部編版八年級(jí)下冊(cè)語文 第六單元寫作《學(xué)寫故事》（共31張PPT）課件

寫作-學(xué)習(xí)故事能夠?qū)⒐适聰⑹鐾暾?，并通過故事刻畫出人物的特點(diǎn)。發(fā)揮聯(lián)想與想象，豐富故事細(xì)節(jié)，寫出情節(jié)波瀾，增加故事的吸引力。寫故事在突出情趣的同時(shí)，能夠給人以啟迪，引發(fā)讀者對(duì)于生活、生命的思考。目標(biāo)導(dǎo)航

講好故事也能獲得巨大的文學(xué)成就，故事里面有真理和正義，一個(gè)人可以將終身講故事作為自己的生活方式與人生追求。

我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。

——莫言有人摔倒了周澤宇：“有人摔倒了！”張媛媛：人群中有人這么喊了一聲，霎時(shí)，廣場(chǎng)上的人都圍了過來。孫小研：人們對(duì)著地上的老婦人指指點(diǎn)點(diǎn)，互相討論著，有的甚至拿出手機(jī)拍一通，便匆忙離開了。亮點(diǎn)批注開篇點(diǎn)題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。交代摔倒的對(duì)象，通過人們的行為表現(xiàn)人情的冷漠，并為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。例文展示說故事故事接龍以小組為單位完成活動(dòng)，比比哪個(gè)小組的故事最有趣，最精彩。小組同學(xué)依次接續(xù)，盡可能說成一個(gè)比較完整的故事：每人至少說一個(gè)完整的句子(或一個(gè)小的情節(jié))，接上前邊的內(nèi)容。推選一名同學(xué)將小組講述的故事完整地講給全班同學(xué)聽。五分鐘內(nèi)完成故事。故事開頭——太空站，宇航員正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲門聲響了起來……蘇文慧：此時(shí)，一個(gè)穿著正式的青年男子，撥開人群，走到老婦人身邊，向人群大聲喊道：“你們這些人怎么這么不講道德，老太太都在這兒躺半天了，搭把手都不愿意嗎？這社會(huì)真是的！”李朝輝：“走了……走了……”人群開始慢慢散去。通過青年男子的話，揭示了人情冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引人深思。尋石獸于水中僧人、下游未找到講學(xué)家、原位未找到老河兵、上游找到

“嗯！……不錯(cuò)，……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳嗽著，動(dòng)了動(dòng)眉毛。

“不錯(cuò)。

……這是誰家的狗？這種事我不能放過不管。我要拿點(diǎn)顏色出來叫那些放出狗來闖

禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個(gè)混蛋，才會(huì)明白把狗和別的畜生放出來有什么下場(chǎng)！我要給他點(diǎn)厲害瞧瞧……葉爾德林，”警官對(duì)巡警說，“你去調(diào)查清楚這是誰家的狗，打個(gè)報(bào)告上來！這條狗得打死才成。不許拖延！這多半是條瘋狗。……我問你們：這是誰家的狗？”

“這條狗象是日加洛夫?qū)④娂业模　比巳豪镉袀€(gè)人說。

“日加洛夫?qū)④娂业?？嗯！……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來?！旌脽?！大概快要下雨了?！皇怯幸患挛也欢核趺磿?huì)咬你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f?！半y道它夠得到你的手指頭？它身子—《變色龍》節(jié)選—【二】在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字?！独恰泛汀逗又惺F》這兩個(gè)故事在情節(jié)上有什么共同之處？讀經(jīng)典·析方法思考：故事=（主人公）愿望+波瀾+結(jié)局不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：‘不怕官，只怕管?！譀_不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他這一次。“智深道：“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥？俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去?！绷譀_見智深醉了，便道：“師兄說得是。林沖一時(shí)被眾人勸了，權(quán)且饒他?！敝巧畹溃骸暗惺聲r(shí)，便來喚灑家與你去?！北姖娖ひ娭巧钭砹?，扶著道：“師父，俺們且去，明日再得相會(huì)?！敝巧钐嶂U杖道：“阿嫂休怪，莫要笑話。阿哥，明日再會(huì)。”—《水滸傳》節(jié)選—暑假的一天，我從外面回來，一進(jìn)院子，便發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小孩兒正圍在一起，七嘴八舌地議論著什么。我湊近一看，原來他們抓住了一只小麻雀，正商量著如何烤著吃。我又急又氣，對(duì)他們說：“小麻雀也是一個(gè)小生命啊，我們應(yīng)該愛護(hù)它，你們?cè)趺茨苓@樣呢？把它放了吧！”小朋友們倒也很聽話，把小麻雀交給了我，一個(gè)小女孩兒揚(yáng)起小臉，很認(rèn)真地說：“小姐姐，你好好照顧它吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。交代事情的起因。說故事交流分享，總結(jié)方法

