記承天寺夜游(余映潮)課件

蘇軾記承天寺夜游

蘇軾記承天寺夜游1助讀資料

蘇軾（1037～1101），北宋著名文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。助讀資料2助讀資料

元豐二年（1079）年，蘇軾因“烏臺詩案”獲罪入獄，隨后被流放至湖北黃州。助讀資料3助讀資料

(在黃州)他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。一首詞《赤壁懷古》，兩篇月夜泛舟的前、后《赤壁賦》，一篇《記承天寺夜游》。單以能寫出這些絕世妙文，仇家因羨生妒，把他關(guān)入監(jiān)獄也不無道理。(林語堂《蘇東坡傳》第16章)

助讀資料4助讀資料

有一種畫軸，靜靜垂于廳堂之側(cè)，以自己特有的淡雅、高潔，惹人喜愛。在我國古典文學(xué)寶庫中，就垂著這樣兩軸精品，宋蘇東坡的《記承天寺夜游》和明張岱的《湖心亭看雪》。

（梁衡《秋月冬雪兩軸畫》1984年第2期《青年文摘》）助讀資料5助讀資料解：脫下，解開。戶：門；這里指門窗、居室。遂：于是，就。蓋：句首語氣詞?？勺g為“原來是”。但：只，只是助讀資料解：脫下，解開。6一次讀背練習(xí)

活動：課文讀、背

一次讀背練習(xí)7一次讀背練習(xí)

活動：課文讀、背

試將課文進行變形。根據(jù)課文結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)出來的規(guī)律進行背讀。一次讀背練習(xí)8一次讀背練習(xí)

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(敘事)

何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(抒情)一次讀背練習(xí)記承天9一次讀背練習(xí)

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

(記敘)

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(描寫)何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(抒情)一次讀背練習(xí)記承天10一次讀背練習(xí)

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。(起)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。(承)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(轉(zhuǎn))何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(合)一次讀背練習(xí)記承天11一次分析練習(xí)

活動：課文觀感請談?wù)勛约盒蕾p到的課文中的一點之美。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結(jié)構(gòu)之美，層次之美，描寫手法之美，表達方式之美，情感之美，等等。一次分析練習(xí)12一次分析練習(xí)

美在篇幅的精短。

一次分析練習(xí)13一次分析練習(xí)

美在內(nèi)容的豐滿。

一次分析練習(xí)14一次分析練習(xí)

美在結(jié)構(gòu)的靈動。

一次分析練習(xí)15一次分析練習(xí)

美在月色的描寫。

一次分析練習(xí)16一次分析練習(xí)

美在情感的波瀾。

一次分析練習(xí)17一次分析練習(xí)

美在“閑人”的意味。

一次分析練習(xí)18經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量寫19ThankYou在別人的演說中思考，在自己的故事里成長ThinkingInOtherPeople‘SSpeeches，GrowingUpInYourOwnStory講師：XXXXXXXX年XX月XX日ThankYou20蘇軾記承天寺夜游

蘇軾記承天寺夜游21助讀資料

蘇軾（1037～1101），北宋著名文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。助讀資料22助讀資料

元豐二年（1079）年，蘇軾因“烏臺詩案”獲罪入獄，隨后被流放至湖北黃州。助讀資料23助讀資料

(在黃州)他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。一首詞《赤壁懷古》，兩篇月夜泛舟的前、后《赤壁賦》，一篇《記承天寺夜游》。單以能寫出這些絕世妙文，仇家因羨生妒，把他關(guān)入監(jiān)獄也不無道理。(林語堂《蘇東坡傳》第16章)

助讀資料24助讀資料

有一種畫軸，靜靜垂于廳堂之側(cè)，以自己特有的淡雅、高潔，惹人喜愛。在我國古典文學(xué)寶庫中，就垂著這樣兩軸精品，宋蘇東坡的《記承天寺夜游》和明張岱的《湖心亭看雪》。

（梁衡《秋月冬雪兩軸畫》1984年第2期《青年文摘》）助讀資料25助讀資料解：脫下，解開。戶：門；這里指門窗、居室。遂：于是，就。蓋：句首語氣詞?？勺g為“原來是”。但：只，只是助讀資料解：脫下，解開。26一次讀背練習(xí)

活動：課文讀、背

一次讀背練習(xí)27一次讀背練習(xí)

活動：課文讀、背

試將課文進行變形。根據(jù)課文結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)出來的規(guī)律進行背讀。一次讀背練習(xí)28一次讀背練習(xí)

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(敘事)

何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(抒情)一次讀背練習(xí)記承天29一次讀背練習(xí)

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

(記敘)

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(描寫)何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(抒情)一次讀背練習(xí)記承天30一次讀背練習(xí)

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。(起)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。(承)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(轉(zhuǎn))何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(合)一次讀背練習(xí)記承天31一次分析練習(xí)

活動：課文觀感請談?wù)勛约盒蕾p到的課文中的一點之美。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結(jié)構(gòu)之美，層次之美，描寫手法之美，表達方式之美，情感之美，等等。一次分析練習(xí)32一次分析練習(xí)

美在篇幅的精短。

一次分析練習(xí)33一次分析練習(xí)

美在內(nèi)容的豐滿。

一次分析練習(xí)34一次分析練習(xí)

美在結(jié)構(gòu)的靈動。

一次分析練習(xí)35一次分析練習(xí)

美在月色的描寫。

一次分析練習(xí)36一次分析練習(xí)

美在情感的波瀾。

一次分析練習(xí)37一次分析練習(xí)

美在“閑人”的意味。

一次分析練習(xí)38經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantl