培訓(xùn)計劃模板集合5篇

第培訓(xùn)方案模板集合5篇培訓(xùn)方案篇1

今天，是我們參加國培方案骨干培訓(xùn)班的第九天，雖然天氣寒冷，但卻難擋我們高漲的學(xué)習(xí)熱情。

朱毅鳳老師是專家嗎？說實在話，我的教育名人當(dāng)中沒有這個名字，但朱老師樸實的話語，精彩的分析，把我逐步引入課堂之中，也讓我了解了“情景在解決問題教學(xué)中的作用和重要性〞。

“讓我們在博客上見〞，朱老師最后的話語讓我記憶憂深。沒有在專家面前的忐忑不安，也讓我放下了心理包袱，在這個靜靜的夜晚坐下來，誠心與朱老師交流一下我對情景的一點感悟，借助沈老師為我們創(chuàng)造的這個平臺與大家共同分享。

情景對數(shù)學(xué)教學(xué)的意義在此不必多重復(fù)，情景對教學(xué)的輔助是否成功，關(guān)鍵在于教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)。。

教學(xué)情景按不同的情況可分為四類：

一是問題情景的創(chuàng)設(shè)。其實就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種不協(xié)調(diào)，把學(xué)生引入一種與問題有關(guān)的情景的過程。不協(xié)調(diào)就是質(zhì)疑，給學(xué)生造懸念。但創(chuàng)設(shè)問題情景應(yīng)圍繞教學(xué)目的，注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)新意識，且難度適中。

二是真實情景的創(chuàng)設(shè)。也就是讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，如工廠、田野等真實的生活與工作場景中學(xué)習(xí)知識，引發(fā)積極思維，最終到達運用所學(xué)知識解決實際問題。但一定要符合實際情況。

三是合作性教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)。也就是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)情景，這時就需要老師這個“指揮官〞英明的組織、籌劃、指揮。通過合作教學(xué)，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且能培養(yǎng)學(xué)生的交往、協(xié)作和競爭能力，從而讓學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)過程，進行動態(tài)的探索學(xué)習(xí)。

四是資源情景的創(chuàng)設(shè)。向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，老師那么起學(xué)習(xí)的引導(dǎo)作用，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立鉆研、獨立學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)在是一個資源共享的數(shù)字時代，這個情景的創(chuàng)設(shè)很容易，但要緊抓教學(xué)目標(biāo)，提供明確目的。

當(dāng)然，這幾種情景在實際的教學(xué)當(dāng)中，是混雜在一起使用的，我們要緊扣“主題〞，把這幾種情景優(yōu)化組合，以求到達最有效的教學(xué)效果。

培訓(xùn)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：認真落實浙政辦發(fā)[某某]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施方法》、《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》〔浙教師[某某]151號〕、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)方案，以“面向全體、突出骨干、追求實效〞為原那么，以“新課程、新理念、新技術(shù)〞為重點。通過培訓(xùn)進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)開展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)要求：1．通過培訓(xùn)，進一步穩(wěn)固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施教育教學(xué)的理念。2．通過培訓(xùn)，進一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)開展的要求和教師專業(yè)開展的需要，積極開展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供應(yīng)一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)開展與教學(xué)實踐需要，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專題競賽為主要形式。

三、培訓(xùn)對象：我鎮(zhèn)全體在職教師〔已參加省、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用?！?/p>

四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》2、《個人工作室〔blog〕的建立與應(yīng)用》3、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息平安知識》4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修〔實踐篇〕》5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》五、培訓(xùn)形式和學(xué)時安排：結(jié)合我鎮(zhèn)實際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行?！缎畔⒒?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個人工作室〔blog〕的建立與應(yīng)用》、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息平安知識》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》由進修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)根底上，負責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)實施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。在進行校本培訓(xùn)時，結(jié)合實際制定切實可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓(xùn)，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。

