幼兒園中班主題活動教案(15篇)

第第頁幼兒園中班主題活動教案(15篇)

幼兒園中班主題活動教案1

活動目標(biāo)：

1.大膽與同伴溝通愛惜花草樹木的閱歷。

2.學(xué)會制作簡約的愛惜花草樹木的宣揚品。

3.積極參加愛惜花草樹木的宣揚活動。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：(1)幼兒收集的“如何愛惜花才樹木”的圖片〔2〕制作花草樹木宣揚品的材料：廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。

活動過程：

一、溝通爭論。

引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛惜花才樹木的圖片”的圖片，溝通自己知道的愛惜花草樹木的方法。例如，不搖小樹，不摘采樹葉、花草，不爬樹，不在樹上刻畫，不任意踐踏小草，輪番援助小樹，小草澆水等。

引導(dǎo)幼兒爭論：如何讓更多的人知道愛惜花草樹木的方法？

二、分組制作。

鼓舞幼兒自選材料，分組制作愛惜花草樹木的宣揚品。

制作宣揚廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣揚廣告?zhèn)鲉巍?/p>

制作宣揚海報。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報。

三、作品觀賞

引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品。

啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰設(shè)計的宣揚品最有創(chuàng)意和宣揚效果。

四、宣揚活動。

引導(dǎo)幼兒爭論宣揚活動的地點。

鼓舞幼兒向家人或行人等介紹“愛惜花才樹木”宣揚海報的內(nèi)容。活動延伸：

在班級貼一張“我們的環(huán)保行動：記錄表，讓幼兒記錄自己愛護(hù)花草樹木的行動時間和內(nèi)容，并于同伴溝通。

幼兒園中班主題活動教案2

一、主題的由來：

有一次，龍龍媽媽對我：“林老師，我家龍龍老是用臟手擦眼睛，你能不能幫我說說他呀?！蔽掖饝?yīng)了她。第二天，我就給小伙伴講愛惜眼睛的衛(wèi)生常識，驚異地發(fā)覺我班的小伙伴對眼睛的話題特別多，如子涵說：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會生病的?！?/p>

星耀接著說：“生病就會紅的?！备瘌櫧又f：“紅的就像小白兔一樣?！薄@時候，我的腦海里就蹦出一新的主題，當(dāng)天晚上我馬上上網(wǎng)搜尋有關(guān)眼睛的資料，竟然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來了

二、教育目標(biāo)：

1、通過主題中的各種探究和實踐活動引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各式各樣的眼睛，了解眼睛的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和特點，培育幼兒細(xì)致的觀測技能和科學(xué)探究精神。

2、通過觀測眼神，引導(dǎo)幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒慧眼看世界，感受祖國大好江山，宏偉壯闊，提高國人驕傲感和愛國情操。

4、教育幼兒愛護(hù)好眼睛，并養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒觀賞各種美術(shù)作品、自然景物和四周環(huán)境的造型、色調(diào)、構(gòu)圖所表現(xiàn)的對稱、均衡等形式美。進(jìn)一步提高幼兒的審美技能。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、幼兒在收集、共享資料的過程中，能夠了解眼睛的有關(guān)知識。

2、在“眼睛”資料的展覽、談話、統(tǒng)計等一系列的活動了解眼睛的結(jié)構(gòu)、外形和特點。

3、在美術(shù)活動中學(xué)會運用撕、貼、折、畫、涂等方法，利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品，能較嫻熟地運用相應(yīng)工具和材料。

4、觀賞一些生活中常見的眼睛、如媽媽的眼睛會扮裝，爸爸的眼睛不用扮裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，并能在觀賞過程中產(chǎn)生肯定的想象。

5、知道眼睛可以傳遞信息，表達(dá)情感，如發(fā)怒的眼神，快樂的眼神，慈愛的眼神〔老人〕，兇狠的眼神〔鱷魚和狼的眼神〕等等。

7、讓幼兒通過親子活動:“媽媽的眼睛”等一系列活動，感受親人之間的溫馨氣氛。

6、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。懂得愛惜眼睛并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、知道做眼保健操可以愛護(hù)視力，讓眼睛更明朗。

