意觀看，了解幼兒不同的玩法。（3）指導(dǎo)幼兒溝通展現(xiàn)不同的玩法。師：剛剛，老師看到很多小好友想出了各種各樣的玩法，請(qǐng)你來(lái)玩給大家看看。（激勵(lì)幼兒說(shuō)出并示范自己的玩法）誰(shuí)有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展現(xiàn)多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在小結(jié)。三、放松運(yùn)動(dòng)。1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體。2、老師以開(kāi)火車的形式，帶著幼兒一起離開(kāi)場(chǎng)地。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，激勵(lì)幼兒探究圈圈的不同玩法，進(jìn)而練準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀，讓幼兒明白機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。留意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。2、老師示范：選用正方形、長(zhǎng)方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長(zhǎng)方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，聯(lián)結(jié)處用橡皮泥粘合，最終粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。3、幼兒分組拼插機(jī)器人，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。4、幼兒再次建構(gòu)，強(qiáng)化幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高肯定的難度。5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)比出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、別出心裁的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的缺乏；并賜予表?yè)P(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的制造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為典范，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒整理整理玩具，歸類擺放整齊?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?！稒C(jī)器人》這個(gè)活動(dòng)幼兒有很大的愛(ài)好，特別是男孩子。因此幼兒能充足發(fā)揮想象力和制造力量，搭建出自己的喜愛(ài)的機(jī)器人，幼兒在互相協(xié)作、互相協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個(gè)小好友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人，幼兒在每次的活動(dòng)中主動(dòng)性都很高。但是也存在一些問(wèn)題，個(gè)別小好友，如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少，所以她們所搭建出來(lái)的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平常的活動(dòng)中，讓個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒來(lái)引導(dǎo)她們。大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件篇3活動(dòng)目標(biāo)：1）用紙盒及多種材料制作一棟小屋；2）能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜愛(ài)做什么；3）小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）師生一起搜集一些各種各樣的紙盒；2）老師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景；3）同學(xué)準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料?；顒?dòng)過(guò)程：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作一，小好友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？你想成為一名小小的建筑師嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的摩天大廈，也有精致高雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們?cè)煨拓S富、顏色艷麗、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品二，想一想畫(huà)出你想要的房子的形狀、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是什么外形的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)章的2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門，各是什么外形的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。留意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小上下搭配和諧。三，做一做1）先做房子的身體，畫(huà)好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。2）依據(jù)房子身體的外形大小來(lái)制作屋頂。3）添加其余部分或裝飾房屋。4）最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。5）有愛(ài)好還可以給房子四周布置一些小設(shè)備，組成一個(gè)社區(qū)。四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋同學(xué)：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作同學(xué)作畫(huà)、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，催促同學(xué)整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、小結(jié)：同學(xué)賞識(shí)以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。同學(xué)自由商量：你最喜愛(ài)哪種類型的小屋，喜愛(ài)怎樣的門、窗，怎樣的顏色？同學(xué)制作同學(xué)互評(píng)并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋搭配成一個(gè)城堡、社區(qū)。大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、探究用膠帶貼畫(huà)的新方法，體會(huì)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)想方法解決遇到的困難，培育幼兒自主、自信的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范例若干（如太陽(yáng)、小魚(yú)、房屋等，由簡(jiǎn)到難）。2、A4紙及一半大小的A4紙若干。3、透亮膠帶、剪刀、油畫(huà)棒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)范例，引起作畫(huà)愛(ài)好。1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一些很特別的畫(huà)，想看嗎？（激發(fā)幼兒的愛(ài)好）2、（出示范例）師：這些畫(huà)和我們平常的畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣了？3、出示透亮膠帶引出作畫(huà)方法。師：（出示透亮膠）對(duì)了，我就是用這個(gè)透亮膠帶來(lái)畫(huà)畫(huà)的，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗探索索膠帶貼畫(huà)的愛(ài)好）二、探究膠帶貼畫(huà)的方法。幼兒利用提供的材料（其中畫(huà)紙是一半大小的A4紙），自由嘗試如何用膠帶來(lái)貼畫(huà)，老師巡回地觀看每個(gè)幼兒，并簡(jiǎn)潔詢問(wèn)幼兒的想法。（由于幼兒探究的愛(ài)好得到了滿意，所以幼兒在嘗試過(guò)程中非常地認(rèn)真、主動(dòng)動(dòng)腦。）師：那么，請(qǐng)小好友在小紙上用透亮膠帶畫(huà)畫(huà)，如今，你們可以動(dòng)手了。師：誰(shuí)情愿說(shuō)說(shuō)，自己是怎么畫(huà)的？（依據(jù)之前的巡回觀看，請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比擬，先讓幼兒自主推斷和簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)膠帶貼畫(huà)的方法再老師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。）