《我給奶奶送陽(yáng)光》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)3篇

1、《我給奶奶送陽(yáng)光》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:.會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。.理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情。過(guò)程與方法：.學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。.展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生建立晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)的之情。教學(xué)媒體：生字詞卡片、生字頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)志等。教學(xué)過(guò)程激趣引入：.師：同學(xué)們，你給你的長(zhǎng)輩送過(guò)禮物嗎？送過(guò)什么？為什么送?.讓學(xué)生講一講自己的經(jīng)歷。.師：從中導(dǎo)入新課。板書(shū)課題：送給奶奶的陽(yáng)光。以學(xué)生的'生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)求知情感,又為更好地學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感打下基礎(chǔ)。讀文識(shí)字：.從文章題目引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。.帶著疑問(wèn)，學(xué)生開(kāi)始讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，勾畫(huà)出來(lái)，小組內(nèi)互相解決。.檢查生字識(shí)記情況。全會(huì)的被評(píng)為"識(shí)字大王"。.小組長(zhǎng)檢杳生字，評(píng)出本組的"識(shí)字大王"。.課文的朗讀情況。利用小組互助的形式識(shí)記文中生字，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元化，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性。理解課文：.教師感情范讀。學(xué)生聽(tīng)后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師順著學(xué)生的疑問(wèn)分析課文，感悟晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。（讓學(xué)生在讀中悟）思想教育：學(xué)了課文，你明白了什么？以后你打算怎樣做?.學(xué)生暢所欲言，談感情收獲。.帶著感情再讀課文。從文章題目上，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體采用合作互助的形式讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的成功與喜悅。把課文帶入了生活，又用具體事例教育學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)做人。書(shū)寫(xiě)生字：.重點(diǎn)指導(dǎo)"屋"、"念"兩個(gè)生字。.其他生字學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。在自己寫(xiě)生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。觀察教師的范字書(shū)寫(xiě)，是學(xué)生寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能夠在田字本上很好的寫(xiě)字了，但是要求孩子認(rèn)真并寫(xiě)規(guī)范。課外延伸：.讀一讀課下搜集的有關(guān)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的故事或文章，講一講，評(píng)選出"故事大王"。.把課文以及課外故事中的好詞、好句整理在小本本上。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，也能更好的鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)更增進(jìn)對(duì)同伴的關(guān)愛(ài)之情。《我給奶奶送陽(yáng)光》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|第二課時(shí)課時(shí)要求:L復(fù)習(xí)鞏固2、語(yǔ)言訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文1、奶奶收到這樣一份禮物，心里很高興，把鹿兒放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，抱著。這時(shí)，她會(huì)想些什么，或者說(shuō)些什么？請(qǐng)你想像一下，練習(xí)說(shuō)話(選做一句)：(1)奶奶最喜歡鹿兒了，把她放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，心想：。(2)奶奶最喜歡鹿兒了，把她此文轉(zhuǎn)自斐,斐課件.園FFKJ.Net放在自己的膝蓋上緊緊地抱著，說(shuō)：。2、師：小朋友，鹿兒是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，有孝心，有爰心的孩子，她的心里有陽(yáng)光，奶奶爰孩子，她的心里也有陽(yáng)光，你還看到陽(yáng)光跑到誰(shuí)的‘心里去了嗎？3、學(xué)生交流。4、師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們把別人的好事全記住了，說(shuō)明你們都有一顆感受美、感受善良的心。二、語(yǔ)言實(shí)踐師：雖然奶奶沒(méi)見(jiàn)著陽(yáng)光，但她看到自己孫女的這番舉動(dòng)，一定感動(dòng)極了！你小時(shí)侯做過(guò)什么天真幼稚的事情？在小組里說(shuō)一說(shuō)。三.復(fù)習(xí)鞏固1、抽讀生字卡片2、火眼金睛蔚（）漆（）叨（）慰（）膝（）叼（）3、聽(tīng)寫(xiě)句子4、朗讀課文四、拓展作業(yè)小朋友挑選其中的兩項(xiàng)作業(yè)完成:（1）選擇自己喜歡的語(yǔ)句背誦。（2）收集關(guān)于愛(ài)的名言，并嘗試自己寫(xiě)一寫(xiě)。（3）把文章的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并聽(tīng)聽(tīng)他們講述小時(shí)候的趣事。.《我給奶奶送陽(yáng)光》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：.會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。.理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情。過(guò)程與方法：.學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。.展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生建立晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)的之情。教學(xué)媒體：生字詞卡片、生字頭飾、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)志等。教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：激趣引入：.師：同學(xué)們，你給你的長(zhǎng)輩送過(guò)禮物嗎？送過(guò)什么？為什么送？.讓學(xué)生講一講自己的經(jīng)歷。.師：從中導(dǎo)入新課。板書(shū)課題：送給奶奶的陽(yáng)光。以學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)求知情感，又為更好地學(xué)習(xí)課文，體會(huì)情感打下基礎(chǔ)。讀文識(shí)字:.從文章題目引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。.帶著疑問(wèn)，學(xué)生開(kāi)始讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，勾畫(huà)出來(lái)，小組內(nèi)互相解決。.檢查生字識(shí)記情況。全會(huì)的被評(píng)為"識(shí)字大王"。.小組長(zhǎng)檢查生字，評(píng)出本組的〃識(shí)字大王〃。.課文的朗讀情況。利用小組互助的形式識(shí)記文中生字，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元化，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性。.教師感情范讀。.學(xué)生聽(tīng)后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。.教師順著學(xué)生的.疑問(wèn)分析課文，感悟晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。（讓學(xué)生在讀中悟）.思想教育：學(xué)了課文，你明白了什么？以后你打算怎樣做？.學(xué)生暢所欲言，談感情收獲。.帶著感情再讀課文。從文章題目上，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)生放在了學(xué)習(xí)的主體，采用合作互助的形式讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的成功與喜悅。把課文帶入了生活，又用具體事例教育學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)做人。書(shū)寫(xiě)生字:.重點(diǎn)指導(dǎo)"屋"、"念"兩個(gè)生字。.其他生字學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。在自己寫(xiě)生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。觀察教師的范字書(shū)寫(xiě)，是學(xué)生寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)能夠在田字本上很好的寫(xiě)字了，但是