五、培訓(xùn)安排1、準(zhǔn)備階段(某某年4月-----某某年5月)。主要工作：a、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案。b、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。c、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)方案，結(jié)合學(xué)校實際，制定本校培訓(xùn)方案，并在某某年5月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校審核確認。d、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》校本培訓(xùn)骨干一名〔曹益?zhèn)悺?，在某某?月20日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校審核確認。2、實施階段(某某年6月--某某年8月)。

主要工作：a、組織骨干培訓(xùn)〔進修學(xué)?！?。(某某年5月底)時間培訓(xùn)地點培訓(xùn)對象主講5月30日教師進修學(xué)校曹益?zhèn)愢崌?；張誼b、組織集中培訓(xùn)〔進修學(xué)?！?。(某某年6月底至7月初)時間培訓(xùn)地點培訓(xùn)對象主講6月24日上午〔8:00-11:00〕駱駝中心學(xué)校報告廳我鎮(zhèn)全體在職教師謝敏海；鄔衛(wèi)東；樊耀州c、組織校本培訓(xùn)。從某某年6月至8月，認真實施學(xué)校《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程校本培訓(xùn)方案，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動，重點圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修〔實踐篇)》，組織教師進行理論學(xué)習(xí)和實際操作培訓(xùn)，聯(lián)系各校實際進行交流研討，重視本培訓(xùn)的過程管理。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)方案中的附件三《e環(huán)境下的.中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。具體培訓(xùn)進程、內(nèi)容：①、5月份制訂專題培訓(xùn)實施方案；②、5月下旬輔導(dǎo)員〔曹益?zhèn)悺硡⒓訁^(qū)級培訓(xùn)；③、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一局部“理論篇〞；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修(實踐篇)》；發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表〞；建立學(xué)困人員專人幫困機制；完成作業(yè)1；④、6月中旬開展第二次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二局部“操作篇〞〔結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表〞統(tǒng)計情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容〕；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》〔分學(xué)科培訓(xùn)〕；完成作業(yè)2；⑤、6月下旬參加區(qū)級集中培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個人工作室〔blog〕的建立與應(yīng)用》、《計算機網(wǎng)絡(luò)信息平安知識》。

培訓(xùn)方案篇3

一、培訓(xùn)人員

內(nèi)鏡檢查醫(yī)師

二、培訓(xùn)目的

理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)合格的內(nèi)鏡醫(yī)師

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1掌握內(nèi)鏡檢查及治療的適應(yīng)癥、禁忌癥和并發(fā)癥。

2熟練掌握內(nèi)鏡治療患者的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后考前須知。

3熟練掌握內(nèi)鏡治療術(shù)前儀器及附件的準(zhǔn)備工作。

4掌握各型內(nèi)鏡的部件名稱及功能，掌握正確的測漏、洗消方法、根本維護與保養(yǎng)。

5掌握主機周邊設(shè)備的的功能、調(diào)試及正確使用方法。

6掌握計算機圖文系統(tǒng)的根本維護。

7熟悉資料的收集、查找、整理及統(tǒng)計。

8熟練掌握內(nèi)鏡下常規(guī)治療的術(shù)中配合。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1食管、胃、十二指腸鏡。

2結(jié)腸鏡。

3超聲內(nèi)鏡。

4支氣管鏡。

五、教學(xué)方案

1理論學(xué)習(xí)與觀摩：重點學(xué)習(xí)各種內(nèi)鏡檢查的適應(yīng)癥、禁忌癥及并發(fā)癥的預(yù)防，介紹各種內(nèi)鏡設(shè)備、附件及治療器械的名稱、功能、使用及保養(yǎng)。在反復(fù)觀摩過程中講解各部位的解剖特點及操作要點、難點。

2體外模擬訓(xùn)練體外模擬操作各種內(nèi)鏡，熟悉各種內(nèi)鏡的性能及操作技巧。

3手把手訓(xùn)練在帶教老師指導(dǎo)下直接接觸患者，一定程度上或全程參與臨床各種需內(nèi)鏡檢查患者的診治，在實踐中強化所學(xué)的操作技能，到達最終能獨立開展內(nèi)鏡檢查及治療的目的。

