尋找工作的快樂(lè)(教師培訓(xùn))

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上/r/n專心---專注---專業(yè)/r/n尋找工作的快樂(lè)，做幸福教師！/r/n/r/n——/r/n學(xué)校/r/n青年教師培訓(xùn)/r/n學(xué)校是教育的主陣地，是培養(yǎng)孩子成才的搖籃。在這里，我們的教師和學(xué)生是主人。幫助孩子成才，這是每一位教育者肩上不可推卸的責(zé)任。如今，教育思想百家爭(zhēng)鳴，而最為熱門、最/r/n為/r/n前沿的就是/r/n“/r/n讓學(xué)生/r/n‘/r/n快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)/r/n’”/r/n。著名教育改革/r/n家朱永新/r/n教授/r/n的新教育/r/n就明確提出：/r/n要讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)/r/n，/r/n教師首先要有快樂(lè)幸福感。也就是說(shuō)，作為教師的我們，只有當(dāng)自己從工作中找到樂(lè)趣時(shí)，你才能讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；只有當(dāng)自己從工作中得到幸福時(shí)，你才能使他們幸福地成長(zhǎng)。/r/n可見讓教師體驗(yàn)到工作的幸福對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)很重要。/r/n那么，我們?cè)撛鯓尤ふ夜ぷ鞯目鞓?lè)、做幸福的教師呢？/r/n說(shuō)到幸福，我們不禁要問(wèn)：幸福是什么？從字面意思來(lái)說(shuō)，它就是指使人心情舒暢的境遇和生活。對(duì)于幸福，我們沒(méi)有確切的答案/r/n。/r/n但是，我們知道，/r/n“/r/n人類的一切努力的目的在于獲得幸福。/r/n”/r/n人在不同的年齡時(shí)期，幸福感/r/n不同，但社會(huì)對(duì)幸福卻有一種共通性的認(rèn)識(shí)，那就是：/r/n在孩子時(shí)，幸福是一種東西，當(dāng)你得到時(shí)，你就幸福了；/r/n到了中年，幸福是一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)你達(dá)到時(shí)，你就幸福了；/r/n到老年后，幸福是一種心態(tài)，當(dāng)你領(lǐng)悟時(shí)，你就幸福了。/r/n對(duì)我們教師而言，我們的幸福就是一個(gè)目標(biāo)/r/n——/r/n培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，如果那樣，你就幸福了。/r/n如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的這一目標(biāo)，去體驗(yàn)幸福呢？/r/n學(xué)會(huì)感激。/r/n感謝學(xué)生，是他們/r/n成就了/r/n我們/r/n的/r/n幸福。/r/n學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，他們的成長(zhǎng)無(wú)不體現(xiàn)著老師的業(yè)績(jī)。在他們身上，我們實(shí)現(xiàn)了享受幸福的目標(biāo)。也許你要說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太難教了，他們?nèi)涡?、調(diào)皮、嬌慣/r/n……/r/n總之，他們實(shí)在太難管、太難教，但是，正因?yàn)檫@樣，所以社會(huì)才有了教師這一服務(wù)群體來(lái)幫助孩子、幫助/r/n家長(zhǎng)、幫助社會(huì)/r/n教育孩子；/r/n正因?yàn)楹⒆佑羞@樣一些頑劣，才體現(xiàn)了我們老師的社會(huì)價(jià)值，才給了你/r/n我追求幸福的機(jī)遇。