新高考的高考作文題的解析及作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件

新高考（上海）

五道作文題的解讀及作文復(fù)習(xí)他山之石，可以攻玉！鑒往知今新高考（上海）他山之石，可以攻玉！鑒往知今1考前作文復(fù)習(xí)指要1.留心生活,關(guān)注社會。作文材料是對生活、對社會的高度凝聚,在日常的生活與學(xué)習(xí)中,多關(guān)注社會熱點(diǎn)信息,留意身邊發(fā)生的事件。2.先模仿,后創(chuàng)造。寫作是循序漸進(jìn)的，每年高考優(yōu)秀作文和往屆一模二模的優(yōu)秀作文,高三考生都可對此搜集,從中鑒往知今,學(xué)習(xí)亮點(diǎn),避免缺點(diǎn)。3.重視課本。課本是學(xué)習(xí)語文最主要的工具。六冊語文書的各重點(diǎn)篇目中的典型人物和事件,尤其是文言文中的經(jīng)典名句,都是寫作最佳素材。4注重積累,讀寫結(jié)合。注重兩種文本的閱讀:①與社會文化相關(guān)的時文，②名家經(jīng)典散文或小說。品味經(jīng)典文章的思想、藝術(shù)手法及語言特點(diǎn),將時文中的新觀點(diǎn)、新思想融入自己的寫作,提高寫作水平。5知己知彼,進(jìn)行適度有效的訓(xùn)練。了解高考命題選材,構(gòu)思和題干設(shè)計大致規(guī)律。訓(xùn)練時特別注意三點(diǎn):①提高審讀材料的能力,②積累素材意識，③語言表達(dá)上的簡潔明了。在整體訓(xùn)練基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏,有針對性地提升應(yīng)考能力?？记白魑膹?fù)習(xí)指要2

考前寫作關(guān)照---議論文寫作一.明確自己觀點(diǎn)（高、深、透）二.確立自己寫作模板（列好提綱）三.行文過程中多問幾個為什么（多次停筆反思，及時修正）。

我們提取的觀點(diǎn)總是自己認(rèn)為對的觀點(diǎn)，不是真理，允許別人質(zhì)疑，如果在求論證自己觀點(diǎn)的過程中，再追問自己：真的對嗎？天衣無縫嗎？有值得質(zhì)疑的地方嗎？為什么自己認(rèn)為對大家也認(rèn)為對的卻做不到？要有讀者意識，對話意識。聯(lián)系現(xiàn)實層層深入挖掘分析，這樣的文章便有一定的理性深度。

在審題準(zhǔn)確的前提下，寫自己擅長的哦！考前寫作關(guān)照---議論文寫作3上海高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(63—70分)基準(zhǔn)分67分:能準(zhǔn)確把握題意,立意深刻,選材恰當(dāng),中心突出,內(nèi)容充實,感情真摯,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢,有文采。二類卷(52分—62分)基準(zhǔn)分57分:符合題意,立意較深刻,選材較恰當(dāng),中心明確,內(nèi)容較充實,感情真實,結(jié)構(gòu)完整,語言通順。三類卷(39分—51分)基準(zhǔn)分45分:基本符合題意,立意一般,選材尚恰當(dāng),中心尚明確,內(nèi)容尚充實,感情尚真實,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順,偶有語病。四類卷(21分—38分)基準(zhǔn)分29分:偏離題意,立意或選材不當(dāng),中心不明確,內(nèi)容單薄,結(jié)構(gòu)不夠完整,語言欠通順,語病較多。五類卷(20分以下)符合以下一項即為五類:①脫離題意②文理不通③全文不足400字.說明:①未寫題目扣2分②錯別字1個扣1分,至多扣3分③標(biāo)點(diǎn)錯誤多,酌情扣1—2分④文面不整潔,酌情扣1—2分;文面整潔美觀,酌情加1—2分。立意定等級，其余定高下。上海高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)立意定等級，其余定高下。4高考作文評分：立意定等級，其余定高下。①宏觀則淺，微觀則深；②泛泛則淺，切實則深；③表象則淺，人性則深。立意深刻，需要深入分析的四組問題：1.原因結(jié)果現(xiàn)象/事情產(chǎn)生的原因是什么？事情發(fā)展下去，會產(chǎn)生什么結(jié)果？2.相關(guān)事件有哪些與該事件類似和相反的事情？3.做法/建議我們希望該事件如何發(fā)展？我們應(yīng)對該事件采取何種行動？4.換位思考對該事件，從某個角度看如何？從某些人角度看又會如何？立意深刻：千古文章意為高。高考作文評分：立意定等級，其余定高下。立意深刻，需要深入分析52018年:生活中,人們不僅關(guān)注自身的需要,也時?？释凰诵枰?以體現(xiàn)自己的價值。這種被需要”的心理普遍存在,對此你有怎樣的認(rèn)識?請寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎?。要?(1)題目自擬;(2)不少于800字。材料類型：現(xiàn)象類、評議型話題詞：“被需要”的心理材料的側(cè)重:談自己的認(rèn)識,“認(rèn)識”除了側(cè)重于對自己觀點(diǎn)、見解、看法的陳述分析。還要有深入剖析反思。如思考:“被需要”心理是什么現(xiàn)象?“被需要”心理產(chǎn)生的原因是什么?(材料中表述為“時常渴望被他人需要,以體現(xiàn)自己的價值”這一提示不可丟)?！氨恍枰毙睦砟軌蚪o我們帶來什么(積極抑或消極影響)?然后選擇自己思考感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來運(yùn)思行文。2018年:生活中,人們不僅關(guān)注自身的需要,也時常渴望被他人6什么是自我需要①“需”是一種客觀需求，“要”是一種主動索取。②需要有從物質(zhì)到精神,但層次較低。什么是被需要：物質(zhì)充盈時代自身物質(zhì)需要滿足后，一種高層次的需要,以體現(xiàn)自我價值實現(xiàn)的心理精神需要,是自我實現(xiàn)的途徑之一。這對人類發(fā)展有百利無一害。真正的“被需要”，不是“被消遣”“被消費(fèi)”。自我需要的原因：①自己有價值，才能讓別人需要我們。②堅守獨(dú)特的靈魂。被需要的原因①怕與社會脫軌，對社會交流的需要,怕孤單、空虛。②優(yōu)勝劣汰的法則--證明自己有存在的價值。③對自我實現(xiàn)的渴望，虛榮心—刷存在感--人心浮躁。④被需要的實質(zhì)是自身需要，自尊需要。什么是自我需要7自我需要的作用：先滿足自我物質(zhì)需要,才能更好地實現(xiàn)被需要,踐行精神,提升價值,燃燒自己,以更好的姿態(tài)溫暖他人，溫暖社會,促進(jìn)社會不斷進(jìn)步自我需要的作用：認(rèn)清自我需要的真諦，才能擺脫“被需要”的心態(tài)。被需要的作用：被需要對人生的積極意義--激發(fā)上進(jìn)心。被需要的目的：自我因被需要而綻放價值---體現(xiàn)自己的價值。被需要的危害：遏制天性使人不理性,不獨(dú)立,太依賴,思想趨同--人的異化兩者關(guān)系①偉大的人無需被需要，他們自己證明：做有益于他人社會和全人類的事。②自身需要與被需要相輔相承,價值的實現(xiàn)是自身需要和被需要的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們應(yīng)有的做法①理性對待被需要，每個人都有自身的獨(dú)特價值。有價值自然會被人需要②不應(yīng)拘于一時的被需要,應(yīng)從長遠(yuǎn)角度看自己是否真正被需要，讓自我價值最大化，被個體、社會、國家需要。自我需要的作用：先滿足自我物質(zhì)需要,才能更好地實現(xiàn)被需要,踐8立意:①自我因“被需要”而綻放價值。個人存在于世界之上,在踐行自我價值的同時更多地因被他人、被社會需要而能更好地踐行社會價值,實現(xiàn)人生價值。②價值的實現(xiàn)是自身需要和“被需要”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。個人的價值,首先要關(guān)注自身的需要,不斷提升自己的內(nèi)涵,這樣才能更好地綻放自己。與此同時,在“被需要”之際能以更好的姿態(tài)去溫暖他人、溫暖社會。③“自身需要”與“被需要”,發(fā)生矛盾時，要正確抉擇。④自我需要是物質(zhì)文明的基礎(chǔ),“被需要”是精神存在的升華,兩者的結(jié)合才是社會前進(jìn)的動力源泉。⑤自我需要是自我的不斷滿足,而被需要是社會對自我過往的肯定,是對未來的鼓舞。⑥總是通過被他人需要來彰顯自己的人生價值也是一種不好的現(xiàn)象,背后缺失的是對我的價值定位和認(rèn)識。立意:9素材積累①王昭君自愿出塞,是因為她心里明白自己是被民族所需要的,她的“被需要”,消弭了漢匈百年仇怨,為百姓換來了半個世紀(jì)的和平安寧。史可法堅守?fù)P州,是因為他明白自己被身后的百姓所需要,為此殺身成仁而不惜。李時珍走遍山野,四處尋訪,編著《本草綱目》，是因為他明白自己被每一個百姓所需要,救助每一個百姓,是他作為醫(yī)者的責(zé)任和信念。無數(shù)英雄的存在,正是因為他們“被需要”,被他人所需要,被社會所需要,被民族所需要,因“被需要”,而綻放出自己的人生價值。②在歷史長河中,人們只有先行滿足了自我的物質(zhì)需要(比如人類的起源、現(xiàn)實生活中人們的衣食住行),才能更好的實現(xiàn)“被需要”,踐行精神,提升價值，燃燒自己,進(jìn)而以更好的姿態(tài)去溫暖他人、溫暖社會,促進(jìn)社會不斷進(jìn)步。③《合歡樹》里史鐵生和母親的需要和被需要，如《小溪巴赫》里的巴赫，淡化“被需要”的心態(tài)，才有可能真正“被需要”，不被他人需要也要堅持自我，被他人需要不是追求的終極目標(biāo)，卻最終成為堅不可摧的事實；如中國式媽媽的愛與憂傷，如歌手舞者的舞臺情結(jié)等等。素材積累10優(yōu)秀的標(biāo)題

