五年級上冊美術(shù)教案－2畫人像 ｜人美版

人美版五年級上冊《畫人像》教材分析：本課是人美版教材五年級上冊《畫人像》。學生每天在一起學習生活，都非常熟悉，但對于他們的特征把握不夠，缺少細致的觀察和深入的刻畫。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，目的是通過對人物的描寫，引導學生如何抓住人物的特征和神態(tài)，在欣賞、繪畫過程中培養(yǎng)學生的觀察習慣，提高造型能力。教學目標：1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，有一定的了解。2、通過學習，讓學生了解如何抓住人物的不同特征，包括發(fā)型、臉型、五官、表情、服飾等，并能運用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。3、在欣賞、創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)學生觀察造型能力，從而熱愛生活，熱愛藝術(shù)。教學重點：了解并把握人物的發(fā)型、臉型、五官、表情等特點。教學難點：教具準備：多媒體課件、繪畫筆、素描紙。教學過程：情境導入出示已繪畫完成的圖片：并猜猜她是誰?（漫畫作品）生：宗老師出示另一種照片（生活照片），跟繪畫完成的畫進行對比，讓學生說說：這兩張圖片雖然采用了不同的方式表現(xiàn)，但你們看看像嗎？生：像師繼續(xù)提問：為什么像？哪些地方像？生依次補充回答：發(fā)型、臉型、動作、五官、表情、服飾（師板書）師總結(jié)并出示課題《畫人像》學習探究，新知教授1、師：大師運用各種不同的繪畫方法，展現(xiàn)出不同效果人像。讓我們一起欣賞一下。出示PPT，依次播放趙本山、蒙娜麗莎、毛澤東、郭德綱的，然后播放他們的漫畫圖片。師：請你們仔細觀察這些圖片，說說這些漫畫作品和本人為什么這么像？生依次回答，暢所欲言。2、師；仔細觀察這些漫畫人物中的臉型，讓學生討論說說有哪些臉型？他們的臉型讓你們想起了漢字中的哪些字。生依次回答，老師總結(jié)并板書：國字型、申字型、由字型、用字型、田字型等。師：我們知道有很多臉型，那幫忙找一找他們的臉型？學生思考交流彼此的想法。師總結(jié)并出示臉型的圖片：趙本山是申字型，毛澤東是國字型，蒙娜麗莎是田字型，郭德綱是由字型。讓人物與臉型一一對應，學生有更直觀的了解。師：我們了解了臉型，那我們看看表情有哪些？生回答：有開心的笑，有悲傷，有微笑.......展示PPT出示表情圖片：依次播放喜怒哀樂的四種表情。讓學生仔細觀察，把握每種表情眉毛、眼睛、嘴巴的特點。4、展示PPT，師：其實只要抓住人物的關(guān)鍵外貌，形態(tài)，就能畫出一幅栩栩如生的作品了（帶學生朗讀），只要我們善于觀察人物的外貌、神態(tài)，抓住人物臉型、五官、發(fā)型、表情、動作，并用簡潔流暢的線條來描繪，一定特別有意思！強調(diào)臉型、五官、發(fā)型、表情、動作。5、接下來欣賞其他同學的作品（出示4副學生線描作品），在欣賞的過程中帶著問題思考：1、說一說，他們的發(fā)型有什么區(qū)別？臉型和五官有什么特點？表情有什么特點？2、思考小畫家是怎樣運用線條來描繪的？學生間可以相互討論，然后發(fā)表自己的意見。三、作業(yè)布置老師找一位同學上來做模特，從臉型、發(fā)型、五官、表情、動作、服飾方面來說說，然后在黑板上進行示范，在繪畫過程中注重講解。然后同桌之間仔細觀察，最后動手繪畫。在繪畫過程中，老師進行巡視輔導，幫助一些有困難的同學。四、點評最后作業(yè)點評，老師抽取完成的作品進行同桌之間相互點評，由其他同學說說畫的像不像，好在哪？最后由老師點評，發(fā)現(xiàn)學生作品的優(yōu)點，