溆浦一中德育狀況評(píng)價(jià)分析報(bào)告

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溆浦一中德育狀況評(píng)價(jià)分析

報(bào)告

（2015-2016學(xué)年）

百年大計(jì)，教育為本。教育是培養(yǎng)人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。從學(xué)校講，教育教學(xué)工作千頭萬緒，它的內(nèi)涵牽涉到德、智、體、美、勞等方面，只有這些方面都得到了發(fā)展，才能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面和諧健康地發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)

生活

中，往往很多學(xué)校都把智育放在首位，重抓學(xué)習(xí)，而輕道德思想教育，這是極其錯(cuò)誤的。有才無德不可用，無才有德難作為；德育、智育勿分家，獨(dú)角戲切莫唱。可見，德育工作應(yīng)該被視為學(xué)校日常工作中的重中之重。目前，溆浦一中狠抓德育工作，形成“領(lǐng)導(dǎo)重視、教師示范、全員建設(shè)、家庭配合”的道德建設(shè)良好局面，號(hào)召學(xué)生們“從大事著眼，從小處入手”，加強(qiáng)了德育工作，取得了巨大的成績。

一.溆浦一中學(xué)生道德的現(xiàn)狀

目前，溆浦一中學(xué)生道德思想總體是好的，絕大部分學(xué)生都有著良好的品質(zhì)、健全的性格、正確的價(jià)值觀，近年來，我校的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的道德思想都得到很大提升，好人好事層出不窮，涌現(xiàn)出大量思想上進(jìn)、行為端正、努力奉獻(xiàn)的學(xué)生。但是還存在如下問題。

1.有極少數(shù)學(xué)生沉湎于營業(yè)性網(wǎng)吧

雖然數(shù)量極少，但有一定比例的未成年學(xué)生上網(wǎng)時(shí)瀏覽色情網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力因素是誘使學(xué)生犯罪的主要誘因之一。從調(diào)查結(jié)果來看，目前中學(xué)生上網(wǎng)聊天的占23.34％，上色情網(wǎng)站的占10.18％，上網(wǎng)聽音樂、下棋、打牌、游戲、查資料等占61.75％，真正用于擴(kuò)大

視野

、提高學(xué)業(yè)水平的不多，不到1.7%，相當(dāng)部分時(shí)間花在聊天、游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站上。

2.學(xué)生心理素質(zhì)欠佳，壓力承受能力差，心理障礙問題時(shí)有發(fā)生

我校學(xué)生心理問題明顯有上升的趨勢，課業(yè)過分繁重、生活單調(diào)、未來就業(yè)壓力巨大等因素，是造成學(xué)生普遍心理失衡和焦慮的重要

社會(huì)

原因。應(yīng)試教育過分功利化的導(dǎo)向，則使學(xué)校教師無暇顧及學(xué)生人格和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.學(xué)生生活中不良習(xí)慣日益突出

吸煙、酗酒等現(xiàn)象引發(fā)潛在健康威脅，極少數(shù)學(xué)生還存在早戀等生理問題，不良習(xí)慣很多。具體表現(xiàn)為：

（1）知行脫節(jié)，呈現(xiàn)雙向性格。說得多，做得少；說得好，做得差；當(dāng)面一套，背面一套，在家長面前一套，在老師面前一套；在校外一套，在校內(nèi)一套。

（2）責(zé)任意識(shí)差。這主要表現(xiàn)為：有些學(xué)生做事缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心自己多，關(guān)心他人和社會(huì)少，對(duì)集體活動(dòng)和公益事業(yè)缺乏必要的熱情，“事不關(guān)己，高高掛起”；有的學(xué)生不愿意做班干部，怕影響自己的學(xué)習(xí)；有的不愿意幫助別人，有利的事?lián)屩?，難辦的事推給別人，不能勇于承擔(dān)責(zé)任，更缺乏為國家的繁榮富強(qiáng)而努力的社會(huì)責(zé)任感。

