小學(xué)英語(yǔ)課件

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語(yǔ)課件課件是教學(xué)一篇課文的開場(chǎng)白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時(shí)間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是我辛苦為大家?guī)?lái)的小學(xué)英語(yǔ)課件，假如對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)共享給最好的朋友。

小學(xué)英語(yǔ)課件篇一

一、教學(xué)目標(biāo):

1、把握therebe結(jié)構(gòu)所表達(dá)的意義。

2、能聽懂和看懂包含therebe句型的簡(jiǎn)短對(duì)話。

3、能運(yùn)用學(xué)過(guò)詞匯和therebe句型來(lái)簡(jiǎn)單描述一下某處有某物。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

therebe句型的確定式、否定式一般疑問(wèn)句及其回復(fù)方式。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、therebe概念。therebe。.。句型，表示的是“存在〞，“某地有某人或某物〞，其結(jié)構(gòu)為therebe(is，are)+某物/某人+某地。

2、be動(dòng)詞的用法。單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)用are.

3、thereis的句子結(jié)構(gòu)：

4、thereisabookonthedesk.

5、therebe句型就近原則及練習(xí)。

四、小結(jié)及therebe口訣。

小學(xué)英語(yǔ)課件篇二

教材分析：

在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)Hello./Hi。Goodbye./Bye-Bye.為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語(yǔ)常用用語(yǔ)以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語(yǔ)以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi。Goodbye./Bye-Bye.

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開口，敢于開口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi。Goodbye./Bye-Bye.I'm。.。

教具準(zhǔn)備：

1、教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具和教師卡片。

2、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

T:Hello,everyone.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyou，today?

Ss:I’mfine,thanks.

二、浮現(xiàn)新課（Presentation）

Let’slearn

A：教師邊說(shuō)邊做：Hello./Hi。Goodbye./Bye-Bye.

B：對(duì)話練習(xí)

S1：Hello！

S2:Hello！

S3:Byebye.

S4:Goodbye.

三、趣味操練（Practice）

（1）讓學(xué)生們?cè)诤诎迳线M(jìn)行卡片找朋友活動(dòng)，擴(kuò)展延伸問(wèn)候語(yǔ)。

Hello.Hi。

Goodbye.Bye-Bye.

Howareyou?I’mfine,thankyou.

Goodmorning.Goodmorning.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

（2）Chant練習(xí)。

Hello,hello.Howareyou?

I’mfine.Thankyou.

四、課堂評(píng)價(jià)

做相關(guān)練習(xí)，穩(wěn)定新知。

五、總結(jié)布置作業(yè)

小學(xué)英語(yǔ)課件篇三

課題：Unit7HappyBirthday

重點(diǎn)：HappyBirthday!

Howoldareyou?及相應(yīng)的回復(fù)。

難點(diǎn)：I’m…中音的提醒。

Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分

教具準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。

2教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

3教師準(zhǔn)備Let’stalk部分的課件。

4教師準(zhǔn)備過(guò)生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。

5學(xué)生準(zhǔn)備骰子。

教學(xué)過(guò)程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。

（2）復(fù)習(xí)A部分的Let’sdo。

（3）游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)數(shù)字1—10，教師隨時(shí)拍手說(shuō)：Stop。說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如：seven大家就一同重復(fù)此數(shù)字seven。

2浮現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師播放Let’stalk部分的情景課件。

（2）學(xué)生在課件中的熟悉的過(guò)生日的情境中學(xué)說(shuō)HappyBirthdaytoyou!，了解詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及回復(fù)Howoldareyou?I’m…。

（3）教師播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。

（4）教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過(guò)生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì)BirthdayParty。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。

教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來(lái)點(diǎn)綴黑板。請(qǐng)過(guò)生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全體學(xué)生向過(guò)生日的同學(xué)表示慶賀HappyBirthdaytoyou!，并詢問(wèn)每個(gè)過(guò)生日同學(xué)的年齡Howoldareyou?

