新人教版(部編)九年級語文上冊《六單元-寫作-學(xué)習(xí)改寫》賽課課件-4

已經(jīng)是三更半夜了，淡黃色的月亮漸漸地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨涂在天際，連星星的微光也沒有，滿天都是白花花的霜?！巴垡煌垡弧睘貘f也都?xì)w巢了，聲音是那么凄涼。我翻來覆去難以入眠，心中充滿了愁緒，此時陪伴我的只有江邊的極樹和船頭時隱時現(xiàn)的漁火。家鄉(xiāng)的親人，你們在做什么，日子過得好不好?恍惚間，兩個熟悉的身影似乎出現(xiàn)在我眼前，可是一伸手，他們都不見了....淚水從我臉，上滑落下來.....姑蘇城外的寒山寺還在那里悄然而立?！爱?dāng)一一當(dāng)一一”里的鐘聲敲到了我的心田。這凄涼的聲音，仿佛是親人在呼喚著我回家.....已經(jīng)是三更半夜了，淡黃色的月亮漸漸地落了下去。1《楓橋夜泊》唐.張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》2學(xué)習(xí)改寫學(xué)習(xí)改寫3

我能通過了解改寫的相關(guān)知識，領(lǐng)會改寫的寫作要領(lǐng)，能按要求完成改寫習(xí)作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)我能通過了解改寫的相關(guān)知識，領(lǐng)會改寫的寫作要領(lǐng)4自主學(xué)習(xí)：1、改寫的含義？2、改寫有哪些常見的形式？3、改寫的注意事項？自主學(xué)習(xí)：1、改寫的含義？5一、改寫就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過改變文體、語體和敘述方式等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)于特定的需要。改寫有助于培養(yǎng)文體意識，提高寫作能力，還有助于更深入地把握原作。一、改寫6

二、改寫的常見形式

1.改變文體。

2.改變語體。

3.改變敘述方式。二、改寫的常見形式1.改變文體。2.7

改寫的寫作要領(lǐng)

1.要深入體會原作，把握其基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和情感傾向。

2.文章風(fēng)格一致。3.敘述方式一致。

4.根據(jù)需要靈活選用擴(kuò)寫和縮寫。改寫的寫作要領(lǐng)1.要深入體會原作，把握其基本內(nèi)容8揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。（出自《孟子·公孫丑上》）范文欣賞揠苗助長范文欣賞9

揠苗助長

宋國有一個愚蠢的農(nóng)民，他每天都杞人憂天，埋怨上帝的不公。憑什么人家的禾苗長得都那么健壯，而我們家的禾苗卻長得那么矮小。有一天，他正在田里拔草，拔著拔著，他突發(fā)奇想：“呵！想到了，只要把禾苗拔高一些，它不就長高了嗎？”“哈！哈！哈！”農(nóng)民一邊咧著嘴不停地笑，一邊扛著鋤頭，一蹦一跳地回家了。說干就干，農(nóng)民回家換好衣服，雄糾糾，氣昂昂地出發(fā)了。來到田地里，他彎下腰，兩手緊握著禾苗，使勁一拔，“啊！”農(nóng)民大叫一聲。原來是用力過猛，摔倒了。但他回頭一看，“呵!”禾苗果然長高了。于是，他頂著烈日，一棵一棵地拔著禾苗。他時而用手擦汗，時而揉揉自己的腰，想必他累了吧！此時，烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽烤著大地，可憐的農(nóng)民早已累得滿頭大汗了。終于，他拔完了所有的禾苗，然后，朝所有的禾苗望了望，滿意地點了點頭，回家了。像灌了鉛一樣，他拖著疲憊不堪的身子，邁著沉重的步伐，走到家人的跟前，說：“今天我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了。”兒子一聽，驚訝極了，趕緊跑過去看?！鞍?！”禾苗像一個個犯了錯的小孩耷拉著腦袋，無精打采的。那個農(nóng)民真是太愚蠢了，自以為可以幫助禾苗長高，其實他破壞了大自然的生長規(guī)律?！鞍蚊缰L”這個故事告訴我們：做任何事情都不能急于求成,否則會適得其反。

心理描寫動作描寫比喻語言描寫 揠苗助長 心理描寫動作描寫比喻語言描寫10

穿井得一人（原文）

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。穿井得一人（原文）11

穿井得一人（改寫）

春秋時代的宋國，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。當(dāng)時有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因為他家的地里沒有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當(dāng)丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個人風(fēng)餐露宿、為運(yùn)水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說：“我家里打了一口井，還得了一個人哩！”村里的人聽了丁氏的話以后，便有人說：“丁家在打井的時候從地底下挖出了一個人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國國君耳朵里。宋王想：“假如真是從地底下挖出來了一個活人，那不是神仙便是妖精。非打聽個水落石出才行。”為了查明事實真相，宋王特地派人去問丁氏。丁氏回答說：“我家打的那口井給澆地帶來了很大方便。過去總要派一個人常年在外運(yùn)水，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個空閑的人手，但這個人并不是從井里挖出來的?！钡乩憝h(huán)境心理描寫穿井得一人（12作文改寫：1、文體2、語體3、敘述角度入手角度1、環(huán)境2、人物描寫3、修辭4、聯(lián)想與想象....作文改寫：13練筆守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒(lěi)而守株,冀復(fù)得兔。兔不可得得,而身為宋國笑。練筆守株待兔14一、組內(nèi)分享改寫后的作品二、小組內(nèi)推選一篇在班級中展示一、組內(nèi)分享改寫后的作品15