傳遞信息

看東西

藍(lán)眼睛、黑眼

美化

容貌

睛和紅眼睛；有眼皮和沒眼皮的眼睛；人的眼睛和動物的眼睛

四、主題思索網(wǎng)絡(luò)：

眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔

圓形三角形橢圓形魚尾形等

6．2展示并共享討論結(jié)果。

7、依據(jù)臉譜的改變，觀測不同的眼睛，了解內(nèi)心的情感。

7．1觀賞臉譜

7．2制作臉譜

8、親子活動:媽媽的眼睛

9、眼睛的作用

10、慧眼看深圳：深圳一日游。

11、表征：我眼里的深圳。

12、共享并展示親子問卷：慧眼看世界〔小伙伴我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界〕

13、實踐活動：測查視力。

14、爭論如何愛惜我們的眼睛

14.1眼睛怕什么

14.2眼睛愛什么

14.3制作“愛護(hù)眼睛”的倡議書。

15、學(xué)做眼保健操。

16、暢想：“假如我有一雙千里眼……”

幼兒園中班主題活動教案3

一、區(qū)域活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動，并選擇幫助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種改變，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的歡樂。

二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果〔有完整的、有切開兩半的〕泥、泥工工具。

*語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

三、區(qū)域活動指導(dǎo)

1、開展"學(xué)做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜愛夏天嗎？""在夏天你最喜愛干什么？""夏天里你什么時候感到最歡樂？"

2、集體溝通

〔1〕在夏天里你喜愛干什么？曾經(jīng)參與過什么活動？

〔2〕夏天里，你的好伙伴最喜愛干什么？請你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾?！矔x擇用幫助材料來制作、裝飾作品〕*水果區(qū)指導(dǎo)要點：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語言區(qū)指導(dǎo)要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，講解并描述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動。

*音樂區(qū)指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進(jìn)行評價，援助幼兒提升閱歷，進(jìn)一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的改變。

幼兒園中班主題活動教案4

活動由來：

我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很簡單發(fā)生愛好，自由活動的時，一位小伙伴帶來了玩具手機(jī)發(fā)出了悅耳內(nèi)動聽的鈴聲，吸引了他們的留意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機(jī)的認(rèn)識相互的爭論。為了滿意他們對手機(jī)的探究愛好和新奇心，我們決斷開展“手機(jī)”的主題。

主要教育目標(biāo)

問題板

主題墻壁報

各游戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容

家園合作

可利用資源

1引導(dǎo)幼兒知道手機(jī)是移動電話，有不同的型號和品牌了解手機(jī)的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便。

2、通過一系列的活動培育幼兒的想像力和制造力、語言表達(dá)技能。

1、手機(jī)是什么樣的電話？

2、手機(jī)為什么有天線？

3、手機(jī)為什么可以打電話？

4、手機(jī)上的鍵盤為什么有數(shù)字？

5、我們怎樣用手機(jī)打電話？

6、為什么手機(jī)能攝象？

1、利用主墻創(chuàng)設(shè)“手機(jī)”的展覽，以品牌型號、各異形狀的手機(jī)、將來的手機(jī)、介紹手機(jī)為主線老師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式，師生共同完成。

2、利用副墻創(chuàng)設(shè)“手機(jī)大比拼”的圖片的展覽以手機(jī)的進(jìn)展為引導(dǎo)線從最早的手機(jī)90時代的典型的手機(jī)直至現(xiàn)代最先進(jìn)的手機(jī)讓幼兒了解手機(jī)的進(jìn)展進(jìn)程。

電腦區(qū)：通過網(wǎng)上圖片下載讓幼兒了解不同手機(jī)的品牌、型號。

美工區(qū)：制作手機(jī)的模型、繪畫手機(jī)的圖片、海報、門票等。

玩具區(qū)：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機(jī)相互的進(jìn)行溝通。

建筑區(qū)：搭建手機(jī)的展臺，為博覽會做預(yù)備。

1、向家長展示主題的內(nèi)容及教育的目標(biāo)和主題的進(jìn)展?fàn)顩r。

2、提出家園合作援助幼兒收集手機(jī)的圖片資料。

3、有條件的可帶幼兒參觀收機(jī)店。

4、街道上的手機(jī)店。

5、廣播、電視、報紙等。

幼兒園中班主題活動教案5

活動說明：

在孩子們眼里，黑夜是一個暗淡而神奇的世界，它與恐驚、期盼、暖和、憧憬、依戀等多種情感體驗聯(lián)系在一起，孩子們常常會說：“黑夜好可怕呀!為什么要有黑夜呢?”他們有的還不敢獨自睡覺。為此，老師和孩子們一起設(shè)計了這一系列活動，給黑色的夜幕點亮了一盞盞明朗的燈，以此清除孩子對黑夜的恐驚，體驗期盼、憧憬等積極情感。