老師講解作畫(huà)方法：師：剛剛我們小好友都講得很棒，我們?cè)谧鳟?huà)前，要先想好畫(huà)些什么內(nèi)容，然后用透亮膠帶在紙上逐一貼出它的外形，接著用油畫(huà)棒在沒(méi)有貼透亮膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最終輕輕地撕掉透亮膠帶，一副膠帶畫(huà)就完成了。三、再次嘗試膠帶貼畫(huà)。1、師：小好友，你們想再來(lái)試試嗎？2、師：在作畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求。提出要求：（1）留意運(yùn)用剪刀的安全。（2）除了貼有透亮膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時(shí)間。（3）老師為小好友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙，請(qǐng)小好友依據(jù)自己作畫(huà)速度的快慢來(lái)選擇合適自己的紙。3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，如今你們可以畫(huà)了。四、膠帶搭配畫(huà)。1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫(huà)粘貼在主題墻上組成一幅大畫(huà)。師：請(qǐng)畫(huà)好的小好友把你的畫(huà)拿過(guò)來(lái)貼在板上（或紙上）。2、激勵(lì)幼兒相互賞識(shí)，評(píng)價(jià)。3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫(huà)畫(huà)方法，叫膠帶貼畫(huà)，你們看，大家畫(huà)得膠帶畫(huà)多好看呀，有……等等，小好友們真愛(ài)動(dòng)腦筋，自己想畫(huà)什么就能畫(huà)出什么，我們都是小畫(huà)家哦！五、結(jié)束語(yǔ)。師：如今，讓我們一起把這幅膠帶搭配畫(huà)貼到我們教室的走廊里吧大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件篇5活動(dòng)內(nèi)容：《秋游》（繪畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)潔的花。2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀看秋天萬(wàn)物的改變和人們的活動(dòng)。2．課件、范例?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好（一）出示范例：小好友們看看這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么？（花朵）再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的？里面都藏有什么幾何圖形？（二）幼兒商量后，師總結(jié)：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。（三）引導(dǎo)幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小好友們看看這個(gè)圖形象什么？2．幼兒答復(fù)后師總結(jié)。（四）出示課件幼兒觀看花朵的外形、顏色與幾何圖形比照進(jìn)行聯(lián)想。二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于恰當(dāng)位置，依據(jù)想象添畫(huà)。（二）涂色時(shí)留意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。（三）師幫忙力量弱的幼兒進(jìn)行想象添畫(huà)。三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)展現(xiàn)作品，請(qǐng)幼兒講解并描述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色艷麗、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件篇6一、活動(dòng)目標(biāo)1．在燒火的活動(dòng)中了解水的特性，培育對(duì)自然物的愛(ài)好。2．了解水的用途，明白節(jié)約用水。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受水的特性。2．難點(diǎn)：理解水是透亮的、會(huì)流淌的特性。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．材料：各種玩水的容器。2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。四、設(shè)計(jì)思路水的特性是一種物理學(xué)問(wèn)，幼兒把握物理學(xué)問(wèn)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充足感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問(wèn)題邊玩邊思索，提高幼兒感受的有意性。感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過(guò)概括和提煉。采納試驗(yàn)的方法突出水的特性，幫忙幼兒概括歸納形成概念。讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的學(xué)問(wèn)面，又是為了幫忙幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從四周的實(shí)際生活開(kāi)頭，逐步過(guò)渡到通過(guò)語(yǔ)言交談來(lái)了解。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過(guò)程，幼兒可能獲得很多關(guān)于水的直接和問(wèn)題學(xué)問(wèn)，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求學(xué)問(wèn)的主性主動(dòng)性。幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，伴著年齡的增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的豐富會(huì)不斷深化，延長(zhǎng)活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為力量強(qiáng)的幼兒提供連續(xù)探究的方向。五、活動(dòng)流程自由探究—試驗(yàn)歸納—觀看商量—講解并描述溝通—探究思索1．通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透亮的、會(huì)流淌的特性。（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問(wèn)題再玩水。（始終往瓶子里灌水會(huì)怎么樣？水能不能抓??？水底的東西能看見(jiàn)嗎？為什么？）2．通過(guò)小試驗(yàn)歸納理解水的特性。（1）灌水競(jìng)賽：兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后商量灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流淌的？（2）抓水競(jìng)賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后商量用這種方法行不行，為什么？假如要使瓶子里灌滿水應(yīng)當(dāng)怎么辦？（3）在不透亮的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){，然后往兩個(gè)杯子里放彈子，請(qǐng)幼兒思索能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子，為什么？3．通過(guò)觀看和商量了解水的各種用途。（1）在幼兒羅里找有水的地方。商量水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。（2）讓幼兒回家與父母商量，還有什么地方也需要水，為什么？4．通過(guò)講解并描述活動(dòng)讓幼兒溝通自己獲得的有關(guān)水的用途的學(xué)問(wèn)。（1）讓幼兒介紹水的用途。（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？5．通過(guò)延長(zhǎng)活動(dòng)讓幼兒連續(xù)探究關(guān)于水的其他學(xué)問(wèn)。（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀看其改變。（2）讓幼兒回家觀看水壺里的水沸滕時(shí)會(huì)顯現(xiàn)什么。大班開(kāi)學(xué)第一課教案課件篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．感受櫻花五瓣花瓣的特征，能用多種繪畫(huà)材料表現(xiàn)櫻花。2．活動(dòng)中能留意到花瓣之間的排列布局，注意畫(huà)面的整體效果。3．愿意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)春天的美，培育動(dòng)手力量和想象力。4．養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。5．在浸染、賞識(shí)作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。材料準(zhǔn)備：1．粉紅色顏料若干，廢舊的大、小可樂(lè)瓶若干。2．油畫(huà)棒、水彩筆、棉簽、墨汁、白紙。3．背景圖一張，畫(huà)有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干，幼兒人手一副櫻花樹(shù)畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)視頻片段，引起活動(dòng)愛(ài)好。1、播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻，請(qǐng)幼兒自由觀看，賞識(shí)，