好標(biāo)題是作者自己的情懷催化劑,能喚醒寫作情懷,引領(lǐng)寫作思路①當(dāng)“被需要”成為一種執(zhí)念②“被需要”的前世與今生③互聯(lián)網(wǎng)時代的“被需要”力量④今天你“被需要”了嗎⑤你離“被需要”有多遠(yuǎn)⑥“被需要”是怎樣煉成的⑦如果沒有這種“需要”⑧需要打假的“被需要”⑨需要甄別的“被需要”⑩我們需要這樣的“被需要”基本寫法首先理清需要和被需要的內(nèi)涵---被需要意味著付出。其次分析被需要心態(tài)產(chǎn)生的原因---被需要體現(xiàn)了價值。再次分析被需要心態(tài)的作用意義。最后闡明需要與被需要的關(guān)系。優(yōu)秀的標(biāo)題112017高考上海作文題原題回放：預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。題目類型：現(xiàn)象類時評型話題詞：樂于接受預(yù)測材料側(cè)重：首先明確：樂于接受預(yù)測≠樂于預(yù)測；其次立意時，應(yīng)思考現(xiàn)實意義。當(dāng)前社會充斥著各種各樣的預(yù)測，有些言之鑿鑿，有些駭人聽聞，有些令人擔(dān)憂，有些令人興奮。面對“琳瑯滿目”的預(yù)測，人們是該相信還是懷疑預(yù)測？人們應(yīng)該相信什么，不相信什么樣預(yù)測？人們是否傾向于相信“自己愿意相信的”的預(yù)測，不相信“自己不愿意相信的”預(yù)測……立意時，在觀點(diǎn)明確，集中論述的基礎(chǔ)上，也要注意辯證，不要全盤否定或肯定“預(yù)測”的意義，而應(yīng)有所側(cè)重地進(jìn)行分析2017高考上海作文題12態(tài)度表現(xiàn)立場觀點(diǎn)預(yù)測天氣樂于接受相信天氣信息的準(zhǔn)確率工作風(fēng)餐露宿認(rèn)為人工干預(yù)人定勝天不以為然認(rèn)為天氣預(yù)報不準(zhǔn)確，有時要反著看辦公室恒溫認(rèn)為天氣干預(yù)無能為力預(yù)測命運(yùn)樂于接受認(rèn)為算命很符合自己實情隨波逐流者相信人的命運(yùn)是上天安排不以為然認(rèn)為不科學(xué)，純屬巧合自強(qiáng)不息者相信改變自己才能改變命運(yùn)猜題押題樂于接受自認(rèn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律有跡可循基礎(chǔ)不牢亡羊補(bǔ)牢，是突圍捷徑不以為然認(rèn)為所謂規(guī)律只是表象知識掌握全面打好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然，還有哪些類似的事情？態(tài)度表現(xiàn)立場觀點(diǎn)預(yù)測天氣樂于接受相信天氣信息的準(zhǔn)確率工作風(fēng)餐13深層立意一般思路：找預(yù)測表象后深層道理---提出相應(yīng)的對策--回扣材料