除了設(shè)置“誤會(huì)”，還有哪些故事的情節(jié)讓你覺得印象深刻？交流分享，并總結(jié)該故事在情節(jié)設(shè)置上運(yùn)用的方法。不久，小麻雀的翅膀能活動(dòng)了。又過了一段時(shí)間，小麻雀漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)晴朗的早晨，我站在窗前，打開窗，雙手捧起小麻雀，向著初升的紅太陽，輕輕地對(duì)它說：“再見了，小麻雀?！毙÷槿阜路鹈靼琢宋业脑?，兩只黑眼睛盯著我，似乎有些濕潤。我對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭，松開手，小麻雀拍拍翅膀，飛到窗外，飛向藍(lán)天。簡(jiǎn)要交代小麻雀康復(fù)后“我”放飛它的經(jīng)過。方法二：挖掘深意，升華主題事件是哲理的基石,哲理是事件的升華。這種寫法能將深刻的道理用簡(jiǎn)單的形式呈現(xiàn)，一目了然，倘若設(shè)置疑問，更能引起讀者思考。故事的價(jià)值

一個(gè)真正有價(jià)值的故事不僅僅有趣味，更要打動(dòng)人心、傳遞人情、挖掘人性，給人以生活的啟迪，給人以生命的滋養(yǎng)。審題寫作前，先將題目補(bǔ)充完整，可以在橫線上填入諸如“頭發(fā)”“軍訓(xùn)”“一張電影票”等，再去寫故事。構(gòu)思可以先列一個(gè)提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好，運(yùn)用“誤會(huì)法”“意外法”等，使故事情節(jié)有波瀾。寫作要有合理的聯(lián)想與想象，使故事情節(jié)更加生動(dòng)、曲折、感人。結(jié)尾要抒情議論，畫龍點(diǎn)睛，深化主旨。思維導(dǎo)圖等級(jí)評(píng)分細(xì)則1.切合題意，真摯感人，或有啟迪意義，中心突出;2.故事至少有兩處波瀾，且波瀾合理而有意義;3.在波瀾聚焦中能通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物形象，或表達(dá)情感，或理性思考;4.故事內(nèi)容具體，前后完整，語意連順。1.切合題意，感情真實(shí)，中心明確;2.故事至少有一處波瀾，且波瀾合理而有意義;3.在波瀾聚焦中能展現(xiàn)人物形象，或表達(dá)情感;4.故事內(nèi)容具體，前后完整，語意連順。1.基本符合題意，中心尚明確;2.故事至少有一處波瀾;3.人物形象刻畫不太鮮明，情感表達(dá)淺白;4.微故事內(nèi)容較為具體，但沒有完整性。1.偏離題意，中心模糊;2.情節(jié)平鋪直敘，沒有波瀾;3.人物形象不清晰，感情空洞;4.故事情節(jié)脫節(jié)，不完整。評(píng)故事2.這是誰的責(zé)任？第二天，我變大了一些，有些風(fēng)是氣大的，像我的臺(tái)風(fēng)哥哥。

我生氣地穿行于大街小巷，吹落人家的衣服，揚(yáng)起大把的灰塵蒙住行人的眼。干了一天不愉快的工作，我變得灰撲撲的，心里更是灰撲撲的。越想越生氣，身體無限度地開始膨脹，我蹦出墻角，在這座城市的上空東跑西撞起來?！澳阈蚜恕毖援叄D(zhuǎn)頭就走。我趕緊爬起，拍了拍身上的塵土，緊跟著他?！澳恪趺催€不走？”男子轉(zhuǎn)頭質(zhì)疑道?！俺磷聿恢?dú)w路，懇請(qǐng)公子收留?！蔽乙蛔忠活D?！案易甙桑医欣钐??！本瓦@樣，我與他浪跡天涯。一日，我們走到一座山腳下，找好一座客棧住下，悠揚(yáng)的笛聲趁夜而來，伴著細(xì)碎的月光入夢(mèng)。參考表格列提綱云彩們走了，人們都急了，他們開始大張旗鼓地種樹，一棵兩棵三棵……看著泛著綠意的樹木，我的心情漸漸平和了。我期待著有一個(gè)家，估計(jì)這個(gè)愿望早晚會(huì)實(shí)現(xiàn)的。結(jié)尾表達(dá)心聲，揭示主題，升華文章主旨?！拔沂且粋€(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事?！薄允崂順?gòu)思步驟【真題解讀】這是一道命題作文題?！昂谩笔切揎棥肮适隆钡?，表明文章是符合正確的人生觀、價(jià)值觀的；“故事”是寫作的重點(diǎn)，表明該文是記事文章。無論故事是發(fā)生在校園內(nèi)，還是家庭中，抑或是社會(huì)上，只要是“好的”，都是符合寫作要求的?？梢詫憣W(xué)校里的好人好事，也可以講述歷史上的名人逸事，還可以分享自己看到的書籍里的好的故事。寫清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。還要注意詳略得當(dāng)，中心突出。寫故事的技巧寫故事要善于運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物。到了茶卡鹽湖景區(qū)，導(dǎo)游囑咐我們：“天冷，注意保暖。五點(diǎn)鐘必須回來，還有好幾個(gè)小時(shí)的車程