高中語文蘇教版選修系列《唐詩宋詞選讀》配套文檔：專題九 水龍吟(似花還似非花)

精選資料精選資料水龍吟(似花還似非花)一、詞人名片三起六落之人生——五落六落姓傳遞中原文化?；兆诩次?，大赦舊黨，他才北歸，次年卒于常州。上歷來相互糾結(jié)纏繞的矛盾，為后來在類似社會條件下生存的文人提供了一種典范。二、詩詞故事蘇軾改王安石詩句蘇軾在朝廷當(dāng)禮部尚書之時，有一日，他去王安石的書房烏齋去找王安石，王不在，蘇軾見烏齋臺桌上擺著一首只寫得兩句尚未寫完的詩——“明月枝頭叫，黃狗臥花心”。蘇東坡瞧了又瞧，好生質(zhì)疑，覺得明月怎能在枝頭叫呢？黃狗又怎么會在花心上臥呢？以為不妥。于是提筆一改，將詩句改為“明月當(dāng)空照，黃狗臥花蔭”。王安石回來后，關(guān)于蘇軾改他的詩極為不滿，就將他貶到合浦。蘇東坡到合浦后，一天，他出門散步，見一群小孩子圍在一堆花叢前猛喊：“黃狗羅羅，黑狗羅羅，快出來呀？羅羅大悟，知自己錯改了王安石的詩。三、文題背景此詞為宋神宗元豐三年(1080)蘇軾貶居黃州時為次韻章楶楊花詞而作。(jié)，建州(人。歷官吏部郎中、同知樞密院事。時與蘇軾同仕汴京?！罨ā吩疲骸把嗝L懶花殘，正堤上、柳花飄墜。輕飛點(diǎn)畫青林，誰蘭帳玉人睡覺，怪春衣、雪沾瓊綴。繡床旋滿，香毬無數(shù)，才圓卻碎。時見蜂兒，仰粘輕粉，魚吞池水。望章臺路杳，金鞍游蕩，有盈盈淚。”一、誦讀，整體感知依照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。/還似/惜從教墜。拋家/傍路，思量有△?？M損/柔腸，困酣//隨風(fēng)//////何/三分，離人在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。提 示人合一，凄涼欲絕。二、悟讀，詩情畫境楊花，花非花；思婦，景中情。。拋家傍路的日子，空虛。色淡無香，但那多情的品性卻飽含了人的性格。思婦傷春。心愛的人在遠(yuǎn)方，獨(dú)自一人，獨(dú)自一人的空虛，獨(dú)自一人的寂寞，獨(dú)自一人的傷春。思婦夢中尋郎，眾里尋他千百度，恨不見郎去處。忽驚醒，看窗外漫天飄蕩的楊花，不也像自己一樣嗎？溫柔的心腸為離思折磨，嬌媚的雙眼被春夢纏繞。春光似楊花，三分之二委于泥土，三分之一隨流水逝去了。眼眸深處，是點(diǎn)點(diǎn)楊花嗎？那是思婦心中愛的離別，離別的淚嗎？楊花，思婦；思婦，楊花，不是同一種事物嗎？三、品讀，鑒賞評析試評判“似花還似非花，也無人惜從教墜”一句的妙處。答 案襯法暗蘊(yùn)縷縷憐惜楊花的情意，并且為下闋雨后覓蹤作伏筆。篇末一句“細(xì)可見，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚”起到了何種作用？答 案篇末“細(xì)可見，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚”一句，總收上文，既干凈利索，又余味無窮。它似非花”相呼應(yīng)，畫龍點(diǎn)睛地概括、烘托出全詞的主旨，給人無窮的回味。列詞話，談?wù)勀愕目捶?。章楶質(zhì)夫作《水龍吟》詠楊花，其命意用事清麗可喜。東坡和之，若豪放不入律呂。徐而視之，聲韻諧婉，便覺質(zhì)夫詞有織繡工夫。——[宋]朱弁《曲洧舊聞》東坡次章質(zhì)夫楊花《水龍吟》韻，機(jī)鋒相摩，起句便合讓東坡出一頭地，后片愈出愈奇，真是壓倒古今?！猍宋]張炎《詞源》(和作)與原作均是絕唱，不容妄為軒輊?！猍清]許昂霄《詞綜偶評》答 案里尋郎，最后化為浮萍，成為離人淚，所以是很細(xì)致的詠物。就寫人說，蘇詞描寫思婦愁情，夢里尋郎既不成，春又無法留住，寫出思婦的愁苦，是很好的抒情詞。蘇詞能在曲盡事物妙處的基礎(chǔ)上來寫人物的情思，寫法應(yīng)該說是高于章詞。閱讀下面這首詞，然后回答問題。[]梅花詞和楊元素蘇軾寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛。踏散芳英落酒卮。痛飲又能詩，坐客無氈醉不知。花謝酒闌春到也，離離。一點(diǎn)微酸已著枝。注這首詞是蘇軾任杭州通判時(1074年初春)，與杭州知州楊元素的