六考核

采用理論與操作相結(jié)合的考試形式，由帶教老師負責(zé)考核工作并評分。

培訓(xùn)方案篇4

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

培養(yǎng)目標(biāo)：提高教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。著力完成以下目標(biāo)：

1、師德行為培養(yǎng)。更新師德觀念，調(diào)整師德行為；

2、樹立“備課〞的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。

3、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和開展、師資隊伍建設(shè)和教師開展的需要，通過“全員賽課〞活動的開展，全面提高教師根本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。

4、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例〞研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“一周一課一評議〞的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反應(yīng)調(diào)整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。

5、教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進行反思，不斷改良教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。

二、主要內(nèi)容和根本形式

1、個人自學(xué)。以個人強烈的提高本人教學(xué)能力意愿，做好教師的校本培訓(xùn)工作。

2、集體學(xué)習(xí)。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊伍。

3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例〞研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“一周一課一評議〞的活動，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反應(yīng)調(diào)整，解決“不會備課〞和“備課不科學(xué)〞的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

4、通過“一人一課〞活動的開展，全面提高教師根本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，促進師資隊伍建設(shè)和教師開展。

三、保障措施和預(yù)期效果

1、由教務(wù)處協(xié)商制定20某某上半年校本培訓(xùn)活動方案，并由校長室審核、批準(zhǔn)。

2、認真落實校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓(xùn)的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)，進行“專業(yè)引領(lǐng)〞。繼續(xù)推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對制度，加強老師之間互相學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進新進教師、專任學(xué)科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提高。

4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費投入，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺，促進個人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

5、做好校本培訓(xùn)的考核工作，對認真參加培訓(xùn)活動，完成各項培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，按獎勵制度給予表揚、獎勵。

培訓(xùn)方案篇5

舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)方案書

一、舞蹈機構(gòu)公司概況

(一)舞蹈機構(gòu)公司介紹

詳細介紹目前前有的機構(gòu)背景、團隊人員、師資力量、資本構(gòu)成等等，如果沒有可做預(yù)設(shè)

1，舞蹈機構(gòu)主要股東

股東名稱、出資額、出資形式、股份比例

2，舞蹈機構(gòu)團隊介紹

核心團隊、師資力量介紹、運營思路、管理經(jīng)驗等等，一定要說明我們的優(yōu)勢是什么?

3.舞蹈機構(gòu)的根底結(jié)構(gòu)

4.舞蹈機構(gòu)師資、員工等情況

(二)舞蹈機構(gòu)經(jīng)營財務(wù)情況(從建立起開始寫)

(三)舞蹈機構(gòu)招生網(wǎng)絡(luò)和宣傳

宣傳預(yù)算、合作單位、招生網(wǎng)絡(luò)、戰(zhàn)略合作伙伴等等

(四)舞蹈機構(gòu)的運用思路和營戰(zhàn)略規(guī)劃

比方，近期及未來3-5年的開展方向是什么?近期半年的目標(biāo)是什么?全年目標(biāo)是什么?

二、舞蹈機構(gòu)的課程介紹及效勞標(biāo)準(zhǔn)

(一)舞蹈培訓(xùn)課程設(shè)置、效勞標(biāo)準(zhǔn)

(二)舞蹈培訓(xùn)核心競爭力是什么?

(三)舞蹈培訓(xùn)品牌的注冊

三、舞蹈機構(gòu)行業(yè)及市場

(一)舞蹈機構(gòu)行業(yè)情況

三、舞蹈培訓(xùn)行業(yè)開展趨勢，相關(guān)政策、市場潛力

(二)舞蹈機構(gòu)市場潛力

對舞蹈培訓(xùn)市場容量、市場開展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析

(三)舞蹈機構(gòu)行業(yè)競爭分析

主要競爭對手及其優(yōu)劣勢進行比照分析，包括課程、師資、價格、環(huán)境、效勞等方面

(四)舞蹈機構(gòu)收入(盈利)模式

業(yè)務(wù)收費、收入模式，從哪些業(yè)務(wù)