（3）缺乏正確的是非、善惡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有些學(xué)生受社會(huì)上不良現(xiàn)象和影視作品的影響，把本來錯(cuò)的看成對(duì)的，惡的看成善的，丑的看成美的。如有的學(xué)生把所謂的“哥兒們義氣”看成真正的友誼，將影視作品中的“黑老大”看成“英雄”，極力崇拜并加以模仿。這些都對(duì)學(xué)生的道德導(dǎo)向及行為產(chǎn)生了極為不利的影響。

4.學(xué)生價(jià)值取向發(fā)生變化，道德認(rèn)知模糊，社會(huì)責(zé)任感淡薄和社會(huì)公德心弱化現(xiàn)象突出，傳統(tǒng)文化缺失，受商業(yè)文化影響較大。

當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值取向已經(jīng)趨向追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，實(shí)用主義的價(jià)值取向已逐漸占據(jù)上風(fēng)。許多學(xué)生的道德意識(shí)薄弱，是非觀念不清，社會(huì)責(zé)任感淡薄和社會(huì)公德心弱化的現(xiàn)象比較突出。從我校情況來看，學(xué)生在公共場合違反交通規(guī)則、隨地吐痰、亂扔雜物、損壞公物等行為還有一定程度存在，部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)混亂。缺乏社會(huì)責(zé)任感、崇尚自我為中心已成為部分學(xué)生的通病，一部分學(xué)生社會(huì)責(zé)任感弱化，認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是“有個(gè)好前程”。認(rèn)為“多多賺錢、好好生活”的學(xué)生占了很大比例。

5.極少數(shù)學(xué)生人格缺失

青少年是國家和民族的未來，國家的富強(qiáng)和民族的復(fù)興都離不開他們的努力與拼搏。但是，或許是應(yīng)了那句老話“不堪承受之重”，如今學(xué)生人格缺失的現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，并成為人們?cè)u(píng)價(jià)中學(xué)生詬病中最嚴(yán)重的一種。主要的問題包括：“信仰虛無，游戲

人生

?！百嵈箦X”等，一些學(xué)生缺乏人生規(guī)劃，只有物質(zhì)追求而沒有精神目標(biāo)；缺乏誠信，言行不一。學(xué)生的

心靈

本是純真無邪的。但隨著接觸社會(huì)，他們的心靈卻受到玷污，誠信隨著年齡的增長而變得匱乏，盡管學(xué)校的思想政治教育工作不斷取得新的進(jìn)展,但學(xué)生禮儀修養(yǎng)的現(xiàn)狀卻不容樂觀,與禮儀相悖的現(xiàn)象日益嚴(yán)重,如無視課堂秩序,曠課、遲到、早退,課堂上隨便說話、接發(fā)短信等；沉迷網(wǎng)絡(luò)，迷失自我。隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中來。在給他們帶來方便和娛樂的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)而產(chǎn)生的不良后果也日益突出，上網(wǎng)時(shí)間過長，或訪問不健康網(wǎng)站等，嚴(yán)重地影響到了他們的健康成長，導(dǎo)致他們學(xué)業(yè)荒廢，精神萎靡，人際關(guān)系緊張；心理脆弱，適應(yīng)力差。

“冰凍三尺非一日之寒”。如果說以上關(guān)于學(xué)生人格的缺失完全是由其自身造成的也是不負(fù)責(zé)任的，畢竟，青少年是由小學(xué)、初中、高中一步步成長起來的，家庭、學(xué)校和社會(huì)在引導(dǎo)他們從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀等方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。造成以上人格缺失現(xiàn)象的原因極其復(fù)雜，需要我們深思。

6.極少數(shù)學(xué)生愛慕虛榮，滋生偷竊的惡習(xí)。我校每學(xué)期都要開除幾個(gè)個(gè)有偷竊行為的學(xué)生。而有些學(xué)生的行為甚至是犯罪行為。

二.學(xué)生道德缺失原因分析

1.家庭、學(xué)校、社會(huì)教育存在缺陷和不足

家庭問題是學(xué)生出現(xiàn)行為偏差，走向違法犯罪的重要原因。當(dāng)前我校道德失范者的

家庭教育

中普遍存在著四種類型的缺陷：不重視家庭道德教育；管教不當(dāng)；家庭不健全；家長素質(zhì)不高。另外近年來，流動(dòng)人員的子女、“留守孩”、服刑人員的子女這三類特殊群體孩子的家庭教育工作也存在著薄弱環(huán)節(jié)。

