部編本人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15《走一步再走一步》課件(新人教版)課件

走一步，再走一步莫頓·亨特走一步，再走一步莫頓·亨特1莫頓·亨特（1928——1998）美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾是空軍飛行員，二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。

莫頓·亨特（1928——1998）美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾2教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。2、多角度閱讀課文，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)。4、生活中要善于感悟，善于從小事件中悟到道理。

教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)3在生活中,我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難,比如,父母突然下崗了,家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你自以為學(xué)習(xí)挺努力的,可升人中學(xué)后,卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大,不會(huì)學(xué)習(xí)；你想和同學(xué)們搞好關(guān)系,可又感到大家都不理解你……面對(duì)這些,你也許感到困惑,也許感到茫然,其實(shí),人生路上遇到困難是正常的。今天,我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,看看他是怎樣從一件小事,感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。走一步，再走一步在生活中,我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難,比如,父4部編本人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15《走一步再走一步》課件(新人教版)課件5部編本人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15《走一步再走一步》課件(新人教版)課件6

①línxún（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿②chuòqì（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿③nàhǎn

（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿④sǒnglì（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤níngshì（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿漢字聽寫：根據(jù)拼音和解釋寫出詞語(yǔ)形容人瘦削抽噎，抽抽搭搭地哭驚奇，詫異高起，直立聚精會(huì)神地看課前預(yù)習(xí)檢查①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿漢字聽寫7一、本文主要講述了作者一次怎樣的經(jīng)歷？時(shí)間——地點(diǎn)——人物——起因——經(jīng)過(guò)——（理清記敘文六要素，復(fù)述故事情節(jié)）整體感知課文結(jié)果——七月里一個(gè)悶熱的日子美國(guó)費(fèi)城“我”，5個(gè)男孩別出花樣

去爬懸崖中途被棄

進(jìn)退兩難

父親指點(diǎn)

擺脫困境一、本文主要講述了作者一次怎樣的經(jīng)歷？時(shí)間——地點(diǎn)——人物—8達(dá)·芬奇與蛋達(dá)·芬奇與蛋9多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物、某一寫法、某一主題，或者某一話題提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，找到答案。舉個(gè)例子說(shuō)，從杰利這個(gè)角度來(lái)讀，中心話題可以是杰利什么地方做得對(duì)，什么地方做得不太好？由這個(gè)中心話題幫助閱讀。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式來(lái)回答。多角度閱讀多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可10人物角度文中的“我”是一個(gè)懦弱的孩子嗎？懦弱不懦弱正方反方人物角度文中的“我”是一個(gè)懦弱的孩子嗎？懦弱不懦弱正方反方111945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項(xiàng)特殊的任務(wù)。1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛12駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)13他覺得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。他覺得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛14第二天，莫頓·亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。第二天，莫頓·亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起15升到8000米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，就是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，并不難做到，只要努力。升到8000米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要16就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，下面，只是飛17

就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會(huì)達(dá)到自己的目的地。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。18父親母親杰利四個(gè)孩子兩兩對(duì)比著來(lái)讀，可從“教子”和“交友”兩個(gè)大角度來(lái)深入閱讀多角度閱讀人物角度父親兩兩對(duì)比著來(lái)讀，可從“教子”和“交友”兩個(gè)大角度來(lái)深入19寫法角度如：人物描寫、環(huán)境描寫、伏筆、照應(yīng)、以小見大等多種寫作手法主題角度從多種角度思考本文的人生啟示寫法角度如：人物描寫、環(huán)境描寫、伏筆、照應(yīng)、以小見大等多種寫201、選擇適合自己的閱讀角度，提出一個(gè)問(wèn)題，并試著找到答案。2、組內(nèi)交流自己的問(wèn)題和答案，選出最佳的班內(nèi)展示。合作探究1、選擇適合自己的閱讀角度，提出一個(gè)問(wèn)題，并試著找到答案。221橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，22溪流走一步是江河江河走一步是海洋走一步，再走一步人生的天地就將大不相同寒冬再走一步是暖春失敗再走一步是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出路盡無(wú)絕處不妨嘗試著再走一步走一步，再走一步溪流走一步是江河走一步，再走一步寒冬再走一步是暖春失敗再走一23結(jié)合自身生活體驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思維，深刻領(lǐng)悟文中的啟示：你在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)你是怎么對(duì)待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？走一步，再走一步結(jié)合自身生活體驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思維，深刻領(lǐng)悟文中的啟示24總結(jié)全文一個(gè)人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。走一步，再走一步總結(jié)全文一個(gè)人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆25課文小結(jié)：困難好比陰云。如果我們心頭陰云密布，又不能刮起一陣大風(fēng)，太陽(yáng)重見天日，就讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)吹散烏云，讓心靈讓的天空碧空如洗吧！

老師送你們幾句如何對(duì)待困難的格言：困難是彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。聰明人不是嗟嘆不幸，而是立刻行動(dòng)防止禍患。

