小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元2、用2-6的乘法口訣求商第1課時(shí) 用2的乘法口訣求商_第1頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元2、用2-6的乘法口訣求商第1課時(shí) 用2的乘法口訣求商_第2頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元2、用2-6的乘法口訣求商第1課時(shí) 用2的乘法口訣求商_第3頁(yè)
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第2元表內(nèi)除法一）2用2—6的乘法訣求商第課時(shí)【學(xué)容

用2—6的乘法口求商（一）第18頁(yè)1第1～題。【學(xué)標(biāo)1．初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2【學(xué)難】重難：【具學(xué)準(zhǔn)】1情境圖的放大圖，按312【學(xué)程一復(fù)1．說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出用哪句口訣。6×4×3=2×3×3=2．填空。2×（）=4）=64×（）×

）×5×（））里的數(shù)3．12個(gè)○卡二新1．引出除法算式12÷

例放大圖，講述猴（）個(gè)：12分個(gè)，可以分給幾只：3。2．探討計(jì)算方法。1）引導(dǎo)：我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小2）交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一3）根據(jù)學(xué)生探討的情況，給予積極評(píng)價(jià)。并且，突出強(qiáng)調(diào)：3．嘗試用乘法口訣求商。1）出示例1（2）請(qǐng)學(xué)生用乘法口訣3）交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一4）交流想商的過(guò)程。12÷的商，4是三練1．練習(xí)四的第12．練習(xí)四的第21）讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)面信2）讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)除3）交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的實(shí)際含義，并說(shuō)出，用哪

四總1．同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲呢？2．教師總結(jié)：今天我們共同探討了除法的計(jì)算方法。我們發(fā)現(xiàn)，【書(shū)計(jì)用2～的乘第課時(shí)用的乘法口訣求

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