也正因?yàn)楹⒆舆€不夠優(yōu)秀，所/r/n以/r/n需要我們教師，/r/n當(dāng)其心里堵塞時(shí)我們疏導(dǎo)之，心理困惑時(shí)我們開導(dǎo)之，精神倦怠時(shí)/r/n我們激勵(lì)之。否則，/r/n“/r/n教師/r/n”/r/n這個(gè)詞語(yǔ)也就不存在。/r/n作為老師，當(dāng)/r/n我們看到孩子在/r/n自己/r/n的教育下改正錯(cuò)誤時(shí)，你為孩子的成長(zhǎng)幸福著/r/n，/r/n你會(huì)在/r/n心里/r/n欣慰/r/n地說(shuō)：孩子進(jìn)步了，我的辛勞沒(méi)白費(fèi)！當(dāng)/r/n我們/r/n在孩子的作文中看到他寫給/r/n自己/r/n的哪怕是一句感激的話語(yǔ)或表達(dá)著對(duì)你、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的愛時(shí)，你為孩子的美德幸福著，你會(huì)在/r/n心里/r/n驕傲/r/n地說(shuō)：孩子懂事了，他們學(xué)會(huì)做人了！當(dāng)你看到你的學(xué)生獲得一次次榮譽(yù)、成為優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，你為孩子的美好前途幸福著，你會(huì)在/r/n心里/r/n自豪/r/n地說(shuō)：我的學(xué)生真了不起，他們是我的學(xué)生！當(dāng)/r/n有一天/r/n你看到你曾經(jīng)的學(xué)生長(zhǎng)大成才時(shí)，你為自己培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人幸福著，你會(huì)在/r/n心里/r/n幸福/r/n地說(shuō)：這是我的學(xué)生，我是他們的老師！/r/n……/r/n這許許多多的事例/r/n，無(wú)不讓我們?cè)谛睦镆淮未蔚叵硎苤腋?。這樣的幸福是誰(shuí)給我們的？/r/n是/r/n孩子，/r/n是/r/n我們的學(xué)生/r/n！/r/n所以我們應(yīng)該感謝/r/n學(xué)生/r/n，因?yàn)槭撬麄兂删土宋覀冏隼蠋煹男腋！?r/n感謝學(xué)校，是它為我們教師搭建了尋找幸福的平臺(tái)/r/n！/r/n溫馨的校園、齊全的設(shè)備，讓我們工作在這里的所有人都很舒適、溫暖。還有今年縣委縣政府和郫縣教育局對(duì)學(xué)校全力打造提升的契機(jī)，要把我校建成城關(guān)品牌學(xué)校，構(gòu)建郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、岷陽(yáng)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和中信洪石學(xué)校三校鼎力的新局面，這是縣人民政府、縣教育局和社會(huì)各界的期待與厚望，是前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們就要在這里肩負(fù)起創(chuàng)學(xué)校輝煌的重大責(zé)任，想想學(xué)校今后的發(fā)展中記載了你為之付出的辛勞，想想在這創(chuàng)建過(guò)程中/r/n有/r/n你為之灑下的汗水，/r/n想想發(fā)展后的/r/n學(xué)校/r/n里某個(gè)角落有你的/r/n“/r/n軍功章/r/n”/r/n，你會(huì)幸福嗎？幸福！那么，現(xiàn)在的你是否有一種激情在心中涌動(dòng)/r/n——/r/n為了學(xué)校美好的未來(lái)，我們一定要努力地工作！認(rèn)真輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓今天的他比昨天更好；在學(xué)校建設(shè)中，積極出謀劃策，毫無(wú)保留/r/n地/r/n給出你的金點(diǎn)子/r/n；用你高尚的師德去愛護(hù)每一個(gè)孩子，在你感染和熏陶下，孩子學(xué)會(huì)做人了/r/n……/r/n在這里，/r/n就在這學(xué)校里，/r/n你有了尋找幸福的平臺(tái)，所以我們應(yīng)該感謝學(xué)校！/r/n3、感謝同事，是他們的陪伴讓我們?cè)谧非笮腋５穆飞喜患拍?r/n！/r/n人才的培養(yǎng)，/r/n它是個(gè)大型的長(zhǎng)久的流水作業(yè)工程，/r/n不能單靠一個(gè)人完成，必須依靠大家同心協(xié)力、不離不棄的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。在這漫長(zhǎng)的歷程中，是我們一起工作的學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)，讓我們?cè)谄D辛的追尋路上不再孤單、彷徨，是他們的關(guān)懷、幫助和陪伴，讓我們?cè)诶Э嘀杏辛诵判暮陀職鈭?jiān)持走完自己幾十年的教學(xué)生涯，把自己人生最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了教育事業(yè)。/r/n這種堅(jiān)持，是合作、團(tuán)結(jié)支撐的結(jié)果，感謝可貴的友情，感謝大家的包容和理解，讓我們幾十年如一日地堅(jiān)守自己這/r/n“/r/n神圣/r/n”/r/n的職業(yè)。/r/n4、另外，我們還應(yīng)感謝社會(huì)，是它讓我們完善生命歷程/r/n，享受了幸福/r/n。/r/n“/r/n教師是人類靈魂的工程師/r/n”/r/n，這是社會(huì)賦予教師的杰出貢獻(xiàn)的最高贊譽(yù)，也是我們的社會(huì)責(zé)任。的確，在社會(huì)發(fā)展的歷程中，我們教師扮演了十分重要的角色，其作用是其它任何職業(yè)無(wú)法代替的。曾經(jīng)，我們多少人為此而自豪，但當(dāng)我們細(xì)想：/r/n“/r/n人類靈魂/r/n”/r/n的建筑大廈這樣一個(gè)偉大工程與我們教師的切切相關(guān)時(shí)，我們又有些不能承受之重。社會(huì)責(zé)任的緊迫感將我們逼上了/r/n“/r/n絕路/r/n”/r/n，我們唯有以積極認(rèn)真的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)/r/n和勇于創(chuàng)新實(shí)踐的工作熱情/r/n對(duì)待自己的工作，才無(wú)愧/r/n“/r/n教師/r/n”/r/n這一職業(yè)的殊榮/r/n，才無(wú)愧/r/n“/r/n教師/r/n”/r/n這個(gè)良心工程/r/n。/r/n感謝社會(huì)，/r/n還因?yàn)?r/n是它讓我們的人生充實(shí)而有意義，是它讓我們滿足了人生的基本需求：衣食住行，為我們這樣一個(gè)群體構(gòu)建了和諧的家庭，完善了我們的生命歷程，/r/n讓我們/r/n品嘗了幸福的味道。/r/n試想一下：放下/r/n“/r/n教師/r/n”/r/n這個(gè)職業(yè)，我們還能做什么？/r/n學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓幸福滋潤(rùn)你。/r/n我們教育學(xué)生都懂得/r/n“/r/n賞識(shí)教育/r/n”/r/n，/r/n學(xué)會(huì)自我賞識(shí)，也是一劑很好的良藥，是一種很好的滿足。/r/n在工作中，我們每一天都要完成/r/n很多/r/n工作，因此/r/n有足夠/r/n多/r/n的成績(jī)值得我們?yōu)樽约贺Q起大拇指/r/n，以激發(fā)/r/n自己/r/n的幸福感/r/n，讓自己富有激情地工作/r/n。如常規(guī)性的工作有：學(xué)生的行為變化/r/n，如講衛(wèi)生、講文明、團(tuán)結(jié)同學(xué)/r/n……/r/n；/r/n課堂的教學(xué)組織/r/n，如：學(xué)生積極發(fā)言，課題思維活躍/r/n……/r/n；/r/n班級(jí)管理/r/n，如：關(guān)心集體，積極為班級(jí)服務(wù)/r/n……/r/n；還有/r/n作業(yè)/r/n，書寫工整、漂亮，作業(yè)質(zhì)量高/r/n等；/r/n階段性的工作有：教學(xué)過(guò)程檢測(cè)、/r/n部門工作檢查、學(xué)期成績(jī)測(cè)試、/r/n學(xué)生參加的各級(jí)各類比賽/r/n——/r/n征文、繪畫、音樂(lè)等，以及學(xué)校在接受各級(jí)部門檢查中獲得的成績(jī)、年終評(píng)估等，都與教師的努力分不開，都是值得我們?yōu)?r/n自己/r/n喝彩的/r/n。