一類中上，如：論點(diǎn)：重視可靠性高的預(yù)測。理由：有的預(yù)測只是大膽的臆測，可靠性低，有的預(yù)測則是根據(jù)科學(xué)研究得出的，可靠性高。論點(diǎn)：以客觀理性的態(tài)度來判斷預(yù)測。理由：人們傾向于相信“有利于自己的”和“自己愿意相信的”，不相信“不利于自己的“和“自己不愿意相信的”論點(diǎn)：認(rèn)識到預(yù)測存在著巨大的變數(shù)，對預(yù)測不必太過當(dāng)真。理由：預(yù)測基于從古至今的發(fā)展規(guī)律，無法依據(jù)“未知”進(jìn)行預(yù)測，但當(dāng)下時代，“未知”出現(xiàn)越加頻繁，這造成依靠過去經(jīng)驗進(jìn)行的預(yù)測可靠性降低。論點(diǎn)：判斷預(yù)測的合理性，應(yīng)以事實為依據(jù)，不以預(yù)測者的身份為依據(jù)。理由：預(yù)測是人的主觀推測，樂觀者作樂觀預(yù)測，悲觀者作悲觀預(yù)測，均可能與事實不符。深層立意一般思路：14優(yōu)秀提綱：

勿以無用而無為

起：對預(yù)測不以為然者嘲諷“杞人憂天”（癥狀列舉）承：原因分析

1.認(rèn)為不可預(yù)測，預(yù)測徒勞無功。

2.認(rèn)為不可改變結(jié)果，預(yù)測徒增煩惱轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)：拒絕預(yù)測的危害和必須預(yù)測的原因。3.世界更加多變。4.預(yù)測能力愈發(fā)成熟。

5.即使不能積極改變，也可做到積極防范。

合：勿以部分預(yù)測無用而不去預(yù)測，何況很多預(yù)測是有用的。優(yōu)秀提綱：152019.1上海春考作文題解析及范文原題回放“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力”這句意蘊(yùn)豐富的話，引發(fā)你怎樣的思考？請就此寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

寓意類的名言觀點(diǎn)型

步入陽光的能力陽光

材料要求寫出你對“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力”引發(fā)的思考。所謂引發(fā)的思考也就是對此你有怎樣比較深刻、周到的想法。如思考“陽光”本意是什么?在此又寓意了什么?“在陽光里生活有是指什么？”“需要有步入陽光的能力又指什么？”“步入陽光的能力”有哪些？有了這些步入陽光的能力會產(chǎn)生有什么作用意義或危害？我們應(yīng)該怎樣做？然后選擇自己思考感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來運(yùn)思行文。題目類型話題詞材料側(cè)重2019.1上海春考作文題解析及范文題目類型話題詞材料16什么是陽光：有益于人生存發(fā)展的光明、溫暖、美好的生活環(huán)境。可以是我們的理想、目標(biāo)、愿望；也可以是積極進(jìn)取的心態(tài)、蓬勃向上的生命力、社會的公平與正義、美好的人、事和環(huán)境……什么是在陽光下生活：在有益于人們生存發(fā)展的光明、溫暖、美好的生活環(huán)境生活?？衫斫鉃檫^去時---對自己既往生活的反思;現(xiàn)在時---對當(dāng)下生活的直接審視;將來時---對未來生活所做的思想與心理準(zhǔn)備。這可以是前提條件，也可以是假設(shè)的現(xiàn)象。什么是步入陽光的能力：使自己生存、發(fā)展的能力，在面對非陽光的區(qū)域時的觀點(diǎn)、態(tài)度和行動的綜合能力。針對不同內(nèi)涵的陽光，步入陽光的能力有不同的含義----寫作的重點(diǎn)。我們?yōu)槭裁匆胁饺腙柟獾哪芰?？①生活中的困難和挫折無處不在，人人都想要在陽光下生活，但不是每個人都有步入陽光的能力。②事物都有兩面性，陽光不僅帶給我們溫暖和煦，也會讓我們曬傷曬黑或纖毫畢現(xiàn)。因此，步入陽光需要態(tài)度，也需要能力什么是陽光：有益于人生存發(fā)展的光明、溫暖、美好的生活環(huán)境。可17我們要有怎樣的能力才能步入陽光？①要有樂觀的心態(tài)，做個“獨(dú)立、善良、智慧、美麗”的人，有自己的追求，在提高自己修養(yǎng)的同時，也善待他人。②要有頑強(qiáng)的意志、堅定信念；積極向上、矢志不渝的決心，及抗挫折能力。③要有學(xué)習(xí)力，善于學(xué)習(xí);要有創(chuàng)作力;擁有團(tuán)隊精神，學(xué)會合作，懂得寬容和諒解的社交能力。我們應(yīng)該怎樣做？①要相信陽光的存在，認(rèn)清陽光的方向；調(diào)整好心態(tài)，勇于執(zhí)著追求陽光。②我們不必要求自己馬上擺脫陰陰霾（風(fēng)雨），可稍作停留、緩沖，但要相信陽光的存在---天將降大任于斯人也，必先苦其心志……；不經(jīng)一番寒切骨，怎得梅花撲鼻香……③陽光到處都在，就看你是否看得到;有些人頭頂永遠(yuǎn)有一片陰霾，這樣就遮住了自己的“陽光”，所以要培養(yǎng)自己面對挫折的能力----巴尓蒙特《為了看看陽光，我來到這世上》。④不僅自己要在陽光里生活,還要成為別人的陽光,去照亮并溫暖別人我們要有怎樣的能力才能步入陽光？18名言鏈接①你的負(fù)擔(dān)將成為你的禮物,你受過的苦將照亮你的路?！└隊枹谌撕蜆淠臼且粯拥模绞窍蛲咛幍年柟?，他的根就越要扎入更深的地底?！岵散凼郎先f物都有縫隙，那是陽光漏進(jìn)來的地方。-----萊昂納德·科恩的《頌歌》④每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)?！岵散菔澜缟现挥幸环N真正的英雄主義,那就是在認(rèn)識生活的真相后依然熱愛生活。——羅曼羅蘭⑥人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！袪査固邲]有金剛鉆別攬瓷器活-----俗語名言鏈接192018.1上海春考作文題解析原題回放:根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。人們往往為自己的行為找到充足的理由,然而,事情是怎樣,它還是怎樣,世界自有其原則。題目類型：現(xiàn)象類、觀點(diǎn)型話題詞：找理由/自有其原則材料側(cè)重：由這段文字引發(fā)的思考。可思考：“人們”是誰？自有其原則有時指什么？為自己的行為尋找充足的理由?這是怎樣的行為?這樣的行為可以有充足的理由么?“為自己的行為找到充足的理由”一定與“既定原則”相沖突么?如果沖突,到底是怎樣的沖突?這樣的沖突是否都需要解決?如果允許這樣的沖突留存,那么其存在的意義與合理性又在哪里……然后選擇自己思考感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來運(yùn)思行文。2018.1上海春考作文題解析20行為：舉止行動,指受思想支配而表現(xiàn)出來的外表活動。