預(yù)備：

與幼兒共同查找有關(guān)黑夜的各種資料(圖書、錄像、演示模型等)，同時了解幼兒對黑夜的感受。

活動一：黑夜為什么那么黑

目標(biāo)：

1．援助幼兒了解黑夜的形成。

2．引起幼兒探究黑夜的愛好。

預(yù)備：

1．天文望遠(yuǎn)鏡。

2．多媒體課件：黑夜。

過程參考：

1．爭論：黑夜為什么那么黑?

2．觀看多媒體課件：黑夜。

3．用天文望遠(yuǎn)鏡觀看黑夜中的星星并學(xué)習(xí)記錄。

4．爭論：黑夜里你怕什么?它真的很可怕嗎?

活動二：我們不怕黑夜

目標(biāo)：

1．表達(dá)自己對黑夜的認(rèn)識。

2．通過游戲克服對黑夜的恐驚心理。

預(yù)備：

1．在活動室內(nèi)虛擬：黑夜城堡”。

2．照明用的蠟燭、電筒等。

3．錄音機(jī)。

過程參考：

1．請幼兒自由講解并描述：我是怎樣度過黑夜的?

2．依據(jù)幼兒講解并描述的內(nèi)容，爭論一些幼兒感愛好的話題，如：影子是怎么來的?世上有鬼嗎?

3．啟發(fā)幼兒想方法，共同援助那些可怕黑夜的小伙伴。

4．游戲：黑夜城堡。鼓舞幼兒大膽地走過“黑夜城堡”迷宮，克服對黑夜的恐驚心理。

5．游戲：踩氣球。鼓舞幼兒將畫有各種怪物的氣球踩破，進(jìn)一步克服恐驚心理。

6．活動后了解幼兒對黑夜的新感受。

活動三：簿火晚會

目標(biāo)：

1．參觀夜晚的街道、公園，感受黑夜的清靜。

2．體驗在夜晚活動的獨特感受。

預(yù)備：

1．選擇一個比較安全的街道和公園。

2．篝火晚會用具，如柴火等。

過程參考：

1．夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。

2．傾聽夜晚的各種聲音。

3．觀測在夜晚出來的人或動物，說說它們在干什么，為什么要在夜晚出來。

4．進(jìn)行篝火晚會，體驗在月光下載歌載舞的開心心情，清除對黑夜的恐驚心理。

幼兒園中班主題活動教案6

活動主題：孤獨的小兔

活動適合年齡班：幼兒園中班

活動目標(biāo)：

1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。

2、能夠正確認(rèn)識獨孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨孤，走向合作。

3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的歡樂。

4、通過此次課程學(xué)會共享與合作。

活動預(yù)備：

一組講解并描述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。

活動過程：

1、活動引入：

老師：小伙伴們，今日老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小伙伴們以前肯定是沒有聽過的，由于這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小伙伴們就要仔細(xì)聽清晰啦，由于小兔子最末需要小伙伴們的熱心援助。

老師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講解并描述小兔子的性格際遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平常自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做伙伴。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在相互援助思索逃命的方法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，假如當(dāng)時小伙伴正好在小兔子的身邊，會怎樣援助小兔子順當(dāng)逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？

2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后老師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參加爭論。并從爭論中得出幼兒的回答是否可行，以后假如自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作。

3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的歡樂。

游戲一：連體人。

游戲規(guī)章：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖頸上，將兩人連在一起。兩人一組沿著老師指定的路徑走、跑、過障礙物等。假如報紙中途破裂那么停止游戲，以報紙不破裂者為優(yōu)勝。

說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是老師自行畫的圈圈之類的。

游戲二、背靠背。

游戲規(guī)章：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后相互鉤住，然后試著站起來。

說明：這個游戲老師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小伙伴進(jìn)行游戲，剩下的小伙伴為自己的組員加油。輪番著進(jìn)行。

4、通過上面的游戲，小伙伴們在玩完之后分小組共享感受。老師叫幾個小伙伴代表進(jìn)行講解并描述自己小組的體會。

老師：小伙伴們剛才玩游戲的時候都很快樂，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的全部的小伙伴都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候靜靜的告知老師它通過你們熱心的援助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最末就能夠安全的和小伙伴相互合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師感謝小伙伴的熱心援助！