---------（英）莎士比亞如果問(wèn)人生最重要的才能是什么，回答是：第一，無(wú)所畏懼；第二，無(wú)所畏懼；第三，還是無(wú)所畏懼。

---------（英）培根課文小結(jié)：老師送你們幾句如何對(duì)待困難的格言：26練一練，寫一寫在你的生活中有沒(méi)有一件事給與你留下某些方面的財(cái)富？請(qǐng)將你的一次生活感悟?qū)懴聛?lái)，要有真情實(shí)感。300字左右。練一練，寫一寫在你的生活中有沒(méi)有一件事給與你留下某些27走一步，再走一步莫頓·亨特走一步，再走一步莫頓·亨特28莫頓·亨特（1928——1998）美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾是空軍飛行員，二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。

莫頓·亨特（1928——1998）美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾29教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。2、多角度閱讀課文，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)。4、生活中要善于感悟，善于從小事件中悟到道理。

教學(xué)目標(biāo)1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)30在生活中,我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難,比如,父母突然下崗了,家中經(jīng)濟(jì)陷入困境；你自以為學(xué)習(xí)挺努力的,可升人中學(xué)后,卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大,不會(huì)學(xué)習(xí)；你想和同學(xué)們搞好關(guān)系,可又感到大家都不理解你……面對(duì)這些,你也許感到困惑,也許感到茫然,其實(shí),人生路上遇到困難是正常的。今天,我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,看看他是怎樣從一件小事,感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。走一步，再走一步在生活中,我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難,比如,父31部編本人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15《走一步再走一步》課件(新人教版)課件32部編本人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15《走一步再走一步》課件(新人教版)課件33

①línxún（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿②chuòqì（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿③nàhǎn

（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿④sǒnglì（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤níngshì（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿漢字聽寫：根據(jù)拼音和解釋寫出詞語(yǔ)形容人瘦削抽噎，抽抽搭搭地哭驚奇，詫異高起，直立聚精會(huì)神地看課前預(yù)習(xí)檢查①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿漢字聽寫34一、本文主要講述了作者一次怎樣的經(jīng)歷？時(shí)間——地點(diǎn)——人物——起因——經(jīng)過(guò)——（理清記敘文六要素，復(fù)述故事情節(jié)）整體感知課文結(jié)果——七月里一個(gè)悶熱的日子美國(guó)費(fèi)城“我”，5個(gè)男孩別出花樣

去爬懸崖中途被棄

進(jìn)退兩難

父親指點(diǎn)

擺脫困境一、本文主要講述了作者一次怎樣的經(jīng)歷？時(shí)間——地點(diǎn)——人物—35達(dá)·芬奇與蛋達(dá)·芬奇與蛋36多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物、某一寫法、某一主題，或者某一話題提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，找到答案。舉個(gè)例子說(shuō)，從杰利這個(gè)角度來(lái)讀，中心話題可以是杰利什么地方做得對(duì)，什么地方做得不太好？由這個(gè)中心話題幫助閱讀?？梢杂谩敖芾且晃弧呐笥选钡木涫絹?lái)回答。多角度閱讀多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可37人物角度文中的“我”是一個(gè)懦弱的孩子嗎？懦弱不懦弱正方反方人物角度文中的“我”是一個(gè)懦弱的孩子嗎？懦弱不懦弱正方反方381945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項(xiàng)特殊的任務(wù)。1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛39駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)40他覺得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。他覺得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛41第二天，莫頓·亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。第二天，莫頓·亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起42升到8000米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，就是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，并不難做到，只要努力。升到8000米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要43就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，下面，只是飛44

就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會(huì)達(dá)到自己的目的地。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。45父親母親杰利四個(gè)孩子兩兩對(duì)比著來(lái)讀，可從“教子”和“交友”兩個(gè)大角度來(lái)深入閱讀多角度閱讀人物角度父親兩兩對(duì)比著來(lái)讀，可從“教子”和“交友”兩個(gè)大角度來(lái)深入46寫法角度如：人物描寫、環(huán)境描寫、伏筆、照應(yīng)、以小見大等多種寫作手法主題角度從多種角度思考本文的人生啟示寫法角度如：人物描寫、環(huán)境描寫、伏筆、照應(yīng)、以小見大等多種寫471、選擇適合自己的閱讀角度，提出一個(gè)問(wèn)題，并試著找到答案。2、組內(nèi)交流自己的問(wèn)題和答案，選出最佳的班內(nèi)展示。合作探究1、選擇適合自己的閱讀角度，提出一個(gè)問(wèn)題，并試著找到答案。248橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，49溪流走一步是江河江河走一步是海洋走一步，再走一步人生的天地就將大不相同寒冬再走一步是暖春失敗再走一步是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出路盡無(wú)絕處不妨嘗試著再走一步走一步，再走一步溪流走一步是江河走一步，再走一步寒冬再走一步是暖春失敗再走一50結(jié)合自身生活體驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思維，深刻領(lǐng)悟文中的啟示：你在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)你是怎么對(duì)待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？走一步，再走一步結(jié)合自身生活體驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思維，深刻領(lǐng)悟文中的啟示51