學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕

社會(huì)實(shí)踐

的現(xiàn)象依然存在，推進(jìn)

素質(zhì)教育

的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校片面追求升學(xué)率，教育方法不當(dāng)，

教學(xué)管理

不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生疏于關(guān)心，放松對(duì)學(xué)生的道德教育和法制教育。

我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種良莠不齊的觀念沖擊著學(xué)生，拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的傾向侵蝕著學(xué)生的心靈。近年來社會(huì)上一些“黃、賭、毒、黑”等現(xiàn)象再度滋生，一些不法經(jīng)營者貪圖眼前利益，直接或間接地引誘、教唆學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)性甚至違法犯罪，嚴(yán)重地影響學(xué)生的健康成長。

2.大眾傳播仍有不良影響，學(xué)生文化認(rèn)可缺失

大眾媒體特別是有的小報(bào)小刊帶有濃厚的商業(yè)氛圍，不利于學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀。學(xué)生群體傳播能力較強(qiáng)，這種導(dǎo)向容易引發(fā)學(xué)生的不良心態(tài)，如攀比、高浪費(fèi)等。學(xué)生文化屬于“邊緣”文化，深受傳統(tǒng)文化和社會(huì)主流文化的影響，又具有獨(dú)特的主體性、批判性和創(chuàng)造性，但是學(xué)生文化不被廣泛認(rèn)可，褒貶不一，從而使得學(xué)生文化的內(nèi)容和含義不確定、不斷變化，使學(xué)生在道德認(rèn)知和自我定位上產(chǎn)生模糊和矛盾，是非觀念混淆不清。

3.學(xué)生自身還不成熟

高中學(xué)生的身心發(fā)展屬于成年的過渡階段，同時(shí)也是性意識(shí)萌發(fā)和發(fā)展的時(shí)期，心理和生理發(fā)育不同步，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，自尊心、片面的虛榮心、好奇心和逆反心理較強(qiáng)。受到挫折時(shí)，容易沮喪、產(chǎn)生心理失誤，甚至心理滑坡。

三.溆浦一中加強(qiáng)德育工作的措施

1.做好

德育工作計(jì)劃

，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處、校團(tuán)委具體抓，實(shí)行校長室班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次

主題班會(huì)

；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任

經(jīng)驗(yàn)交流

會(huì)；每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部主辦的各種征文；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任

班主任工作

。

2.加強(qiáng)

校園

文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

（1）精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)溆浦一中廣播站、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

（2）規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

（3）積極做好了迎接“省衛(wèi)生城市”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和

情感

號(hào)召力，凝聚高品位的校園文化精神。

（4）大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、學(xué)生活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

3.加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

（1）豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《溆浦一中學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了

文明禮儀

教育、法制教育、安全教育等等。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，陳列角規(guī)范實(shí)用，班會(huì)活動(dòng)富有教育性，各班的活動(dòng)、好人好事都有記錄。

（3）加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

工作做到了有

計(jì)劃

，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

（4）開展了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展一次主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與一中同成長”黑板報(bào)，學(xué)校還利用廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了德育知識(shí)進(jìn)課堂。同時(shí)，各班還開展了“我與父輩手拉手，道德知識(shí)我來教”活動(dòng)，要求學(xué)生把自己在校學(xué)習(xí)的知識(shí)帶回家，讓他們的家長對(duì)德育知識(shí)也有所了解，讓道德知識(shí)進(jìn)家庭。通過開展普及道德知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了文明禮儀道德思想，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。

4.做好德育

教學(xué)工作計(jì)劃

，拓寬德育渠道。

（1）辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?dòng)，家長參與率達(dá)90％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

（2）我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

（3）讓“美心”教育進(jìn)課堂，每期開展一次有關(guān)“美心”的主題演講，讓盤小紅老師來校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，使“美心”教育真正走進(jìn)老師、學(xué)生的心里。

（4）定期開辦“道德講壇”，通過道德講壇對(duì)家長、教師、學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和水平。

四.存在的問題

1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2.家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3.需更加注重學(xué)生