活動結(jié)束：

5、總結(jié)：

老師：今日，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很快樂，那么小伙伴們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的援助，在幼兒園里面，和小伙伴們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小伙伴們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小伙伴們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？

幼兒園中班主題活動教案7

預(yù)期目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注四周現(xiàn)象的愛好。

2、選擇自己喜愛的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動流程及相關(guān)提問：

一、提出問題引發(fā)幼兒思索：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么？〔明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要留意保暖〕

2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告知大家呢？

〔歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識〕

4、投票選擇自己喜愛的表達(dá)方式

a〕交待任務(wù)：選擇你喜愛的方法來告知大家你找到的春天

b〕幼兒把自己喜愛的標(biāo)記貼在自己喜愛的圖標(biāo)下。

5、溝通、公布結(jié)果

a〕你為什么選擇這個方法？〔可以選擇自己最喜愛的，本事最大的，和某某小伙伴“合作”開心的……〕。

b〕了解各組的組員，形成臨時小組。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

幼兒園中班主題活動教案8

活動目標(biāo)：

1、知道各式各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。

2、能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，學(xué)習(xí)表演，感受兒歌的情景。

3、能按數(shù)取物，依據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點子的圈中。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、進(jìn)展幼兒的動手技能和制造力。

活動預(yù)備：

1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫、活動場景、數(shù)字卡片。

2、地面上畫有假設(shè)干圈，圈中有數(shù)量不等的點子。

活動過程：

1、出示圖片讓幼兒說一說觀測到得路燈。

今日老師畫了幾幅畫，請小伙伴猜一猜老師畫的是什么？〔路燈〕

路燈是什么樣的？

你家四周有沒有路燈？什么樣子的？

你還見過什么樣的路燈？

2、出示圖畫，通過讓幼兒觀測比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)分，讓幼兒說出為什么要有路燈？知道路燈與人們生活的關(guān)系。

3、設(shè)置有多個路燈的活動場景，帶領(lǐng)幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山，路燈亮一串，一二三四五六七，數(shù)也數(shù)不完，風(fēng)里站得穩(wěn)，雨里亮閃閃，一盞又一盞，一貫到天涯。從中援助幼兒發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情境，讓幼兒產(chǎn)生愛好。

4、游戲：排路燈

請幼兒結(jié)伴排隊站立，邊朗誦兒歌，邊做路燈狀，在場地上畫數(shù)個圈，模擬小區(qū)，每個圈內(nèi)畫有肯定數(shù)量的點子不超過10表示裝路燈的數(shù)量，請幼兒取數(shù)字卡片，查找相應(yīng)數(shù)量點子的圈，站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外，待下次念完兒歌后繼續(xù)查找。

活動延伸：

請幼兒用不同的材料、不同的制作方法，制作出各式各樣的路燈，加深幼兒對路燈的認(rèn)識。

活動反思：

活動讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全，便于居民區(qū)的治安管理，更成為城市一道靚麗的風(fēng)景?；顒蛹訌?qiáng)了同學(xué)動手，動腦技能。激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。同時，也培育了幼兒留意觀測關(guān)懷我們身邊的事物，學(xué)會觀賞一切美妙的事物，從而進(jìn)一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛惜公共設(shè)施、美化生活的愿望。

小百科：路燈，指給道路提供照明功能的燈具，泛指交通照明中路面照明范圍內(nèi)的燈具。路燈被廣泛運用于各種需要照明的地方。

幼兒園中班主題活動教案9

活動來源

我病愈后上班，正趕上小顧老師休產(chǎn)假，所以中途插到了她的班級――中三班。面對我這個新來的老師，孩子們既特別想了解，又不太敢接近。我意識到，拋棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”觀念，接納孩子們對老師的`新奇，讓我這個老師成為孩子們觀測和討論的對象，不失為一個既能培育孩子的探究精神，加強(qiáng)孩子的社會性。又能親密師生關(guān)系的好活動。因此，“我們班上的新老師”這個主題活動也就產(chǎn)生了。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、通過了解老師的形狀、本事等，培育孩子親近老師、喜愛老師的情感。