/r/n當(dāng)然，還有/r/n我們/r/n個(gè)人的殊榮/r/n，/r/n也是我們不可忽略的一個(gè)方面內(nèi)容/r/n，如個(gè)人榮譽(yù)、論文獲獎(jiǎng)等，像我校的何文錦老師，她的論文就即將在下期的《郫縣教育》雜志發(fā)表，這都值得自己為自己驕傲/r/n。在這些成績(jī)中，小到教師個(gè)人/r/n榮譽(yù)、/r/n學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，大到學(xué)校的發(fā)展變化，無(wú)數(shù)的事例為/r/n我們提供了激發(fā)/r/n自己工作的幸福感的契機(jī)，我們/r/n不要吝嗇對(duì)/r/n自己/r/n夸贊/r/n的/r/n言語(yǔ)，/r/n要勇敢而大膽地對(duì)自己說(shuō)：我能行！我很了不起！這時(shí)，幸福就悄悄地滋潤(rùn)了你。/r/n懷揣學(xué)校發(fā)展的美好愿景，讓它成為你幸福工作的源動(dòng)力。/r/n學(xué)校的發(fā)展總是永無(wú)止境的，我們總是希望它的明天會(huì)更好！于是我們改變學(xué)校硬件建設(shè)，創(chuàng)建/r/n優(yōu)美/r/n的育人環(huán)境；抓學(xué)校內(nèi)部師資隊(duì)伍管理，提高教師教育教學(xué)水平；樹名師工程，打造品牌、特色學(xué)校等，這些發(fā)展，它總是/r/n具有/r/n一定的階段性，我們/r/n學(xué)校的/r/n領(lǐng)導(dǎo)總是/r/n按其發(fā)展/r/n規(guī)律和/r/n特點(diǎn)，規(guī)劃/r/n出學(xué)校/r/n的/r/n發(fā)展前景，/r/n并/r/n將其分解為細(xì)小的階段目標(biāo)，/r/n讓/r/n大家/r/n在工作中能/r/n不斷地/r/n看到新的/r/n美好/r/n前景，產(chǎn)生不倦怠的工作狀態(tài)/r/n和/r/n創(chuàng)造幸福的/r/n工作/r/n動(dòng)力。在這當(dāng)中，我校周校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面就是個(gè)成功的事例，他很善于為教師規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的美好愿景，并及時(shí)地傳遞給老師，充分地調(diào)動(dòng)了老師們工作的熱情，化解了許多的/r/n內(nèi)部矛盾/r/n。他常常在教師當(dāng)中不斷傳遞新訊息：/r/n今年/r/n9月份/r/n，學(xué)校/r/n完成教師書吧的建設(shè)，為教師提供全縣一流的讀書、休閑的安靜處所/r/n。這學(xué)期開學(xué)第一天，老師們真正看到了郫縣一流的教師書吧在學(xué)校建成了，這種幸福溢于言表。/r/n11月學(xué)校將完成全縣最高規(guī)格的電子彩屏的安裝工作，展示學(xué)校師生的風(fēng)采；/r/n今年內(nèi)全校所有班級(jí)安裝電子白板，教師教學(xué)將/r/n會(huì)/r/n更/r/n加/r/n便利；/r/n三年內(nèi)完成學(xué)校打造提升任務(wù)，要把我校建成城關(guān)品牌學(xué)校/r/n。/r/n……/r/n無(wú)數(shù)新的美好愿景在不斷刺激著教師的神經(jīng)，/r/n而且真的/r/n不斷有新的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，/r/n如果我們每位教師能將這些美好愿景常系于心，用心去感受和品嘗它實(shí)現(xiàn)時(shí)的味道，你/r/n一定/r/n會(huì)嘗出那就是幸福的滋味，你/r/n一定/r/n會(huì)聽到自己的心聲：我該為學(xué)校/r/n的/r/n發(fā)展出份力/r/n！這時(shí)，幸福就已然成為你工作/r/n的/r/n源/r/n動(dòng)力。/r/n著名教育改革家魏書生經(jīng)常這樣