水果寶寶去旅行教學(xué)設(shè)計(jì)

日期班級(jí)執(zhí)教教師活動(dòng)名稱語(yǔ)言：水果寶寶去旅行活動(dòng)目標(biāo).理解并學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。.體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備《火車開啦》音頻，水果圖片人手一個(gè)，西瓜爺爺、蘋果、香蕉、葡萄圖片各一，一個(gè)火車圖片。預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。.先聽(tīng)聲音。師：聽(tīng)！這是什么聲音？是誰(shuí)開過(guò)來(lái)了？（《火車開啦》伴奏）師：是火車開過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。.司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。師：那是誰(shuí)在開火車??？（出示西瓜圖片）師：原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦！師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：卡嚓卡嚓是什么聲音？師：是火車開動(dòng)的聲音，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。.水果寶寶上火車。（1）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋果）師：哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車吧?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”（將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）（2）師：還有很多水果想上車呢，看看下一個(gè)是誰(shuí)？（出示香蕉圖片）師：誰(shuí)會(huì)請(qǐng)香蕉寶寶上火車？（請(qǐng)廠2名幼兒）（3）師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來(lái)看看吧！是誰(shuí)呀？師：我們一起來(lái)請(qǐng)葡萄上火車吧。二、完整地欣賞兒歌。.師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?，水果寶寶去旅行。.師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開的火車，起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來(lái)）三、仿編兒歌。1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你要說(shuō)什么來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車?。扛鳝h(huán)節(jié)幼兒反應(yīng)及相關(guān)措施聲音導(dǎo)入，吸引幼兒注意?？蓪⑺麍D片變成真實(shí)的水果，更有利于直觀觀察理解。在請(qǐng)水果寶寶的時(shí)候可以說(shuō)說(shuō)這個(gè)水果的特點(diǎn)、好處等。

幼兒嘗試。2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。卜面老師將它們送給小朋友。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？四、以游戲結(jié)束。.師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。.師圍場(chǎng)地一周一一叫上蘋果寶寶，圍場(chǎng)地一周一一齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)地一周一一齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)地一周一一齊叫上菠蘿寶寶，圍場(chǎng)地一周一一齊叫上草莓寶寶，圍場(chǎng)地一周一一齊叫上西瓜寶寶。師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪?！延伸活?dòng)：將圖片的材料放在圖書區(qū)供幼兒平時(shí)練習(xí)。并經(jīng)常添置，進(jìn)行仿編。游戲使幼兒動(dòng)了起來(lái)，富有童