2、通過觀測、提問、做客等過程，提高孩子的交往技能。

活動一：老師的形狀

那天，我特意在活動前換上一套新買的服裝，并涂了淡淡的口紅。果真，孩子們的目光一下子集中到我身上。我輕輕問：“陳老師今日美麗嗎?”孩子們異口同聲：“美麗?！蔽伊x問：“陳老師今日是特意裝扮給你們看的。你們要認(rèn)真看，陳老師是什么樣子的?”孩子們有的說老師身上的衣服五彩繽紛，有的說老師剪著短短的頭發(fā)。我一邊鼓舞他們說得好，一邊啟發(fā)：“陳老師和別人有什么不一樣的地方?”陳檬歪著腦袋認(rèn)真看了看我說：“陳老師個子高得很!”孩子們都笑起來；江杰立刻叫起來：“我還覺得陳老師有點胖，要減肥?！焙⒆觽冃Φ酶鼩g了。我也笑笑說：“是啊，陳老師前段時間在家休息，光吃和睡，不留意熬煉，所以就胖了。你們可不能學(xué)我呀。不過，你們怎么知道老師高、老師胖的?”

“我們看出來的：”

“老師要是不信可以和我們來比一比?！?/p>

“不，應(yīng)當(dāng)和我們的媽媽比一比。”

“可媽媽現(xiàn)在在上班呀。”

“可以讓老師量一量、稱一稱。”

“對，老師量一量、稱一稱就知道了?！焙⒆觽兌纪狻?/p>

大家又出主意為我找尺子和秤，有讓我去超市量和稱的，有讓我自己去買尺和秤的。范冰杰說：“我們幼兒園保健室里不就有尺和秤嗎?”大家都不由自主地拍起手來。于是，我就像一個公主一樣被孩子們前呼后擁著去了保健室。

效果與反思：當(dāng)淘氣的孩子們說老師又高又胖時，我坦然接受當(dāng)孩子們提出對老師的“隱私”――身高、體重進(jìn)行測量時，我也積極響應(yīng)。我把孩子看成了一個真正意義上的同等的人，孩子和我這個新老師之間的距離也因此而一下子拉近了。

活動二：老師的本事

為了給孩子們一個好印象，我細(xì)心預(yù)備了一個故事、一首歌、一個舞蹈表演。

效果與反思：當(dāng)我賣力地給孩子們唱歌、跳舞、講故事時，孩子們聽得看得特別仔細(xì)，鼓掌也是發(fā)自內(nèi)心的?？墒?，整個活動中，孩子們并不像我想像中的那么熱忱?；蛟S，一貫是我在活動，孩子們只能被動地欣賞；或許，在孩子們的心中，老師本該有這些本事。

活動三：老師的家庭

此活動分兩步進(jìn)行。

第一步：帶孩子們?nèi)ノ壹易隹?，并讓我愛人及孩子出面款待他們?/p>

第二步：從家里帶來各式各樣的照片，把孩子們分成幾組，每組發(fā)一些照片，讓他們看一看、談一談、猜一猜……

一組孩子關(guān)懷的是我們?nèi)业暮嫌啊Ｓ械暮⒆诱f“這是陳老師家的孩子路瑤，我們應(yīng)當(dāng)叫他小哥哥。”有的孩子說這是路瑤的爸爸，他的手還搭在陳老師肩上?！彼麄兿氘?dāng)然地想像著我們家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里來了。

一組孩子對我們旅游拍的照片感愛好。有兩個孩子為照片上是上海錦江樂園還是蘇州樂園發(fā)生了爭吵。我沒有告知他們誰是誰非，而是讓他們說說為什么這樣猜。結(jié)果，我看到了一個全班孩子幾乎都參加了的辯論會，聽到了一個又一個精彩的旅游景點的介紹。

還有一組孩子發(fā)覺了一張照片上有一個小女孩，那是我侄女．可他們中不知是誰把她看成了我小時候，全部的人都來了愛好，都來看這張照片。后來我告知了他們真相，他們由此產(chǎn)生的愛好也絲毫沒有減削。不斷有孩子要求我給他們講講我小時候的故事。

效果與反思孩子們?yōu)槲液臀壹揖幊隽撕芏嘤腥さ墓适?。雖然那些故事都是他們想像的，善意地強(qiáng)加在我身上的，但我特別快樂。由于我成了故事的主角，我從中看到了孩子們想像與制造的火花。依據(jù)孩子們的要求，我在原來的計劃中增加了新的內(nèi)容――老師的童年。