（5）教師在此時(shí)提醒學(xué)生在西方不可以隨意問(wèn)女士年齡，否則被視為不理貌的行為。

3趣味操練(Practice)

（1）讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話，要求用上Howoldareyou?I’m…

（2）讓學(xué)生按小組分角色表演對(duì)話內(nèi)容。

（3）游戲：擲骰子，說(shuō)年齡

教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問(wèn)Howoldareyou?，對(duì)方回復(fù)I’m…方法同Let’splay部分的圖片。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第1部分的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問(wèn)道：Howoldareyou?手中拿到球的學(xué)生則回復(fù)問(wèn)題I’m…。

板書設(shè)計(jì)：

UnitSixHappyBirthday

HappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的圖片

Howoldareyou?I’m…

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)通過(guò)Letstalk和Letsplay兩部分內(nèi)容，學(xué)生學(xué)說(shuō)HappyBirthdaytoyou!學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡及其回復(fù)的日常用語(yǔ)Howoldareyou?Im.。.

小學(xué)英語(yǔ)課件篇四

優(yōu)點(diǎn)：

備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容，教案是實(shí)施教學(xué)的方案。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)：我們?nèi)w英語(yǔ)教師都能認(rèn)真，按要求備課。能從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：

一、分析教學(xué)對(duì)象

學(xué)習(xí)者的特性心理特征，即學(xué)習(xí)者心理上的個(gè)別差異，是影響學(xué)習(xí)結(jié)果的一個(gè)重要方面。教師要充分了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，研究他們的特性差異，因材施教，從而使學(xué)生的特性心理得到最充分的發(fā)展，獲得最理想的教學(xué)效果。

二、分析教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，要使學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣和愛好，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生獲得一些簡(jiǎn)單的、最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，我們應(yīng)使學(xué)生把握好教材內(nèi)的語(yǔ)言知識(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練，并應(yīng)使學(xué)生的這四項(xiàng)技能發(fā)展為初步的語(yǔ)言交際的能力。

三、編制教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生通過(guò)教學(xué)以后能做什么的一種明確、具體的表達(dá)，它是具有可操作性的一種評(píng)估教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?；A(chǔ)教育的英語(yǔ)課程內(nèi)容與目標(biāo)包括技能、知識(shí)、情感、策略和文化等。

四、選擇教學(xué)的策略和方法

策略泛指策略和謀略。教學(xué)策略是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的思考、計(jì)劃和謀略。英語(yǔ)教學(xué)策略也可以指教師為了使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟。教學(xué)策略也可以分為教的策略和學(xué)的策略，應(yīng)包括情感策略、管理評(píng)價(jià)策略、認(rèn)知策略和交際策略等。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的條件與學(xué)生的實(shí)際而定的。學(xué)生通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，逐步把握教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)單元、課時(shí)的劃分。能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

從施教系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)備—形成—發(fā)展〞；是“浮現(xiàn)—復(fù)現(xiàn)—再現(xiàn)〞。教學(xué)步驟清楚，明白。各環(huán)節(jié)安排合理，緊湊。

（3）還有教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)

缺點(diǎn)：

（1）低年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)方面層次感較弱，不能全面表達(dá)學(xué)生個(gè)體差異。

（2）還有板書的設(shè)計(jì)也缺乏靈活性和別致性。

（3）課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)根據(jù)學(xué)生生理，心理發(fā)展全排活動(dòng)方面還有待提高。

（4）高段寫作作業(yè)的設(shè)計(jì)還需加強(qiáng)。

改進(jìn)措施

（1）提高教研組活動(dòng)實(shí)效性。

（2）多閱讀和研究最新教育教學(xué)理論。

（3）多加入各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

（4）組內(nèi)老師之間多聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

小學(xué)英語(yǔ)課件篇五

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定上節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂用語(yǔ)以及句型和新單詞。

2、學(xué)習(xí)書中內(nèi)容并填空。

教師讓學(xué)生翻開書本第一頁(yè)齊讀一遍，勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

3、找學(xué)生出來(lái)表演，讓一個(gè)男學(xué)生（扮演Ken）和一個(gè)女學(xué)生（扮演Ann，可用自己的名字）在講臺(tái)前作自我介紹的表演。完成后繼續(xù)讓其他的