有正當(dāng)、利己、已發(fā)生---不那么正當(dāng)、利他、尚未發(fā)生的行為理由：是指事情的道理、原由、依據(jù)?？陀^、社會---主觀、個人。

忠于事實的,稱為理由---不忠于事實的,稱為借口。世界自有其原則：即客觀規(guī)律。既定的法律法規(guī),自然界內(nèi)部發(fā)展規(guī)律,人類社會(歷史)發(fā)展規(guī)律，人們認(rèn)識事物的規(guī)律…不以人的意志為轉(zhuǎn)移的.行動前為自己找好理由的原因。①為尚未發(fā)生的需勇敢面對的行為去找充足的理由再行動----行以思為基礎(chǔ)。②只找理由沒有行動，最多是一個善于思考的人。行動之后為自己的行為找理由的原因。①為已發(fā)生的利己的行為去說服他人,證明自己行為的合理性,是自我意識覺醒,自我肯定行為,趨利避害的本能。②推卸責(zé)任的自私自利的行為,自欺欺人的心理;搪塞別人,安慰自己的手段。行為：舉止行動,指受思想支配而表現(xiàn)出來的外表活動。21找理由的結(jié)果（作用、意義、危害）①激勵自己，堅持自我去接近真相，早日實現(xiàn)自己的理想。②緩解緊張情緒，自我安慰的精神勝利法。③較委婉，緩解矛盾，有利于和諧社會的建設(shè)。④不敢面對現(xiàn)實，無法提升自己。⑤人人都這樣，社會將陷入無序狀態(tài)，人們?nèi)狈ω?zé)任感，缺乏現(xiàn)實擔(dān)當(dāng)。⑥人人都找理由，如發(fā)生在閑事上尚無關(guān)痛癢，但一旦與重大責(zé)任息息相關(guān)，往往混淆視聽，若持續(xù)蔓延將形成弄虛作假的局面。找理由的結(jié)果（作用、意義、危害）22我們應(yīng)怎樣做？①為了實現(xiàn)理想而找到充足的理由再行動,能有效地避免錯誤,有所作為；或為了激勵自己更好前行。這是順應(yīng)客觀規(guī)律,順勢而為---需要倡導(dǎo)。②事后為了委婉的表達(dá)或出于緩解緊張的情緒而找理由---情有可原。③找理由為了推卸責(zé)任，諱疾忌醫(yī)，這是徒勞無益----堅決反對。④既然找理由并不能影響或改變客觀規(guī)律,那么我們就不要花費(fèi)精力找理由，不為自己開脫，直面現(xiàn)狀，勇于解剖自己，來不斷完善提升自己。⑤最好把“找理由”改成“找原因”，做反思和總結(jié)，認(rèn)識“世界的原則”，指導(dǎo)下一次的行動。⑥找理由雖不能改變客觀規(guī)律或事實,但我們還是可以發(fā)揮主觀能動性,利用它更好的為我們的生產(chǎn)生活服務(wù),改進(jìn)我們的行為。我們應(yīng)怎樣做？23比較的標(biāo)題優(yōu)劣①要尊重客觀實際②人生用行為書寫③世界自有其原則④不為失范找理由⑤事實勝于雄辯⑥事實存在,詭辯自滅⑦觀其言,揆其行⑧做比說更重要⑨要實事求是地看問題⑩人生是用自己的行為書寫的素材鏈接1.不要相信那些理由，不要追問太多的為什么，有的時候，所有的理由都是借口。你需要接受的只是答案。——畢淑敏《切開憂郁的洋蔥》2.我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實總是，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖?！绹骷遥┛ɡ盏?胡賽尼《追風(fēng)箏的人》比較的標(biāo)題優(yōu)劣242017春考作文解析原題回放：有人說：“我走過許多地方，有寒冷的，有溫暖的，有崎嶇的，有平坦的……但沒有哪一片土地不值得我關(guān)注?！闭垖懸黄恼拢?wù)勥@段話引發(fā)了你怎樣的思考。要求①自擬題目;②不少于800字題目類型：寓言類的名言，觀點(diǎn)型話題詞：值得我關(guān)注材料側(cè)重：你對這段話的思考。我們要思考：什么是寒冷的、溫暖的、崎嶇的、平坦的呢？溫暖與寒冷，崎嶇與平坦是對立性？這些為什么都值得我關(guān)注？我們應(yīng)該怎樣關(guān)注……，然后擇幾點(diǎn)成文他為什么都要關(guān)注？疊套的題目,跟16年高考作文題異曲同工--對他人評價的評析2017春考作文解析251.抓走過的路“有寒冷的,有溫暖的,有崎嶇的,有平坦的”----人生之路有多樣性。我們既要有享受順境的坦然,也要有對抗逆境的能力?？烧劇昂洹迸c“溫暖”，也可談“寒冷”與“溫暖”“崎嶇”與“平坦”等深刻含義。①寒冷--溫暖；崎嶇--平坦…（省略內(nèi)容也應(yīng)是兩兩相對）這是“我”對于“許多地方”的不同感受,②但沒有哪一片土地不值得我關(guān)注--所行之處,皆值得我關(guān)注為什么值得“我”關(guān)注呢？“我”能從中有所收獲。③地方--土地=是“我”的足跡=是“我”的人生經(jīng)歷。觀點(diǎn):人生中有許多東西值得關(guān)注(生活是豐富多彩--滋養(yǎng)、體驗、教訓(xùn)）⑴寒冷--溫暖；崎嶇--平坦人生的兩面性入手；⑵寒冷,崎嶇--人生中負(fù)面的消極的;溫暖,平坦--人生中正面的積極的。⑶人生“不好的一面”有哪些呢？人性的丑惡、愿望的無法滿足、種種讓人痛苦的經(jīng)歷;至于好的一方面有什么具體表現(xiàn)呢？……⑷我應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對待呢？……1.抓走過的路“有寒冷的,有溫暖的,有崎嶇的,有平坦的”--262.抓重點(diǎn)詞語“走過”“關(guān)注”。我們“走過許多地方”,應(yīng)關(guān)注走過的每一片土地。“行腳下路，思路外事”--我們在用腳行走的同時,也要用眼睛去關(guān)注，用心去思考。著重寫生活中或社會上那些容易被我們忽略的領(lǐng)域,去關(guān)注它們，思考它們能給我們帶來什么深刻的啟示。（關(guān)注--不僅是目光和精力的集中,更是行動的實踐和付出）

--析作用意義3.提煉材料中心思想:“我走過許多地方,沒有哪一片土地不值得我關(guān)注。”

"走過許多地方"既可以實指,也可比喻人生的經(jīng)歷。“值得關(guān)注”就是說我們要重視自己的這些經(jīng)歷,即每一階段的人生經(jīng)歷都值得我們關(guān)注。作文時，解釋為什么每一片土地都值得關(guān)注。

---析原因化寬為窄，積極思辨.