活動四：老師的童年

活動開始，我出示了僅存的一張童年時代的照片，孩子們被我那傻傻的模樣逗得哈哈大笑。接著我向孩子們介紹了自己童年的一些趣事。最末，我請孩子們?yōu)槲业耐戤嬕粡埾胂癞嫛：⒆觽兌继貏e愿意，有的還一邊畫一邊偷偷樂。

效果與反懇看著一張張畫像，我心潮起伏。孩子們稚嫩的畫筆把我畫得有點慘不忍睹，但我卻感到自己從來沒這么可愛。由于我知道孩子們是用他們的心來畫的，我已經(jīng)勝利地走進(jìn)了孩子們的心中。

幼兒園中班主題活動教案10

【活動目標(biāo)】

1、在情境中觀測并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

【活動預(yù)備】“家”PPT、音樂。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入。

1、指導(dǎo)語：我有一個歡樂的家，今日我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結(jié)合生活閱歷觀測門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、觀測餐廳，從餐桌擺設(shè)上猜想我家共有幾個人嗎。

2、鼓舞幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、爭論：你最喜愛吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

4、猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、老師總結(jié)：家是香香的廚房，那里永久有家人為我們預(yù)備得可口的飯菜。

6、觀測衛(wèi)生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?

6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖猜想所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、爭論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照看寶寶的辛苦

8、觀測小伙伴的房間，請幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

9、總結(jié)：我們都很喜愛自己的家，這么美麗舒適的家都是我們的家人辛苦為我們制造的，我們要感謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《歡樂的家》。

1、今日你們看了我的家也說了你們的家，現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《歡樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《歡樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

四、連續(xù)活動：鼓舞幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園中班主題活動教案11

【活動目標(biāo)】

1、初步了解大米的生長、加工過程。

2、知道糧食來的不簡單，懂得珍惜糧食。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

【活動重點難點】

重點：了解大米的成長過程，知道珍惜糧食。

難點：對大米成長順次的排序。

【活動預(yù)備】

裝有米的不透亮塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

【活動過程】

一、導(dǎo)入：老師出示不透亮的塑料瓶，并搖擺。

老師：小伙伴你們聽，老師手里的瓶子有沒有發(fā)出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么？

二、

1、老師：小伙伴們，你們知道大米是怎么來的嗎？〔鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法〕

2、老師小結(jié)：大米是東北的特產(chǎn)之一，營養(yǎng)豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。

3、老師出示東北大米生長、生產(chǎn)加工成米粒的PPT，并向幼兒講解，當(dāng)看到秋天成熟的水稻時老師出示提前預(yù)備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。

提問：我們能吃到大米是誰的功勞？

4、游戲：排排序。

老師：小伙伴們你們看，老師手里有六張圖片，它們是大米的成長順次圖，可是老師不當(dāng)心把它們弄亂了，現(xiàn)在老師想請小伙伴援助老師把它正確的順次排出來?！怖蠋煂⒓踊顒拥挠變哼M(jìn)行鼓舞〕

三、

1、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，并提問。

老師：圖片中的小伙伴在干什么呢？

老師小結(jié)：大米是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的，小伙伴們在吃飯的時候肯定要當(dāng)心，不要把飯粒掉到了地上，要疼惜糧食。

2、律動《小小一粒米》

3、結(jié)束活動，帶幼兒離場。

教學(xué)反思：

指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識我國的主要糧食作物，了解種水稻的過程和食品的簡約加工過程，明白糧食來之不易的道理。該學(xué)科與民族精神教育的結(jié)合點是：教育同學(xué)懂得疼惜糧食，珍惜勞動人民的勞動果實，弘揚中華民族勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)精神。

小百科：米飯，是中國人日常飲食中的主角之一，中國南方主食。

幼兒園中班主題活動教案12

活動目標(biāo)：

1、通過區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的形狀特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

2、培育幼兒對小動物的喜愛之情。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

活動預(yù)備：

動物卡片假設(shè)干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

活動過程：

1、〔音樂《在農(nóng)場里》〕聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今日，王老師要請小伙伴用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不情愿??？在今日的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈活，第三就是做事情肯定要仔細(xì)認(rèn)真，這樣才能把我們農(nóng)場建設(shè)的興盛發(fā)達(dá)。

2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：

用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用高校碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。

方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動作可送入家禽，家畜的家〔建筑區(qū)〕跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌表演《在農(nóng)場里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問演出。角色區(qū)：動物門診，特地給小動物看病，小攝像師，給到參觀農(nóng)場的人照相。

