部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件

口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜南瓜長(zhǎng)得怎么樣？南瓜長(zhǎng)得怎么樣？怎么運(yùn)走呢？怎么運(yùn)走呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?交際內(nèi)容小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。小兔運(yùn)南瓜交際內(nèi)容小兔運(yùn)南瓜1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問(wèn)題，南瓜太大，該怎樣才能運(yùn)回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際指導(dǎo)1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問(wèn)題，南瓜太大，該怎2.問(wèn)題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。3.同學(xué)們要大膽地說(shuō)出自己想到的好辦法，注意語(yǔ)言的規(guī)范，有禮貌地交流。2.問(wèn)題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車(chē)運(yùn)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車(chē)交際示范交際示范一天，小白兔來(lái)到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？一天，小白兔來(lái)到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了，邊騎邊打招呼說(shuō)：“小白兔，你好！”看到自行車(chē)圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔想，車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來(lái)，用力往前推，南瓜也像車(chē)輪一樣滾動(dòng)起來(lái)，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地摸著它的頭，夸獎(jiǎng)它說(shuō)：“你真是一個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子!”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問(wèn)：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？小兔運(yùn)南瓜小兔運(yùn)南瓜19交際指導(dǎo)仔細(xì)觀察課本中的兩幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？第二幅圖中的“？”，可以是哪些內(nèi)容呢？看一看想一想交際指導(dǎo)仔細(xì)觀察課本中的兩幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？第二幅圖20交際指導(dǎo)第一幅圖中有什么？交際指導(dǎo)第一幅圖中有什么？21交際指導(dǎo)第三幅圖中，兔子把南瓜運(yùn)到了哪里？交際指導(dǎo)第三幅圖中，兔子把南瓜運(yùn)到了哪里？22交際指導(dǎo)想一想，小兔子是怎么做到的呢？

大膽說(shuō)一說(shuō)吧！交際指導(dǎo)想一想，小兔子是怎么做到的呢？23下面這些方法，你想到了嗎？下面這些方法，你想到了嗎？24下面這些方法，你想到了嗎？下面這些方法，你想到了嗎？25交際指導(dǎo)把你的好辦法，畫(huà)出來(lái)吧！交際指導(dǎo)把你的好辦法，畫(huà)出來(lái)吧！26謝謝您的觀看和支持謝謝您的觀看和支持27口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜南瓜長(zhǎng)得怎么樣？南瓜長(zhǎng)得怎么樣？怎么運(yùn)走呢？怎么運(yùn)走呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？你是怎么運(yùn)回家的呢？小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的?交際內(nèi)容小兔要把一個(gè)很大的南瓜運(yùn)回家。小兔可以采用哪些辦法呢？讓我們動(dòng)腦筋想一想，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。小兔運(yùn)南瓜交際內(nèi)容小兔運(yùn)南瓜1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問(wèn)題，南瓜太大，該怎樣才能運(yùn)回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運(yùn)回家了；第二幅圖是空白的，給同學(xué)們留下想象的空間。交際指導(dǎo)1.文中共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問(wèn)題，南瓜太大，該怎2.問(wèn)題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。3.同學(xué)們要大膽地說(shuō)出自己想到的好辦法，注意語(yǔ)言的規(guī)范，有禮貌地交流。2.問(wèn)題集中在“小兔可以采用哪些辦法把南瓜運(yùn)回家”，圍繞這個(gè)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車(chē)運(yùn)ɡǔn拉tuīkánɡqiēbào車(chē)交際示范交際示范一天，小白兔來(lái)到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又大又圓，它高興極了。小兔心想：摘個(gè)南瓜回去讓媽媽做南瓜餅吃，該多好呀！可是，南瓜這么大，它搬不動(dòng)，該怎么辦呢？一天，小白兔來(lái)到菜地里，發(fā)現(xiàn)南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。正在這時(shí)，熊貓騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了，邊騎邊打招呼說(shuō)：“小白兔，你好！”看到自行車(chē)圓圓的輪子，小白兔一下子有了主意。小白兔圍著大南瓜急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又拉又拽，大南瓜卻一動(dòng)不部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件小白兔想，車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于是小白兔馬上動(dòng)手把南瓜立了起來(lái)，用力往前推，南瓜也像車(chē)輪一樣滾動(dòng)起來(lái)，越滾越快。不一會(huì)兒，它就推著南瓜回到了家。小白兔想，車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，南瓜不也是圓的嗎？于部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《小兔運(yùn)南瓜》優(yōu)質(zhì)課件看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地摸著它的頭，夸獎(jiǎng)它說(shuō)：“你真是一個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子!”看著小白兔和大南瓜，兔媽媽驚訝地問(wèn)：“你是怎么把南瓜你們還有其他方法嗎？你們還有其他方法嗎？小兔運(yùn)南瓜小兔運(yùn)南瓜46交際指導(dǎo)仔細(xì)觀察課本中的兩幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？第二幅圖中的“？”，可以是哪些內(nèi)容呢？看一看想一想交際指導(dǎo)仔細(xì)觀察課本中的兩幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？第二幅圖47交際指導(dǎo)第一幅圖中有什么？交際指導(dǎo)第一幅圖中有什么？48交際指導(dǎo)第三幅圖中，兔子把南瓜運(yùn)到了哪里？交際指導(dǎo)第三幅圖中，兔子把南瓜運(yùn)到了哪里？49交際指導(dǎo)想一想，小兔子是怎么做到的呢？

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