已經(jīng)是三更半夜了，淡黃色的月亮漸漸地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨涂在天際，連星星的微光也沒有，滿天都是白花花的霜?！巴垡煌垡弧睘貘f也都?xì)w巢了，聲音是那么凄涼。我翻來覆去難以入眠，心中充滿了愁緒，此時陪伴我的只有江邊的極樹和船頭時隱時現(xiàn)的漁火。家鄉(xiāng)的親人，你們在做什么，日子過得好不好?恍惚間，兩個熟悉的身影似乎出現(xiàn)在我眼前，可是一伸手，他們都不見了....淚水從我臉，上滑落下來.....姑蘇城外的寒山寺還在那里悄然而立?！爱?dāng)一一當(dāng)一一”里的鐘聲敲到了我的心田。這凄涼的聲音，仿佛是親人在呼喚著我回家.....已經(jīng)是三更半夜了，淡黃色的月亮漸漸地落了下去。16《楓橋夜泊》唐.張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》17學(xué)習(xí)改寫學(xué)習(xí)改寫18

我能通過了解改寫的相關(guān)知識，領(lǐng)會改寫的寫作要領(lǐng)，能按要求完成改寫習(xí)作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)我能通過了解改寫的相關(guān)知識，領(lǐng)會改寫的寫作要領(lǐng)19自主學(xué)習(xí)：1、改寫的含義？2、改寫有哪些常見的形式？3、改寫的注意事項？自主學(xué)習(xí)：1、改寫的含義？20一、改寫就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過改變文體、語體和敘述方式等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)于特定的需要。改寫有助于培養(yǎng)文體意識，提高寫作能力，還有助于更深入地把握原作。一、改寫21

二、改寫的常見形式

1.改變文體。

2.改變語體。

3.改變敘述方式。二、改寫的常見形式1.改變文體。2.22

改寫的寫作要領(lǐng)

1.要深入體會原作，把握其基本內(nèi)容、思想內(nèi)涵和情感傾向。

2.文章風(fēng)格一致。3.敘述方式一致。

4.根據(jù)需要靈活選用擴(kuò)寫和縮寫。改寫的寫作要領(lǐng)1.要深入體會原作，把握其基本內(nèi)容23揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。（出自《孟子·公孫丑上》）范文欣賞揠苗助長范文欣賞24

揠苗助長

宋國有一個愚蠢的農(nóng)民，他每天都杞人憂天，埋怨上帝的不公。憑什么人家的禾苗長得都那么健壯，而我們家的禾苗卻長得那么矮小。有一天，他正在田里拔草，拔著拔著，他突發(fā)奇想：“呵！想到了，只要把禾苗拔高一些，它不就長高了嗎？”“哈！哈！哈！”農(nóng)民一邊咧著嘴不停地笑，一邊扛著鋤頭，一蹦一跳地回家了。說干就干，農(nóng)民回家換好衣服，雄糾糾，氣昂昂地出發(fā)了。來到田地里，他彎下腰，兩手緊握著禾苗，使勁一拔，“啊！”農(nóng)民大叫一聲。原來是用力過猛，摔倒了。但他回頭一看，“呵!”禾苗果然長高了。于是，他頂著烈日，一棵一棵地拔著禾苗。他時而用手擦汗，時而揉揉自己的腰，想必他累了吧！此時，烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽烤著大地，可憐的農(nóng)民早已累得滿頭大汗了。終于，他拔完了所有的禾苗，然后，朝所有的禾苗望了望，滿意地點了點頭，回家了。像灌了鉛一樣，他拖著疲憊不堪的身子，邁著沉重的步伐，走到家人的跟前，說：“今天我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了?！眱鹤右宦?，驚訝極了，趕緊跑過去看?！鞍?！”禾苗像一個個犯了錯的小孩耷拉著腦袋，無精打采的。那個農(nóng)民真是太愚蠢了，自以為可以幫助禾苗長高，其實他破壞了大自然的生長規(guī)律?！鞍蚊缰L”這個故事告訴我們：做任何事情都不能急于求成,否則會適得其反。

心理描寫動作描寫比喻語言描寫 揠苗助長 心理描寫動作描寫比喻語言描寫25

穿井得一人（原文）

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。穿井得一人（原文）26

穿井得一人（改寫）

春秋時代的宋國，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。當(dāng)時有一戶姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因為他家的地里沒有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當(dāng)丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個人風(fēng)餐露宿、為運(yùn)水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說：“我家里打了一口井，還得了一個人哩！”村里的人聽了丁氏的話以后，便有人說：“丁家在打井的時候從地底下挖出了一個人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國國君耳朵里。宋王想：“假如真是從地底下挖出來了一個活人，那不是神仙便是妖精。非打聽個水落石出才行?！睘榱瞬槊魇聦嵳嫦?，宋王特地派人去問丁氏。丁氏回答說：“我家打的那口井給澆地帶來了很大方便。過去總要派一個人常年在外運(yùn)水，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個空閑的人手，但這個人并不是從井里挖出來的?！钡乩?/p>