關(guān)注社會或人生的某一側(cè)面,如環(huán)境治污，或?qū)W術(shù)打假，或醫(yī)患關(guān)系，或校園暴力，或殘疾人群體，或留守兒童，或家庭教育，或青少年成長等，將其置于社會或人生的方方面面中進(jìn)行思考。

既要看到你所關(guān)注的問題中的正面因素，又要看到其負(fù)面。行文中要突出重點(diǎn)，著重寫其一面，兼寫另一面。思考應(yīng)該是積極的，即使是寫負(fù)面材料為重點(diǎn)，也要持樂觀態(tài)度，看到社會發(fā)展的光明前景。2.抓重點(diǎn)詞語“走過”“關(guān)注”。我們“走過許多地方”,應(yīng)關(guān)注27相關(guān)鏈接：優(yōu)秀標(biāo)題：

①人間冷暖處,自有花開落

②腳下所行,心之所及

③長路漫漫，步步自珍

④我心歸處是故鄉(xiāng)素材積累：1.理論論據(jù)①士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。----《論語》②窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。-----《孟子》2.事實論據(jù)①蘇東坡坦然面對人生的大起大落。貶謫途中,為官一地,關(guān)注當(dāng)?shù)孛裆部?并能造福一方,如修建蘇堤。②托爾斯泰看透農(nóng)奴制的罪惡解放農(nóng)奴。③貝多芬成為聾子之后反而創(chuàng)造出更好的音樂作品。④史鐵生殘疾之后深入思考人生,其作品意蘊(yùn)深邃……相關(guān)鏈接：28小結(jié)：1.三個春考作文題的共同點(diǎn)---隱含論點(diǎn)。2.2017、2019春考都是名言類，2018春考和2017、2018的秋考都是現(xiàn)象類。3.都要講究思辨性，引發(fā)考生思考人生。4.除了2018的春考作文題外，其余四道作文題都是談“你對…思考”談?wù)勛约旱乃伎肌！八伎肌背藗?cè)重于對自己觀點(diǎn)、見解、看法的陳述分析，還要有深入剖析反思，行文要有對話意識。（所謂對話意識：老師用一段材料作為題目，是希望能與考生對話。出題老師先開口，一方面限制談話范圍，一方面設(shè)置難度與障礙；另一方面，也希望以老師的眼光引導(dǎo)學(xué)生，以老師的思考啟發(fā)學(xué)生。所以學(xué)生要很快地把握話題，理解難點(diǎn)，更能聽懂老師問話的深意，又不只是一味地應(yīng)聲或者迎合，而是調(diào)動自身的積累與老師交流——闡發(fā)之、探究之、補(bǔ)充之、思辨之，乃至有所反駁。所以認(rèn)真審題，不要誤解，不要故意忽視某個義項，或者簡單重復(fù)，或者自說自話扯開）小結(jié)：29新高考（上海）

五道作文題的解讀及作文復(fù)習(xí)他山之石，可以攻玉！鑒往知今新高考（上海）他山之石，可以攻玉！鑒往知今30考前作文復(fù)習(xí)指要1.留心生活,關(guān)注社會。作文材料是對生活、對社會的高度凝聚,在日常的生活與學(xué)習(xí)中,多關(guān)注社會熱點(diǎn)信息,留意身邊發(fā)生的事件。2.先模仿,后創(chuàng)造。寫作是循序漸進(jìn)的，每年高考優(yōu)秀作文和往屆一模二模的優(yōu)秀作文,高三考生都可對此搜集,從中鑒往知今,學(xué)習(xí)亮點(diǎn),避免缺點(diǎn)。3.重視課本。課本是學(xué)習(xí)語文最主要的工具。六冊語文書的各重點(diǎn)篇目中的典型人物和事件,尤其是文言文中的經(jīng)典名句,都是寫作最佳素材。4注重積累,讀寫結(jié)合。注重兩種文本的閱讀:①與社會文化相關(guān)的時文，②名家經(jīng)典散文或小說。品味經(jīng)典文章的思想、藝術(shù)手法及語言特點(diǎn),將時文中的新觀點(diǎn)、新思想融入自己的寫作,提高寫作水平。5知己知彼,進(jìn)行適度有效的訓(xùn)練。了解高考命題選材,構(gòu)思和題干設(shè)計大致規(guī)律。訓(xùn)練時特別注意三點(diǎn):①提高審讀材料的能力,②積累素材意識，③語言表達(dá)上的簡潔明了。在整體訓(xùn)練基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏,有針對性地提升應(yīng)考能力?？记白魑膹?fù)習(xí)指要31

考前寫作關(guān)照---議論文寫作一.明確自己觀點(diǎn)（高、深、透）二.確立自己寫作模板（列好提綱）三.行文過程中多問幾個為什么（多次停筆反思，及時修正）。

我們提取的觀點(diǎn)總是自己認(rèn)為對的觀點(diǎn)，不是真理，允許別人質(zhì)疑，如果在求論證自己觀點(diǎn)的過程中，再追問自己：真的對嗎？天衣無縫嗎？有值得質(zhì)疑的地方嗎？為什么自己認(rèn)為對大家也認(rèn)為對的卻做不到？要有讀者意識，對話意識。聯(lián)系現(xiàn)實層層深入挖掘分析，這樣的文章便有一定的理性深度。

在審題準(zhǔn)確的前提下，寫自己擅長的哦！考前寫作關(guān)照---議論文寫作32上海高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(63—70分)基準(zhǔn)分67分:能準(zhǔn)確把握題意,立意深刻,選材恰當(dāng),中心突出,內(nèi)容充實,感情真摯,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢,有文采。二類卷(52分—62分)基準(zhǔn)分57分:符合題意,立意較深刻,選材較恰當(dāng),中心明確,內(nèi)容較充實,感情真實,結(jié)構(gòu)完整,語言通順。三類卷(39分—51分)基準(zhǔn)分45分:基本符合題意,立意一般,選材尚恰當(dāng),中心尚明確,內(nèi)容尚充實,感情尚真實,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順,偶有語病。四類卷(21分—38分)基準(zhǔn)分29分:偏離題意,立意或選材不當(dāng),中心不明確,內(nèi)容單薄,結(jié)構(gòu)不夠完整,語言欠通順,語病較多。五類卷(20分以下)符合以下一項即為五類:①脫離題意②文理不通③全文不足400字.說明:①未寫題目扣2分②錯別字1個扣1分,至多扣3分③標(biāo)點(diǎn)錯誤多,酌情扣1—2分④文面不整潔,酌情扣1—2分;文面整潔美觀,酌情加1—2分。立意定等級，其余定高下。上海高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)立意定等級，其余定高下。33高考作文評分：立意定等級，其余定高下。①宏觀則淺，微觀則深；②泛泛則淺，切實則深；③表象則淺，人性則深。立意深刻，需要深入分析的四組問題：1.原因結(jié)果現(xiàn)象/事情產(chǎn)生的原因是什么？事情發(fā)展下去，會產(chǎn)生什么結(jié)果？2.相關(guān)事件有哪些與該事件類似和相反的事情？3.做法/建議我們希望該事件如何發(fā)展？我們應(yīng)對該事件采取何種行動？4.換位思考對該事件，從某個角度看如何？從某些人角度看又會如何？立意深刻：千古文章意為高。高考作文評分：立意定等級，其余定高下。立意深刻，需要深入分析342018年:生活中,人們不僅關(guān)注自身的需要,也時?？释凰诵枰?以體現(xiàn)自己的價值。這種被需要”的心理普遍存在,對此你有怎樣的認(rèn)識?請寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎?。要?(1)題目自擬;(2)不少于800字。材料類型：現(xiàn)象類、評議型話題詞：“被需要”的心理材料的側(cè)重:談自己的認(rèn)識,“認(rèn)識”除了側(cè)重于對自己觀點(diǎn)、見解、看法的陳述分析。還要有深入剖析反思。如思考:“被需要”心理是什么現(xiàn)象?“被需要”心理產(chǎn)生的原因是什么?(材料中表述為“時?？释凰诵枰?以體現(xiàn)自己的價值”這一提示不可丟)?！氨恍枰毙睦砟軌蚪o我們帶來什么(積極抑或消極影響)?然后選擇自己思考感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來運(yùn)思行文。2018年:生活中,人們不僅關(guān)注自身的需要,也時?？释凰?5什么是自我需要①“需”是一種客觀需求，“要”是一種主動索取。②需要有從物質(zhì)到精神,但層次較低。什么是被需要：物質(zhì)充盈時代自身物質(zhì)需要滿足后，一種高層次的需要,以體現(xiàn)自我價值實現(xiàn)的心理精神需要,是自我實現(xiàn)的途徑之一。這對人類發(fā)展有百利無一害。真正的“被需要”，不是“被消遣”“被消費(fèi)”。自我需要的原因：①自己有價值，才能讓別人需要我們。②堅守獨(dú)特的靈魂。被需要的原因①怕與社會脫軌，對社會交流的需要,怕孤單、空虛。②優(yōu)勝劣汰的法則--證明自己有存在的價值。③對自我實現(xiàn)的渴望，虛榮心—刷存在感--人心浮躁。④被需要的實質(zhì)是自身需要，自尊需要。什么是自我需要36自我需要的作用：先滿足自我物質(zhì)需要,才能更好地實現(xiàn)被需要,踐行精神,提升價值,燃燒自己,以更好的姿態(tài)溫暖他人，溫暖社會,促進(jìn)社會不斷進(jìn)步自我需要的作用：認(rèn)清自我需要的真諦，才能擺脫“被需要”的心態(tài)。被需要的作用：被需要對人生的積極意義--激發(fā)上進(jìn)心。被需要的目的：自我因被需要而綻放價值---體現(xiàn)自己的價值。被需要的危害：遏制天性使人不理性,不獨(dú)立,太依賴,思想趨同--人的異化兩者關(guān)系①偉大的人無需被需要，他們自己證明：做有益于他人社會和全人類的事。②自身需要與被需要相輔相承,價值的實現(xiàn)是自身需要和被需要的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們應(yīng)有的做法①理性對待被需要，每個人都有自身的獨(dú)特價值。有價值自然會被人需要②不應(yīng)拘于一時的被需要,應(yīng)從長遠(yuǎn)角度看自己是否真正被需要，讓自我價值最大化，被個體、社會、國家需要。自我需要的作用：先滿足自我物質(zhì)需要,才能更好地實現(xiàn)被需要,踐37立意:①自我因“被需要”而綻放價值。個人存在于世界之上,在踐行自我價值的同時更多地因被他人、被社會需要而能更好地踐行社會價值,實現(xiàn)人生價值。②價值的實現(xiàn)是自身需要和“被需要”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。個人的價值,首先要關(guān)注自身的需要,不斷提升自己的內(nèi)涵,這樣才能更好地綻放自己。與此同時,在“被需要”之際能以更好的姿態(tài)去溫暖他人、溫暖社會。③“自身需要”與“被需要”,發(fā)生矛盾時，要正確抉擇。④自我需要是物質(zhì)文明的基礎(chǔ),“被需要”是精神存在的升華,兩者的結(jié)合才是社會前進(jìn)的動力源泉。⑤自我需要是自我的不斷滿足,而被需要是社會對自我過往的肯定,是對未來的鼓舞。⑥總是通過被他人需要來彰顯自己的人生價值也是一種不好的現(xiàn)象,背后缺失的是對我的價值定位和認(rèn)識。立意:38素材積累①王昭君自愿出塞,是因為她心里明白自己是被民族所需要的,她的“被需要”,消弭了漢匈百年仇怨,為百姓換來了半個世紀(jì)的和平安寧。史可法堅守?fù)P州,是因為他明白自己被身后的百姓所需要,為此殺身成仁而不惜。李時珍走遍山野,四處尋訪,編著《本草綱目》，是因為他明白自己被每一個百姓所需要,救助每一個百姓,是他作為醫(yī)者的責(zé)任和信念。無數(shù)英雄的存在,正是因為他們“被需要”,被他人所需要,被社會所需要,被民族所需要,因“被需要”,而綻放出自己的人生價值。②在歷史長河中,人們只有先行滿足了自我的物質(zhì)需要(比如人類的起源、現(xiàn)實生活中人們的衣食住行),才能更好的實現(xiàn)“被需要”,踐行精神,提升價值，燃燒自己,進(jìn)而以更好的姿態(tài)去溫暖他人、溫暖社會,促進(jìn)社會不斷進(jìn)步。③《合歡樹》里史鐵生和母親的需要和被需要，如《小溪巴赫》里的巴赫，淡化“被需要”的心態(tài)，才有可能真正“被需要”，不被他人需要也要堅持自我，被他人需要不是追求的終極目標(biāo)，卻最終成為堅不可摧的事實；如中國式媽媽的愛與憂傷，如歌手舞者的舞臺情結(jié)等等。素材積累39優(yōu)秀的標(biāo)題

好標(biāo)題是作者自己的情懷催化劑,能喚醒寫作情懷,引領(lǐng)寫作思路①當(dāng)“被需要”成為一種執(zhí)念②“被需要”的前世與今生③互聯(lián)網(wǎng)時代的“被需要”力量④今天你“被需要”了嗎⑤你離“被需要”有多遠(yuǎn)⑥“被需要”是怎樣煉成的⑦如果沒有這種“需要”⑧需要打假的“被需要”⑨需要甄別的“被需要”⑩我們需要這樣的“被需要”基本寫法首先理清需要和被需要的內(nèi)涵---被需要意味著付出。其次分析被需要心態(tài)產(chǎn)生的原因---被需要體現(xiàn)了價值。再次分析被需要心態(tài)的作用意義。最后闡明需要與被需要的關(guān)系。優(yōu)秀的標(biāo)題402017高考上海作文題原題回放：預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。題目類型：現(xiàn)象類時評型話題詞：樂于接受預(yù)測材料側(cè)重：首先明確：樂于接受預(yù)測≠樂于預(yù)測；其次立意時，應(yīng)思考現(xiàn)實意義。當(dāng)前社會充斥著各種各樣的預(yù)測，有些言之鑿鑿，有些駭人聽聞，有些令人擔(dān)憂，有些令人興奮。面對“琳瑯滿目”的預(yù)測，人們是該相信還是懷疑預(yù)測？人們應(yīng)該相信什么，不相信什么樣預(yù)測？人們是否傾向于相信“自己愿意相信的”的預(yù)測，不相信“自己不愿意相信的”預(yù)測……立意時，在觀點(diǎn)明確，集中論述的基礎(chǔ)上，也要注意辯證，不要全盤否定或肯定“預(yù)測”的意義，而應(yīng)有所側(cè)重地進(jìn)行分析2017高考上海作文題41態(tài)度表現(xiàn)立場觀點(diǎn)預(yù)測天氣樂于接受相信天氣信息的準(zhǔn)確率工作風(fēng)餐露宿認(rèn)為人工干預(yù)人定勝天不以為然認(rèn)為天氣預(yù)報不準(zhǔn)確，有時要反著看辦公室恒溫認(rèn)為天氣干預(yù)無能為力預(yù)測命運(yùn)樂于接受認(rèn)為算命很符合自己實情隨波逐流者相信人的命運(yùn)是上天安排不以為然認(rèn)為不科學(xué)，純屬巧合自強(qiáng)不息者相信改變自己才能改變命運(yùn)猜題押題樂于接受自認(rèn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律有跡可循基礎(chǔ)不牢亡羊補(bǔ)牢，是突圍捷徑不以為然認(rèn)為所謂規(guī)律只是表象知識掌握全面打好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然，還有哪些類似的事情？態(tài)度表現(xiàn)立場觀點(diǎn)預(yù)測天氣樂于接受相信天氣信息的準(zhǔn)確率工作風(fēng)餐42深層立意一般思路：找預(yù)測表象后深層道理---提出相應(yīng)的對策--回扣材料

一類中上，如：論點(diǎn)：重視可靠性高的預(yù)測。理由：有的預(yù)測只是大膽的臆測，可靠性低，有的預(yù)測則是根據(jù)科學(xué)研究得出的，可靠性高。論點(diǎn)：以客觀理性的態(tài)度來判斷預(yù)測。理由：人們傾向于相信“有利于自己的”和“自己愿意相信的”，不相信“不利于自己的“和“自己不愿意相信的”論點(diǎn)：認(rèn)識到預(yù)測存在著巨大的變數(shù)，對預(yù)測不必太過當(dāng)真。理由：預(yù)測基于從古至今的發(fā)展規(guī)律，無法依據(jù)“未知”進(jìn)行預(yù)測，但當(dāng)下時代，“未知”出現(xiàn)越加頻繁，這造成依靠過去經(jīng)驗進(jìn)行的預(yù)測可靠性降低。論點(diǎn)：判斷預(yù)測的合理性，應(yīng)以事實為依據(jù)，不以預(yù)測者的身份為依據(jù)。理由：預(yù)測是人的主觀推測，樂觀者作樂觀預(yù)測，悲觀者作悲觀預(yù)測，均可能與事實不符。深層立意一般思路：43優(yōu)秀提綱：

勿以無用而無為

起：對預(yù)測不以為然者嘲諷“杞人憂天”（癥狀列舉）承：原因分析

1.認(rèn)為不可預(yù)測，預(yù)測徒勞無功。

2.認(rèn)為不可改變結(jié)果，預(yù)測徒增煩惱轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)：拒絕預(yù)測的危害和必須預(yù)測的原因。3.世界更加多變。4.預(yù)測能力愈發(fā)成熟。

5.即使不能積極改變，也可做到積極防范。

合：勿以部分預(yù)測無用而不去預(yù)測，何況很多預(yù)測是有用的。優(yōu)秀提綱：442019.1上海春考作文題解析及范文原題回放“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力”這句意蘊(yùn)豐富的話，引發(fā)你怎樣的思考？請就此寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