3、評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一起在農(nóng)場里照相，表揚活動中表現(xiàn)突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈活的幼兒，做事仔細(xì)認(rèn)真的孩子。4幼兒和老師一起整理，整理玩具，結(jié)束。

教學(xué)反思：

音樂是一門極富制造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供進(jìn)展制造精神和制造技能的機(jī)會。在幼兒園中音樂制造技能培育方面的要求是“樂于參加即興制造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、制造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌頌活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。

幼兒園中班主題活動教案13

活動目標(biāo)：

練習(xí)跳躍和投擲等動作，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動預(yù)備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、老師啟發(fā)。

老師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的愛好。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

〔一〕幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

〔二〕請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

〔三〕老師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

〔一〕老師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

〔二〕要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

〔三〕要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，老師可依據(jù)幼兒的跨跳技能，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園中班主題活動教案14

主題價值：

隨著城市的進(jìn)展，公路越來越多，而且特別寬敞、漂亮。孩子們對公路上有什么充斥了新奇和愛好，他們喜歡觀測公路邊各式各樣的東西，形形色色的車、數(shù)字、綠化、標(biāo)識、警察叔叔指揮交通……他們在自己的觀測、感受中建構(gòu)自己的認(rèn)知，豐富自己的閱歷。

在這個主題活動中，孩子們要來到公路邊近距離地觀測。我們會利用各種社區(qū)資源、家長資源讓孩子們親自體驗各種車輛的功能，并把交通規(guī)章、交通標(biāo)識等也有機(jī)地融合在本主題中，通過游戲、參觀等多種形式，觀測公路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類；了解交通設(shè)施，有愛好的識別公路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，理解和遵守交通規(guī)章。

主題目標(biāo)

1、觀測公路上的車輛，嘗試按某一種特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，識別公路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義。

3、觀測四周環(huán)境的設(shè)施，初步了解與人們的關(guān)系，增進(jìn)對家園的情感和美妙向往。

4、理解和遵守交通規(guī)章，掌控基本的交通安全知識，加強(qiáng)自我愛護(hù)技能。

美工制作區(qū)

我喜愛的車

引導(dǎo)幼兒觀測各式各樣的汽車圖片，自主探究車的制作方法。

益智游戲區(qū)

公路上的數(shù)字

引導(dǎo)幼兒觀看課件，找出公路上的數(shù)字，鼓舞幼兒和同伴進(jìn)行大膽爭論，了解公路上數(shù)字的含義。

科學(xué)發(fā)覺區(qū)

玩具汽車城

能依據(jù)車的名稱、特征、功能等進(jìn)行分類，知道110、120和119等急救電話及其作用。

角色扮演區(qū)

香噴噴的輪子

理解故事主要內(nèi)容，能依據(jù)故事制造性地表演。

語言閱讀區(qū)

有趣的車

喜愛閱讀有關(guān)汽車的圖書，加深對各種汽車的認(rèn)識，大膽與同伴講解并描述自己的新發(fā)覺。

拼插建構(gòu)區(qū)

喧鬧的公路

選擇不同的材料組合搭建樓房、停車場、公路等場景，呈現(xiàn)喧鬧的公路。

幼兒園中班主題活動教案15

主題活動的由來

中班幼兒的自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對于“我”和“他人”有著很多的疑問，而要解答他們的這些疑問，那么是我們這次主題活動開展的主要目的。

主題教育目標(biāo)

1、認(rèn)識了解自己身體的外部特征。

2、培育幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。

3、培育幼兒大膽的用語言表達(dá)自己的技能。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進(jìn)行爭論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和制造力，讓孩子們主動地去關(guān)懷主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探究式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、爭論進(jìn)展到手工、繪畫、觀測、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小伙伴畫的自己的形象，而延伸出的幾個平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個單元里，孩子們自己設(shè)計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個單元里，孩子們畫出了自己不同的表情；在“我的動作”這個單元里，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各式各樣的身體動作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程不僅美觀、每天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展?fàn)顩r，孩子們特別喜愛。

主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

依據(jù)幼兒感愛好的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

活動一、“我的表情”

在開展“認(rèn)識自己”的這個主題活動中，幼兒最先感知和發(fā)生愛好的是自己身體的外部特點。他們喜愛改變多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動的第一個單元。

我們帶領(lǐng)幼兒觀測了產(chǎn)生不同表情時的五官改變后，我問幼兒：“人為什么會有興奮、生氣、難受等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的緣由與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓舞幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)受過