寓意類的名言觀點(diǎn)型

步入陽光的能力陽光

材料要求寫出你對“在陽光里生活，需要有步入陽光的能力”引發(fā)的思考。所謂引發(fā)的思考也就是對此你有怎樣比較深刻、周到的想法。如思考“陽光”本意是什么?在此又寓意了什么?“在陽光里生活有是指什么？”“需要有步入陽光的能力又指什么？”“步入陽光的能力”有哪些？有了這些步入陽光的能力會產(chǎn)生有什么作用意義或危害？我們應(yīng)該怎樣做？然后選擇自己思考感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來運(yùn)思行文。題目類型話題詞材料側(cè)重2019.1上海春考作文題解析及范文題目類型話題詞材料45什么是陽光：有益于人生存發(fā)展的光明、溫暖、美好的生活環(huán)境?？梢允俏覀兊睦硐?、目標(biāo)、愿望；也可以是積極進(jìn)取的心態(tài)、蓬勃向上的生命力、社會的公平與正義、美好的人、事和環(huán)境……什么是在陽光下生活：在有益于人們生存發(fā)展的光明、溫暖、美好的生活環(huán)境生活?？衫斫鉃檫^去時---對自己既往生活的反思;現(xiàn)在時---對當(dāng)下生活的直接審視;將來時---對未來生活所做的思想與心理準(zhǔn)備。這可以是前提條件，也可以是假設(shè)的現(xiàn)象。什么是步入陽光的能力：使自己生存、發(fā)展的能力，在面對非陽光的區(qū)域時的觀點(diǎn)、態(tài)度和行動的綜合能力。針對不同內(nèi)涵的陽光，步入陽光的能力有不同的含義----寫作的重點(diǎn)。我們?yōu)槭裁匆胁饺腙柟獾哪芰?？①生活中的困難和挫折無處不在，人人都想要在陽光下生活，但不是每個人都有步入陽光的能力。②事物都有兩面性，陽光不僅帶給我們溫暖和煦，也會讓我們曬傷曬黑或纖毫畢現(xiàn)。因此，步入陽光需要態(tài)度，也需要能力什么是陽光：有益于人生存發(fā)展的光明、溫暖、美好的生活環(huán)境?？?6我們要有怎樣的能力才能步入陽光？①要有樂觀的心態(tài)，做個“獨(dú)立、善良、智慧、美麗”的人，有自己的追求，在提高自己修養(yǎng)的同時，也善待他人。②要有頑強(qiáng)的意志、堅定信念；積極向上、矢志不渝的決心，及抗挫折能力。③要有學(xué)習(xí)力，善于學(xué)習(xí);要有創(chuàng)作力;擁有團(tuán)隊精神，學(xué)會合作，懂得寬容和諒解的社交能力。我們應(yīng)該怎樣做？①要相信陽光的存在，認(rèn)清陽光的方向；調(diào)整好心態(tài)，勇于執(zhí)著追求陽光。②我們不必要求自己馬上擺脫陰陰霾（風(fēng)雨），可稍作停留、緩沖，但要相信陽光的存在---天將降大任于斯人也，必先苦其心志……；不經(jīng)一番寒切骨，怎得梅花撲鼻香……③陽光到處都在，就看你是否看得到;有些人頭頂永遠(yuǎn)有一片陰霾，這樣就遮住了自己的“陽光”，所以要培養(yǎng)自己面對挫折的能力----巴尓蒙特《為了看看陽光，我來到這世上》。④不僅自己要在陽光里生活,還要成為別人的陽光,去照亮并溫暖別人我們要有怎樣的能力才能步入陽光？47名言鏈接①你的負(fù)擔(dān)將成為你的禮物,你受過的苦將照亮你的路?！└隊枹谌撕蜆淠臼且粯拥模绞窍蛲咛幍年柟?，他的根就越要扎入更深的地底?！岵散凼郎先f物都有縫隙，那是陽光漏進(jìn)來的地方。-----萊昂納德·科恩的《頌歌》④每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。——尼采⑤世界上只有一種真正的英雄主義,那就是在認(rèn)識生活的真相后依然熱愛生活?！_曼羅蘭⑥人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！袪査固邲]有金剛鉆別攬瓷器活-----俗語名言鏈接482018.1上海春考作文題解析原題回放:根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。人們往往為自己的行為找到充足的理由,然而,事情是怎樣,它還是怎樣,世界自有其原則。題目類型：現(xiàn)象類、觀點(diǎn)型話題詞：找理由/自有其原則材料側(cè)重：由這段文字引發(fā)的思考?？伤伎迹骸叭藗儭笔钦l？自有其原則有時指什么？為自己的行為尋找充足的理由?這是怎樣的行為?這樣的行為可以有充足的理由么?“為自己的行為找到充足的理由”一定與“既定原則”相沖突么?如果沖突,到底是怎樣的沖突?這樣的沖突是否都需要解決?如果允許這樣的沖突留存,那么其存在的意義與合理性又在哪里……然后選擇自己思考感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來運(yùn)思行文。2018.1上海春考作文題解析49行為：舉止行動,指受思想支配而表現(xiàn)出來的外表活動。

有正當(dāng)、利己、已發(fā)生---不那么正當(dāng)、利他、尚未發(fā)生的行為理由：是指事情的道理、原由、依據(jù)?？陀^、社會---主觀、個人。

忠于事實的,稱為理由---不忠于事實的,稱為借口。世界自有其原則：即客觀規(guī)律。既定的法律法規(guī),自然界內(nèi)部發(fā)展規(guī)律,人類社會(歷史)發(fā)展規(guī)律，人們認(rèn)識事物的規(guī)律…不以人的意志為轉(zhuǎn)移的.行動前為自己找好理由的原因。①為尚未發(fā)生的需勇敢面對的行為去找充足的理由再行動----行以思為基礎(chǔ)。②只找理由沒有行動，最多是一個善于思考的人。行動之后為自己的行為找理由的原因。①為已發(fā)生的利己的行為去說服他人,證明自己行為的合理性,是自我意識覺醒,自我肯定行為,趨利避害的本能。②推卸責(zé)任的自私自利的行為,自欺欺人的心理;搪塞別人,安慰自己的手段。行為：舉止行動,指受思想支配而表現(xiàn)出來的外表活動。50找理由的結(jié)果（作用、意義、危害）①激勵自己，堅持自我去接近真相，早日實現(xiàn)自己的理想。②緩解緊張情緒，自我安慰的精神勝利法。③較委婉，緩解矛盾，有利于和諧社會的建設(shè)。④不敢面對現(xiàn)實，無法提升自己。⑤人人都這樣，社會將陷入無序狀態(tài)，人們?nèi)狈ω?zé)任感，缺乏現(xiàn)實擔(dān)當(dāng)。⑥人人都找理由，如發(fā)生在閑事上尚無關(guān)痛癢，但一旦與重大責(zé)任息息相關(guān)，往往混淆視聽，若持續(xù)蔓延將形成弄虛作假的局面。找理由的結(jié)果（作用、意義、危害）51我們應(yīng)怎樣做？①為了實現(xiàn)理想而找到充足的理由再行動,能有效地避免錯誤,有所作為；或為了激勵自己更好前行。這是順應(yīng)客觀規(guī)律,順勢而為---需要倡導(dǎo)。②事后為了委婉的表達(dá)或出于緩解緊張的情緒而找理由---情有可原。③找理由為了推卸責(zé)任，諱疾忌醫(yī)，這是徒勞無益----堅決反對。④既然找理由并不能影響或改變客觀規(guī)律,那么我們就不要花費(fèi)精力找理由，不為自己開脫，直面現(xiàn)狀，勇于解剖自己，來不斷完善提升自己。⑤最好把“找理由”改成“找原因”，做反思和總結(jié)，認(rèn)識“世界的原則”，指導(dǎo)下一次的行動。⑥找理由雖不能改變客觀規(guī)律或事實,但我們還是可以發(fā)揮主觀能動性,利用它更好的為我們的生產(chǎn)生活服務(wù),改進(jìn)我們的行為。我們應(yīng)怎樣做？52比較的標(biāo)題優(yōu)劣①要尊重客觀實際②人生用行為書寫③世界自有其原則④不為失范找理由⑤事實勝于雄辯⑥事實存在,詭辯自滅⑦觀其言,揆其行⑧做比說更重要⑨要實事求是地看問題⑩人生是用自己的行為書寫的素材鏈接1.不要相信那些理由，不要追問太多的為什么，有的時候，所有的理由都是借口。你需要接受的只是答案?！吺缑簟肚虚_憂郁的洋蔥》2.我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實總是，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡，給自己心靈予救贖?！?/p>